小學生初學寫字的方法和技巧

⑴ 如何讓孩子寫字快點

1、正確執筆

正確的執筆方法應該是：右手執筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處；五指自然有力，掌心要空。

2、想好再寫

許多小學生寫字時習慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度。對於一年級剛入學的小朋友來說，一開始可以「邊看邊寫」，

但當他們有了一定的寫字基礎時，一定要幫助他們養成「想好再寫」的習慣：認真觀察筆畫的變化、結構的處理，分析筆順的規則，達到「意在筆先」，做到「觀察仔細認真，書寫一氣呵成」。

3、多練習

寫字字寫的慢主要因為缺少練習，不熟練等，可在多多練習中解決問題。

4、從訓練做事的速度練起

可讓孩子在規定的時間內完成一件事情，完成後給予獎勵，否則及時糾正。

5、競爭

引入競爭機制孩子都有虛榮心，當需要與別人對比時，往往會表現好一些。

⑵ 小學生怎樣練字最有效

最後規範字書寫練字則是練字最後的閱兵式，也是日常訓練的一部分，到這我們需要做的就是每日練習即可了！

⑶ 小學生最佳練字方法是什麼

1、掌握正確執筆姿勢

首先要有正確的執筆運筆姿勢。執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是要有正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時「字數宜少，遍數宜多」等。

2、遵守書寫規律

注意寫字衛生，如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是「有紀律「。

3、掌握正確方法

實際上，練字是一件並不太難的事情，只是要掌握正確的方法，關鍵是多臨摹。寫字，也就是點、橫、豎、撇、捺，再加幾個轉折筆畫罷了，把這些寫好了，再注意一下筆畫之間的搭配，作為一般日常使用的寫字，就行了。多看、多琢磨，反復臨摹好的字帖，就能自然地形成好的書寫習慣了。

硬筆書法之所以被稱為書法，是因為：

1、它們都是以漢字為載體，即以漢字為表現對象。

2、兩者雖然筆法不同，但結構規律和章法基本一致。

3、硬筆的線條表現可以借鑒毛筆的筆法。比如說，硬筆書法中就借鑒了毛筆起落完整和輕重緩急的方法．使筆觸更加豐富多彩。

硬筆書法與毛筆書法是既有區別又有聯系的兩門藝術。區別使它們成為相對獨立的藝術形式，聯系又使它們之間關系密切。學習硬筆書法，可以多借鑒毛筆書法的經驗，但不是必須首先學習毛筆書法，才能寫好硬筆字。

毛筆字由於兩千年來一直作為中華民族的實用文字而發展成為一門精彩的藝術。如今，硬筆字接過了原來毛筆字「實用」的重擔，成為民族文化交流、傳播的媒介，實用的優勢也將使硬筆字發展成為一門與毛筆書法同樣的精湛藝術。

⑷ 小學生書法訓練步驟

鏈接:https://pan..com/s/1O0FIHzSJY51AxxG-8SOtOA

⑸ 小學生寫字正確的姿勢和手法

‍一、書寫姿勢‍
寫字要做到「頭正、肩平、身直、足安」。

頭正：書寫時頭應端正，微低。不能左右傾斜，頭微前傾，下巴稍向內收，眼睛距書本一尺（約30厘米）。
肩平：兩肩齊平，兩臂自然展開，右手執筆，左手按本，以自然舒適為宜。
身直：胸挺起，背撐直，胸口距桌沿一拳（大約10厘米）。
足安：雙腳自然平放在地上，兩腳自然放開與肩同寬，小腿與地面垂直，腳尖和腳跟應同時著地。
寫字的正確姿勢，小學生書寫要領
執筆方法

‍二、執筆方法
執筆做到：一寸距、二指圓、三指齊、指實掌虛。

一寸距：捏筆處離筆尖一寸（大約3厘米）左右；
二指圓：大拇指、食指自然彎曲，近似橢圓形，中指在食指下面，用第一個關節托住筆桿，無名指和小指自然彎曲並依次靠在中指下方；
三指齊：分別從三個方向捏筆，大拇指在筆桿左上側，食指在筆桿右上側，中指在筆桿下方；右手拇指在筆桿的左上側，食指在筆桿的右上方，食指稍前，大拇指稍後，這兩指夾緊筆桿。
筆桿和紙面成60度角，筆桿向右後方傾斜，緊貼在食指的第三關節與虎口之間。
執筆要做到「指實掌虛」，就是手指握筆要實，掌心要空，手掌與手臂成一直線。這樣書寫起來才能運筆自如、靈活用筆。
寫字的正確姿勢，小學生書寫要領
楷如立，行如走，草如奔

三、楷書要領
習字先練楷書，才能功底扎實。對此前人做過比喻：楷如立，行如走，草如奔。

正楷字的筆畫很多，要寫好正楷字，首先要寫好基本筆畫，如：點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤的寫法。另外，漢字很多，不能每一字都練很多遍，因此需注意練習一些漢字常見部首的寫法。總結起來，練正楷字的一般規律是：先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字形結構；五練分行布局。

