A. 科學研究方法論
科學研究方法論，作者是王暉，由上海財經大學出版社出版，是探討科學研究的發生、形成、檢驗以及評價的方法論問題的書籍。
《科學研究方法論》旨在探討科學研究的發生、形成、檢驗以及評價的方法論問題，以期在理論與實踐之間架起一座方法論的橋梁。《科學研究方法論(第2版)》共有七章，內容包括：馬克思主義哲學的世界觀和方法論指導；科學研究的發生方法論問題；科學研究中的邏輯思維方法和非邏輯思維方法；建立科學理論體系的方法論等。
B. 科學方法論是學的什麼
科學方法論是關於科學的一般研究方法的理論，探索方法的一般結構，闡述它們的發展趨勢和方向，以及科學研究中各種方法的相互關系問題。有廣義狹義之分。狹義的僅指自然科學方法論即研究自然科學中的一般方法，如觀察法、實驗法、數學方法等。廣義的則指哲學方法論，即研究一切科學的最普遍的方法。20世紀隨著自然科學的發展出現了許多新方法，如控制論方法、信息方法、系統方法等，促進了方法論研究的高度發展。科學方法論愈來愈顯示出它在科學認識中確立新的研究方向、探索各部門的新生長點、提示科學思維的基本原理和形式的作用。唯物辯證法是從人類的實踐中總結和概括出來的正確的哲學方法，是科學研究的普遍的方法論。它對自然科學的一般研究方法起指導作用。並將隨著科學實踐的發展而發展。科學方法論的歷史形態，從科學發展的整個歷史來看，有4種形態：自然哲學方法論、哲學方法論、邏輯方法論和理論方法論。
是否好學要看你是否對它感興趣。
C. 科學方法論的要素
一、科學的理論不是由一個個具體的案例或實驗就可以確定的。一個科學的理論是一個概率的理論，它只能說明在大概率情況下對未來的預測，這意味著它是經過多次檢驗，甚至是許多年的實驗後由科學家們達成科學共識而確定下來的。（共識意味著，每個人的實驗結果都有細微的差別，但總的結論是相同的。）一個現實生活中鮮活的實例並不能推翻一個理論。
二、一個理論要具有可證偽性，即在證實這一理論時所採用的條件下可以證明結論是錯誤的。（綠色植物具有光合作用，如果在陽光充足，植物包含葉綠素的條件下，人們能夠證明植物沒有吸收二氧化碳、排放氧氣。那麼我們就能夠說，綠色植物具有光合作用這一結論是可以證偽的。與之相反的是，弗洛伊德的夢的解析，它既不具有變數、條件，且研究的手法又是自省，比如：夢是人潛意識的一種表現，但潛意識本身就是一個不可證明、量化、定義的東西，沒有人能證明夢不是潛意識的一種表現，所以弗洛伊德的理論並不具有科學性，倒是可以跟哲學沾邊。）
三、一個新的理論既能解釋新的證據，又能解釋之前的證據，且具有學科關聯性，與其他學科是可以和平共處的，漸進整合。（愛因斯坦相對論的提出，並未否定了經典物理學，而是對經典物理學中不能解釋的一個領域作出他的解釋，是對經典物理學的一個補充發展。）
D. 科學方法論
我不認為「原子論」對恩格斯能有多大的意義。主要是其所推行的所謂自然辯證法才是他具有的思想基礎。
真正意義的原子邏輯主義是羅素再繼承前人批判前人的基礎上形成，被前期維特根斯坦推向頂峰，而後「原子邏輯主義」又被邏輯實證主義是石里克聚集了一批哲學家、數學家，科學家。他們也被稱作維也納小組批判，隨後波普爾來說科學發展理論證偽遠比對理論的證實來得重要。因為任何科學理論不管經過多少次的證實也都難免要被推翻、被證偽。
科學方法論。
我認為，自然語言與數學的發展，邏輯與數學的方法才能發展，新邏輯新數學的產生同時科學方法論才能有所發展，同理，新的科學方法論產生，邏輯與數學才更新，同時，自然語言與數學得以進步。
E. 科學方法論的三個層次
