如何講配套練習英語的方法

1. 你是如何學習英語的請把好的方法寫下來

第一、自信的說英語。

英語是一門語言，最重要的事說出口，很多同學學習英語的時候不敢說出來，怕人家笑話，雖然學的很好，卻成了「啞巴英語」。要想學好英語，那就勇敢自信的說英語，慢慢的鍛煉中，英語語感有了，英語自然就學好了。

第二、經常的聽英語。

英語聽力剛開始的時候確實是很痛苦的，聽不懂，也做不對，就像放棄。其實只要堅持下去，在聽的時候集中注意力，認真聽，堅持一段時間就會收到很好的效果。

第三、慢慢的寫英語。

現在大部分的報紙，雜志都是英語版，工作中用英語寫郵件也是家常便飯。那麼要想學好英語還需要寫英語。所有的英語就由26個字母組成，寫英語的時候要慢，不要寫成漢語式英語。特別是練習寫作的時候，要慢慢的寫，把每一個單詞拼寫正確，爭取每一句語法都不會出現錯誤，慢工出細活。

第四、耐心的讀英語。

每天抽出一定的時間讀英語，提高英語閱讀速度，英語閱讀速度提高了，閱讀理解就會做的更好。讀的內容也可以是英語小說，是英語美文，是英語童話故事或者是英語報紙等。這樣的閱讀還能擴大知識面，積累英語詞彙和語法知識，對學習英語有非常好的效果。

第五、堅持不懈的學英語。

任何一件事情都不是一蹴而就的，特別是要想學好英語也絕非一日之功。學習英語的方法可能會有很多，但是最重要的一點就是堅持，學習英語是一個循序漸進的過程，要找對適合自己的學習方法，然後每天堅持練習英語的聽說讀寫，持之以恆就會收到理想的效果。

2. 如何學好高中英語的方法和技巧

1，積累詞彙、抓好閱讀。
學英語的一大難題就是記單詞，關於詞彙的學習，應堅持詞不離句、句不離篇的原則。結合句子記單詞易懂，易記，還易應用。要尊重記憶規律，反復是關鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞彙方面的疑問，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。經常使用詞典，就會越用越熟練，而且能學會根據上下文找到恰當的釋義。
2，自主學習，善借他力。
學習的最高境界就是自主學習。初中時，總是靠老師、家長督促才不得不學。到了高中以後，很多同學都有了自己的人生目標，學習目的也更加明確。知道自己今天該做什麼，明天該做什麼，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。
3，聽力模仿，敢於表達。
加強語音訓練。要藉助錄音機、復讀機，模仿語音語調，利用早讀時間大聲朗讀甚至背誦。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇於犯錯，才能提高。堅持每天聽英語半小時，可以適當做些聽力練習。經過一段時間訓練後，調整聽力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習聽，目的是練「耳感」。既要精聽，更要泛聽，兩者相結合。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，實在沒辦法的時候和自己講甚至對著桌子講。
4，常規學習、層層落實。
認真對待學習中的五個環節，即課前預習，上課，課後復習，完成作業和習題糾錯。課前預習要自覺，要力爭自己讀懂、學會教師將要講的東西，並發現自己不甚明白的地方。有條件的話，還應自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記下關鍵有用的東西。課後復習要及時，可採用回想法，並善於概括集中。作業不但要完成，還要從所完成的作業中總結審題、解題的規律。最後一環是習題糾錯，最好是備一個糾錯本，建立錯題集，定期回顧，各個擊破。
5，大量練習、及時總結。
英語與其說是學會的，不如說是練會的。做練習不能只局限於課後作業，課後作業往往過於簡單，不能滿足應試的需要。平時每學完一個單元，就要做配套鞏固練習，每學一個語法項目，就要做專項訓練，在練習中使學到的知識不斷得到鞏固。另外，練習中要揣摩規律，要學會總結，善於模仿，了解背景知識，分辨語言應用環境。
2高中英語怎麼學
1、單詞的學習
萬變不離其變，單詞永遠是學好英語最重要的基礎。高中英語意肯定比初中英語的單詞數量多出不少，所以高中學生要去記憶更多的生詞。記憶單詞的方法也很多種，但希望各位背單詞的時候不要去死記硬背，念經般的英語，而是根據單詞的特點去深刻記憶。英語單詞就像中文漢字一樣重要，是學好英語的根本因素。你見過哪座建築不是靠一磚一瓦堆砌起來的。所以要多讀、多寫、多記英文單詞。另外學好音標也是掌握英語發音規則的關鍵因素，一口流利漂亮的英語都是因為音標這方面學得好。
2、語法的學習
高中英語的語法其實也是建立在初中語法的基礎上，如果你初中階段語法學好了，那麼高中語法學起來也相對輕松。不過在這里還是有幾點有必要提醒一下：（1）掌握基本句型；（2）系統化學習語法。知識是一串連著一串的，語法知識更是如此。例如單詞teach，優秀的學生就會立刻聯想到它的詞形轉化：teach加es變第三人稱形式，加er變成名詞；句型類型：teach sb to do sth（教某人做某事） teach sb sth.（教某人某事 ）。一個單詞就可以舉一反三。（3）學會正確的利用詞法，也就是名詞、形容詞、代詞、介詞等，注意轉化形式。
3、閱讀的加強訓練
高中英語閱讀為什麼這么重要。其主要是為了幫助學生獲得關鍵信息的重要途徑，也是學習英語的有效途徑之一。閱讀能力本身就是一種語言的綜合能力，是書面交際中通過文字獲得信息的能力。影響高中英語閱讀除了前面所提到的詞彙量匱乏之外，還可能存在這幾種原因：（1）僅僅停留在在書面表達的意義上；（2）忽視閱讀技巧；（3）忽視句子語法結構的分析。閱讀方面占高考英語總成績很大的分量，所以任何一個環節決不能輕易忽視。另外高中英語閱讀能力的培養是一個長期、緩慢的過程，除了平日的積累、閱讀技巧也是不可或缺的。學生只要攻克閱讀這一大難關，會發現英語成績有突飛猛進的進步。
4、寫作的訓練
高中英語涉及到大小作文的寫作。所以平日也要多家已聯系。要想寫好英語作文，可以通過多讀別人的優秀文章，研究透底別人的文章為什麼能寫得好、別人寫文章的思路方向是怎麼來的等等。當然還要注意句子結構完整，語言通順、語法准確。
5、聽力的訓練
聽力能力不僅是中學英語學習的關鍵，也對將來學習過程起重要的作用。「聽」其實就是理解和獲取口頭信息的交際能力，提高聽力不僅有利於說、讀、寫這三項技能的發展，還為日後的溝通交際打下了堅實的基礎。

