如何適應初中到高中的學習方法

1. 孩子剛上高中特別不適應，如何讓孩子盡快融入高中生活

從初中到高中，不僅是一個學校的轉變，更是角色的轉變。新的學習環境及繁雜的課程，讓初入高中的學生或許有很多不太適應。初中階段可能走讀的學生比較多，到了高中，為了節約學習時間，可能大部分學生選擇住校，加之晚上熬到九點多的晚自習，著實讓很多孩子難以適應。但就如此，我們也要試著調整自己的狀態，更好地面對高中三年。我們嘗試著去做到以下幾點，想必對我們會有很大幫助的。

學會總結

每次的考試之後，學會總結，不管是好是壞都要總結。養成習慣，這很重要。高一新生面臨從初中「保姆型」學習方式向高中「半開放型」學習方式轉變，從而為以後進入大學「基本自主型」學習打下基礎。因此，學會學習、主動學習，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。

自製能力

高中之後要更有自製能力，學習第一！不要被同學、朋友影響。學會有主見，自己要做什麼就做什麼，別人笑你、說你，沒事，忍一忍就過去了。自己好好學習，高考之後開心的人是你。

2. 如何做好初高中銜接

初高中銜接非常重要，很多初中成績不錯的孩子到了高中，會發生非常大的變化。學習方法學習習慣的培養在高一，高一落後的孩子在學習技術、學習技能上就輸了。所以在初高中銜接時要做到以下幾點：

一、充分了解高中老師的教學方式，適應高中教學。

1、高中階段學校老師不再會過細講解知識點，也不會有那麼多直觀的演示，一節課講多個知識點。

2、對已有知識的鞏固和復習的時間變少了，不斷在趕學習的進度。初中老師會列出各類型題目進行反復練習，學生易形成套用模式的習慣，高中這種模式就沒有了。

3、老師上課一般是講知識的來龍去脈剖析概念的內涵，分析重點難點突出思想方法。也就是說，高中老師上課注重分析，改變了初中直觀形象教學方法，注重講清問題實質和事物之間的內在聯系，不是只告訴問題的結論。

4、不再會過多命令學生學習和作業，更強調學生的自覺性。

二、轉變學習方式和學習方法，培養良好的學習習慣。

1、學會預習。減少對老師的依賴，增強獨立性。預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。上課前要理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。同時適當地做一些課前的習題練習，逐步了解知識點。

2、學會制定相關學習計劃。

3、更好地，認真地聽課。

4、更好地作業。

5、學會復習。

三、作好吃苦准備，加強高中學習緊迫感。

有些學生經過一番拼搏考上高中後，認為可以「鬆口氣了」，往往入學後缺乏緊迫感。

但實際上高中學習變得更艱難，若要在學習上要跨上一個較高的台階，就需要給自己更強的學習動力，樹立起刻苦學習的意識，要有足夠的抗壓心理。否則「過著輕松的高一」會讓你付出難以挽回的代價。

3. 小學、初中、高中的學習方法

小學篇

一年級：從小習慣著手

一年級的小學生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進入小學後無論是行為習慣還是知識技能方面都有了不同的要求，那學生們應該怎麼度過這個關鍵期呢？

首先讓孩子多交一些新朋友，擴大自己的生活圈。

其次形成良好的學習習慣和方法。

剛開始怎麼讓孩子喜歡學校學校呢？

在開學前，可以事先了解家庭周圍有沒有與學生同齡同校的鄰居，設法讓他們認識，約好入學第一天一同上學。

從小習慣著手，引導學生學會自立，尤其要注意幫助學生養成早睡早起的習慣，以適應升入小學後每天准時到校的作息。

高三年級：專項突破

高三開學將迎來最後全面復習的機會。對於「欠債」較多的同學，一定要抓住系統復習的機會，以課本目錄或者學科思維導圖為索引，全面、系統地梳理自己的知識脈絡，彌補自己的弱勢板塊；並利用在校的測試及時檢驗自己復習情況。

另一方面，心態的調整顯得尤為重要，高考是一場拉鋸戰，進入高三要給自己一個清晰的定位，不要因為一次兩次測試的成績好壞就盲目自大或者過分消極，也不要因為身邊同學的進步情況影響自己的復習態度，只有確定了明確的目標並且持之以恆的堅持，才有實現高三逆襲的可能。

高三要制定適合自己的備考節奏。很多學校暑假就開始了第一輪復習，開始了漫長的拉鋸戰。這是一個全面梳理三年知識點、建立知識體系的階段，一定要有自己的備考節奏。盲目跟著學校的步驟走，有時並不適合自己。有些老師講病句可以講三個星期，但學生就沒有必要花三個星期都在做病句了。

