給兒童上課用什麼方法好

㈠ 怎樣給幼兒上課

幼兒園是孩子一個承上啟下的階段，接受幼兒園的教育對孩子來說具有非常重要的意義。上幼兒園可以讓孩子有更多的機會去學習如何和別人進行交流和相處，有助於培養和提高孩子的判斷能力和處事的能力。大部分的家長都特別好奇幼兒園的上課流程，今天給大家分享一下。



1、課前的組織: 老師要用歌曲、古詩和手指操等等孩子感興趣的事物，去引導孩子在短時間內進入上課的狀態。

2、課前禮貌問好: 問好的形式多種多樣，老師要保持微笑，並以優美的姿勢向孩子鞠躬。

3、回顧上節課學過的知識:教師帶領孩子復習上節課所學的知識,做一些簡單性的總結。

4、新課程的導入:用講故事、唱歌曲和猜謎語等等開頭語，引出新課程的內容，激發孩子的學習興趣。

5、新授新知識:引導孩子學習新的知識。

6、重點練習:把學習到的新知識點做進一步的練習和鞏固。

7、課程的總結: 總結當天所學新的知識點。

8、課程的延伸:布置作業，引導孩子把學習到的知識點作進一步的延伸，課後進行復習加以鞏固。

㈡ 幫助孩子上課認真聽講不違反紀律的方法有哪些

孩子上課總是違反紀律，家長試試這幾個方法

因為違反課堂紀律被罰站的孩子不少，這也是老師常用的對班級的管理方式，畢竟班集體和家庭不同，管理的手段也不會相同，但是不一定真的對孩子的自律是有幫助。多兒童教育學家認為，不對孩子設立嚴厲的規范，孩子才能在自由的氣氛中長大，才能成為具有想像力和創造力的人。但是，所謂"自由"是心靈的自由，而不是行為舉止的肆意妄為。

父母要和孩子多溝通，問孩子有沒有什麼需要幫助的

當孩子在學校不遵守規律的時候，作為父母一定要給予很大的幫助，我們的孩子亂跑的原因，然後再跟孩子說有沒有需要父母支持的，或者是說你在幼兒園遇到什麼問題，需要爸爸媽媽幫忙解決的，爸爸媽媽永遠在身後永遠支持你，把這句話經常跟孩子說，孩子就會有很大的安全感，不管她在學校遇到什麼事情，第一時間都會和父母去訴說，所以一定要和孩子學會溝通，不能強制來執行。

㈢ 如何讓小學課堂生動有趣

01、充分備課
備課過程是否充分決定了一堂課最終所呈現出來質量的好壞。也因此，越來越多的學校重視起老師的備課過程。在報考老師的時候，也會注意考察應試者的這一項能力。要想課堂生動有趣，充足的備課是必不可少的，這決定了一堂課的核心基調，確定主題，起著支撐整堂課的重要作用。反之，不夠充分的備課便很有可能導致授課過程中邏輯混亂，結構渙散，也就很容易讓學生們無心聽講了。

02、改進教學方式
隨著社會的進步和科技的發展，教學方式也相應有了很大的進步和改革。越來越多的老師改變了以往的黑板教學方式，而是巧妙藉助利用一些科技化的產物，將自己的教學內容以一種全新的方式呈現出來，這對於學生們來說也是非常具有吸引力的。因此，改進教學方式，也是一個可以讓課堂變得生動有趣的好方法。

03、注重與學生的互動
老師們在課堂教學的過程中，可以適當穿插與學生們的互動，以此來活躍氛圍，讓整堂課變得更加輕松活潑。而不只是老師一人在講台上的個人表演，這樣只會讓氣氛變得沉悶，死氣沉沉，學生們的注意力自然也就容易被其他新鮮事物所吸引，或是直接昏昏欲睡了。

㈣ 針對專注力比較弱的孩子，有哪些科學的方法讓其提高課堂效率

具備較強的專注力，對未來很「緊要」。一個人只有保持專注，做事的效率才能更加高效，才會有可能在事業取得成績。有哪一些好訣竅可以提高小孩的專注力？

針對專注力比較弱的孩子，有哪些科學的方法讓其提高課堂效率？

一、 安靜的氛圍，是小孩提高專注力的必然條件

小孩貪玩的共性直接導致孩子更容易不能集中精力，因此，為讓孩子維持專注，我們要立即幫孩子消除那一些導致孩子不能集中精力的難題。

孩子學習時維持專注很重要，假如孩子沒辦法「聚焦」思考力，我們也無須著急，能夠試試上面的幾個方式，以幫孩子養成維持專注的好習慣。

㈤ 怎樣提高孩子專注力，家長用啥辦法孩子上課更集中

怎樣提高孩子專注力，現在很多家長都發現這么一個問題，就是在孩子上課的時候，總是無法集中注意力，頻頻有小動作，不是跟同學們交頭接耳就是跟同桌玩耍，既影響老師講課，又影響自己和同學們學習，為此很多家長非常頭痛。那麼，對於孩子的這類問題，怎樣提高孩子上課的專注力，認真聽講呢？

