教育研究方法袁振國

⑴ 教育學原理和教育研究方法比較權威的書目有哪些

凱程老師推薦的：教育學原理：教育學原理這本教材，在全國有二三百個版本，但是內容上、體例上都幾乎沿襲80年代王道俊王漢瀾版本的。所以內容大同小異，但以後也有一些比較有特色的。凱程將教育學考研較為經典的書列出如下，後附簡要說明，作為參考。葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社，2006年版 首先先推薦本教育學的入門書籍，也是較為經典的教科書。這本書從教育與社會的關系，教育與人的關系，教育、社會、人之相互關系來探討教育的內涵與特徵，通俗易懂，深入淺出，概括性強。如果你是跨專業考教育學，這本書是必須細心、認真看的第一本書，尤其要細讀「教育與人的發展」中的內容。王道俊、王漢瀾著：《教育學》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 這本書雖是1999年版的，但是其基本框架定於87年左右，由於出版年代較久，內容已經陳舊，啟發意義不大，但是作為較早的人教版教材，至今流通於各大書店。 黃濟、王策三著：《現代教育論》，人民教育出版社，1996年版 這本書93年是第一版，現代教育是它的核心概念，通篇以現代教育為理論基礎。這本書總體上針性考研要求不是很強，對於教育原理不推薦用這本教材。如果要想了解現代教育問題的話應該多讀一些核心期刊的論文，尤其是人大復印資料上的教育類論文，能真正幫助考生理解與思考。 袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版 這本教材較為新穎，有很多關於教育心理學的知識，是比較西化的一本教育原理書籍，在其中提到一些熱點和重點問題，值得一翻，內容涵蓋面廣，解釋詳細，但也有重復的論述。但是總的來說，是一本較為不錯的參考書。全國十二所重點師范大學聯合編寫：《教育學基礎》，02年版，08年似乎有新版本 全書共12章，即教育與教育學、教育功能、教育目的、教育制度、教師與學生、課程、課堂教學、學校教育與學生生活、班級管理與班主任工作、學生評價、教師的教育研究和教育改革與發展。本書每一章均採用了全面的編寫體例，如內容摘要、學習目標、關鍵詞、主要結論與啟示、學習評價、學術動態和參考文獻。書中的論述很精闢，特別有利於考研的學生去讀，容易系統掌握，對於深化理解教育原理，是不錯的選擇。 鄭金洲著，《教育通論》，華東師大出版社，2000年版這本書有深度，建議是在幾乎復習完一遍的時候，把這本書細細看一看，你的教育理論功底會上一個層次。

⑵ 《教育研究方法導論》 是不是考研要求的那個《教育科學研究方法》 袁振國的 急求

不知道你說的情境是什麼。
據我所知，以這個命名的教科書比較有名的有兩本：一個是裴娣娜的、一個是美國維爾斯曼著袁振國翻譯的，前面是安徽教育出版的；後一個是教育科學出版的。另外袁振國翻譯之後自己也寫了一本，內容跟維爾斯曼的差不多，但要薄一點兒。
兩本書都比較老，初版距今都十多年了，對一些近年來新的方法介紹不多。如果是准備研究生考試建議多看幾版，應該包括質的研究內容的，然後以袁振國翻譯或著的為藍本詳細研討。

⑶ 教育學研究方法的相關書籍

教育科學研究方法的復習可以藉助一下幾本書：
葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜著：《教育科學研究方法》，遼寧大學出版社，1999年版
袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版

⑷ 掌握小學教育研究的基本方法，求詳細答案

典型的劃分通常都是4到6個步驟。從科學方法的一致性，從研究過程提供的基本的，系統的要素看，可分為5個步驟1確定問題，2查閱文獻，3收集資料4分析資料5推導結論
首先，待研究的問題的性質必須確定，即使只有一個輪廓
第二，查閱別人研究類似問題的信息
第三，收集資料。不能帶著實用的，隨意的，無准備的態度進行，收集資料的過程需要適當的組織和控制，以便能夠對手頭的問題作出有效的決策
第四，針對問題做資料分析
第五，分析資料後，作出總結或得出具有普遍意義的結論。
在目錄里是這樣的：研究問題的確定---查閱文獻----定量研究的設計-----實驗研究----准實驗研究----調查研究----定性研究-----文獻研究-----比較研究-----實地研究的方法---定性研究資料的分析----兩個案例----行動研究
個人覺得應該是吧，這個是教育研究的過程。請參考資料 袁振國《教育研究方法》這本書吧。

