怎麼形容游泳教練教學方法好

㈠ 想給游泳教練送面錦旗，寫什麼贊揚的詞較好望大神幫忙。

1、授一技之長，養百年之身。

2、誨人不倦，名師風范 誠待學員，技高一等。

3、關愛桃李學子，美德揚徹五洲。

4、春季桃滿天下路上到處游。

5、誨人不倦，名師風范。

6、良師益友，現代師表。

7、幾年歲月幾多樂，一聲教誨一生情。

8、春雨潤物，明德育才；澤流及遠，千里思源。

9、關心下一代，汗水澆未來。

㈡ 如何成為一名合格的游泳教練

要想做一名好的游泳教練，除了做好自身的本職工作，同時也要考慮其它各方面的因素，因為事情都不是單一形成的。我們應該具備以下幾點:

5.善於表達，善於溝通，根據課時多少的不同以此來定製詳細的教學分解計劃，每節課時需要總結，需要和自己的學員樂於溝通，指出本節課的收獲在哪裡？不足以及欠缺的地方在哪裡？好的動作如何保持？並且越做越優秀，不足和欠缺的地方如何的及時去改正？爭取短時間內避免二次錯誤動作的出現。

自身要具備過硬的專業能力，理論實踐相結合。在學習專業理論知識的前提下，在水中練習還要達到一定量的保證，完全掌握標準的技術動作，在長期理論和實踐相互磨合以及互補的過程中才能完成自我提升的空間。我們不僅要會教游泳，而且還要精益求精，爭取站在游泳行業的頂端。十年磨一劍，教練在日復一日，年復一年的教學生涯里，不斷的創新，不斷的挖掘，不斷的探索，與時俱進，提高教學的含金量！