科學方法論看成是從問題到問題而進步的，隨著這種進步，問題的深度也隨之加深。科學從問題開始，並通過問題的轉移而進步的模式給人以啟迪，從而發現新的理論。可以說，問題就是科學的血液，就是科學的生命。即使我們已經證明某問題為不可能，對科學的發展照樣有益，如永動機的否定導致了能量守恆定律的發現，就是明證。有時我們對舊問題有了更好的理解時，新的問題往往隨之而生。問題的邏輯告訴我們，只有提出問題才能分析問題與解決問題。有些人茫然無知或者對現象熟視無睹，是不可能提出問題來的，分析與解決問題也就無從談起。從這個意義上說，提出問題比解決問題更重要。正如愛因斯坦說過的那樣：「解決一個問題也許僅僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能，從新的角度去看舊的問題，卻需要創新性的想像力，而且標志著科學的真正進步。」這種見解是何等的深刻！提問題的本身就意味著創新性思維的開端。問題提的不好，說明認識還不夠完善；問題提得好，則意味著已確定了一個正確思維的方向，剩下的問題就是結合有關知識如何分析與解決問題了。但要真正解決問題，還需要有關背景知識，將分析與解決問題的整個過程各個序列進行正確的銜接和結合，並且要決定在什麼地方、什麼時候使用怎樣的推理和論證。
為使對問題的研究更合乎邏輯，還要談及問題的分類及其解釋。問題的類型不同，其解釋程序也就有所不同。問題是科學知識的助產婆。不管是哪類問題的提出與解決，都在不同程度上豐富了科學知識寶庫。科學應被看成是從問題到問題而進步的。隨著這種進步，問題的深度也在不斷增加。
科學方法論是關於科學的一般研究方法的理論，探索方法的一般結構，闡述它們的發展趨勢和方向，以及科學研究中各種方法的相互關系問題。
科學方法論有廣義狹義之分。狹義的僅指自然科學方法論即研究自然科學中的一般方法，如觀察法、實驗法、數學方法等。廣義的則指所有正確的方法論，即科學的方法論。20世紀隨著自然科學的發展出現了許多新方法，如控制論方法、信息方法、系統方法等，同時科學方法論的重心開始向元方法論轉移。促進了方法論研究的高度發展。
科學方法論愈來愈顯示出它在科學認識中確立新的研究方向、探索各部門的新生長點、提示科學思維的基本原理和形式的作用。唯物辯證法是從人類的實踐中總結和概括出來的正確的哲學方法，是科學研究的普遍的方法論。它對自然科學的一般研究方法起指導作用，並將隨著科學
F. 《科學邏輯與科學方法論》讀後感
一．問題是科學研究的起點
當自然界中出現了某種現象或問題時會引起科學家們的注意和興趣，為了解釋這個問題或現象人們需要進行相關的科學研究。對於問題之間的關系，波普闡述了幾個與別人不同的概念：全稱陳述，單稱陳述。給予某一事件以因果解釋就是演繹出一個描述這一事件的陳述。在這里，現象、或者說單個的觀察陳述，就是單稱陳述；而規律、或者說一般性的普遍陳述，則是全稱陳述，波普認為科學理論應劃為全稱陳述的范疇。從邏輯上說，單稱陳述的簡單堆砌永遠無法證明全稱陳述的合理性，但是反過來單稱陳述卻可以對全稱陳述進行證偽，從而推翻或反駁原有的科學理論。這就是波普的科學邏輯的核心思想。
二．科學理論是對問題的嘗試性解釋
作者認為，理論是我們撤出去抓住「世界」的網；使得世界合理化，說明它，並且支配它。我們盡力使得這個網的網眼越來越小。作為解釋問題的理論有兩種表現形式，一種是「約定」，一種是「經驗的或科學的假說」。約定論可以說是歸納邏輯的基礎，它以證實性作為自己驗證性的結果；經驗或科學的假說則是證偽邏輯的工具或條件。對於理論的選擇，波普引入了可證偽性（或可檢驗度）這一概念來作為選擇理論的條件。我們優先選擇在和其他理論的競爭中最能堅持住的理論；在自然選擇中證明自己最適於生存的理論。這種理論不僅迄今為止已經受住最嚴格的檢驗，而且仍然可以用最嚴格的方法進行檢驗的理論。理論是工具，我們通過應用它來檢驗它，我們通過它的應用結果來判斷它的適應性。