最好了解老師的備考安排，再根據學校的節奏擬定適合自己的備考節奏。基本原則是：根據高考該考點的分值比例，結合自己對知識的掌握程度和目標分數去制定備考的時間和方式。

4. 各科應該怎麼學習 初中升高中應該怎麼適應高中學習

高中生面臨的就是對於很多孩子來說很重要的升學考試,這場考試對於很多學生來說是關乎十幾年學習的一個挑戰,通過這次考試可能有的人會考上985,211,也有可能名落孫山,我們需要做什麼來在這一階段完成一個好的跨越呢?

一、調整心態,完美度過

在一場大型考試中要取得好的成績,一定離不開好的心態,我們一定要調整好心態,保持好的心態並且以平常心去對待,就可以獲得出乎意料的結局.想要在戰場上取勝,重要的無外乎靠戰前的准備,准備越充足在打仗的時候越有勝算,所以做好充足的准備一定是沒錯的.

二、多做練習,不要厭倦'

5. 初中升高中，應如何改變學習方法

初中升高中，學習方法的改變：
一、高中課程教學內容多、要求高、難度大，由此引發課堂教學的快進度、大容量、高密度以及高中教師教學方法與初中教師的差異，使得新高一學生不能適應高中課程學習。所以掌握學習方法很重要。
二、語文：每天保證半小時閱讀。
1、高中語文與初中階段相比有較大的跳躍，強調學生自主閱讀和自主寫作，變「要我讀，要我寫」為「我要讀，我要寫」。因此學習高中語文，一要善於「發現」，二要善於「表達」。
2、對語文基礎知識進行系統的梳理對高中生來說十分必要，從字音、字形、詞語、標點到句法、修辭等方面進行整理，關注社會實時熱點，搜集文學常識、寫作知識等內容，構建起自己的語文知識體系。
3、學習文言文最好的辦法就是背誦，在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學習規律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。
4、要學好語文，光讀課本是遠遠不夠的，還應把課外閱讀納入語文學習的計劃當中。高一正是廣泛涉獵課外書籍的好時機，每天至少用半個小時閱讀課外書。
三、數學：
1、高中數學在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質的飛躍，內容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進入高中後，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。擺正態度，相信是能夠把高中數學學好的。
2、學會聽課在高中數學學習中至關重要，上課聽老師分析問題時應注意思路、方法，掌握了原理，一節課就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率，但不能因此影響聽課，遇到不懂的地方要及時跳過去。如果發現聽課吃力則要做好課前的預習工作。
3、學數學的本質是學解題，要學會多問幾個為什麼。通過反復思考，理解後的知識才能真正成為自己的東西。此外，多做練習對學好數學有很大幫助，但是應該強調「適當」而不是多多益善，搞題海戰術。
四、英語：語法和詞彙是兩大要素。
1、進入高中後，英語教材的內容增多，跨度大，不像初中一節課就可以把知識點反復操練到完全掌握，所以更要注意自學，溫故而知新。高中英語非常側重培養閱讀能力，所以除了一定的練習之外還需要大量的自主閱讀。
2、要掌握重要的語法點，掌握基本的閱讀方法，培養起良好的學習習慣。堅持聽說聯系，著重擴大單詞量和閱讀量，提高語言的綜合運用能力。
3、語法和詞彙是學習英語的兩大要素，對於詞彙的學習應堅持詞不離句、句不離文的原則，在閱讀中主動記憶。另外，要重視聽說能力的鍛煉，多多背誦經典課文。
五、物理：培養良好的學習習慣。
1、物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就佔了120分。
2、高中的物理問題中大部分要求畫圖，而且高中物理的知識結構是按力學、電學、熱學、光學及原子物理的順序展開。暑假中，建議對初中物理中有關的章節進行重點復習。
3、高中物理以定量計算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在復習時尤其要關注相關的計算題。
4、物理是高中學科中比較難學的一門，培養興趣非常重要，同學們可以有計劃地觀看有關的科普類電視節目和書籍，增加對物理的興趣。
六、化學：記憶理解兩者兼顧。
1、化學是理科中的文科，化學學習過程既要進行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。
2、化學也是一門實驗學科，要學好化學就要做好實驗，而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。
3、從高一到高三，化學知識由淺入深呈螺旋式上升，須細水長流、夯實基礎，臨時抱佛腳絕對行不通。化學知識雖然瑣碎、繁雜，但有一定規律可循，只要善於並勤於對知識進行梳理、比較和歸納，就可以使化學知識系統化、條理化。這是高一就必須開始做的積累工作，記下課堂上老師講的但書上沒有的內容。

