1. 幼兒園老師該怎樣罰孩子
讓孩子承擔錯誤的自然後果
例如：
1 教師在活動前交代游戲規則，如果有孩子違反，請出列，看別人玩。
2某活動環節拖拉，教師提醒無效，那麼拖拉的孩子就別參加下一個環節。
3如果出現打人抓人等惡劣情況，教師須和雙方家長溝通，讓讓孩子給被害人道歉。
不提倡體罰，但是要孩子明確對錯，知道犯錯成本，才不會再犯。
2. 幼兒園處分包括
法律分析：本辦法所稱處理包括處分和其他處理。 3、處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限 為 6 個月，記過期限為 12 個月，降低崗位等級或撤職期限為 24 個 月。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。本辦法所稱幼兒園教師包括 公辦幼兒園、民辦幼兒園的教師。 第三條 本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個
法律依據：《中華人民共和國行政處罰法》 第六條 公民、法人或者其他組織對行政機關所給予的行政處罰，享有陳述權、申辯權；對行政處罰不服的，有權依法申請行政復議或者提起行政訴訟。
《中華人民共和國政務處分法》 第十五條 公職人員有兩個以上違法行為的，應當分別確定政務處分。應當給予兩種以上政務處分的，執行其中最重的政務處分；應當給予撤職以下多個相同政務處分的，可以在一個政務處分期以上、多個政務處分期之和以下確定政務處分期，但是最長不得超過四十八個月
3. 請問違反托兒所幼兒園衛生保健管理辦法如何處罰比如幼兒園消毒不合格如何處罰
這個要視情節的嚴重性來看的，如果一般般小問題的話，應該是勒令整頓（看情況潛規則，這個不用提醒的吧，嘿嘿），嚴重問題那就要准備關門咯，就像我前段時間在江蘇的時候，知道一個江蘇的幼兒園，因為房屋開裂，就被要求校方重建或者關門，二選一！不過衛生方面的問題其實一般是沒有太大問題的，除非中毒，最多就是罰款整頓之類的。衛生可是對小孩子影響很大的，出於個人心理，建議盡量做到最好咯！
4. 幼兒園無證經營的處罰
法律分析：工商行政管理部門在查處無照經營行為時可封存、扣留與無照經營有關物品及其他財物,有權查封無照經營場所、收繳相關證明、票據。對無照經營者,工商部門可視情節輕重沒收其違法所得,沒收相關物品及財物並處以罰款。
法律依據：《中華人民共和國民辦教育促進法》 第六十四條 違反國家有關規定，擅自舉辦民辦學校的：
1、由所在地縣級以上，地方人民政府教育行政部門、或者人力資源社會保障行政部門，會同同級公安、民政、或者工商行政管理等有關部門，責令停止辦學、退還所收費用，並對舉辦者處違法所得，一倍以上五倍以下罰款;
2、構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰;
3、構成犯罪的，依法追究刑事責任。
5. 幼兒園中如何懲罰幼兒幼兒錯誤行為
作為一種教育措施，適當運用懲罰有利於維護和促進幼兒心理的健康發展。因此，在幼兒園的一日生活中，為禁止和糾正幼兒的某些不良行為，教師常常會對孩子實施懲罰，但往往會出現以下兩種現象：懲罰缺失 1．孩子的因素。孩子們都喜歡溫柔和氣的老師，態度嚴厲的老師常會被孩子們冠以凶老師的稱號，所以一些年輕的老師怕得不到孩子們的認可，便不敢對孩子們凶，更談不上對他們的一些不良行為進行懲罰。 2．家長的因素。現在的孩子大都是獨生子女，備受家長的寵愛，加上現今社會流行的賞識教育，懲罰常常得不到家長的支持。為避免家長的反感和投訴，部分教師對幼兒的一些不良行為採取聽之任之的態度，不敢實施懲罰。懲罰過度 1．體罰。個別老師以糾正幼兒不良習慣為由實施過度懲罰，甚至因自己心情不好或者其他原因，而放縱自己的行為，導致暴力事件的發生。 2．限制過多。幼兒園不同於軍營，也不同於監獄，它是舒展心靈、放飛個性的地方。但教師卻過分強調安全，而不顧孩子年齡小、活潑好動的年齡特點，過高過嚴地要求孩子。筆者在一幼兒園曾見過一名孩子跑著從廁所出來，值班老師當即嚴厲訓斥：誰讓你跑的?回去，重新走出來。活潑的孩子當即垂頭喪氣地從廁所一步一步挪出來。老師從幼兒的安全出發限制孩子的行動本是好意，但如此要求，卻讓孩子們變成一個個木頭人，唯老師之命是從，久而久之，性格也會變得膽小謹慎。 正確認識懲罰，學會藝術性地使用懲罰手段 1．認識到懲罰在幼兒園教學中存在的必要性 教育家誇美紐斯曾主張犯了過錯的人應當受到懲戒，這是一個無可爭辯的命題。馬卡連柯也曾說：凡是需要懲戒的地方，教師就沒有權利不懲戒。在不行懲戒的情況下，懲戒不僅是一種權利，而且是一種義務。 