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三．經驗——檢驗理論可證偽性的工具
這里所說的經驗應當排除心理學主義的影響。經驗在歸納邏輯中，經驗觀察是科學研究的起點，認為科學發現的邏輯等同於歸納邏輯，經驗的基本目的是對理論進行證實。而證偽邏輯認為，經驗是用以對理論進行證偽進而反駁原理論的工具。在表述經驗觀察時波普引入一個「基礎陳述」的概念。作者認為，基礎陳述是關於事實的所有可設想的單稱陳述，它能夠判定一個理論是否是可證偽的，即經驗的，是檢驗理論可證偽性的基礎。在對理論進行檢驗時，一部分基礎陳述表現出與理論應用結果不一致，這一部分基礎陳述組成該理論的「潛在證偽類」；另一部分基礎陳述與理論一致則組成一類。如果一個理論的潛在證偽類不為空集，那我們就認為該理論是可被證偽的。
四．可證偽性——科學理論的劃界標准
證偽邏輯的核心是制定了一個新的科學理論「劃界標准」，即將傳統的對理論的證實演變成對理論的證偽。可證偽首先要求理論是無矛盾的。對於比較可證偽性的討論，波普引入了子類關系，經驗內容，曲線維，邏輯域，邏輯概率等概念。其中重點介紹了邏輯概率的應用。邏輯概率與可證偽度是一個互補的關系，邏輯概率+可證偽度=1。即一個理論的邏輯概率越大，其可證偽度越低，其可接受或者可運用的程度越強；如果一個理論的概率邏輯很低，說明其很容易被證偽，這種理論應該將其淘汰。
五．對於原理論的反駁和新理論的提出
上文提出，可證偽性是科學理論的劃界標准。劃界標準的結果是對兩種不同檢驗結果的理論加以區分，一種是可被證偽的，一種是至少暫時不能被證偽的。暫時或者在當前技術水平下不能夠被證偽的理論說明其具是可接受或者是可運用的，也可以說是正確的；可被證偽的理論說明至少存在一種基礎陳述與該理論所解釋的問題不一致，這種理論就會遭到反駁，改進，或者替換其中的某些變數來適應新的基礎陳述，解釋新的科學問題，這也可以理解為一種新理論的產生過程
G. 什麼是科學技術方法論
3月26日 19:49 科學技術哲學屬於哲學的重要分支學科,主要研究自然界的一般規律,科學技術活動的基本方法,科學技術及其發展中的哲學問題,科學技術與社會的相互作用等內容.科學技術哲學的歷史很長,中國古代和古希臘時代的思想家就開始研究自然哲學方面的問題,隨著科學技術的發展,科學技術方法論的研究開始出現,科學技術對科學影響日益明顯的現代,科學技術與社會關系成為科學技術哲學研究的重點.科技哲學研究也日益受到重視.馬克思主義對科技哲學的發展有重要的貢獻.恩格斯《自然辯證法》一書奠定了馬克思主義在科學技術哲學的歷史地位.
科學技術哲學正是以辯證唯物主義為指導,研究自然界的辯證本性,研究科學技術思維的辯證法,研究科學技術與社會的辯證關系等內容.由於科學技術活動已成為獨立的社會活動,因此,將科學技術作為一個單獨對象考察和研究無論對科技發展還是對社會發展都具有重要的作用.科學哲學研究實際上涉及到馬克思主義哲學,科學技術發展史,自然哲學,科學哲學,技術哲學,思維科學,科技社會學,科技方法學,科技倫理學,技術經濟學等多個學科,具有明顯的交叉和前沿學科的性質.
科學技術哲學以自然觀,認識論與方法論,科學觀,科學技術與社會等為研究領域.人類對自然的認識過程,對自然規律的認識過程和思維方法,對科學發展規律的認識過程,對科學技術與社會發展的相互關系和互動作用,以及科學技術思想,文化,政策,管理等領域之間的相互關系及其作用和影響等等,均為其研究的范圍.