㈢ 描寫教游泳的段落

1. 最緊張的時候到了，教練叫我們把浮板和背飄放在一旁，什麼也不戴就跳下水去。我剛跳下去緊張的不得了，手腳亂動，眼看就要沉入水底，這時候就聽見教練在大聲地說：「同學們別緊張，放輕松，按照我剛才說的方法你們就不會往下掉……」我於是就按照教練說的做，果然整個身體就慢慢的浮了起來。所以呀，做什麼事情都得講方法，方法不對就做不成事情，學游泳不掌握好方法技巧的話，一下水就會像秤砣一樣沉下去哦。
2. 訓練開始了，教練先教我們蛙泳。我們先在水邊練習劃手和蹬腿，動作很簡單，我心想：嘻嘻，游泳還挺簡單嘛！不久，老師讓我們練習在水下呼吸（吐泡泡），我一聽，頓時就愣了。不過，我還是鼓足了勇氣開始練習。剛開始，我只是把我的嘴貼在水面上吐泡泡。第二天，老師發現了，硬是把我的頭按到水裡去，由於我沒有吸到足夠的氣，所以被嗆了水。水流進我的鼻子里去了，很難受，眼淚一下子就流了出來了。我很想休息一會兒，但是，我想起了爸爸說的話：「做任何事情都要堅持到底。」對，我一定要堅持下去。我仔細想了想老師教的動作要領，然後深深的吸了一口氣，再屏住呼吸，猛地往水裡一沉，我成功了。慢慢地，我還喜歡上了在水下呢！
3. 等腿部動作會了以後，教練開始教我們手部動作。先把手指並攏，平放在胸前，然後向下劃一個半圓、提肘、再往前劃，一個手臂的動作便完成了。就這樣左右交替，便能在水中劃了。一開始我的手腳動作很不一致，後來，教練又叫我們手腳並用並側頭換氣，我想，我手腳並用都不會，更何況換氣呢？沒想到學會換氣以後手腳動作也一致了。我學會游泳了！
4. 我的雙手激起無數朵浪花，雙腳踏著風，乘風破浪地向姐姐奔去，超過了姐姐。姐姐看見了，竟用蛙泳反攻。「好，厲害！」我喘著粗氣說。我又看見姐姐在換氣，我也學著她的樣子換氣，由於時間把握得不好，我又嗆到了水。「可惡，我就不信贏不了你！」我又學著她的樣子換氣，一次換氣，一次嗆水；兩次換氣，兩次嗆水；……就這樣無數次換氣，無數次嗆水，最後終於學會了蛙泳和換氣。
5. 接下來老師教我們蹬蛙泳腿。蹬蛙泳腿也就是收、翻、蹬、夾。收是收小腿，翻是翻腳面，蹬夾也就是用力蹬出去立刻並攏。還有手的動作，手在胸前劃出去，把水推向兩邊，再從側面收回。學了這些基本知識，老師讓我帶上板和漂來游。先開始我不會游，總是沉底，老師告訴我說：「肩膀不要用力，一用力就游不起來了，腿要在後面作收翻蹬夾。」我按老師說得去練習，肩膀放鬆下來，腿和手配合好，腿在作收翻蹬夾，不料一會兒就游起來了。
6. 接下來的幾天，老師又教給我們窪泳腿的動作：收、翻、蹬、並；劃水的動作：胸前抱水；以及換氣的動作。教練還親自下水給我們作示範，看著教練輕松自如地游泳動作，我羨慕極了，心裡暗暗發誓：我一定要刻苦練習，象教練游得一樣好。這幾天，我不但白天抓緊時間練習，而且晚上回家也反復地練習，甚至在夢中也在想著怎樣學游泳。
7. 老爸先教蛙泳，還說學游泳必須得在水上浮起來。老爸示範了一遍，讓我練，我不敢，因為要把頭低到水下，兩手什麼也不抓，藉助水的浮力讓身體浮在水上，我怕被嗆著。經過老爸再三勸說，我把心一橫，泳鏡一戴，憋足氣往下一沉，我慢慢睜開眼，哇！太好玩了！我都能看見水底下的過濾器。我按照爸爸說的，全身肌肉放鬆，我又把手鬆開，竟沒下沉，我也浮起來了！我心裡有種說不出的喜悅。
8. 學會了憋氣，又要學蹬腳了，蹬腳要先把腳收起來，然後翻腳，最後再蹬出去，迅速的夾在一起。隨著教練的口號：收翻蹬夾，同學們趴在岸邊跟著做了起來，通過反復的練習，蹬腳很快就學會了，原來學游泳也不是很難啊。
9. 學習游泳時，我怎麼也不肯練習憋氣，教練和媽媽費盡了心思，我才勉強同意試一試。我極不情願地跳入水中，吸了一口氣，猛地把頭扎入水中，但立刻又把頭抬出了水面，原來，因為我動作過猛，水鑽進了鼻孔，嗆得我連連咳嗽，難受極了。
10. 我聽了教練的話，就下決心，每天回家拿臉盆練習。經過我刻苦地練習，我終於能「悶頭」了。教練還教我們甩臂、打水、漂浮……甩臂就是人在水中爬著浮起來，兩個手臂一前一後，分別使勁地甩動，腳打水，人就往前游去了。每次練習回家，我總感到手臂又酸又疼，但是我一直堅持下來了。
11. 接下來老師教我們蹬蛙泳腿。蹬蛙泳腿也就是收、翻、蹬、夾。收是收小腿，翻是翻腳面，蹬夾也就是用力蹬出去立刻並攏。還有手的動作，手在胸前劃出去，把水推向兩邊，再從側面收回。學了這些基本知識，老師讓我帶上板和漂來游。先開始我不會游，總是沉底，老師告訴我說：「肩膀不要用力，一用力就游不起來了，腿要在後面作收翻蹬夾。」我按老師說得去練習，肩膀放鬆下來，腿和手配合好，腿在作收翻蹬夾，不料一會兒就游起來了。老師讓我把板摘了游，我總是游不起來。老師讓我看了看別的同學是怎樣游的。同學游泳時動作很協調，很標准，手在把水推向兩邊時，腿用力蹬夾，就向前游去。看了同學游泳，又按照老師說得去做，仔細體會著動作，不知不覺中就游起來了。老師讓我把漂也摘了，我什麼也不帶了。先開始很緊張，游兩下子就趕緊扶邊，漸漸地我能遊了。一直在練習，很快就會遊了。要學憋氣遊了。憋氣游就是手腳擺動的時候，頭做著吐氣泡的動作。戴上游泳鏡，我很快變得像只小魚一樣自由自在地在水裡游起來了。