安徽省特級教師薛瑞平在總結教育經驗時說：在教學中，適當的懲罰是必不可少的，因為並非所有的學生都願意接受教師善意的勸告和教育，如若完全摒棄懲罰，教育很難收到理想的效果。孩子做了錯事不懲罰和做了好事不獎賞一樣，可以說，懲罰是教育過程中一種必不可少的手段，它是為了孩子更好地發展。 孩子進入幼兒園，正是秩序感形成的重要階段，特別是中大班的孩子，對自身行為已有一定的判斷標准，並慢慢建立初步的是非觀。在孩子心目中，一味遷就他的老師並不一定就是好老師。該罰則罰，該愛便愛，孩子們對老師的信任度會更高。教育家洛克曾說：當孩子違反了某些規則你卻不加以處罰，結果他勢必輕視這些規則，而你的威信在他的心目中也就降低了。 2．重視懲罰的正確使用方法，避免過度懲罰 懲罰是一種教育手段，其使用的方式方法應有一定的講究。教師要學會管理自己的情緒，不讓憤怒控制自己，保持冷靜，正確處理幼兒的不當行為，不致因自己的情緒失控而做出過分的事情。 洛克還說過：你應當記住，他們(孩子們)很小就能區別憤怒與理智；他們不能不尊重出自理智的東西，同時也會很快地藐視憤怒；即使憤怒可以一時懾服他們，但是這種懾服的力量很快就會煙消雲散的；出於天性，他們很快就會看不起這種缺乏理智、虛張聲勢的威嚇。因此，在懲罰時，教師一定要保持自己的理智，公正地對待每一個孩子，樹立公正無私的形象，贏得孩子和家長的信任。 做好家長宣傳工作，引導他們正確看待懲罰 通過定期或不定期地召開家長會，在家教園地張貼教育家對懲罰的看法，讓家長認識到懲罰的必要性，理解教師對孩子的懲罰。 家長對教師產生誤解，往往是因為不了解事情的真相。所以，教師要及時與家長溝通，讓家長了解事情發生的完整過程，清楚教師所採用的懲罰手段對孩子的教育作用。同時，教師在採用懲罰手段的時候，要做到一視同仁，從正面引導孩子，讓孩子知道自己的錯誤所在，願意為自己的行為負責，接受相應的懲罰。 只有充分了解幼兒的身心發展特點，才能正確使用懲罰手段，對幼兒提出適當的要求；只有適當的懲罰和正確的處理方式，才能贏得家長的信任和孩子的認可。就如洛克所說：我所說過的嚴厲方法不應該擴展到這種不合時宜的約束。不應把兒童的年歲或脾性的自然產物，匆忙地解釋為頑固不化或故意對抗。所以，要贏得家長的支持，教師首先必須做到懲罰得當。
6. 幼兒園無證經營如何處罰
工商行政管理部門在查處無照經營行為時可封存、扣留與無照經營有關物品及其他財物，有權查封無照經營場所、收繳相關證明、票據。對無照經營者，工商部門可視情節輕重沒收其違法所得，沒收相關物品及財物並處以罰款，具體是：對以公司名義從事無照經營的，處以一萬元以上十萬元以下罰款；對以個體名義從事無照經營的，處以五...千元以下罰款；對以合夥企業名義從事無照經營的，處以一萬元以下罰款，等等。
7. 幼兒園小朋友在園安全問題怎麼處罰老師
《意見》第160條規定：「在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人……受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予補償。」可見，依據法律，幼兒園在賠償問題上實行的是「過錯原則」，即幼兒園對在園幼兒傷害承擔責任與否，要看事故的發生與幼兒園管理職責的履行有無直接因果關系，要考慮與幼兒園教育教學活動有無聯系，要看幼兒園教職工在履行職責中有無故意和過失的過錯。根據過錯原則歸責，只有當幼兒園在與幼兒園教育教學活動相關聯的活動中有過錯，造成幼兒傷害，才應承擔與過錯程度相適應的責任，即損害賠償額度應與幼兒園過錯大小相聯系。 另外，《民法通則》第133條規定：「無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔民事責任。監護人盡了監護責任的，可以適當減輕他的民事責任。」這一條表明，監護人對被監護人致他人損害承擔的是無過錯責任。即，無論監護人是否有過錯，監護人都要對被監護人所造成的侵權損害承擔一定的法律責任，即使監護人盡了監護責任，也就是說沒有過錯，也只是可以適當減輕他的民事責任，而不是免除責任的條件。 但是不都是老師和學校負責，有的孩子很調皮，不聽大人的話。比如：老師經常叫學生別在教師追逐打鬧，可有些學生當耳邊風，所以要根據老師導致發生意外的責任大小提出賠款。我有兩種方案： （1）處理這樣的事情，好像沒見過有這樣的規定，有的幼兒園是，教師分擔。有的是幼兒園出大部分，教師出少部分。具體不太詳細……我們幼兒園以前兩種處理方式都有。現在孩子入保險了，我們做好保險報案工作，費用由保險公司賠付，我們幼兒園里領導要去探望孩子，做好向家長道歉工作…… (2)根據最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋:第七條 對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。 這里鑒於買了保險,保險公司應該承擔一切醫療費用。 這兩種方案我建議取後者，前者做為參考，你也可以要求幼兒園做這樣的處理,保險公司是有責任賠償的。