其理論研究在科學研究領域和高校的科研與教學中,具有不可或缺的地位和意義.應用研究對各個層面和領域具有非常現實的意義.
其主要研究方向有:
1.科學思想與方法研究:主要研究科學家是如何提出問題,思考問題和解決問題的,從歷史的角度對科學發現過程進行理性重建或從哲學的角度對科學家的思想和方法進行總結和概括.
2.科學技術與社會研究:主要研究科學,技術與社會之間的關系,在廣闊的社會背景下理解科學技術的本質,以及科學技術與政治,經濟,法律,倫理道德,文化價值之間的復雜互動關系.
3.科學技術與公共政策研究:主要研究科學技術與社會的基本倫理規范,公共道德,公共利益之間的關系,為政府決策部門調整和制定科技政策提供理論依據.
4.科學文化與科學傳播研究:科技傳播與文化研究:主要從事科技傳播的手段與效果,科技傳播媒體及組織管理,國家科技傳播體系,以及作為文化形態的科學技術和科學技術與文化的互動等方面的研究工作.
5.科學技術管理研究:主要研究宏觀科技管理的基本手段與途徑,微觀科技管理的基本理論,不同科技組織(科研機構,大學,科技企業等)科技管理的基本策略與效果評價等方面的研究工作.
五,課程簡介
21-010108-01-09
科學技術哲學通論
3(54)
適用專業:
科學技術哲學,哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
自然觀的演變過程;自然規律的認識方法及其發展;對科學的內部結構,發展規律,發展的動力的認識;科學技術與社會的發展,新的發展觀.
參考文獻:
1. 教育部社政司. 自然辯證法概論[M]. 北京:高等教育出版社,1991
2. 黃順基等. 科學技術哲學引論[M]. 北京:中國人民大學出版社,1991
21-010108-02-09
科學哲學原著選讀
3(54)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學中的合理性,客觀性與價值;歸納,預測,證據;確證與關聯,不確定性;解釋模型;自然規律;理論與還原;經驗論與科學實在論.
參考文獻:
1. 塔爾斯基著,周禮全等譯. 邏輯與演繹科學方法論[M].北京:商務出版社,1963
2. 江天冀. 歸納邏輯導論[M].長沙:湖南人民出版社,1987
21-010108-03-09
科學史原著選讀
3(54)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
通過閱讀科學經典文獻;研讀反映傑出科學史成就的佳作;掌握權威的科學史工具書;學會查閱和利用科學史文獻;了解科學史研究的國際背景和前沿狀況;提高在科學史領域中的文獻分析和利用能力.
參考文獻:
1. 喬治.巴薩拉,威廉.科爾曼主編. 劍橋科學史叢書[M].上海:復旦大學出版社,2002
2. 李約瑟. 中國科學技術史[M](第二卷).上海:上海古籍出版,1990
21-010108-04-09
科學社會學原著選讀
3(54)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
社會學和科學的社會研究;科學研究組織形式的演變;科學共同體;科學系統的自我控制機制;科學中的角色;科學與社會的互動;實驗室及其超越.
參考文獻:
Robert K Merton著,范岱年等譯. 17世紀英國的科學,技術與社會[M]. 成都:四川人民出版社,1982
2. J.D.貝爾納 著,陳體芳譯. 科學的社會功能[M].北京:商務印書館,1982
21-010108-05-09
科學技術與社會專題研究
3(54)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學技術與社會生產力,發展觀的關系;自然資源的有限性和發展的矛盾;自然資源與環境
問題;可持續發展觀.
參考文獻:
雷切爾.卡森著,呂瑞蘭,李長生譯. 寂靜的春天[M].長春:吉林人民出版社,1997
20-010108-01-09
自然科學哲學專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
研究自然科學前沿提出的;與特定的科學問題密不可分的形而上學;認識論;邏輯學或倫理學問題.它們或者觸及到科學認識的深層哲學問題,或者引發了人們對社會倫理道德的思考.
參考文獻:
1. 孫小禮主編. 現代科學的哲學爭論[M].北京:北京大學出版社,2003
2. 趙光武主編. 現代科學的哲學探索[M].北京:北京大學出版社,1993
3.ature,Science,Philosophy of Science, 自然辯證法通訊[J],自然辯證法研究[J]等刊物上的有關文章.
