⑴ 散文閱讀答題技巧
散文閱讀答題技巧如下：
1、捕捉線索：散文的線索可以使散文由分散到聚合，由朦朧到明朗，可以牽一發而動全身。時間與空間的轉換、作者的思想感情、記敘內容的變化、事情發展的階段、一定的語言標志、文章的題目等都是捕捉線索的主要切入點，另外，游記類散文一般以游蹤為線索。
2.注意文體特點：敘事散文講求以小見大，形與神的關系是重點；寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關鍵；詠物散文托物言志，盡可能體味象徵手法。
3.透析寫作手法：寫作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問題時通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情於景、對比、聯想和想像、欲揚先抑等作為鑒賞的術語。
4.研讀重點：對散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領悟內涵、捕捉情感、揣摩語言；在結構上起重要作用的段落，位於開頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結尾的往往是總結全文，首尾呼應，是主題的深化和感情的升華；記敘描寫以外的議論段落，是散文明事析理的關鍵段落，是文章的中心主旨所在；環境描寫段落往往是為烘托氣氛、襯託人物心情的。
5.揣摩關鍵：作者情感態度轉化的語句、帶有修辭手法的語句、文章的主旨句是揣摩的關鍵。一定要字不離句、句不離段、段不離篇；要前後照應、整體觀照；要緊扣語境來答題。
6.張揚個性和喚醒個性體驗：散文的重點是引領學生進行個性化閱讀，要對其中的感情和觀點進行評說和鑒別，寫心得往往是考查的主要形式。它一般要從內容、語言、寫法、作用等方面發表意見，觀點明晰、論據充分，要緊扣散文的主旨內容。
散文在內容上雖然或狀物，或記人，或寫景，但所寫的總是作者自我感悟至深的生活經驗的一部分。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現。這種發現不僅是觀察和思索的結果，也是感覺的結果。散文在形式上的特點，一是往往以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；二是往往從細處落筆，小中見大；三是往往從側面暗示，發揮讀者的想像力；四是往往行文自由，結構靈活。
閱讀散文時，要善於透過「形」抓住「神」，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索，要注意欣賞優美的語言。下面就散文閱讀、答題方法以及考點分析等方面略作指導。
(一)散文閱讀的一般方法
(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什麼。(2)看「形」和「神」的「結合點」是什麼，也就是要抓住散文的線索。(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。(4)品味散文的語言。
(二)散文閱讀應注重的幾個方面及考點
1．把握文章內容，概括文章主題
散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以准確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點：(1)能利用原文詞語，盡可能使用。(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的准確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
2．理清文章脈絡，把握順序
作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的准繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以「我與藤野先生交往的過程」和「我的愛國思想感情」為線索等。
考題形式：直接問文章的線索是什麼或說說作者選擇材料的依據等。
答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷准線索。
3．品味語言
在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點。可以包含很多小項，分析如下：
(1)字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據語境和拼音寫出詞語並結合語境解釋詞語的含義。這個考點是今年的必考題。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；②根據詞語前後語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
(2)詞語妙用
考題形式：品評加點詞語作用(妙用)或加點詞語能否刪除。
答題思路：①解釋詞語(在語境中)的含義。②表達作用。詞語的表達作用要結合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現詞語的准確性或生動性。
(3)哲理性語句的深層含義
這樣的題，往往結合發展性考題來考(見考點5分析)。有時，也會單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關意義。
4．表達方式的作用
一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考(或變相)其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。
(1)描寫的作用
散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。景物描寫，主要考查意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區分小說景物描寫與散文景物描寫的不同(小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令、季節，襯託人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的)；人物描寫主要是考外貌，神態，動作，心理，有關細節描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。
(2)議論的作用
散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。
(3)抒情的作用
要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考。
5．表現手法
泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現手法有：
①寫景美--借景抒情，寓情於景，情景交融，移情於景
