做題的時候如何總結方法

1. 初中語文閱讀理解答題方法和技巧總結是什麼

第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。
第三，對於語言和文化的基本了解。 掌握語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。 對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人雲亦雲。
初中語文閱讀理解作文考試考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。閱讀理解雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。

2. 老師說做題後要歸納,到底是怎麼歸納呢

歸納的意思是吧一類的題目歸類在一起，下次可以系統的復習一類題，還有同一個知識點題目都能怎樣出。

歸納總結也分為兩種，一種是課後看看老師課上講的題目，當時就消化。另一種是課後吧題目抄在專門的本子上，現在看以後也能看，你根據自己的情況選擇適合自己的方法。
多聯系，題目都是相通的，找出它們的關系。有助於你下次做類似的題目。 歸納總結可以使你舉一反三，會一題而會一類題

3. 如何學會整理歸納知識點

知識點的歸納最後還是會回歸到實踐處理問題，也就是應試解題的本質上來。所以，我建議，知識點的歸納可以按照以下兩種方法進行。
第一，源於課本，忠於課本。
按照課本的章節內容順序依次進行歸納。小標題可以依照課本的章節名，和每個章節的小目錄進行。依據或按照自己的實際情況進行刪減或添加。熟悉的章節，簡單的章節進行精簡。不熟悉的，較難的進行具體化。
具體化的內容可以按照老師的補充內容，或者自己的理解進行。
更重要的是，可以在相應的部分添加經典例題或者自己的錯題。
第二，按照題目的類型來。
比如英語，把單選題的類型可以歸類為，動詞時態類，情景交際類，語氣類(祈使句，感嘆句）主從復合句，也就是從句類（賓語從句類，主語從句類）等等。 每個大類還可以細分，上面括弧內已說明。
化學呢，按照氧化還原反應類，電子內，守恆類，化學平衡類。
總之有兩點，第一要實用也就是回歸到能夠做題的本質上來，歸納是為了熟悉強化，加深理解知識點。而掌握好知識點的目的是為了解題拿高分，所以最重要的還是忠實於課本，和按照錯誤題目的類型來，也就是以上兩點，不要被教輔資料所誤導。
第二，要根據自己的實際情況來，別人的方法不一定適合於你，比如我上面的分類。可能適合於我，但是對於你就不一定了，你要按照自己的實際情況制定歸納方法。

4. 做題後要怎麼總結從那些方面入手

1.題目重點考查哪些知識點
2.題目用到的解題方法有哪些
3.如果解錯了問題出在哪裡
4.有沒有其他更優的解法

5. 在初中該如何通過「做題」增強學習成績有哪些好的學習方法

在初中的時候，做題是一件非常重要的事情，一般情況下做題是能夠幫助一個學生掌握知識點的很好的方式，那麼應該如何去通過做題去增強自己的學習成績呢？

最後在做題的時候一定要比較注重答案的解析，因為答案的詳解往往能夠給自己提供一個新的思路，同時答案的解析也是往往比較全面的，尤其是主觀題，或許能夠給自己提供一些新的思路。

6. 如何總結做題方法，16年要參加上海交通大學考研了，求學長分享經驗

上海交通大學歷年考研真題

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7. 如何總結學習與做作業方法

1.學習課本的過程中，注意收集考點。尤其是語文、英語、文綜等語言類學科及記憶類學科，平常復習的過程中多注意可能出現的考點收集。如語文的生字詞收集、易錯成語收集、易錯例句收集。像英語中動詞短語收集、常用動詞收集、同一個動詞形成不同短語中介詞整理，各種你認為值得注意的句式收集等。
2.復習理科課程過程中，注意形成公式、定理、結論的起點和推斷過程。高考《考試說明》中明確規定要考查這一部分（結論推導思想、方法和過程）。很多學生認為把公式背熟了，就認為懂了。但是沒有人注意這個公式的出發點是什麼，為了研究什麼問題而得出這個公式，這是十分不可取的。因此在學習過程中要本著「這個公式或定理是為了研究/解決什麼問題而得出的」疑問來復習，那麼你在復習過程中將會有更大的收獲。
3.做作業過程中也要講究方法。很多學生有這么一個毛病，每次邊看題邊翻書，然後才下筆。這樣比較不可取，考試的時候是不允許翻書的。要看完書自己復習了課本後才做作業。還有一些學生很喜歡做完一道題就馬上對答案，這是不自信的表現，在考場上容易緊張，因此要養成做作業時不看書、一次性全部做完後對答案的習慣。對完答案後要花費幾分鍾時間思考一下，我是如何解決這部分作業的。
4.做題一定要總結規律，很多規律你無法總結，但也要有一個思想，即思考做這些題對我下次做題有沒有幫助。比如英語閱讀、語文閱讀，這道題選C，你錯選了A。答案或者老師告訴你說對照原文第幾段、第幾行說明ABD錯誤，說明C正確。但是對你下一篇文章有沒有任何幫助？顯而易見是沒有的。那麼我們要思考「做題時憑什麼要從這段這行去尋找？」然後先總結出自己錯誤的原因，是由於自己的主觀思想導致做錯還是題目或原文看不懂？再總結出以後怎麼分析閱讀文章？這樣通過每一次做題都能總結出一點點，最後就能大幅的提高效率。