12. 首先，我們先學手上動作：兩只手要伸直，一隻手在前的時候，另一隻手便要在後面。兩只手要成「車輪狀」反復運動。掌握動作要領後，教練讓我們每個人做100次，中間不能停頓休息。接著，我們又學腿上動作，我們一個個把手搭在岸邊上，頭與雙臂平行，腿懸空打直，上下不停地練習打水動作，每人10分鍾，也不能休息。最後，我們改變姿勢：坐在岸邊，雙手向後撐住地面，雙腿在水中不停地擊打水面，也是10分鍾，中途不能休息。
13. 我要開始闖第三關了，第三關就是不要泡沫板子，背著背板游。我努力地游來游去，終於「功夫不負有心人」，教練看中了我，抱著我把泡沫板子扔在一邊，我一下子遊了起來，哇！啊！我心裡叫著，我闖過第三關了。開始跳水了，「嘩」，「嘩」地響著，同學們一個一個地跳了下去。輪到我了，我做起正規跳法的姿勢，「嘩」的一聲，我跳下去了，我使勁地游，頭露出了水面。好了，該讓教練看看我最正規的游泳姿勢了，果然不出我所料，教練笑咪咪地盯著我，我上了岸，教練拍著我的肩膀表揚了我，我心裡甜滋滋的。
14. 往水裡跳，看似簡單，但真正輪到自己跳時，還真得有足夠的勇氣和膽量。看著前面幾個學員都「撲通撲通」地跳下水裡，在教練的鼓勵下我也不甘示弱，我跨步站在岸邊，眼睛一閉腿一彎，雙手合攏向上一伸，隨後縱身跳入水中。隨後便感到身體在水中很自然地向前滑了一下，頭部便在浮力的作用下自然地向上飄，當我從水中站起來的時候，發現水深只到我肩膀的下面。一切順利！原來跳水的感覺還挺刺激的。
15. 之後幾天我們都再練這個動作，在岸上練腳和手的動作。大概3天以後我們要在水下做了，於是新一輪的波折又來襲了。剛開始我們游的都不怎麼快，但幾天下來，許多人不僅游得比我快，還比我游得輕松。每次比賽，倒數第二非我莫屬，我感到很沮喪，但光沮喪有什麼用，要去自己找原因。於是我就看別人怎麼游得，我和他們有什麼不一樣，終於找出原因了，他們蹬水都很有力度，而自己則軟綿綿的。而且我蹬水是綳著腳的，他們都是勾著的。於是，我注意了這些問題。功夫不負有心人，過了幾天，我就從倒數第二名一下變成了正數第一名。我的游泳波折經歷便這樣告於段落了。
16. 第二天，我們開始學蛙泳動作了。教練先在岸上教我們蛙泳的動作，我們練習了好幾次就開始下水了。教練讓我們自己游，我們就用蛙泳姿勢開始游。剛開始游可累了，我停停頓頓好多次才游到了岸邊。不過接下來幾天，我就明顯感覺到輕鬆了許多。又過了幾天，教練要教我們換氣啦，我可興奮了。因為只要學會了換氣我就可以游得很遠了。於是我更加認真地學。教練說想學會換氣肯定要喝「幾口水」，果真，在學換氣的過程中，我一連喝了好多口游泳池的水。好在，最後我學會了換氣，喝幾口水還是值得的嘛。
17. 第一天，教練先教我們做一些下水前的准備動作。比如：頭部運動、擴胸運動、壓腿、扭動手腕腳腕……准備動作結束後，我們就下水了。我們從最簡單的漂浮開始學，只聽教練說道：「漂浮只要憋著氣然後將頭悶在水裡，漸漸地抬起身體就成功了。」我心想：這么簡單可難不倒我。於是，我開始照著教練說的做，沒想到，我剛把頭悶進水中鼻子就進水了，嗆得我直咳嗽。但是我可不服輸，接著練了好幾次，終於能憋一段時間了。理所當然地我就學會了漂浮。第一天就有所收獲了，真開心！
18. 第2天，大家先復習了腳部動作。接著在深水池裡做了一些簡單的動作，剛下水我覺得有些胸悶氣短、站立不穩、搖晃的感覺，禁不住害怕起來。接下來我帶著浮力板配上腳部動作遊了5個來回。因為我怕吸氣不足，又想要吸得多但又怕嗆水，就盡量抬頭伸脖子，盡量保持頭在外面，結果很累很緊張。但為了有足夠的力氣，我還是盡量保持輕松心態。就這樣練了2小時，「免費飲料」也喝了不少。第2天學游泳，辣。
19. 第二課是練習手腳配合。教練把四肢動作給大家演示了幾遍，然後手把手的糾正錯誤。我正練的起勁，「走，到深水區練跳水。」教練不容分說，把我們領到了深水區。望著三米多深蘭汪汪的池水，我心裡像有隻小鹿」咚咚「直跳。「排著隊，一個一個往下跳，別害怕，我在水中接你們。」我見大家都接二連三跳下水去，就壯著膽子練起來。
20. 我慢慢的下了水，使用著爺爺教我的方法。嘿，還真管用，一下子遊了3、4米，可是由於得意，又沉了下去，又喝了幾口「甘甜」的水，肚子又鼓起了一點點。不行，再堅持一下子，我還沒做成光榮的豬呢！放棄了，可就成了懦夫豬！就差那麼一點點，可不能放棄！一次，兩次，三次……我一次又一次咬牙堅持；一次又一次在水中堅持；一次又一次在水中站起，一次又一次開始第N次練習！真不知道我喝了多少水，反正當天晚上沒吃一粒米，已經喝飽了……