3. 學好英語有什麼方法，練習口語用英語流利說如何

1.盡可能多地聽自然英語口語。

每天都做(即使只有15分鍾)，以便你的大腦習慣於每天處理英語，知道你需要它。實行連續天數的有協同效應。每天練習15分鍾對你的幫助比一周只練一次三小時更有效。

2.說很多，甚至對自己。

一種方法是做所謂的「影子」，跟著去說。當你聽英語電視節目或電影時，試著重現你聽到的聲音，他們說一句，你跟著他們說一句。同樣的材料一遍又一遍去聽，不斷重復它，直到你覺得聽起來像錄音。甚至你都可以將自己說的錄下來，進行對比。

3.一遍又一遍的看同樣的材料，直到你不需要字幕。

看電影和電視節目，先用中文字幕，不會有畏難情緒。我知道有很多美國電視節目在國內的互聯網上是帶有中英雙語字幕的。這些都是學習英語口語的好材料。如果你不需要藉助中文字幕，就能大致看懂聽懂那些句子傳達的是什麼意思，建議你先不看中文字幕。

然後結合中英雙語字幕，慢慢理解英文字幕中的那些你還不理解的地方，直至整段英文字幕都能理解流暢，再重復不斷去聽，達到即使什麼字幕也不看，你也能聽出個十之八九，這就到一定火候了。如果沒辦法靈活切換中英字幕或者關閉所有字幕，那麼你就准備一張紙吧，用紙把字幕遮住就行了。

4. 如何學好英語的方法及技巧

第一點：不要太重視語法

英語是一門交流語言，那麼大家學習它的目的就應該是把它當做一種語言交流工具，而不是為了考試去死扣語法知識，這樣只會讓孩子們的英語學習進入一個誤區。

第二點：背誦英語教材上的文章

其實很多學生都不太重視英語教材上的文章，其實這樣的文章都是精挑細選的，其中涉及到的單詞、片語和句型都是非常值得學習的，所以建議大家可以全文背誦以豐富自己的知識、培養自己的語感。

第三點：可以利用零碎時間學習英語

其實不一定每次都要抽出一個小時甚至更長的時間來學習英語，這樣反倒不能帶來多好的學習效果。建議大家可以利用自己零碎的時間，比如課間的10分鍾就可以去背誦幾個單詞，睡覺前的30分鍾可以進行一次閱讀等等，分時間高頻率的學習效果更佳。

