1. 如何對嬰兒進行實驗法研究
1、實驗法在研究人的心理過程和心理的生理機制方面能顯示出它的優越性，但在研究復雜的心理活動如人格、意志等方面較為困難。 2、觀察法的優點是獲得的材料比較客觀、真實。其缺點是不易對觀察的材料作出比較精確的分析和判斷，且被動、費時，同...
2. 請簡述嬰幼兒智能的研究方法
摘要 你好,(1)訓練孩子抬頭，轉頭，豎抱（俯卧在床上或母親的胸腹部)，增強頸部張力，開闊視野，豐富視覺信息。現在，咱們這兒已有水泳法，即讓新生兒在一個小型塑料游泳池游泳，一個多月新生兒的頭即可抬起。
3. 對於剛出生的嬰兒,比較合適的研究方法是
出生的嬰兒比較適合的研究方法是就是最早的剛出生的嬰兒，最好的方法就是一個觀察的一個鳳凰
4. 測定嬰兒的感知覺能力都有哪些方法
感知覺屬於心理活動中較低級的形式，它出現早、發展快，許多感知覺在嬰幼兒期已經達到成人水平。從個體發展的情況看，一般是先有各種具體的感覺，然後，在此基礎上出現種種知覺，但在現實生活中，純粹的感覺是很少見的。在出生前，孩子的感覺器官已經很完善了。並且，嬰兒也已經擁有相當驚人的知覺能力和反應能力。在出生前，孩子的感覺器官已經很完善了。並且，嬰兒也已經擁有相當驚人的知覺能力和反應能力。
嬰兒感知覺研究的最大障礙在於，他們既不能用言語報告自己的知覺活動，也不 能以熟練的行為做出反應。因此，研究者能否機智地利用嬰兒的非言語反應，作為推斷他們感知覺活動的指標，就成為嬰兒感知覺研究成功與否的關鍵。
（一）習慣化與去習慣化方法
習慣化或去習慣化法經常用注視時間、心率、吮吸頻率等作指標，來測量嬰兒感知覺的辨別能力。 習慣化是指同樣的刺激如果反復地呈現，最後就會使原先出現的定向反射的完全消失，這種現象可以稱之為習慣化。當出現新刺激時，個體又產生反射行為，表明個體能將新舊刺激加以區別，這種恢復了對新事件的興趣的現象稱「去習慣化」。
（二）偏愛方法
當給嬰兒呈現兩個或多個不同的刺激物時，嬰兒或很快地注視其中的一個，或較長時間地注視其中的一個，這種現象就是視覺偏愛。
（三）操作性條件反射
通常採用兩種反應：一是頭的轉動，另個一是啄奶嘴。每當產生這兩種反應時，就用嬰兒感興趣的東西予以強化。
（四）有意義的自然反應
1、視崖反應
2、抓握反應與眼動
3、迴避反應
(五)其他
1、視動眼球震顫法：這種方法是根據嬰兒掃視物體時不自覺的眼球運動來鑒別其視敏度。
2、誘發電位測量法：通過測量記錄大腦枕葉區（視覺中樞）腦電波變化的特點來確定嬰兒的視敏度。
3、配色法：蕭孝嶸（1939）用配色發測定嬰兒顏色辨別力，張增慧（1984）也用了這種方法做了測試，發現2歲嬰兒中有30%能識別和匹配紅色、白色和黃色；2.5—3歲時。95.8%能識別和匹配紅、白、黃、綠、紫、藍和橙色。
4、心理物理學方法： 對於3或4歲的幼兒而言，測量其聽力的發展，則可以用心理物理學方法中成人程序的變式來加以測量（Wightman,Allen,Dolan,Kistler,&Jamieson,1989） 實驗程序：通常給兒童呈現三種不同的聲音間隔，但是只有其中一種信號需要加工，而且這種信號是隨機地出現在一種間隔中，兒童要求選擇出包含著不同聲音的間隔。同時，這些聲音間隔伴隨著卡通圖片出現，這使得整個實驗程序看起來更像一種視聽游戲。
目前研究嬰兒視敏度的方法有三種：視覺偏愛法、視動眼球震顫法、視覺誘發電 位測量法。測定嬰兒辨別顏色的方法有：視覺偏愛法、記錄腦電活動、去習慣化、配色法。
5. 研究嬰兒感知的方法簡答題
研究嬰兒感知器的方法有優先注視範式和習慣化範式。
6. 嬰兒心理研究的特殊方法和技術（給我網址也行）
嬰幼兒心理學由嬰兒心理和幼兒心理兩部分組成。幼兒心理學是兒童心理學的重要組成部分。在我國，它主要是研究學齡前兒童的心理現象和心理規律。