㈣ 贊美游泳教練的形容詞

篇一：相見歡·游泳

又是夕陽落山，更泳裝，一撒勞累投奔向大海。

鑽狂瀾，逗浪花，躊滿志，顯出風流前程更激昂。

篇二：七絕·游泳

濤濤江水任君游，一路迎風搏激流。

身世沉浮隨浪去，任憑飛越看沙鷗。

篇三：海邊游泳

黃土上的一群人，習慣了衣衫整潔

也習慣了禮帶翩翩。面對大海的誘惑

也赤裸了自己的胸懷。豐滿的乳胸

美麗的大腿、潔白的膚色，不再是騷擾的表白

只是在享受大自然的情懷

陽光、沙灘、貝殼、海浪，還有飛舟

與夢想。更有美女如雲

便繪成了大自然如詩如畫的畫卷

不禁把這畫卷裝進像機，帶回家園

作為永久珍藏的記憶和寫白

篇四：游泳

一條河

從飛天的衣袖裡甩出

你和我相望

目光鐫刻著

大海的年輪

每道溝痕

都數著

尋夢在出發的沙灘上

歲月的眼神

而你依然

停留在故鄉的籬間里

讓我

先讀懂飛濺的浪花

和班駁的船影

你卻喃喃自語

海的下一個篇章呢

它

在海的深處

扉頁永遠刻著

黎明與黃昏的談話

海枯和石爛的箴語

篇五：游泳

告訴我你的承諾

騎車去感情漲潮的江河

你托著我

一顆心永不會沉沒

你悄悄松開了

鼓勵我勇敢

一種信念便擊退千萬種負荷

告訴你我的銘刻

不管天涯海角都是廣闊

我想著你

一段情就是一首歌

我默默綳緊了

思念這根弦

一片記憶清涼了平淡的生活

篇六：游泳

像一尾魚，入水的剎那

我感到靈魂的放鬆

淡藍的水，泛起白雪樣飛濺的浪花

讓我的呼吸舒暢悠長歡快從容

在水中，彷彿經歷一場夢境

夏日的躁熱褪去

身上的負累褪去

那溫潤著肌膚的水，清澈涼爽

彷彿紛飛的思緒或者班駁的陽光

追逐著我輕盈的形體

我緩緩游動，如鳥兒緩緩打開

翅膀，水的世界比天空更空靈

更浪漫，讓我的笑顏舒展

比荷花還要柔媚

㈤ 描寫游泳教練的文章

學游泳

記得一個暑假,爸媽要帶我去游泳。起先，我興奮不已，看過許多的游泳高手及跳水運動員游泳，他(她)們倏而凌空展翅，在空中翻幾個根頭，像孫悟空一頭扎入水中，或在水中跳起舞蹈，做著各種優美的動作，像一條魚在水中那樣揮灑自如。那些優美的姿態時常浮現在我的眼前，令我羨慕不已，似乎游泳很容易，更激起我也想在游泳館時大顯身手的信心。

我興致勃勃地和爸媽來到了游泳館。哇!好多人啊!我一個箭步沖向游泳池旁。我用腳試了一下水溫，清清涼涼的真舒服，正合我意。當我蹲在池邊准備跳下去時，心裡突然冒出一大堆念頭:這水有多深?我跳下去會不會淹死?在電視里還聽到幾條淹死人的新聞呢!這些怪念頭在我腦中轉悠，使剛剛還信心十足的我，現在卻垂頭喪氣。「跳下去吧，沒事兒，你看那些小孩多勇敢，他們不怕，你怕什麼呢!」媽媽似乎明白我的心思，鼓勵我跳下去。雖然我心裡的感覺好一點，但心中那塊石頭仍未掉下去，坐在岸邊無動於衷。媽媽繼續鼓勵我:「不要怕，有句格言是站在岸上學不會游泳，萬事開頭難，跳下去，你就取得了成功的第一步。」我心一動，豁出去了，用力跳了不去。