6. 初中到高中如何轉變學習方法

你好，很高興為你解答。

關於高中的學習方法，我是今年考上了北京大學，我學習快速閱讀，我們學校有個速讀班，通過學習快速閱讀提高學習成績，以我個人的經驗，告訴你一個幫助我們提高學習成績和學習效率的學習軟體，希望對你有用。

1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。

2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。

3、我們班一直學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，今年考上了北京大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和學生假期學習上是很必要的，希望我的經歷對你有用。

希望我的回答能幫到你，望採納

7. 高中的學習節奏和初中有什麼不同高一新生該如何適應新的學習節奏

高中的學習節奏比初中快了很多。高中的知識面更廣，更注重思維訓練，而不僅僅是對知識的記憶。

如果剛進入高中的學生，不能快速轉變學習方法，還用初中的學習方法來應付高中的學習任務，是不能適應高中學習生活的 。

認真聽講，不要落下任何一節課，特別是數理化這些科目。對於語文，就是多讀多思考，多寫，擴大知識面，逐步完善自己的知識結構，形成自己的學習方法，慢慢學會自己走路。

第三，做好筆記。

一門課，至少要准備好兩本筆記本，一本是記錄老師上課內容的，一本是記錄自己上課沒有理解透徹的知識點的。一定不要偷懶，一直堅持下去，到了高三，就能看到非常明顯的效果。

