小學寫作方法與技巧

① 小學如何寫好作文的方法和技巧

1、作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時第一眼都是看字跡，所以寫作文要高分字跡一定要工整。

2、作文五六段，干凈整潔看卷面
正常小學作文中，三四個段落會顯得有點少，七八個段落又會顯得很雜亂，所以五六個段落是最好的，此外卷面一定要整潔，不要過多的塗改。

這是表面工作，寫作文給閱卷老師最直觀的印象，重點來說說如何寫內容。
3、審清題意
審題就是分析、研究題目准確理解題目的要求。只有審清了題意，才能保證寫作過程的順利進行。
4、確定中心
確定中心就是立意。在確定文章中心時，學生經常犯的錯誤就是偏離主題、無主題、多主題、硬貼題等。針對這種情況，一定要指導學生確定中心時：一是要定積極、健康向上的意義；二是要符合題意；三是要深刻，以小見大。

5、選擇材料
俗話說：巧婦難以無米之炊，說的就是作文材料的重要性，但是有了米之後有的人做出來的飯也並不好吃，為什麼？

學生寫作文時常見的問題有：①選材很舊，落入俗套。比如記一件好事不是「公交車讓座」，就是「扶老奶奶過馬路」等等；②編造不真實的材料。為了感動人，編造老人因工作或生活操勞過度而去世；③抄寫別人的材料。各種「作文選」、「作文寶典」成為了學生的取材倉庫，導致千篇一律、千人一面的作文。

6、編寫提綱
編寫提綱就是我們說的打腹稿。

有人說：學生寫作文前能列出高質量的作文提綱，就等於作文成功了一半。
作文提綱主要分為：題目、中心思想、結構安排，可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。

7、寫正文
寫正文時要心無旁騖，一鼓作氣，一氣呵成，不要寫寫停停。

8、修改
「語不驚人死不休」、「兩句三年得，一吟雙流淚」這些流傳至今的名句，強調了修改對文章質量的重要性，好的文章是改出來的。

② 小學常見寫作方法有哪些

寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面
一、表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
二、修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，誇張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問，反問。其它的互文， 起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。
三、表現手法較多，較復雜，下面都是常見的表現手法： 聯想、想像、象徵、對比、襯托、抑揚、前後照應、正面側面描寫、虛實結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情於景。
另外還有不少，譬如渲染、動靜、創設意境、用典等。

③ 小學三年級作文寫作方法與技巧是什麼

三年級寫作的技巧和方法有以下幾種：
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果,即六要素.一件事總離不開這六要素,把這方面寫清楚了,才能使讀者了解事件的來龍去脈；
二、要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料,生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事.因此,我們平日 要多觀察,多想生活中遇到的事.選材要新穎,在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫,這樣寫出來的作文才有吸引力,有新鮮感；
三、事件的主要部分要寫具體.每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程,只有把這個過程寫清楚,給讀者的印象才能完整而深刻.在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫,這一點很重要,這樣寫出來的作文才生動.要突出中心,詳略得當,與主題無關的事不寫。

④ 小學作文寫作方法與技巧有哪些

1、摘抄

首先給孩子准備一個閱讀摘抄本。把閱讀中遇到的優美的語言，生動的事例，深刻的哲理記錄下來，一定要寫出自己的總結和創造的句子，隨著時間的推移，你所記地東西就多了。之後，也要學會整理，重新找個大一點的筆記本，按照人物、故事、風景、觀點四個方面分類整理。

2、思考

當遇到好的句子，要思考他打動你的原因，並把原因寫下來。思考要多角度，懂得從各個方面考慮，不僅是認同別人的句子、方法，還要學會批判、質疑、引申。

3、背誦

一定要寫自己的感想，你認為某個句子好的原因，要每天堅持摘抄好的句子並背誦下來。記住是每天，每天至少三個句子，日積月累，孩子的腦海里就能儲存許多優美語句。

技巧運用

1、正確運用詞語

孩子們在平時的學習中，一定要注意積累精彩詞語。這些詞語不僅要記住，還要會靈活運用，這是語言學習的基礎。想一想哪些詞語是描寫人物的時候可以用的；

哪些是用來描述事情經過的；哪些是專門用來寫景的；哪些是形容小動物的……在寫作文時，如果能夠把你想到的好詞非常恰當的運用上，把句子寫通順，那麼你的語言便會很精彩。

2、寫出精彩語句

句子是語言運用的基礎，孩子要學會把句子寫完整，寫通順，要學會把語句寫精彩，練好作文的基本功。

在寫的過程中，要注意詞語搭配，把句子寫完整；要恰當運用正確的成語，使語句表達得更加精彩；還可以巧妙引用，增加語句的亮點。

⑤ 小學的寫作方法有哪些

寫作手法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、寫作手法屬於藝術表現手法(即:藝術手法和表現手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:誇張,對比,比喻,擬人,聯想,想像,抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前後照應、托物言志,借景抒情，鋪墊懸念，正面側面，比喻象徵，借古諷今，承上啟下，開門見山，烘托渲染，動靜相襯等.... 虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。修辭手法就是常見的比喻、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、反問、設問、反復、反語、引用等。
參考資料：http://..com/question/4810466.html

⑥ 小學生作文寫作方法與技巧有哪些

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裡想些什麼，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。

一、半命題作文

（一）寫人

1、掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描寫的方法

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裡想些什麼，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱「我」身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。

3、掌握一人一事的記敘文的寫法

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白「一件事」所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行「插敘」或「補敘」，但要注意略寫。