一下去，我渾身舒服極了，感覺到跳下去根本沒有我想像的那樣嚴重。於是我蹦蹦跳跳地玩起水來。玩了一會兒水，我學起游泳來，媽媽告訴我，游泳時腿要用力往後蹬，頭要抬起，就不會喝到水，不知怎的，我的身體總也浮不起來，喝了幾口涼水，喪氣極了。

這次，我為自已打氣，在吸一口氣，埋頭遊了起來。這次，沒那麼慘，遊了起來。雖然遊了起來，但那姿勢也太狼狽了。你瞧，腦袋沉到水中，腳翹得老高，撲哧撲哧打著水，游來游去在原地，幾個同學哈哈大笑。

媽媽遞給我救生圈，我沒有要，我知道如果拿了救生圈，就學不好游泳了。媽媽在一旁不停的鼓勵我，我的信心更加充足了，漸漸地，我的頭越抬越高，最後可以浮出水面了，不再那麼狼狽，游的速度的越來越快，我高興地從一頭游到另一頭。

我在水裡翻著跟頭，不時向媽媽做個鬼臉，共同享受這成功的快樂!感謝媽媽對我的鼓勵，使我又一次獲得了成功!

這次收獲很大，不僅學會了游泳，還明白的一個道理:什麼事都不能一學就成，需要經過自己不懈地努力才能取得成功。所謂「看花容易，綉花難。」就是這個道理。同學們，讓我們一起奮斗，堅持不懈，就沒有翻不過的火焰山!

㈥ 游泳教練如何教游泳

第一，學會換氣，永遠記住游泳的時候鼻子是不用的，呼吸全都靠嘴，然後，練習在水面上漂，之後是踩水，當你學會了這些後只要沒有心理障礙你就很難被淹死了，再就是是技術動作，如果不是運動員訓練就先從蛙泳開始學起，運動員是從自由泳開始的，掌握技術要領後就只有練習了，整個過程需要有教練，自學游泳是有危險性的。p.s.:人站在地面上的時候有些肌肉是緊張的，因為長期如此所以感覺不到，到了水裡因為浮力可以讓這些肌肉放鬆了，這對初學者有點難做到，但如果做不到就永遠沒法游好，就算會遊了還是覺得游泳很累，因為動用了不必要的肌肉

㈦ 什麼詞可以形容游泳教練為了大家身心健康好

游泳的話我們要精心友友學習練習叫苦力練習才能學會我們的游泳，如果我們夢想是游泳加，所以我們要內心的游泳，要學習要很久很久，所以你要堅持。

㈧ 如何做一名優秀的游泳教練員

首先要認識到這項工作的重要性，責任性極強。要有極熟練的游泳專業技巧，教育學生學習游泳首先要教育學生有強大的心理，以身示範每一個動作，手把手教好每一個功作，熟練度加強了再放手自己練習，鼓勵好學生，多教難度大的動作，安全放在首位，師生齊努力一定能教好，學生能學好。

㈨ 感謝游泳教練的話

1、親愛的教練，我非常的感謝您。自從我進游泳隊以來，您一直無微不至的照顧著我。因為您的照顧我才能在游泳隊里好好學習。

2、您是一縷陽光，照亮了我的生活，回想我進入游泳隊時時年齡最小的，做什麼都膽怯，不敢於嘗試，第一次下水還是在您的鼓勵之下才敢下去，所以我非常感謝你。您既是我的老師，更是我最尊重的長輩。