⑸ 袁振國 教育研究方法要用到數學嗎

首先，我想先啰嗦兩句什麼是教育研究方法。

教育研究方法可以大體分為：實證方法、質性方法、系統方法、復雜思維方法、行動研究法、文獻法。

而我們常用到的一般有兩種，而裴娣娜的書中個人認為也基本主要論述這兩種：一種是教育學研究者常用的「實證法」，一種是一線教師常用的「行動研究」。
簡單說第一種，研究的對象主要是現實觀察或實驗活動(直接經驗)得來的，也就是通過問卷、實驗、觀察記錄等方法取樣，之後用統計學的方法分析樣本。至於如何統計和分析，如果題主有高等數學基礎的話，推薦參考人民大學出版社，李子奈的《計量經濟學》一書。上面清晰透徹地講解了現代統計學的流行方法。也是本人非常喜歡的一本參考讀物。

至於第二種，行動研究，多為一線教師採用的方法，它一般是教師先確定研究的目標和主題，在課堂上反復進行試驗和觀察。這注重的反復實踐和反思。如果題主能夠在之中運用一些統計，來輔助論證結論那就更好，也將會非常新穎，如果不用也無可厚非。

那麼，至於《教育科學研究方法》一書中，主要傾向於第一種，也就是教育研究者如何做教育研究（如何設計問卷，如何分析和解釋統計樣本等內容）。當然要用到數學，而且是高等數學內容，適合學統計的研究生階段，當然，成績中上的本科生也能挑戰。依然是推薦李子奈的《計量經濟學》。袁振國書中涉及的統計方法這本書中都涉及，而且，都有統計軟體如何操作的詳細演示（我發誓我絕對不是買書的）。

希望這個答案能夠給題主一點點的小幫助！

⑹ 袁振國的貢獻

2002年12月12日，在全國政協禮堂金廳召開了「關注中國義務教育研討會」，袁振國教授在會上提出要建立「義務教育均衡系數」。
2008年起，負責調研、起草《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，並向全國公開徵求意見及審議完善。
2008年起，在全國建立了6個教育綜合改革實驗區和2個實驗基地。
2013年5月16日，《中國教育報》報道，中國教育科學研究院推出素質教育指數引領計劃。中國教育科學研究院決定在 全國8個教育綜合改革實驗區推出素質教育指數引領計劃，努力把實驗區建設成「辦人民滿意的教育示範區」。

⑺ 當代教育學袁振國考研大綱

1、教育學是全國統考，像高考的理綜一樣，四門課程一張卷子，300分。2、311教育學統考考查科目有：①教育學原理（100分）②教育心理學（40分）③中外教育史（100分）④教育研究方法（30分）⑤還有30分是選做，可以選教育心理學，也可以選教育研究方法。雖然統考，所有學校都一樣的卷子，但是沒有標準的參考書，看什麼書得自己網上找。如果你本科學的教育類，那相信除了教育史其他課程都是學過的必修課。3、教育學學碩自主命題考試科目目前學碩考試的一個基本狀況是統考與自主命題並存。由於自主命題院校比較多，比如北京師范大學、湖南師范大學、南京師范大學、首都師范大學、北京理工大學、華中科技大學、東北師范大學等等，恕我們無法一一列舉,自主命題的考試科目主要看學校指定的大綱或者參考書，如果沒有特別指定的，可以參照以上統考的復習。

⑻ 常用的英語教育研究方法有哪些

可以的 教育學統考一般是沒有指定參考書的，你可以參考一下以下幾本： 教育學原理： 《教育學基礎》 全國12所重點師范大學聯合 《當代教育學》 袁振國主編 《教育學》 王道俊王漢瀾 人民教育出版社 中外教育史： 《中國教育史》 孫培青 華東師范大學出版 《外國教育史教程》 吳式穎 教育心理學： 《當代教育心理學》 陳奇、劉汝德 北師大出版社出版 《教育心理學》 吳慶麟 《教育心理學》 馮中良、武新春 人民教育出版社出版 《教育心理學》 華東師大出版社 教育科學研究方法： 《教育研究方法導論》 裴娣娜 白皮的，安徽教育出版社 《教育研究方法論初探》 葉瀾 上海教育出版社 《教育研究方法》 袁振國 高等教育出版社 輔導書籍： 教育學專業基礎綜合復習指南 教育學專業基礎綜合習題精編 教育學專業基礎綜合真題詳解 教育學專業基礎綜合模擬試卷 均由復旦大學出版社出版

⑼ 教育學研究生考試用書

做真題集

這里有一份最全的考研歷年真題資料分享給你

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通過不斷研究和學習歷年真題，為考生沖刺階段復習提分指點迷津，做真題，做歷年真題集，對照考綱查缺補漏，提高實戰素養，制定做題策略，規劃方向；

若資源有問題歡迎追問！

⑽ 袁振國《教育研究方法》 2000-01-01 和2000-07-01哪個版本好

2000-01-01 hao