②詠物類--托物言志
有時也晃襯托，對比，飼面描寫，象徵，卒章顯志，諷喻，動靜結合(以動襯靜，以靜襯動，動靜結合)，虛實結合(以實寫虛，寓虛於實，虛實相生)手法等。
6．發展性考題
談感受是散文閱讀發展性考題的熱門考題，可分為：(1)對描寫對象；(2)對人物情感；(3)品味富有表現力的語言；(4)對文章某些內容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活多變，-把握的關鍵是①能准確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀點或態度，不能模梭兩可。③答題時，語言要流暢。不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題
中考散文閱讀指導
⑵ 散文解題技巧及套路
形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂「形散」，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的限制;組織材料，結構成篇自由;表現方法不拘一格。所謂「神不散」，主要是散文的立意，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多麼廣泛，表現手法多麼靈活，都是為了更好的表達文章的主題。下面就給大家分享幾類高考語文散文閱讀解題技巧，供大家參考。
高考散文閱讀答題技巧及套路(一)
閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即「寫的什麼?怎樣寫的?為何這樣寫?」
要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手:關注「標題」，理清「思路」，抓「關鍵語句」，理解「主旨」。
「標題」，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有著密切的聯系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。
高考散文閱讀答題技巧及套路(二)
理清「思路」，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助於我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，
可從以下方面入手:
1.概括段意、劃分層次，能理清思路。
2.捕捉「線索」，能理清思路。「線索」常有這樣幾種:①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。
3.分析表現技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現技巧都體現了作者寫文章的思路。
高考散文閱讀答題技巧及套路(三)
局部把握，抓住關鍵。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善於把握文章中的「關鍵詞語」「關鍵句子」。
中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。
這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現作者的觀點態度。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。
另外，我們更不能忽略文章的開頭、結尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內容，這些都是理解文章主旨的關鍵。
⑶ 散文相關知識點及答題技巧
散文閱讀題型及答題技巧
題型一：「詞語或句子的含意是什麼？或有什麼意蘊？
解題方法：
考查詞句含意的往往是：
1、生動、形象、含蓄的句子；
2、運用了修辭手法的句子；
3、在文中起關鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯系前後文，看看段意，就可以得出答案。
「規范答題」1.標明句子出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實准確的語言即可。
抓關鍵詞+分解句子+整合答案（結合主旨）
題型二：人稱類
提問方式：使用這種人稱寫的好處是什麼？或：為什麼要改變人稱？
——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什麼？
A.第一人稱：親切、自然、真實，適於心理描寫以自己的經歷和感受(小說除外——小說中「我」未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。
B.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用；
C.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論。[
題型三：分析作品結構
語段在文中的結構作用
提問方式：某句（段）話在文中有什麼作用？
——從全文看，×× 件事在內容和結構上起什麼作用？
分析作品結構，考查某句（段）話或某物在文中有什麼作用？
方法：結構作用（專用術語）：
（1）文首：
①開篇點題、總領全文。
②渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感；
③設置懸念，為下文作鋪墊。
(2)文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文、照應後文。
(3)文末：①點明中心、升華感情；深化主題；②收縮全文（總結全文）、照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。
⑷ 高中語文散文閱讀方法和技巧
向來散文是個很扯蛋的問題。有時可以說，估記原創作者看了高中老師出的問題也只能感嘆難以回答，因為這些老師們有時也沒有讀明白，他們更多是斷章取義，道聽途說，自以為是的取一些自已的看法，強加到作者頭上來考學生。
這樣看來，個人認為應當這樣去努力：
一，即然是散文，就是形散神不散，要抓中心，實在抓不住，就猜，猜老師的心裡，從文章出發，一般是反映了積極生活態度，正面思想。
二，如果你的回答就是建立在猜的基礎上，那就不要說有太明白了，因為好多散文就是寫得迷迷糊糊的，沒有標准答案，可能你說什麼都是錯，說的越具體，就越有錯，這個受老師主觀影響很大。所以你就要模訪作者，寫一些似是而非，貌似很掛勾的東西。有時閱卷老師很心虛，看了他不明白的東西，不敢亂打分，怕罵他無知，所以會給個中上游分數。
三，要大膽自圓去說的寫出自個所想，如果連猜也猜不出時，這樣的好處是你在發揮主觀能動性並能自圓其說，正應和了當下老師的心態，充分驗證學生主動性能力，老師也會給個不錯的分數。在許多作文上，就是跑題，只要能自圓其說，並很有理，也會有個不是太差的成績。