第四，做好總結。

每天、每周、每學期、每年，都要反思一下，自己在這段時間學習了什麼，有什麼收獲，有沒有做到透徹理解每一個知識點。有沒有懈怠。

第五，充滿信心，相信自己一定能理解這些知識。

相信自己，即使暫時有不明白的地方和知識點，也不用過度焦慮，相信自己一定可以弄懂學透，多問老師，多與老師溝通，在相信自己是最好的同時，也把老師當作最忠實的朋友。

8. 如何從初中階段，平穩過渡到高中階段，2，高中階段如何養成良好的學習習慣，3

如何適應高一生活
1、九月初各高中正式開學，經歷了中考洗禮的初三學生順利進入高一。進入高中後，無論學習生活上還是心理上，都發生了不少翻天覆地的變化，如何在新的環境中迅速調整自己，讓自己適應高一新生活，是眼下他們最需要思考的事情。
根據自己幾年的教學經驗，談了談高一新生應該如何適應新生活。
心理上：擺平心態找准位置
經過中考進入高中的學生，初中時都相對較優秀，心理上不自然地就會有一種優越感。但是進入高中後，每一個人成績都不錯，尤其是在一些重點高中，學生尤其出色，有的學生由初中班級前幾名甚至跌到高中的中下游，心理上會產生不平衡。進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態，不管自己過去身上曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。
學習上：培養自學能力摸索合理學習方法
初中時期，學生學習的知識相對簡單，進入高一後，無論是學習量還是學習深度，都迅速的增強。初中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課後，更多的是要求學生自己去學習。一開學學生就應該慢慢培養自學能力，不要遇到任何學習困難都要尋求他人幫助，要學會自己克服學習上的困難。此外，高中學習量比較大，學生要培養良好的學習習慣，尋找科學的學習方法。根據艾賓浩斯的遺忘曲線圖，最初一段時間遺忘速度最快，要及早復習知識，會起到事半功倍的效果。應該慢慢養成良好的聽課習慣，提高課上聽課效率，處理好課上和課下的關系。
生活上：慢慢調整適應食宿
初中學生一般很少住校，進入高中後不少學生開始住校。不少家庭條件好的學生，在家吃得好，住的是單人間，但是到了學校後，都是集體住宿，剛開始可能感覺很不習慣，覺得沒有私人空間。正確的方式應該是慢慢調整，讓自己適應。
處事上：合理處理人際關系先學如何做人
現在不少學生很不謙虛，生活學習上過於張揚，有的說話太直接，經常傷害其他同學。本來自信是一件好事，但是過於自信了，高傲自大很容易引起周圍同學的反感，影響與同學之間的相處。高中不同於初中，人際關繫上更應該注意，做人處事上都要謙虛，如果自己以往的處事方式不合理，應該盡早改正，否則人際關系處理不好反過來會影響學習。此外，高中生更應該培養團隊意識。
2高中的特點
學生進人高中後，學習就登上了一個新台階。新的教材、新的教學要求，在學生面前擺下一道道難關。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中後，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現不及格，高掛紅燈。為什麼呢？就是因為沒有根據高中學習的特點而學習。
1、高中教材的特點
（1）知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
（2）理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重於解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這種哲學性的東西，比較之下更為抽象。
（3）系統性增強 高中教材由於理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。
（4）綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。
（5）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。
2、對高中生智力發展的要求
智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想像力，這就要求高中學生智力方面有相應發展：
（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象；不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析；
（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯系，進行記憶；
（3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題；
（4）想像力要較大發展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發展空間想像力。
3角色與學習方法的轉變
可以輕裝上陣，為什麼你卻選擇背著沉重的包袱上路？可以輕松做優等天才生，為什麼你甘願做一隻負重爬行的蝸牛而忘記了自己本有飛翔的翅膀？這是我發現有一部分學生仍然固守初中的學習方法時，對他們說的話。
初中生學習知識主要靠死記硬背。課堂上老師說什麼，他們就記什麼。例如在語文課上，除了記段落大意，中心思想，甚至人人都明白的話也要寫在書本上，自習時背，考試時更是爭分奪秒地背，只要背得多，記得准，考試就可以得高分，這成了他們的共識。死記硬背也因此成了他們習慣性的學習方法。究其原因，初中時期的學生知識儲備量小，大量記憶則可以充實知識庫，而考試內容幾乎全是基礎知識，在考試時只要調動「倉庫」里的知識就可以了。這給他們造成一種錯覺，只要堅持死記硬背的學習方法，刻苦學習，就一定能學習好，取得好成績。
然而高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。在高中階段仍固守初中的學習經驗，不願探索新的學習方法，這是不適應新的學習的表現，其實也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜裡，既要防雨防滑，又擔心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達山頂，因為在黑夜裡，總會有意外發生，這也會增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰戰兢兢。
在高一學生中，存在這種問題的學生仍為數不少。老師應該及時加以引導，曉以利害。
首先明確那種記在書上，等到考試時背、記的想法，是懶惰的表現。這種想法實際上是在告訴他：這些知識在課堂上可以不記住，反正以後會復習的。正是這種想法導致他在課堂上不認真聽講，或說話或開小差或做小動作。不認真思考老師提問的問題，也不主動回答問題，沒有參與意識。一節課下來，好象在書本上記了很多東西，但是沒用，他根本就沒打算用心記住，寫在書上，只不過是一種心理安慰罷了。至於考前背、記，則是一種自我欺騙。考前雖有復習，但那是老師領著做習題，講練習。沒有時間，也不會給他多少時間自由復習的。學校一本接一本地發資料，學生就得一本接一本地做，老師則一本接一本地講，他還可能有自由復習的時間嗎？
其次明確積極的學習態度則會讓學生注意學習方法的合理性，可行性。積極的參與意識會提高課堂學習效率。在課堂上，調動積極性，激活腦神經，保持每個細胞都處於興奮狀態，積極思考老師提出問題，主動回答。至於老師講的知識要點，能不能記在書上並不重要，重要的是要充分利用課堂時間，記在心裡，記在大腦里，下課後再用一兩分鍾回顧課堂內容，以增強記憶。課下要及時自測。每學過一課，要及時地做練習冊，以檢查自己掌握了哪些知識，還有沒有漏洞。做題時不要只憑感覺，要主動查字典，翻課本，力求作對每一個題，不懂的要問，不要做啞巴。
像這樣平時抓得緊，學習效率高，知識記得牢，考前復習就很輕鬆了，老師一點學生就明白，考出好成績也就理所當然了。
積極的學習態度，合理的學習方法，引領學生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕松地取得好成績。
4不良心理調整
由中學進入高中，雖然變化並不巨大，但是其間由於學習環境、目的、方法都發生了相應的變化，在學生心理上必然會產生不同的影響，必須引起注意。
第一、要坦然面對所選擇的結果。無論是進入理想的或不太理想的學校，都要坦然面對。即使中考失利，也不要從此一蹶不振，失去自信，在無數考試中，有一兩次失敗是可以理解的，只要自信在，下次完全會趕上去。
其次，要適應新的生活，熱愛自己的學校。你在在這里生活、學習三年，如果開始就對學校冷漠，甚至看不起自己的學校，那麼你自己今後不僅心境低落，學習的積極性、自信心也會嚴重受阻，就不可能學習好。好校有差生，差校也有好生，關鍵是自己努力的程度。要適應新學校，應該清楚適應環境也是一種選擇、一種拼搏、一種磨煉、一種洗禮。
因此，適應必然是痛苦而艱難的。因此在適應中要看到學校也是會變化，會進步的，這樣就可以培養出對所在學校的積極感情。
初中升入高中，所有學生都有一個新生活的適應問題，面對新學校、新老師、新同學，首先自己要主動積極與之適應，生活中，一些人不願適應，於是他們在挫折面前自暴自棄，使人生蒙上了陰影。其實他們應該明白，適應是人生別無選擇的課題，與其被動適應，不如主動適應。
懂"適應"和是否善於"適應"，正是檢驗人們的才智、勇氣的一塊試金石。懂得和善於"適應"者，事業節節成功，人生臻於圓滿；反之，則步人後塵，碌碌無為，難有建樹。
其次要適應面臨高考的現實情境，既要注意抓緊時間學習，又不要過於緊張、焦慮。高考是三年後的事，現在還是冷靜地、按步就班、循序漸進地學習，這樣才可以使自己不要一進入高中，就陷入莫名的緊張、焦慮狀態之中，才可以使自己以良好的心態去完成高中的學業。
5九大習慣教你直面競爭
高一新生從初三升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少高一新生及家長由於對新學段缺乏認識或認識不足，不能根據高中學生生活的新特點進行調整，結果上高中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。
高一新生如何平穩度過「過渡期」，盡快步入高中學習生活呢？我們認為，高一新生應養成九大習慣：
①管理習慣；②全神貫注習慣；③持之以恆習慣；④思維習慣；⑤閱讀習慣；⑥質疑、求教習慣；⑦知識、方法及人文積累習慣；⑧總結歸納習慣；⑨時間安排習慣。
此外，高一新生應該特別做好以下幾點准備：
1、作好吃苦准備
升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難於理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理准備。
2、盡快適應新環境
高中階段不僅所學知識深度、難度加大，而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環境較以前更復雜。高一新生面對新的環境往往目不暇接，難免產生種種心理困惑和矛盾沖突。所以家長要打好預防針，幫孩子作好充分思想准備，教育孩子要以自信、寬容的心態，盡快融入集體，適應新同學。
3、學會自主學習
較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師「填鴨式」的授課，「看管式」的自習，「命令式」的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。
4、尋找適合學習方法
初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高一新生要根據自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。
5、重新自我定位
新生入學前，首先要過好心理關。以前在初中是班裡的佼佼者，進入高中後，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。記住，進入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。因此，我們要明白強中自有強中手的道理，客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，並不斷向目標努力。
6、到高中不會聽課怎麼辦
要解決這個問題，既需要老師耐心地訓練，學生應該多選擇合適的機會、渠道和任課老師進行溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進行教學；另一方面，學生還要正確認識自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應，別的同學也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，給自己信心。
高一的同學們經過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學業，完成了人生的又一次轉折，然而等待他們的將是更為嚴峻的三年，萬事開頭難，為重要的高中學習開一個好頭是十分重要的。俗話說，好多開端就是成功的一半。所以高一新生一定要注意和老師同學多溝通，走好高中生活的第一步。