8. 如何進行題型歸類總結，如何做題，如何復習

1、整理一道錯題，是一項非常艱苦的工作，不僅是一次心理上的斗爭與完善，而且工作量也會很大，需要自己全身心投入。有時知識點一環扣一環，屋屋擴展開去，寫到最後還不收手，於是接著寫自己做這道題時的心理狀態，寫自己的打算。
2、把題抄下來再做一遍並不是改錯的真正目的，重要的是從錯題中總結一種思路，整理一種做題方法。所以，錯題本上不僅要有錯題，還要有解題思路題總結到一起，以便日後翻看出有清晰的條理。
3、考後總結，甚至比日常改錯還重要，但大部分同學都沒有寫考後總結的習慣。老師要求寫時才草草寫幾句無關痛癢的話。寫考後總結前，應先將試卷分析一下，看看自己出錯在哪些方面，以後要力圖避免。再回想前一段時間的學習，哪些方面做的好要繼續堅持，哪些方面做的不夠要注意改正，並對自己下一段時間的學習提出新的要求。
【錯題集法】
除了典型例題，還需要重視自己出錯的題目。錯題集是許多成績好的學生必備的，我也不例外，而在這里我強調的是如何充分利用自己的錯題集。
錯題大約可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。我覺得，最有價值的錯題是第二類。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。第一，看錯題目。是看錯數字還是理解錯題意？為什麼會看錯題？怎麼樣誤解了題意？以後會不會犯同樣的錯？第二，切入點、思路出錯，這樣的思維解法根本不適合這類題目。第三，計算錯誤。為什麼會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細心？其實在高考中，有多少題目是你不會做的呢？最終的競爭，還是在於你究竟能做對多少。如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那麼在高考中一定會贏得非常好的成績。
如何整理"數學錯題檔案"
每次考試或練習中，同學們都會有不少題目做錯，在這些做錯題的背後，往往是知識學習時所產生的知識漏洞。那麼，如何彌補這些漏洞呢？在平時的教學過程中就建議學生建立"錯題檔案"，把平時做錯的題目整理到"錯題檔案"里，但一直也沒有幫助學生細化、分類，也沒有對學生提出更高的要求。《如何整理"數學錯題集"》是我在網路上看到的一老師的一篇文章，看後很有啟發。該老師把它的做法——如何整理、如何分類、如何應用、如何拓展等一一細分，使其操作性強，目的明確有許多值得借鑒的地方。下面是我根據該文章結合學生情況歸納的如何整理"數學錯題檔案"，並提供給學生參考。
"錯題檔案"可以設置三個板塊：
一、訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，並做出訂正。
二、 匯總型，將所有做錯題目按課本的章節的順序進行分類整理。
三、糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。
也可建立活頁 "錯題檔案"其整理步驟為：
1、分類整理：按概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等整理，並將各題註明屬於某一章某一節，這樣分類的優點在於既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今後的復習帶來簡便
2、記錄解題方法：根據老師對錯題的分析講解，記錄題目的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、解題步驟及小結等等。並在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維障礙產生的原因及根源的分析。
3、錯題改編：對於出錯比較典型的題目，根據題目特點進行改編並求解，以加深對這類題目的理解。這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，我們作為學生的，當然要能學會如何去該，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動。
4、易錯題收集整理：有些題目存在許多解題陷阱，這次解題沒錯不代表再解該類題目時就不出錯。這樣的題目也整理到錯題檔案里，以備查閱。
對學生的要求：
1、"錯題檔案"不是對易錯題目的簡單摘抄，一定要配以准確的解題過程。
2、在整理"錯題檔案"時，一定要有恆心和毅力，不能為完成差事而搞花架子。
3、整理要及時，否則會造成對該題淡化或遺漏。
4、通過整理"錯題檔案"，學會如何學數學、如何研究數學，掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤，真正做到"吃一長一智"
5、最初復習時一定要多回頭看，以後隔一段時間可以加長一點，才能夠起到很好的復習效果。
6、同學之間相互交流"錯題檔案"，以彌補自己在整理"錯題檔案"時的遺漏和不足。

9. 做題中如何進行總結

可以適當總結一下，他能體現你的個人做題風格，對那些偏題怪題就沒必要總結了，因為它一般都有簡便演算法，我認為他只是提高你邏輯思維。