四，關鍵是找中心思想。散文有時和更依賴語感和社會積累，一般感性強的人反而更能感悟出來。但理性超強的人，也能通過理性分辨出來的。
就不多說了，其實最理想的辦法，就是多讀多想，這個法子笨，但最有效。
⑸ 散文閱讀答題方法和技巧
第一步：審讀題干，把握要求
根據題干中的關鍵詞，確認題目是要求直接梳理行文思路，還是要求梳理人物心理(感情)變化。
第二步：通讀全文，梳理結構
要根據題目要求和文本具體內容，或側重劃分層次，或側重找尋線索，或側重梳理心理(感情)變化。梳理時要注意勾畫圈點關鍵詞或關鍵句，尤其是梳理心理(感情)變化，更要注意提煉出「心理詞(感情詞)」。
第三步：分條陳述，規范作答
模式一(採用表次序的詞語表述)：文章圍繞×××(線索)，首先寫了×××，其次寫了×××，最後寫了×××。
模式二(採用分條表述)：①寫×××；②寫×××；③寫×××；④全文整體上寫×××。
題型二線索作用分析題
一、 什麼是線索作用分析
先清楚線索與行文思路的區別：
行文思路是作者寫作時為了深化和表達其思想感情而遵循的思維活動的線路，回答的是先寫什麼、後寫什麼的問題；
線索則是文章前後內容中都有的某個共同的東西，回答的是圍繞什麼展開的問題。
雖然在「行文思路分析題」中已涉及線索，但這種涉及只是將線索作為解題的一種手段，圍繞線索去梳理行文思路，並不是考查線索本身；而高考卻常就散文線索自身方面設題，考查的重點往往是線索的作用。
⑹ 高考散文閱讀答題技巧及套路
高考語文散文閱讀答題方法及流程
1.知識模式（儲備）
(1)、首句（段）——統領全文，提綱挈領，引出下文，為後文鋪墊，埋下伏筆。
尾句（段）——總結全文，深化主題，照應上文，前後呼應，言有盡而意無窮。
轉承句（段）——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。
中心句（段）——點明中心，揭示主旨。
點睛句（段）——點明全文中心，統領下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀後能給人以啟迪。
情感句（段）——抒發強烈內在情感，直抒胸臆。
矛盾句（段）——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。
(2)、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現主旨；穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。
2、思維模式
(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的基本內容，以此作答，這是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的關聯作用。即使題幹上沒有要求說「具體」作用，在答題中也切不可籠統回答「承上啟下」。
(4)、根據不同文本的內容安排，有時還要結合表現手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有「對比」「襯托」等。
3、答題模式
結構上：常見的表現手法
1.承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過渡到……（物人，景情，事理），由……轉而寫到……
2.引起下文：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進行了鋪墊，呼應下文……，奠定了文章的感情基調
3.總結上文：呼應上文……，點明了全文的主旨，並進一步……，卒章顯志，表達了……
4.線索：貫穿全文的線索，在文中x次出現，層層遞進，逐層深入，把……感情推向
內容上：是為了寫什麼或為了說明什麼（主要內容或主題），抒發了作者……情感，表現手法、用得比較生動的詞句及其表達效果
(2)、關於引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。
①對當前語段的內容作用；
②對全文的作用；
③豐富文章內容或富有詩意等。
④增加權威性、文學性、歷史性、文化性（視文體和功能而定，不要完全羅列）。
2高考散文閱讀答題技巧及套路
1.明白三個問題
閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即「寫的什麼？怎樣寫的？為何這樣寫？」
要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手：關注「標題」，理清「思路」，抓「關鍵語句」，理解「主旨」。
「標題」，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有著密切的聯系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。
2.理清「思路」，整體把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助於我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，
可從以下方面入手：
1）概括段意、劃分層次，能理清思路。
2）捕捉「線索」，能理清思路。「線索」常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。
3）分析表現技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現技巧都體現了作者寫文章的思路。
3.局部把握，抓住關鍵。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善於把握文章中的「關鍵詞語」「關鍵句子」。
中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。
這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現作者的觀點態度。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。
另外，我們更不能忽略文章的開頭、結尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內容，這些都是理解文章主旨的關鍵。
⑺ 散文閱讀題型及答題技巧
一、閱讀流程
一讀——整體感知：①了解主要內容；②歸納中心意思；③分析題目含義。——用一句話概括中心。
二讀——理清思路：一抓抒情議論句；二抓過渡句；三抓每層每段的中心句。——用鉛筆做好標識。
三找——答題區域：畫出相關處。
四述——整合答案：①提煉組合：有的答案隱含於文中，須提煉；有的答案分散在各處，須整合；②組織歸納：圍繞要點，句子通順，言簡意賅。——先打草稿再修改然後謄寫。
二、閱讀題型
題型一：詞語或句子的含意是什麼？或有什麼意蘊？
詞語特殊含義：指代義、修辭義、語境義
方法：從原文中摘取、提煉、概括
考查詞句含義的往往是：
①生動、形象、含蓄的句子；
②運用了修辭手法的句子；