9. 上高中以後，怎麼才能盡快的適應緊張的學習呢

在初中的這個階段，許多學生可能有一系列不舒服的地位，這反過來影響了他們的學術成就。那麼如何在高中生活中獲得新的生活，很快適應高中學習生活，我應該注意什麼？作為一名高中班老師，我認為這很重要。高中班主任：要快速適應高中學習，不可分割的是這三個重要方面

3.了解您在學習過程中的學習興趣。

經過一所高中學習，它已達到下半年的下半年，許多學校將研究自由藝術。但是，在這個階段，學生不了解他們的未來，所以在這個過程中，他們只會根據他們目前的成就劃分，這是不可取的。

所以在研究研究的研究中，在這個足夠的時間，觀察內心的興趣，並清楚你對圖書館感興趣的興趣，當你在高調時，你就不會後悔。這是清楚的，是否選擇是選擇的關鍵，或者可以在日常問題中體現。許多同學說他們不需要費用，如何根據這個反映這一點？但是，當我們做教科書時，我們需要用自己的邏輯思考，以使文本更清晰。當您執行主題時，您需要使用自己的邏輯解決方案，這兩者可以互相比較。它更適合自己。從初中到高中需要一個錄取期，但這種適應期當然是越多越好。我給了你的幾種方法，你可以仔細閱讀並希望幫助你。