8. 幼兒園小班懲罰獎勵小妙招
1、自然後果懲罰
孩子犯了錯，造成了不良的後果，讓他親身體驗並承擔自已所犯錯誤造成的不良後果，從中接受教訓。
2、事先告知懲罰後果
對於孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和後果的關系，同時也可以教會他什麼是責任。如果父母決定懲罰孩子，事先向孩子解釋清楚後果，給孩子一個明確的警告。
3、失去某些特別待遇
孩子們一般有自己喜歡的「特殊待遇」，如玩某個玩具、看某個動畫片等。一旦孩子犯錯，可以剝奪這個特權。但是，父母一定要慎重，不要一次剝奪太多，時間過長。
4、事不過三
「事不過三」能讓孩子事先認識到重大後果。孩子犯錯時，可以告訴他:' 這是第一次! 」並明確告訴他重大後果。再犯時，「這是第二次!」最後告訴他「這是第三次!「事不過三， 馬上實施預先警告的那個處罰。
5、 「量刑 」要適當
懲罰必須以尊重孩子的人格，不傷害孩子的自尊為前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免態度粗暴、生硬、諷刺、挖苦，更不能惡語中傷或體罰孩子。
幼兒園老師：懲罰孩子的9個有效手段，推薦給父母看看
6、對於好的行為有所獎勵
獎罰分明，才會給孩子樹立起父母的威信，孩子才會真正地聽從父母的教導。可以規定一些當孩子做了就會有獎勵的事情，讓孩子自覺往好的方面去發展與努力。
7、可以對不好的行為開「罰單」
如果孩子的年齡(-般5歲以上)足以使他明白好的行為接受獎金的含義，那麼就會懂得要為不好的行為支付罰金。比如，家長可以為孩子設定，不收拾玩具罰金為一枚一角硬幣，和同伴打架罰金為兩枚一角硬幣...孩子們渴望能夠用自己的錢去買玩具，所以這種方法也有一定的效果。
8、引導孩子轉移注意力
有時候，父母把孩子帶走，離開當時的處境，反而能夠使他冷靜下來，認識到自己的錯誤。孩子犯錯後，不如帶他出去走走，換個環境。
9、堅持一種管教方式
無論父母使用哪種管教方式，都應該事先給孩子解釋清楚。如果試圖嘗試一種新的管教方式，要堅持一段時間看看效果，不要總是變換不同的方式。
9. 幼兒園虐童怎樣處罰
幼兒園工作人員對幼兒園兒童具有監管和看護的重任，虐待幼兒園兒童，相關責任人會根據情節輕重接受行政或刑事處罰，情節嚴重的構成虐待被看護人罪，處三年以下有期徒刑或者拘役。
【法律依據】
《中華人民共和國刑法》第二百六十條之一對未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負有監護、看護職責的人虐待被監護、看護的人，情節惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。單位犯前款罪的，對單位判處罰金，並對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依照前款的規定處罰。有第一款行為，同時構成其他犯罪的，依照處罰較重的規定定罪處罰。
10. 幼兒園的體罰標准
一、幼兒園應堅持正面教育，禁止體罰或變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。以正面的肯定、贊美代替負面的否定、指責。
二、有下列形式之一的均屬於體罰：毆打、罰站、罰跪、罰跑、罰蹲、罰禁閉、罰不允許參與一日某部分的環節等。
三、對已發生的體罰行為，應依法律和幼兒園規章制度嚴肅處理，決不姑息，決不養成體罰幼兒的壞風氣。
四、體罰幼兒，經教育不改的，依據《教師法》規定，由幼兒園或教育局給予行政處分或者解聘；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
體罰本身就是成人或教師對少年兒童的一種錯誤的教育手段，不存在適當或不適當的問題。根據我國《未成年人保護法》第二十一條、《幼兒園管理條例》第十七條的規定可知，幼兒園的教師應當尊重幼兒的人格尊嚴，不得對幼兒實行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。所以，幼兒園老師體罰孩子的行為是不符合法律規定的，我國法律嚴禁教師對未成年學生實施體罰或變相體罰的，如果在這一過程中，老師給未成年學生造成明顯身心傷害的話，會被視為虐待兒童的犯罪，法律會追究實施者的刑事責任。