1、培養對專心素質的興趣

同學們在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦開始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，這是一個才能。就像一個軍事家迅速集中自己的兵力，在一個點上殲滅敵人，這是軍事天才。

我們知道，在軍事上，要集中自己的兵力而不被敵人覺察，要戰勝各種空間、地理、時間的困難，要戰勝軍隊的疲勞狀態，要調動方方面面的因素，需要各種集中兵力的具體手段。同學們集中自己的精力，注意力，也要掌握各種各樣的手段。這些都值得探討，是很有興趣的事情。

㈥ 第一次給幼兒園的小朋友上課應該怎麼上急！！！

和孩子們一起做游戲，最好不用點名的集體游戲，千萬不可像在學校上課，和孩子融為一體。

㈦ 怎樣才能讓孩子上課注意力集中

注意力是學習的窗口，沒有它，知識的陽光就照射不進來。孩子注意力不集中，你可以從以下3點著手。
1減少外界干擾。孩子不能集中精力聽講，那是因為外面可能有更吸引他的東西。所以，在上課的時候，尤其是幼兒園，一定要保持相對的安靜，即使是上課外課的同學，也要離上教室課的同學遠一些，這樣，孩子不被外界干擾，就會自然集中精力聽老師講課了。
2合理安排作息。孩子的作息是必須合理安排的。比如孩子上課前沒有休息好，自然是不能集中精力去聽講了。所以，孩子上課前，最好能讓孩子有足夠的睡眠。還有，老師也要在上課的時候，專注於一件事情，不要讓孩子們一會兒剪東西，一會兒粘東西的，這樣，也會讓孩子手忙腳亂而無法集中。
3簡潔無雜物。孩子學習或者是聽課精力無法集中也有可能是他身邊有太多的東西吸引他，例如玩具，或者是其他的故事書等。所以，作為老師或者是家長，就要在孩子上課學習的時候，把那些東西，盡可能拿離孩子，這樣，孩子手頭沒有可玩可看的東西了，自然就集中精力了。之前在我孩子讀初一的階段，他理解力常常很差，寫作文總是提不起神，他的成績都很糟糕。直到在網路下了可以讓孩子提高智力的『尼古拉特斯拉訓練』，學習後，才改造了孩子的不好景況。我孩子的注意力和理解力都得到了改善，上學聽課不犯困，各科成績也開始突飛猛進。相信我的這些話應該可以給你帶來幫助，相信你也可以的，望採納！

㈧ 幼兒授課方法有哪些

目前，我國中小學常用的教學方法從宏觀上講主要有：以語言形式獲得間接經驗的教學方法，以直觀形式獲得接經驗的教學方法，以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法等。這些教學方法之所以經常被採用，主要是因為它們都有極其重要的使用價值，對提高教學質量具有特定的功效。但任何教學方法都不是萬能的，它需要教者必須切實把握各種常用教學方法的特點、作用，適用范圍和條件，以及應注意的問題等，使其在教學實踐中有效的發揮作用。
(一)以語言形式獲得間接經驗的方法。
這類教學方法是指通過都師和學生口頭語言活動及學生獨立閱讀書面語言為主的教學方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導法。
1 講授法
講授法是教師運用口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的一中教學方法。
2 談話法
談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經驗和知識回答教師提出的問題，藉以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。
3 討論法
討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習的一種方法。
4 讀書指導法
讀書指導法是教師 目的、有計劃地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學方法。
(二)以直觀形式獲得直接經驗的方法
這類教學方法是指教師組織學生直接接觸實際事物並通過感知覺獲得感性認識，領會所學的知識的方法。它主要包括演示法和參觀法。
1 演示法
演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示範性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
2 參觀法

參觀法是根據教學目的要求，組織學生到一定的校外場所--自然界、生產現場和其他社會生活場所，使學生通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。
(三)以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法
這類教學方法是以形成學生的技能、行為習慣、、培養學生解決問題能力為主要任務的一種教學方法。它主要包括練習、實驗和實習作業等方法。
1 練習法
練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。
2 實驗法
實驗法是學生在教師 指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條伯的操作，引起實驗對象的某些變化，並從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。
3 實習法(或稱實習作業法)
實習法是學生 在教師紐上，利用一定 實習場所，參加一定實習工作，以掌握一定的技能和有關的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學知識的一種教學方法。