猜字謎訓練方法

① 猜字謎可以學到什麼語文知識

孩子~猜字謎首先可以訓練你的理解能力。如果不能理解是不可能猜對的。其次可以鍛煉你的聯想能力，因為裡面經常涉及一些諧音的內容。再次，還可以幫助熟悉漢字的結構，加深記憶。還覺得不明白嗎？

② 如何通過猜謎語幫助孩子學說話

作為新生的兒童生出來的時候，他們的眼睛是雪亮的心裡是純潔的，沒有被世間任何的污染所圍繞。他們是上天創造的最美麗的天使。也是父母心中最疼愛的寶貝。當他馬上就要進入學說話的事情的時候，如何通過猜謎語，幫助孩子學習說話呢。我覺得吧，先從一些簡單的謎語說起。就像這個謎語一樣，麻房子，紅帳子裡面做個白胖子。就像這個謎語一樣簡單，一刀就能讓還是蠻學到知識，又能讓孩子們說出一些簡單的話語。緊接著，隨著孩子們年齡的增長，你可以讓他學一些比較。哦，麻煩一點的謎語，可使孩子們的語言更加流利和舒暢

③ 猜字謎，鍛煉腦力

雨傘

④ 開發孩子的智力，如何教寶寶猜謎語

很多家長想要開發孩子的智力，發現猜謎語是一個比較好的方式，那麼我們如何利用猜謎語來開發孩子的智力呢？很多家長也感覺到非常迷糊，那麼下面就跟著小編一起來看一看吧。

總的來說，猜謎語是一種比較有趣而且新鮮的方式，大多數孩子在猜謎語的時候並不會感受到很無聊，而且猜謎語中的樂趣也是非常大的，而且在思考的過程當中就像是解題的過程和做游戲的過程，孩子能夠學到的知識也是非常多的。總體來說很有吸引力。

⑤ 怎樣教幼兒猜謎語麻煩告訴我

它的首要特點，就是運用比方、擬人、象徵等手法，以詩歌形式集中描畫某一事物特徵，它能使孩子在猜測中學習知識，培育各種能力。(1)要選擇語言淺顯、遣詞用字口語化的謎語。既是給幼兒猜的謎，首先就得讓他聽得懂，聽不懂，就沒法猜，更談不上引起幼兒的興趣了。以下面兩個謎語為例:「大似西瓜，輕似鴻毛，不長翅翼，倒會飛跑」。(氣球)「有紅有綠，有長有圓，一吹就大，一放上天」。(氣球)這兩個謎語謎底都相同，第二個謎語通俗易懂口語化，幼兒經過思考是可以猜中的。第一個則不然，幼兒不理解「鴻毛」、「翅翼」這些詞的含義，也就無法藉助這些語言去聯想，因而也很難猜出來，這樣會影響他們猜謎的興趣。所以給幼兒選擇謎語，語言不能艱深，要適合幼兒的理解能力。(2)要選擇那些對事物的特徵描寫得比較形象具體的謎語。幼兒對外界事物的認識總是藉助於具體的形象進行的，這是幼兒思維的顯著特點。因此對一些側重通過描寫事物的形態、聲音、色彩來表現事物特徵的謎語，幼兒就容易感受，也容易發生興趣。例如:「年紀不算大，鬍子一大把，不管看見誰，總愛喊媽媽」。這種謎語既能恰當地表現出「羊」的特徵，又有具體形象的描寫，比較容易教給幼兒。而一些側重說明事物性質和作用的謎語，往往缺乏形象的描寫，很抽象，不容易引起幼兒的興趣。如:「名字不積極，其實很積極，每天都勞動，幹活出力氣」。(拖拉機)這樣的謎語，就不宜都給幼兒。猜謎語對幼兒來說是一種很有吸引力的游戲，它能激發幼兒的好奇心和求知慾;解開一道謎不僅能給幼兒帶來快樂，而且還能豐富他們的知識，對啟迪幼兒智力有重要意義。要指導幼兒猜謎，首先教師應該了解幼兒謎語的形式。幼兒猜的謎語，主要是動物、植物、生活用品、玩具、自然現象等，其謎面通常是以擬人化的手法，集中描寫事物的外形特徵或現象。謎面過分抽象，幼兒不易猜出。所以教師在選擇謎語時，一定要注意這一問題。其次，猜謎活動應在幼兒具有一定知識經驗的基礎上才能進行，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特徵是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。(3)訓練幼兒自己編謎語幼兒就要根據事物的顏色、形狀、用途及其特性，用形象順口的語句把
它們描述出來，但卻不能直接點出謎底，這都能促使幼兒的注意、觀察、思考、想像以及語言表達等能力的發展。還可以養成幼兒動腦筋思考問題的興趣與習慣。(4)教給幼兒解謎技巧讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特徵，然後要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。如猜謎語「白兔」。教師可建議幼兒想想「誰有紅眼睛，誰有長耳朵，誰身上的毛是白色等。」幼兒謎語都以五字句或七字句為最多，一般4句，語言通俗簡煉，很像兒歌，可以教幼兒念熟與記住。