③在文中起關鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯系前後文，看看段意，就可以得出答案。
規范答題：
①標明句子出處；
②找出比喻句中的本體和喻體；
③去掉喻體成分，概括為平實准確的語言即可。
答案要點：抓關鍵詞+分析關鍵詞的含義（借代義、指代義、比喻義）+整合答案（結合主旨）
題型二：分析作品結構
關於語段在文中的結構作用
提問方式：某句（段）話在文中一有什麼作用？
作用題兩大要點：①內容上；②結構上。
結構作用（專業術語）：
（1）文首：開篇點題、總結全文；渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感；設置懸念，為下文作鋪墊。
（2）文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文、照應後文。
（3）文末：點明中心、升華情感；深化主題；收縮全文、照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。
題型三：鑒賞藝術手法
提問方式：（1）運用了什麼樣的藝術手法（藝術技巧、表達技巧等）？
（2）作者是如何寫「……」的？
（3）賞析這段文字（這句話）的藝術手法和作用或表達效果。
（4）賞析這段文字（這句話）。
1、表達方式
敘述：說明、議論、描寫、抒情（分為直接抒情和間接抒情）
（1）敘述方式
順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘
倒敘：從結尾或情節中的某一段寫起，造成懸念，引人入勝。
插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。可起到補充、豐富、深化原敘述的作用。
（2）抒情手段
①直接抒情：即直抒胸臆。
②間接抒情：
借景抒情：寓情於景、情景交融；以樂景襯哀情、以哀景襯樂情。
借物抒
⑻ 高考語文散文閱讀答題技巧和方法
高考必備:語文散文閱讀的答題技巧與方法
2017-12-15 09:04:45
文/宋岩峰
如何學好高中語文散文，散文答題技巧和方法有哪些，下面高三網小編為大家整理的《高考必備:語文散文閱讀的答題技巧與方法》，僅供大家參考。
高考語文復習備考辨析並修改病句專題復習
高中語文閱讀答題公式及模板
怎樣答好高考語文閱讀題?
北大文科學霸的高三語文復習方法
1高中散文答題技巧
1.捕捉線索：散文的線索可以使散文由分散到聚合，由朦朧到明朗，可以牽一發而動全身。時間與空間的轉換、作者的思想感情、記敘內容的變化、事情發展的階段、一定的語言標志、文章的題目等都是捕捉線索的主要切入點，另外，游記類散文一般以游蹤為線索。
2.注意文體特點：敘事散文講求以小見大，形與神的關系是重點；寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關鍵；詠物散文托物言志，盡可能體味象徵手法。
3.透析寫作手法：寫作手法是散文布局謀篇的外在形式，回答問題時通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情於景、對比、聯想和想像、欲揚先抑等作為鑒賞的術語。
4.研讀重點：對散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領悟內涵、捕捉情感、揣摩語言；在結構上起重要作用的段落，位於開頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結尾的往往是總結全文，首尾呼應，是主題的深化和感情的升華；記敘描寫以外的議論段落，是散文明事析理的關鍵段落，是文章的中心主旨所在；環境描寫段落往往是為烘托氣氛、襯託人物心情的。
5.揣摩關鍵：作者情感態度轉化的語句、帶有修辭手法的語句、文章的主旨句是揣摩的關鍵。一定要字不離句、句不離段、段不離篇；要前後照應、整體觀照；要緊扣語境來答題。
2散文閱讀答題注意事項
1．把握文章內容，概括文章主題
散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以准確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
2．理清文章脈絡，把握順序
作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的准繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以「我與藤野先生交往的過程」和「我的愛國思想感情」為線索等。
小編推薦：高考散文閱讀答題技巧及套路
3．品味語言
在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點。可以包含很多小項，分析如下：
(1)字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據語境和拼音寫出詞語並結合語境解釋詞語的含義。這個考點是今年的必考題。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；②根據詞語前後語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
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⑼ 散文的答題技巧
散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。（二）、理解特點:形散：1、 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現手法靈活多樣：象徵、襯托、對比、3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明（三）、散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）、常見的藝術表現手法象徵 襯托 對比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理於事 融情於事 先抑後揚以小見大（五）、散文的線索散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的「情」通常是文章組織材料的重要線索。（六）、散文的主題散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。（七）、散文的語言 （1）質朴、自然（2） 生動、形象（3）深刻、雋永二、考點及常見題型分析（一）、整體感知考點1.寫什麼（文章的主要內容）考點2.為什麼寫（寫作意圖，即 文章要表達的情、理、觀點）考點3.怎麼寫（作者的行文思路，先寫什---再寫什麼---後寫什麼）例1：2006年資陽市中考題《一位母親與家長會》第1題：本文以 為線索，通過對母親四次參加孩子家長會的描寫，勾勒出孩子的成長歷程，塑造了一個的母親形象，歌頌了母愛的偉大。(二)辨析句子所運用的修辭及作用1.比喻：生動、形象2.擬人：人格化、生動化、形象化3.排比：增強語言氣勢4.反問：加強語氣5.反復：強調6.對比：突出其中一個。7.對偶：句式整齊 結構統一8.誇張：極力的表現。（三）理解詞語的語境義及作用方法指導：堅持「詞不離句，句不離文」的原則，切忌「斷章取義」。聯繫上下文，推知其語境義。例如：《一位母親與家長會》第2題，當兒子接到清華大學的錄取通知書時，母親「悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花」，問：句中「悲喜交加」在文中的含義是什麼？[賞析] 這是一篇短小卻蘊含了深刻哲理的文章。文中的母親可謂用心良苦，每次，她都能把老師的批評、指責、不屑化作表揚、鼓勵，如點點春雨般灑在兒子的心頭，激勵兒子充滿自信的成長。這樣的教育，與我們平常所見的大多數家庭教育恐怕有很大的不同。我們的很多家長，崇尚的是批評的武器，而且，往往是一種擴大化的批評。讀完這篇文章，不妨想一想，哪一種教育更好？