4、掌握一文幾事記敘文的寫法

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

(6)小學寫作方法與技巧擴展閱讀：

小學生寫作文注意事項

1、如果是寫記敘文，可以帶小學生出去遊玩一次，學生可以身臨其境，寫的文章也就更有素材，更真實。

2、可以適當增加語言描寫，讓學生把真實的對話語言描述出來，也是一個不錯的方法。

⑦ 小學三年級作文寫作方法與技巧

1、明確寫作目的

要學會用書面語言去表達自己的所見所聞、感受和想像。能寫出內容較具體的片段，懂得修改明顯錯誤的詞和句。

2、抓住寫作內容

通過仔細的審讀題目(抓住特點)寫一段內容較具體的片段，學會用幾句連貫的句子組織成段，懂得根據提供的詞語展開想像，寫出內容豐富語言段落。

3、外貌不用「有」

很多作文里總能看到類似這樣的句子：「XXX可漂亮了，她有一頭長長的黑頭發，有一雙烏黑的大眼睛，有一個挺挺的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。」分析：如果去掉文中的「有」，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。修改如下：「XXX可漂亮了，一頭長長的黑頭發自然地垂在肩上。她的眼睛很吸引人，烏黑烏黑如寶石一般。挺挺的鼻子和櫻桃小嘴，搭配起來，十分迷人。同學們可喜歡她了。」

4、不濫用成語

例如：寫秋天別用「風和日麗」「秋高氣爽」。而是這樣寫：「風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，一聲聲大雁鳴叫在湖邊盪漾，我也忍不住張開雙臂，任風吹拂我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。」用具體的句子替換掉別人用爛的成語，這樣一來可以解決作文寫不長寫不精細的難題。

5、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合。

要注重審題，要明確寫作目的，立意要新，選材要有根據，要講究謀篇技巧，安排好篇章結構，要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱，要注重文章寫法，因文用法，要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

6、多讀

古人雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」說明學生是要「多讀書，讀好書。」在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，並積累優美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。

7、多說

「說」，即是把所見、所聞、所思表達於語言。能說者善寫，培養學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。

8、多寫

作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴於作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。

⑧ 小學寫作文的技巧和方法有哪些

小學寫作文的技巧和方法有哪些？
提供參考回答，
寫好作文離不開觀察，留心觀察生活，利用各種感官進行觀察。
無論是什麼類型的文章，都是來源於生活的所見所聞所想。尤其是小學段的作文主題都是來源於身邊。利用各種感官觀察生活，觀察事物時，不僅僅用眼睛看，用手摸一摸，用鼻子聞一聞，這樣的觀察，會讓你的觀察更有效，也更有東西可寫。

低年級的小學生，比如一二年級，剛剛開始接觸作文不久，可以先不用講究技巧方法，這個階段，要多鼓勵孩子，讓他自由地寫出自己想說的話，想怎麼寫就怎麼寫。只有這樣，才能讓孩子保持對寫作文的興趣。相反，如果這個階段，家長或老師對孩子要求過高，就很容易挫傷孩子寫作文的積極性，變得一聽見寫作文就發愁。

小學生到了三年級，正式開始學習寫作文，這個時候，就要適當講究一些技巧和方法了。
那麼，小學生寫作文究竟有哪些技巧和方法呢？
下面，小作家起跑線就來具體給大家說一說寫作各種類型作文的方法。
一，記事作文。
記事作文是最常見的，寫記事作文，首先要記得記事作文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過和結果。
這六要素中，事情的經過要詳細描述，突出一兩個細節，作文就變得具體生動起來了。
二，寫人作文。
寫人的作文也很常見，一般在開頭，我們要點名人物與作者的關系，之後，通過外貌、語言、動作、神態、心理等描寫，來刻畫人物。
寫人作文，一定要記得一個要領：事中造人。意思就是在表現人物的性格和特點時，要用具體的事例來表現，通過事件來突出人物的性格特點。
三，寫景作文。
寫景作文可以大致分為三個步驟：
首先，可以寫一寫對要去的景點的印象或者是嚮往。
二呢，具體描寫一下看到的景色，在寫景時注意要按照時間和空間順序，移步換景，有條不紊地寫出自己的所見所感。
在描寫的時候，要注意詳略得當，突出兩三處景物即可，不能所有的風景都一一描述，寫成流水賬。
最後，寫一寫對景物景點的感受，感情升華點題，統領全文。
四，讀後感或觀後感。
讀了一本好書，或者是看了一部喜愛的電影，如何來寫讀後感或觀後感呢？
讀（觀）後感可以分為這么幾個步驟：
1，開頭點題，引出自己要寫的書或電影來。這一步要簡單敘述，切忌復述原作品。
2，談出感想。
3，與己有關。
這第二和第三步最重要，因為讀後感，重在「感」。要寫出自己的真切感受，並且聯系自身，談談作品對自己的啟發，聯系自己的生活實際，談談自己觀看作品後的反思和思考。
4，結尾，總結全文。
小學生四大作文類別中，要掌握關鍵的技巧，寫事的記敘文中，要寫清6要素，可以夾敘夾議，通過寫事表達自己的觀點想法；寫人作文重點要放在抓住人的特徵特點，用細節（外貌、動作、語言、心理活動）來表現品質；寫景作文中，在安排好順序的情況下，努力做到情景交融為佳；而狀物作文，不僅是寫物，更要托物寓意、詠物抒情。

⑨ 怎樣輔導小學作文 寫作技巧和步驟

鏈接:

⑩ 小學敘事作文寫作方法與技巧

我繼續寫作文的話，技巧的話首先應該多讀多寫，多練的話有支持量，在裡面的讀起來也行比較方便的，關鍵是如果很多事情不懂的話，再怎麼寫沒有意義。