⑥ 如何訓練提高記憶力 增強記憶力的小方法

提高記憶力的訓練方法
1、拆解信息幫助記憶：例如，將一個長長的電話號碼按序列分成幾組，試著按組去記憶，或是在記憶新信息時將其與已經記住的舊信息聯系在一起，比如認識一個新的名叫鮑勃的人時，可以聯想其他認識的人當中叫鮑勃的。
2、通過學習新知識刺激記憶：試著去學習一門全新的語言或是演奏一種新的樂器，用猜字謎來挑戰你的大腦，類似的活動有助增強大腦的生理功能，使得你的記憶保持銳利的程度。
3、多吃有助增強記憶力的食物：已經有大規模的研究顯示，鮭魚和鯖魚體內富含的omega 3脂肪酸對於提高記憶力和注意力有幫助，另外定期進食含有低脂碳水化合物的食物，例如麥片粥或是小扁豆也有助增強記憶力。
4、減輕壓力：研究顯示人體持續地分泌壓力荷爾蒙會對大腦功能，尤其是記憶力產生負面影響。在面臨壓力時，人體就會分泌可的松荷爾蒙,
這種荷爾蒙會干擾大腦細胞中的神經傳遞素的功能，這也是為什麼那些壓力很大的人會顯得很健忘，而且也無法「冷靜地思考」。