這篇文章以千餘字的篇幅敘述了一個孩子從上幼兒園到考上大學的十幾年的人生經歷，其中，作者給讀者留下了廣闊的想像空間。閱讀的時候，不妨想像一下：這個並不聰明的孩子，是怎樣在母親的鼓勵下刻苦學習，一步一步成長起來的？（四）理解句子的深層含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的「隱身」術，有的放矢地去分析。例如：《給我未來孩子的信》中第3題：「文中有這樣一段話：『這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。』這句話的實際意思什麼？」（五）理解句子在文章中的作用一般應兩方面去分析：1.內容上，應從句子表現的句意和與主題的關繫上分析考慮。 2.結構上，應從總領全文、承上啟下、前後照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析。1、把握文章內容， 概括文章主題
散文選材廣泛，行文自由，表達的細想感情豐富多彩，所以准確把握文章的主題也是散文的考點之一。把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什麼樣的觀點、態度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的准確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
2、理清文章脈絡，把握順序
作者為了表達自己的思想情感，會精心組織、選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序、層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。
（1）線索
線索是作者選擇材料的准繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《回憶我的母親》以「母親勤勞」為線索；《藤野先生》以「我與藤野先生交往的過程」和「我的愛國思想感情」為線索等。
考題形式：直接問文章的線索是什麼或說說作者選擇材料的依據等
答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷准線索。
（2）順序
考題形式：（1）連續的材料或幾個段落或詞語能否調整順序？為什麼？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放迴文中可以選擇的幾個地方。
答題思路：形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關系。不管能還是不能，都要談為什麼。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。
形式（2），從原文中抽出的語句，往往是總結性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養；二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什麼，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。
3、品味語言
在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：
（1）字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據語境和拼音寫出詞語並結合語境解釋詞語的含義。這個考點是今年的必考題。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據該詞語所在的語境來推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結合主題來答詞語的含義；②根據該詞語前後語句的內容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
（2）詞語妙用：
考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除
答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達作用，詞語的表達作用，要結合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現詞語的准確性或生動性。
（3）哲理性語句的深層含義
這樣的題，往往結合發展性考題來考（見考點5分析）。有時，也會單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關意義。
4、表達方式的作用
一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。
（1）描寫的作用
散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節），襯託人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態、動作、心理，有關細節描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。
（2）議論的作用
散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考。
談感受
這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現力的語言；（4）對文章某些內容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活多變，把握的關鍵是：①能准確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點或態度，不能模稜兩可；③答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩文或名言回答此題。