⑹ 小學生基礎練字方法

1
放慢速度
很多小朋友在作業時候，一味追求速度，總想著快點做完就可以去玩耍了，所以導致字體潦草。

遇到這種情況，家長一定要對孩子的作業及時檢查，如果發現字體不工整，就讓孩子重新再做，把孩子不重視寫字的態度端正過來。

2
基本筆畫
指導孩子反復練習橫、豎、撇、捺等基本筆畫，先把這些基本筆畫書寫漂亮，後面再進行寫字練習就會容易很多。

3
臨摹
描紅和臨摹是小學生練習字體非常重要的手段，有的小學生不知道字體的間架結構如何去工整書寫，有的連筆畫順序都不清楚。

家長可以給孩子找一本適合當前年齡段的書法字帖，讓孩子進行臨摹練習。

4
固定時間
依據孩子的年齡和注意力特徵，給孩子規定一個固定的時間，一般每天晚上15~30分鍾。固定時間利於孩子習慣的養成，形成條件反射，培養孩子的練字興趣。

5
時間不要過長
在孩子練字的時候，尤其是在初期，時間不宜過長。過長容易使小學生產生厭惡心理，手部肌肉也容易酸痛，也會引起孩子排斥。

6
注意坐姿

注意孩子練字時的坐姿，「一寸一尺一拳頭」，「頭正、身直、足安」，握筆的姿勢也要時時提醒一下，所以孩子練字時家長最好在一旁陪伴。

7
適當獎勵
給予適當的獎勵，當孩子每天順利完成練習後，可以給孩子肯定、鼓勵或一些小獎品作獎勵。

⑺ 小學生怎樣練字才能把字練得好

鏈接:

⑻ 小學生練字方法技巧

練一手好字，需循序漸進。

想讓孩子寫一手好字，關鍵是要培養孩子良好的書寫習慣。但好習慣的養成，並非短期內可以實現，學校和家長應該耐心引導，積極鼓勵，讓孩子們在循序漸進的過程中，練就一手好字。具體而言，孩子們在練字過程中應該怎樣做呢，給大家分享如下建議：

1、讓孩子掌握正確的書寫姿勢和握筆方法。

正確的寫字姿勢：眼離作業本一尺遠，手指離筆尖一寸遠，胸部離桌沿一拳遠，兩肩要保持一樣平。就握筆方法而言：由於每個人的手大小不一樣.

因此，執筆無定法，但考慮到寫字又快又好的需要，應做到手指放鬆，以手腕用力為主，同時筆桿與桌面的角度大約成60度左右，手指距筆尖大約1-2厘米，能保持書寫的靈活性。

2、讓孩子每天堅持練字。

這一點對孩子來說有點難度，當孩子年齡小的時候很容易厭煩，家長要以身作則，陪著孩子一起練字。有了家長的陪伴，孩子堅持練字就不會那麼難了。在這個過程中，家長還可以和孩子比賽，看誰寫得好，增加練字的趣味性。孩子練字時間不宜過長，20分鍾左右為宜。

3、營造寫字的儀式感。

孩子們在進行書寫以前，要准備好需要的文具，要洗干凈手，讓孩子覺得書寫練字是一件很嚴肅的事情，不能隨意對待。在孩子練字的時候家長不要打擾，以保持相對安靜的環境。

⑼ 小學生練字方法

1、 把握書寫課的10分鍾練習

在一年級的語文課程的安排上，有書寫課練習。老師們在書寫課會給學生們講解如何把字在田字格里寫好，字的結構，筆畫順序。學生們跟著我一起寫，當堂進行講評，每一次書寫練習保證在10分鍾以上，我會給每個學生都進行講評和批閱。甚至是語文課上，如果是兩節連上，我也會在第二節課預留出15分鍾，給學生們進行寫字練習。低年級小學生寫字，不能要求都寫成書法家，而是把筆畫順序寫對。在田字格中，每一個筆畫所佔的位置需要小學生們熟練掌握。每天都進行10分鍾以上的書寫練習，養成書寫習慣和寫字的感覺。

2、 書寫作業一定要認真批閱，找出進步

為什麼有的小學生就是不愛寫字？因為在寫字這件事上孩子沒有獲得成就感。家長和老師們是不是在日常對待學生的作業，是一種否定的態度？這個字怎麼寫得？歪歪扭扭，什麼學習態度？這是你寫的作業嗎？看起來就像是螞蟻爬的。羞辱和否定，讓小學生在寫字這件事上沒有獲得成就感。所以，面對小學生的書寫練習、作業，不管是老師還是家長，都需要認真批閱。

每天10分鍾練字，老師通過3個方法，就能讓小學生寫出漂亮的字
每一個字的筆畫是否寫得准確？筆畫順序是否正確？占格的位置是否正確，家長應該幫助孩子寫出正確的字體，老師也可以進行批註，但所有的批閱，都應該建立在確定進步的前提上，也就是鼓勵。寫得不好的字，要及時指出，同時對寫得好的字要鼓勵。家長們在讓孩子重寫練習的時候，要注意語氣，比如這樣說：你這個字寫得很棒了，我相信你再寫兩個字就寫得更好了。而不是，你怎麼這么笨，寫了這么多遍都寫不好！

3、 定期展示寫字進步的作業本，給予獎勵

在我的書寫課堂上，我會定期把寫字寫得好的同學的作業進行展示，張貼在學習園地上，並給予一定的獎勵。作為家長，也應該肯定孩子的練習過程。把孩子書寫得認真、工整的字跡進行張貼，這樣也能夠讓學生進行清晰地辨識，明確看到自己的進步，在書寫練習中，得到自信。就是讓低年級的學生，在寫字這件事中找到一點成就感。才能明白把字寫好的意義，練字不能用描紅和影印練習，而是照著課文中的生字詞，進行書寫練習。臨摹也是練字最好的方法，所以每天10分鍾的練習，是可以把字練好的一個練習時間，貴在堅持。關於如何讓小學生寫好字，大家還有什麼好的建議？歡迎留言評論。