⑦ 低年級如何進行識字教學

一、以生為本，激發學生識字興趣
興趣是人積極認識事物的心理傾向。有句名言說得好：興趣是最好的的老師。課堂教學是師生相互交流的過程。教師和學生以快樂的情緒進行識字學習是提高學習成效的關鍵。低年級兒童意志力薄弱，注意力只能維持十幾分鍾。因此，對於他們來說，激發學生的求知慾望，提高學生的學習興趣，在識字教學中極為重要。
「玩」是低年級學生的天性，而將「玩」引進課堂使學生把「玩」的興趣逐漸遷移到識字學習上來，卻是一種好方法。他們喜歡游戲，在識字學習中，教師運用各種游戲，為學生創設愉快的學習氛圍，使識字教學高效完成任務是極有可能的。我們可以運用的識字游戲有：
猜字謎：抓住字的特點，老師出字謎請學生猜字謎進行記憶。例如：「一口咬掉牛尾巴」是什麼字?(告)學生有興趣地猜謎語，猜出來後，寫字也大功告成。
爭當郵遞員：班長說：「小小郵遞員誰來當?」學生積極舉手後，把生字卡片當成信送到中上層同學的手中，接到信的同學上台把信投入不同的「信箱」，進行字形的歸類練習。然後，請本節課學會識字的學生當郵遞員，把生字卡片當成信送到後進同學的手中。送完信後，請拿到信的後進同學一個個到各學習小組來領讀，鞏固生字。
對口令：把筆畫多的生字卡片貼上黑板，班長上台問：這是什麼字?其他學生應答。通過一問一答，鞏固難寫的字。
火眼金睛：要求中下學生把字形結構相同的字排列在一起，了解他們對字形結構的掌握情況。
找好朋友：(1)聽讀音舉卡片。班長上台問：「我的朋友在哪裡?耳朵的耳。」學生在桌面字卡上找到 「耳」舉起答：「我的朋友在這里，耳朵的耳。」(2)配對。把「禾」和「火」合成「秋」，把「日」和「月」合成「明」，把「土」和「也」合成「地」等等。
一字開花法：畫一朵花，在花中間寫上獨體字，讓學生加偏旁組成新字，寫在花瓣上，提高學生的識字興趣。
「大家猜」：把字的一部分遮住，學生根據露出的部分猜是什麼字。在猜的情趣中，認識不少的漢字。
沖關：每課生字闖三關，在家過預習、復習關，家長檢查。早上回校在小組長處過檢測關。
教師要經常變換識字方法，喚起學生識字興趣，讓課堂變為學園。
二、以生為本，教會學生主動學習
「學習的內在動機比外在動機表現更持久而強有力，因而內在動機在語文教學中更具有意義。」教師只有教會學生主動學習的方法，喚起學生的學習慾望，學生才能真正學到知識。
一年級學生從學前班進入小學學習，由玩過渡到學習知識，反差極大。教師切忌剝奪學生玩的權利，而應一步步引導學生玩中求知，知玩結合，知識與小組學習競賽結合，讓他們運用無意注意愛上學習知識。那麼，我們要注意學習方法的傳授，以期學生課內課外都有一個共同的學習目標。
1、記字方法注意新奇有趣
一年級的識字量大，如何高效率掌握漢字，我們以為下列一些方法較實用。
加一加：偏旁加字。如：口+巴=吧。
減一減：漢字減偏旁。如：城-土=成。
換一換：熟字換偏旁。如：晴-日+目=睛。
編一編：發揮豐富的想像編成一個故事幫助記憶生字。如：洗：學生講第一次洗衣服的故事。
分一分：學生自己進行分析比較，找出規律。如：學一課，就請學生利用偏旁分一分類。口字旁：吧、嗎。
辨一辨：尋找形近的字進行比較辨認。如：棵、顆、課。
比一比：由一字想多字，辨字義記字形。如：馬、媽、嗎、罵。
動一動：學習表示動作的詞，讓學生用動作記字。如：跳、跑。