第四點：一定要大膽開口講英語

大家要明白的是學習英語不僅僅是為了考試，更是為了自己能夠熟練掌握並且應用這門語言，所以口語這一關是必須要過的。

如果你還是不太清楚的話，建議你上網搜索[爾文播音英語]的文章，那裡有詳細的講解，相信會對你有幫助

5. 如何講解英語練習

這樣時間長了，學生就覺得枯燥無味，注意力下降。這種課的效率可想而知，甚至還會導致師生之間產生對立的情緒。那麼如何才能調動學生積極性，提高練習講解的效率呢？在一次偶然的情況，和之後我的不斷摸索下，我終於解決了這一個問題。 教育案例【顏彬】剛教初一的時候，我相信熟能生巧，於是每天都給學生布置很多練習，並且每天花大量的時間批改，然後拚命的搶時間給學生講解。可是每次我都覺得收效甚微，因為很多題目我已經講過好幾遍了，可是還有很多學生做錯。對此我非常疑惑，可就是找不到原因。一次我在講解練習的時候發現有兩個學生在下面說話，我非常惱火，尤其是看到其中一個是學習成績很差的學生，而另一個卻又是學習成績非常好的學生。我心想，：「成績差也就算了，怎麼還不好好聽課，而那個好學生怎麼也會變成這個樣子呢」？我心裡很想立刻懲罰他們，但還是忍住了，我想還是先給他們一個解釋的機會吧，於是我就其原因，原來那個成績差的說他根本聽不懂，而那個成績好的的卻說，這些題目太容易了，完全不用聽。這時候我靈機一動，我想為什麼不讓那些學習基礎好的學生來教那些學習基礎較差的學生呢？ 於是，我就對學生說：「你們四個人一組，先互相討論，看看你們自己是否會把那些做錯的題目弄對」。 此話一出，學生們立刻活躍了起來，他們立刻開始互相討論了，非常熱鬧。我看到這種情況，心裡非常高興。我想，這是不是就是所謂的合作學習啊，看來這還真是非常有用的。時間過去了十幾分鍾，這時侯，我問他們可以了嗎。大多數同學都說可以了，這時候我就開始正式的分析試卷了。我基本上還是按照以前的模式一題一題的講解下去，不過我這次我要求學生們一個一個的告訴我每一題的解題方法，比如說在分析選擇題的時候，我會問學生為什麼要選A而不選B 。這時我發現很多基礎較差的學生都只是知道答案而不知道原因，而我也只能又回到以前的講解模式上去了。 下課後我就想這問題到底出在哪裡。我想可能我沒有規定他們在討論的時候必須要弄懂每一題的解題的方法吧。於是在下一次講解練習的時候，我就規定，在小組討論的時候不能只是核對答案，還要求弄懂原因。這次他們大約花了半節課的時間才結束，我心裡比較著急，因為我怕完不成這次教學的任務了。在學生們討論完之後，我就立刻開始講解了。這一次，我覺得學生們比上一次有了很大的進步，不過我又發現了兩個新的問題：一是有的學生還是不知道如何解答，原因是在他們這一小組裡面沒有一個人會的。二是練習沒有來的及分析完畢就下課了。 下課後我又開始思考解決的方法了。在第三次講解練習的時候，我安排每個小組裡面至少有一個學習基礎較好的學生，而且如果有哪一道題目，在小組成員們都不會的情況下，我就讓他們舉手找我解答。並且我還對他們說：「一定要確保每一個人都弄懂，我要對最先完成的並且效果最好的小組給予一定的獎賞」。這次大約花了十幾分鍾，所以的小組都討論結束了。在講解練習的時候，我每道題目都是讓那些做錯的學生來回答，沒想到這次不但他們都答對了，而且這次練習講解所用的時間比以往任何一次都快。 在以後的測試中我發現學生們的成績都有了較大的提高，我也終於不用讓學生們不斷的重復做那些做過好幾遍的題目了，並且學生和我都感到比以往輕松多了。我還發現，每當在課間我把批改過的練習發下去之後，學生們都自動的按照我所劃分的小組討論了起來，碰到不會的，都立刻跑過來問我，然後回去給小組其他成員進行講解。到上課的時候，很多小組基本上都已經把題目都弄懂了。而我也只需花幾分鍾的時間進行檢查一下，如果只有幾個人不會，那麼我都是在課後單獨輔導。現在我很少去花整節課的時間講解練習了，並且我又作出了新的規定, 即：哪個小組所用的時間最少，效果最好，並且要求我解答的次數最少才是優勝組。 自我反思我一直在思考這樣一個問題，平時我辛苦批改練習，上課講的口乾舌燥，可學生學習成績沒有提高，其他學科教師還非常反感，這是為什麼呢？再深入一想，其實也不奇怪，我們總是說學生是教學的主體，教師起著主導作用，可在實踐中，我們往往仍然只是把知識灌給學生，總是認為英語教學是「背多分」，只有多做，翻來覆去的做練習，背單詞，學生成績才會提高，結果不僅學生收獲甚少，還使他們對英語的學習興趣大大降低。 提高課堂教學效率一直是我們的追求的目標，但如何才能提高效率是一個我們去認真思考的問題。我認為最關鍵的就是教師能否對課堂教學中學生的主體地位有充分的認識，最大可能的調動學生學習的積極性。在上述案例中，如果當時我只是懲罰那些上課不專心聽講的學生，有或者在課後我不去思考改進的話，我想至今還處於「我不斷的批改和講解同一道題目，而學生還是不斷的做錯」的怪圈之中吧！ 在平日的教學實踐中，作為教師，我們往往更多的關注與知識的本身，而不是關注學生掌握知識的過程，這恐怕是我們課堂效率不高的原因吧。如同上述案例中，如果按照傳統方式講，教師會把所有知識點都講的很詳細，但就算學生當時都掌握了，我想學生們也會很快的忘記吧！因為有句古話說的好，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。如果調動學生的積極性，讓他們化被動為主動，那麼學生學了多少，就掌握了多少，效率當然是高的。 因此，我們要充分尊重學生的主體地位，主動探求提高學生積極性的方法，從而達到提高課堂效率的目的。 教育延伸教師因為兩個學習成績完全不同的學生同時在上課時沒有認真聽講，而想出了讓學生互幫互助的練習講解模式，並且在不斷的探索過程中最終取得了令人滿意的效果。 此模式之所以成功，主要是找到產生矛盾的焦點，從而對此想出解決的方法。在小組討論的過程中教師逐步給出了活動的規則，明確了討論的目的，把全班學生分為了幾個小組，每組裡面都有一個基礎較好的學生，對小組如何才能成為優勝小組，給予了明確的說明。每個小組的成員都是其中不可缺少的一份子，事實上這樣做的深層意義就是把課堂還給了學生，讓學生重新成為了課堂教學的主人。 教師認為小組合作不能流於形式，在取得一定的成功之後，一定還要不斷的探索。教師不能輕視和低估學生，當然也不能放任不管，不能否認教師的主導作用。只有在教師與學生的共同努力不斷增添新的亮點之後，才能形成一種新的教學模式