3、從進游泳隊到參加區級比賽、市級比賽、省級比賽，一直都是您在關心我的生活和學習，我非常的感謝您。

4、此生能有這樣好的教練也太幸福了，既帥氣又溫柔，因為您，給我們的生活帶來了陽光。

(9)怎麼形容游泳教練教學方法好擴展閱讀：

其實教練老師在教你的時候，也是個可愛的學生。因為他一直在學習，學習怎樣能讓每個學生學到更多的東西，學習更多的東西豐富自己，學習堅持下去。

不要認為你和教練老師的關系只是錢，而是心。教每一個學生都需要思考，需要心思，需要毅力。

不只是游泳，全部教育者都是一樣的，請大家給這些用心的教育者一個感恩的笑容。

1.教練會認真對待每個學生，學生也要尊重教練。教練是一視同仁的，無論他是多凶對你，他也是在想辦法教會你。

2.教練其實不只是很嚴格或者很嚴肅的，他還很幽默，不過他首先要看到你笑著跟他說話，而不是苦著臉或者哭著臉。

3.遇到不明白的地方，就問問教練。教練很喜歡你問他問題，這樣可以證明自己的能力嘛，哈哈。人都是在不恥下問中進步的。

4.自己練習的時候，不要游得太遠，教練看不到你就會覺得沒安全感，會害怕。

㈩ 一個優秀的游泳教練應具備一些什麼品質的

①應具有高尚的思想品質和崇高的精神境界：
教練員是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業愛崗，無私奉獻都應成為教練員的座右銘，教練員不僅要有堅定正確的政治思想和強烈的事業心、責任感，還要有較好的個人品質，嚴以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。在市場經濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，並潛移默化地去影響學生，作一個象陶行知一樣「拿著一顆心來，不帶半根草去」品質高尚的人。
②應具有現代教育思想和教育觀念：
教育思想和教育觀念都是教練員素質的重要組成部分，思想和觀念是人高層次心理需要的反映，它必將產生一種強大的內驅力去激勵教練員全身心地投入到實現自己的教育教學追求。跨世紀的教練員，首先必須具有素質教育的思想和觀念，有終身體育和快樂體育、成功體育的全新教學觀、學生觀、人才觀和教育質量觀。具體的說就是要從過去為教學服務、為比賽服務轉變為為提高全體學生素質服務，從只有升學才能成才，從以考分、升學率、運動成績為評價標准轉變為發展學生基本素質水平為標准，從重尖子、輕全體，重知識、輕能力，重灌輸、輕啟發，重講授、輕自學轉變為面向全體，打好基礎，發展能力，生動、活潑、主動的教學。
③應具有廣博精深的文化專業知識和教育理論：
未來學校體育對教練員的專業知識水平以及相關學科的知識水平要求越來越高，只憑學過的專業知識顯然是不夠的，隨著現代科學與技術的飛躍發展，學科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產生和涌現，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發展著體育學科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，要適應現代體育教育的需要，教練員已不能再是僅僅懂得一些運動技能的教練員，而就是一個理論扎實、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經驗豐富、技巧通達的教育者，是一個育人的藝術家和教學的工程師，成為德才兼備，一專多能的復合型教練員。
④應具有較強的教育科研和創新知識的能力：
教學過程實際上就是科學研究的過程。現代教育要求教練員不只是個「教書匠」，而應是一個必須具有強烈時代感，不受固有觀點和模式的約束，積極探索、勇於發現、敢於開拓新領域，並在創新中生存，在開拓中發展的科研型教練員。科學研究能提高教練員的業務、理論水平，促使教練員去接受新的知識和信息，了解新的動態、站在學科發展的前沿，使體育教學更具有新穎性、豐富性和新時代的氣息。科研能力也是衡量一名優秀教練員的重要方面，不可忽視和放棄。
⑤應具有熟練掌握和運用現代教學技術的能力：
進入21世紀，隨著科學的進步和教學手段的日益優化，計算機、電化教學等現代技術手段運用於學校體育教學將成為普遍現象，且得到迅速發展，象幻燈、攝影、電視、錄像、計算機等一大批先進的教學設備正在學校體育的領域中悄然興起，在未來的一段時間里，隨著科技的進步，將會慢慢滲透到體育教學、體育管理和體育科研中去，因此，跨世紀的教練員必須強化科學知識的學習，學會使用計算機，掌握新的教學技術手段以及一些教具的使用方法，並利用先進的技術不斷改進教學手段、方法、為教學和科研服務。
⑥應具有良好的心理承受力和強健的體魄：
未來教練員的崗位競爭是教育發展的結果，其中部分中小學教練員將面臨第二次就業和失業的問題，他們將進入到新型的人際關系、工作氛圍、知識體系中去。另一方面，未來教練員的活動空間擴大，影響范圍廣泛，要受到不同年齡層次、不同知識結構整體的監督和效仿。因此，跨世紀教練員必須具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失敗，應變要機智，並能及時有效地調控好自己的情緒，愉快地與他人合作，因為在教學過程中，教練員的心理特徵以及所表現出來的行為對學生都會產生較大的影響。教練員還必須具有強身之道，長年堅持體育鍛煉，使自己的肌膚更健美，身體更強壯，才能將祖國的下一代培養成為具有堅強、樂觀、奮發向上、百折不撓、善處逆境的良好心理素質和身體素質的接班人。