訓練多了，學生自然會掌握這些識字方法和識字規律，從而在樂趣中高效率掌握漢字，減輕識字難度。
2、課前預習常檢查
在教學中教師要培養學生自覺地動口、動手，主動學習的習慣。
學生在課前通過查字典和請教家長等方式，運用上述識字方法進行自主學習。容易的字在預習中解決了，大大減少了課堂識字量大的壓力。
方法比知識更重要。實踐證明，學生掌握了識字方法，無形中愛上了語文。我們的功夫應花在鼓勵學生盡可能多地識字上，學生在主動參與學習中才會切實提高聽、說、讀、寫能力。但是，教師要時常檢查，讓學生在及時反饋中牢固掌握常用漢字。
三、小組合作，發揮一加一大於二的功效
小組學習是生本教學中最重要的一環。採用合作學習的方式，可讓每個孩子都能最大限度地發揮自己的潛能，共同快樂地學習。
1、分組中的合理搭配
四人合作學習小組較適合，選出能力強的當組長。運用能力強中弱結合原則來分。這樣，小組內部相互幫助，各小組間的競爭也不相上下。
2、識字活動應不拘一格
在識字教學中，利用生字卡片，讓四人小組自主學習，互相教，解決不認識的字。四人小組開展識字擂台賽。四人小組編識字游戲。形式多樣的識字活動，學生識字熱情高漲，在小組活動中盡情地享受識字的樂趣。
3、小組互助優勢互補
各小組掌握生字的速度有快也有慢。對於識字速度較慢的小組，教師要發揮優勢小組的力量，幫助他們，真正地面向全體學生，提高整體的語文學習質量。
4、組間評價常態化
為促使小組學習合作、高效、創新，我在課堂教學中經常開展識字活動，及時鼓勵：或鼓掌，或講故事，或上台亮相，然後小組長傳授識字方法，使全體學生靈活運用識字方法。
四、課內外齊抓共管，提高學習能力
語文的學習單靠課堂有限的四十分鍾，是無濟於事的。我們要從兒童的生活實際出發，多開展語文實踐活動，使兒童在更廣闊的環境里吸收各種信息，擴大識字面。
1、識字途徑生活化
當學生掌握了識字方法，樂於識字後，教師應有意識地讓學生在生活中識字，鞏固已學的生字。新授生字時，可以從報紙、廣告、標語牌、物品名稱中找字，充分體現在生活中認字，在生活中鞏固這一思想。為了激發學生對閱讀的興趣，開展一分鍾背古詩、一分鍾背詞語，一分鍾讀課文等活動，體現隨文識字的思想。
2、學會閱讀，積累漢字
學生在積累了一定的漢字後，產生了閱讀的渴望，我們將課外閱讀取代繁重的家庭作業。利用《小學生導刊》，在課外閱讀時，限定每天的最少閱讀字數，這樣學生就可以根據自己的實際情況進行閱讀，而不把閱讀當成是一種負擔。但要求他們碰到不認識的字通過拼讀和查字典解決，積累更多的生字。
小學生愛看童話，但由於其中有些字詞不認識，使得他們不能順利地閱讀，這時候來教他們認字識詞，就有了一種強烈的興趣，從而大大提高識字的效率。同時，在看書的過程中把學過的生字進行了復習鞏固。
3、鼓勵學生寫日記
低年級學生的思維還處於形象思維為主的時期，利用課文插圖讓學生先說出圖上的內容，然後開始寫。對他們寫的內容、字數不作要求，無論是一句話，還是一段話，都是優秀的作業。但要求他們在組內讀自己的日記。這樣來鞏固生字，比硬性壓著學生抄寫生字更為有效，也為以後的我手寫我心進行習作奠定了基礎。
總之，識字的方法多種多樣，當我們與孩子們共同商量時，我們會驚喜地發現，孩子們的潛能是無限的。一年級的語文教學是學習的起步時期，生本教育給語文教學帶來了無限的生機，只有相信學生，為他們營造更多的自由時間，相信他們會自動化識字，語文能力進而迅猛提高。