6. 怎麼練習英語口語

練習英語口語的方法有很多種，比如：

1. 參加英語口語補習班；

2. 參加英語角直接和外國人進行英語對話，鍛煉口語；

3. 在網上尋找外國筆友，讓他幫助練習口語；

4. 去書店買英文有聲讀物，多跟讀，學會正確的發音和斷句。

這些方法因人而異，具體有沒有用還要視情況而定，適合自己的才是最好的。

(6)如何講配套練習英語的方法擴展閱讀

英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。

英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜以及朱特部落的白人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。在19至20世紀，英國以及美國在文化、經濟、軍事、政治和科學在世界上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介。

參考資料：網路-英語

7. 如何學好英語的方法

1.?學習音標

音標是英語學習中基礎中的基礎，也是重中之重。不看音標，不學發音的人，就別指望能學好英語了，學了肯定也會忘光的。

2.?背單詞

背英語單詞，一定要根據音標讀音，來拆分單詞記憶。還有一點就是一定要大批量高強度的去背。因為時間拉的太長，你根本堅持不下來，我當初背六級英語單詞的時候，每天背200-300個單詞，背第一二天的時候確實十分痛苦，但堅持時間長了你習慣了，心理上的障礙消除了，自然就會輕松一些，而且看到自己的成長，你會更有動力的。

當然剛開始的背單詞的時候，你可以根據自己實際情況循序漸進，每天背50-100個單詞就好了，後面熟悉了再逐漸加強難度數量。

3.?聽力

英語聽說讀寫四個方面，聽和說是最重要的。而我國的英語教育是把重心放在應試的語法上，所以效果並不好。在練習了很長一段時間的聽力後，我得出了一個這樣的結論：英語本身是一門語言，能交流，能理解就好，不必太過於嚴苛。因為就算是英語native speaker在參加中國的英語考試時，也不可能做到100%正確。

4.?口語

英語口語和聽力一起練，模仿純正外教口語教學音頻，往往效果會更好。可以自己去網上找一些國外原版英語聽力教材，聽一句，自己跟讀一句並錄下來，反復聽，之後再對比一下自己的發音和原音有什麼不同。或者求助專業的外教，現在有很多真人外教在線一對一教學課程可以選擇，性價比也很高，免去舟車勞頓，隨時隨地都可以和外教老師在線交流學習，推薦大家可以去免費試試：【免費試聽地址】

8. 怎樣能更好的學好英語，希望哪位大神能推薦下好的學習方法

上學的時候英語一直是我最拿手的學科，大學學的英語專業，畢業後高中教英語！

就這三步，再不需要別的，但是要注意的是，這三步當中，第一步是後兩步的基礎，第一步和第二步是第三步的基礎，順序不可顛倒，更不可逾越，只有這樣堅持下去，英語才會有起色，才會有改變，你才會入門，英語一旦入門，慢慢的興趣就來了，而興趣恰恰就是最好的老師，從此你的英語學習正式步入正軌！