20-010108-02-09
科技政策專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科技政策的出現及其意義;國內外科技政策研究的歷史與現狀;科技政策的制定過程;科技政策的社會評價;科技政策與科技發展戰略;科技政策及其後果.
參考文獻:
1. 中科院文獻情報中心編. 中外科技政策評論[M].北京理工大學出版社,2003
2.樊興順主編. 現代科學技術與科技政策[M].西安: 陝西科學技術出版社,1995
3.約翰·阿利克等著. 美國21世紀科技政策[M].北京:北京國防出版社,1999
20-010108-03-09
科學傳播專題研究
2(36)
適用專業:
科技哲學
先修課程:
科學技術概論
內容概要:
科學傳播的演進與發展;科學傳播的基本途徑和模式;專業交流,科技教育,科學普及及技術傳播的基本特徵;科學傳播的社會功能;國家科學傳播體系的構成及科學傳播政策;科學傳播與現代傳播技術.
參考文獻:
1. 翟傑全. 讓科技跨越時空—科技傳播與科技傳播學[M].北京:北京理工大學,出版社,2002
2. 孫寶寅. 科技傳播導論[M].北京:清華大學出版社,1997
20-010108-04-09
科學思想史專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學概念和思想發展的歷史軌跡;重大科學發現的歷史文化背景,過程和意義;科學家的世界觀,價值觀對科學發現的影響;科學與宗教,文化的關系.
參考文獻:
1. 吳國盛. 科學思想史指南[M].成都:四川教育出版社,1994
2. 梅爾茨. 十九世紀歐洲思想史(第一卷)[M].北京:商務印書館,1999
3. 霍爾頓. 科學思想史論集[M].石家莊:河北教育出版社,1990
20-010108-05-09
技術創新專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
探討技術創新的理論,過程,機制,要素,方式,戰略,作用;研究技術創新過程中的相關管理問題.
參考文獻:
傅家驥. 技術創新學[M]. 北京: 清華大學出版社,1998
20-010108-06-09
科學與公共政策專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學與公共政策是一個面向社會現實的新興的研究領域,主要研究科學技術在公共政策和社會政策中地位和作用,從社會倫理道德,價值取向等方面反思科學技術帶來的社會問題.
參考文獻:
1. 威廉·N.鄧恩. 公共政策分析導論[M].北京:中國人民大學出版社,2002
2. Richard P.Barke. Science,Technology and Public Policy, Washington D.C. : CQ Press c,1986
20-010108-07-09
科學方法論專題研究
2(36)
適用專業:
科學技術哲學
先修課程:
大學哲學
內容概要:
科學方法論史;近現代科學的形而上學基礎;科學事實,規律和理論的特徵;自然科學各門學科的方法論問題;自然科學方法與人文社會科學方法的比較研究.
參考文獻:
11.1. 孫小禮主編. 自然辯證法通論(第二卷,方法論)[M].北京:高等教育出版社,1993
2. 莫蘭. 方法:天然之天性[M].北京:北京大學出版社,2003
20-010108-08-09
科學技術管理
2(36)
適用專業:
科技哲學
先修課程:
科學技術概論
內容概要:
宏觀科研管理的基本手段,方式和目標;微觀(包括科研機構,科技企業,大學等科技型組織內的)科研管理基本理論,內容,方法和評價標准.
參考文獻:
孫崗. 科技管理學[M].北京:中國對外經濟貿易出版社,1997
H. 科學的方法論主要有哪些
科學方法論：是以認識論為基礎，以科學研究過程為線索，以一整套系統的科學研究方法為內容所建立起來的體系。
馬克思主義哲學是唯一科學的哲學方法論，它不僅是認識客觀世界的武器，也是改造現實的武器。
I. 科學方法論可分為什麼
科學方法論，是以認識論為基礎，以科學研究過程為線索，以一整套系統的科學研究方法為內容所建立起來的體系。
【科學方法論】包括：1.還原論、2.整體論、3.整體觀/系統論/融貫論。
科學方法論有廣義狹義之分