⑧ 四面都是山，山山都相連，打一字。

田字。

四面都是山，就是四個山 「山」「山」「山」「山」 然後，這四個字 分別變換方向：一個口朝上 一個口朝下 一個口朝左 一個口朝右 ，然後向中間移動，重合後，就是一個田字。

(8)猜字謎訓練方法擴展閱讀：

田是一個漢字，讀音為tián，象形字。小篆認為象阡陌縱橫或溝澮四通的一塊塊農田。「田」是漢字的一個部首，從「田」的字多與田獵耕種有關。

陳與田二字在古代互通，因為「田」本義就是「方形土塊"，上面栽種的五穀像軍人那樣排列整齊。陳字在上古亦用為「陣」。

因為古代軍陣通常為方塊形。如果把軍隊的戰陣比作方形田塊，把戰陣中的軍人比作五穀，那麼「陳」與「陣」就相通了。

「陳」的普通話讀法與「陳」 漢語古音相差很大，值得注意的是，陳字的古音讀法，至今仍保留在福建話，比如莆田話，閩南話，福州話和廣東的潮州話等里。

陳、田字，在先秦以前的寫法很多。見春秋戰國時期的青銅器銘文《陳曼盙》、《陳侯午敦》、《子禾子釜》、《陳尊》等。

⑨ 猜謎語教案

001●五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。【謎底】手指 002●一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。【謎底】瓜籽003●人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。【謎底】衣帽架004●屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋裡冰霜。【謎底】冰箱005●兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一隻，就把人笑壞。【謎底】襪子006●弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。【謎底】蒜007●獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。【謎底】雨傘008●身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。【謎底】綿羊009●一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。【謎底】荷花010●顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚櫃中歇。【謎底】碗011●有面沒有口，有腳沒有手，雖有四隻腳，自己不會走。【謎底】桌子012●白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。【謎底】香皂013●身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。【謎底】西瓜014●不怕細菌小，有它能看到，化驗需要它，科研不可少。【謎底】顯微鏡015●象只大蠍子，抱起似孩子，抓撓肚腸子，唱出好曲子。【謎底】琵琶016●是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。【謎底】測電筆017●圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處。【謎底】牙膏018●上不怕水，下不怕火；家家廚房，都有一個 (打一生活用品)。【謎底】鍋019●一個老頭，不跑不走；請他睡覺，他就搖頭 (打一物)。【謎底】不倒翁020●大姐用針不用線，二姐用線不用針，三姐點燈不幹活，四姐做活不點燈。(打四種動物)【謎底】蜜蜂，蜘蛛，螢火蟲，紡織娘021●駝背公公，力大無窮；愛馱什麼 車水馬龍(打一物)。【謎底】橋022●頭戴紅帽子，身披五綵衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子(打一動物)。【謎底】公雞023●先修十字街，在修月花台，身子不用動，口糧自動來(打一動物)。【謎底】蜘蛛024●有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行(打一動物)。【謎底】魚025●身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田裡捉害蟲，豐收立功勞(打一動物)。【謎底】青蛙026●大姐長的真漂亮， 身穿桔紅花衣裳。七顆黑星上面鑲， 愛吃蚜蟲飽肚腸。二妹最愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙。後腿攜帶花粉筐， 裝滿食品喂兒郎。 三姐身披黃衣裳， 腰兒細來腿兒長。飛到田間捉害蟲， 尾巴毒針塞刀槍。 (打三益蟲) 。【謎底】瓢蟲，蜜蜂，黃蜂(馬蜂)027●頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。(打一動物)。【謎底】龜028●一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋裡吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動物)。【謎底】袋鼠029●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (打一動物)。【謎底】大象030●八隻腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裡常把泡沫吐。(打一動物)。【謎底】螃蟹031●四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農民誇它好夥伴，騎兵愛它如戰友。(一動物)。【謎底】馬032●頭像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾，戈壁灘上萬里行，能耐渴來能忍餓。(一動物)。【謎底】駱駝033●說它是虎它不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。 (一動物)。【謎底】金錢豹034●身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。(一動物)。【謎底】虎035●黑夜林中小哨兵，眼睛限像兩盞燈，瞧瞧西來望望東，抓住盜賊不留情。(一動物)。【謎底】貓頭鷹036●頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(一動物)。【謎底】公雞037●嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(一動物)。【謎底】鴨038●身體肥，頭兒大，臉兒長方寬嘴巴，名字叫馬卻沒毛，常在水中度生涯。(一動物)。【謎底】河馬039●一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家裡沒有山裡有。(一動物)。【謎底】猴040●身子像個小逗點，搖著一根小尾巴，從小就會吃孑孓，長大吃蟲叫哇哇。(一動物)。【謎底】蝌蚪041●小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(一動物)。【謎底】燕子042●唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。(一動物)。【謎底】蟬043●背著包袱不肯走，表面堅強內里柔，行動遲緩不拖拉，碰到困難就縮頭。(一動物)。【謎底】螺絲044●一條牛，真厲害，猛獸見它也避開，它的皮厚毛稀少，長出角來當葯材。(一動物)。【謎底】犀牛045●小貨郎，不挑擔，背著針，滿處竄。(一動物)。【謎底】刺蝟046●小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。(一動物)。【謎底】蜻蜓047●鬍子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。(一動物)。【謎底】貓048●腿長胳膊短，眉毛蓋著眼，有人不吱聲，無人愛叫喚。(一動物)。【謎底】蟈蟈049●身穿鮮艷百花衣，愛在山丘耍兒戲，稍稍有點情況緊，只顧頭來不顧尾。(一動物)。【謎底】野鴨050●小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書當明燈。(一動物)。【謎底】螢火蟲051●一頂透明降落傘，隨波逐流飄海中，觸手有毒蜇人痛，身上小蝦當眼睛。(一動物)。【謎底】海蟄052●尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑拖大尾。(一動物)。【謎底】狐狸053●身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。(一動物)。【謎底】鵝054●每隔數日脫舊衣，沒有腳爪走得急，攀緣樹木多輕便，光滑地面步難移。(一動物)【謎底】蛇055●長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂逍遙。(一動物)【謎底】蝴蝶056●尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。(一動物)【謎底】鱷魚057●性子像鴨水裡游，樣子像鳥天上飛，遊玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。(一動物)【謎底】鴛鴦058●有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水裡游。(一動物)【謎底】蝦059●不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。(一動物)【謎底】麻雀060●像條帶，一盤菜，下了水，跑得快。 (一動物)【謎底】帶魚061●背麵灰色腹有斑，繁殖習性很罕見，卵蛋產在鄰鳥窩，代它孵育自消遣。(打一動物)【謎底】杜鵑062●頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛臟腿長毛。(打一動物)【謎底】蒼蠅063●身子粗壯頭長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下凈是寶。(打一動物)【謎底】奶牛064●棲息沼澤和田頭，隨著季節南北走，隊列排成人字形，紀律自覺能遵守。(打一動物)【謎底】大雁065●天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。(打一動物)【謎底】蟬(知了)066●樣子像吊塔，身上布滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。(打一動物)【謎底】長頸鹿067●家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動物)【謎底】老鷹068●頭戴紅纓帽，身穿綠戰袍，說話音清脆，時時呱呱叫。(打一動物)【謎底】鸚鵡069●顏色有白又有灰，經過馴養很聰明，可以當做聯絡員，飛山越嶺把信送。(打一動物)【謎底】鴿子070●身上雪雪白，肚裡墨墨黑，從不偷東西，卻說它是賊。(打一動物)【謎底】烏賊071●習性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打一動物)【謎底】鯨072●肚大眼明頭兒小，胸前有對大砍刀，別看樣子有點笨，捕殺害蟲又靈巧。(打一動物)【謎底】螳螂073●面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。(打一動物)【謎底】貓頭鷹074●有紅有綠不是花，有枝有葉不是樹，五顏六色居水中，原是海底一動物。(打一動物)【謎底】珊瑚075●團結勞動是模範，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產品比糖甜。(打一動物)【謎底】蜜蜂076●小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。(打一動物)【謎底】蜘蛛077●手掌珍貴似明珠，行動笨拙傻乎乎，樣子像狗愛玩耍，下水上樹有功夫。(打一動物)【謎底】熊078●是牛從來不耕田，體矮毛密能耐寒，爬冰卧雪善馱運，高原之舟人人贊。(打一動物)【謎底】氂牛079●紅冠黑嘴白衣裳，雙腿細瘦走路晃，漫步水中捕魚蝦，凌空展翅能飛翔。(打一動物)【謎底】鶴080●凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。(打一動物)【謎底】金魚081●像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。(打一動物)【謎底】熊貓082●它家住在彎彎里，前門後門都不關，獅子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。(一動物)【謎底】老鼠083●有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。(打一動物)【謎底】馬蜂084●身笨力氣大，幹活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。(打一動物)【謎底】牛085●身長近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。(打一動物)【謎底】海豚086●會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領高。(打一動物)【謎底】蝙蝠087●身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。(打一動物)【謎底】綿羊088●頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。(打一動物)【謎底】梅花鹿089●形狀像耗子，爬在樹枝上，生活像猴子，忙著摘果子。(打一動物)【謎底】松鼠090●耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺，模樣雖丑渾身寶，生產生活不可少。(打一動物)【謎底】豬091●身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。(打一動物)【謎底】螞蟻092●身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。(打一動物)【謎底】七星瓢蟲093●頭戴珊瑚帽，身穿梅花襖，腿兒細又長，翻山快如飛。(打一動物)【謎底】鹿094●頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，生活之中人喜愛，因為常來報吉祥。(打一動物)【謎底】喜鵲095●本是古老一游禽，零下網路能安家，唯它南極能生存，遇人相迎不害怕。(打一動物)【謎底】企鵝096●鳥兒當中數它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飛行本領卻很高。(打一動物)【謎底】蜂鳥097●兩彎新月頭上長，常常喜歡水中躺，身體龐大毛灰黑，勞動是個好闖將。(打一動物)【謎底】水牛098●周身銀甲耀眼明，渾身上下冷冰冰，有翅寸步不能飛，沒腳五湖四海行。(打一動物)【謎底】魚099●粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。(打一動物)【謎底】狗100●耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。(打一動物)【謎底】白兔