對於嬰幼兒的劃分，並不存在統一的標准。即使在我國，比如幼兒，都存在3-6歲和3-7歲2種說法。在GOPLA看來，人的成長是一個連續性過程，同時存在著個體心理、生理發育的差異，過於絕對的劃分是沒有意義的。我們在研究中從性質角度來把握兒童成長，則更能夠避免僵化和偏差。在本欄目中，對嬰兒期的定義是0-3歲，對幼兒期的定義是3-7歲，而不遵循其他學者的有關劃分。當然，為了細分，可以將剛出生的嬰兒稱為新生兒，將0-1歲的嬰兒稱為乳兒。
嬰幼兒心理的發展可以分為以下方面：
1、嬰幼兒感覺的發展
2、嬰幼兒知覺的發展
3、嬰幼兒注意的發展：
嬰兒注意力的培養
健康與乳兒的注意
0-1歲寶寶注意力的培養
1-2歲寶寶注意力的培養
2-3歲寶寶注意力的培養
4、嬰幼兒記憶的發展
5、嬰幼兒想像的發展
6、嬰幼兒思維的發展
7、嬰幼兒言語的發展
8、嬰幼兒情緒情感的發展
9、嬰幼兒意志的發展
10、嬰幼兒個性的發展
11、嬰幼兒社會性的發展
12、嬰幼兒能力的發展
嬰幼兒心理發展的規律
嬰幼兒性心理
幼兒心理健康教育模式初探||幼年喪親對兒童身心發育的影響
媒介接觸與兒童的心理發展
幼兒心理發展歷史
新生兒心理的發生
嬰兒心理的發展
幼兒氣質的發展
7. 如何用觀察法研究嬰兒的語言發展
1、0—6歲是兒童語言發展的敏感期，其中0—3歲尤為重要。許多突破性的語言發展都發生在這一階段。作為父母和早教指導師，應該多了解寶寶語言發展的規律，從而引導和幫助寶寶更好的發展。 2、 0—1歲：預備期 0—3個月的寶寶已經能夠通過在啼哭等發聲過程中自己調節音高音長，嘗試發聲的喜悅。出生後一個月的嬰兒不只會哭，還會從喉部發出鴿子般的咕咕聲。 4—8個月，這個時間段的寶寶能夠發出比較含糊的「en ma」「en ba」等音節，甚至有時候是連續音節。當然，這個時候嬰兒的發音是無意義的發音。 等寶寶到了9—12個月的時候，他才開始真正理解大人的簡單語言。大人不妨用「話語反應判定法」來仔細觀察，比如，當聽到「寶寶，媽媽在哪裡？」，寶寶會有轉動頭部或手指指示等相應的動作，這說明他明白了你話語的含義。當然，寶寶的反應也許不是即時的，過了好幾秒後才作出反應也是很正常的。 3、 1—2歲：關鍵期 1歲半以前的階段為單字句期。這個時期寶寶會很注意觀察成人的語言，學會用一個有意義的字，來表達整個的想法，而這個字常與動作、表情等集體語言結合，如嬰兒說「抱抱」時，手就會跟著伸向媽媽，這說明寶寶已經理解了「抱」這個字的含義。當然，這時寶寶還不太明白所用詞字的詞性，名詞動詞混用的情況較多，大人應該給予糾正。 而1歲半到兩歲這個階段是幼兒學習語言的關鍵階段。幼兒習慣的娃娃音逐漸轉變為成人的語言方式。他們的詞彙量在不斷增加，24個月的寶寶詞彙量可以達到300個左右。細心的爸爸媽媽還可以發現，在寶寶的語言中開始出現雙詞句，不需要一一對應也能說出某件物品的名字。而這段時間也是寶寶的反抗期出現階段，在強烈的表達自己意見的支配下，他們開始學會使用否定句和疑問句。 專家建議：這一階段的寶寶非常注意觀察說話者的動作和表情，所以大人在和寶寶交流時可以故意加強某個重點字和關鍵動作，幫助孩子增強語言表達的能力。例如，在指導寶寶說話時，家長應該精練語言，著力表達「捏」、「抓」等關鍵詞語。可以增強寶寶對特定動作的理解。 4、 2—3歲：突發期 蒙氏教育里，2—3歲這個階段被視為是寶寶語言的突發時期。孩子會突然冒出一句新鮮詞語，很可能你從來沒有教過他這個。 這種爆發性的現象，不是任何人引導的，它是自發的，沒有任何明顯的理由。在短短的三個月內，孩子可以從不太會說話，到學會使用各種名詞、動詞以及句子的排列。如果孩子在兩歲多還遲遲不開口說話時，家長應該帶孩子進行相關咨詢和檢查。 而隨後，寶寶就開始進入三詞句階段。「我要去公園」，「我要吃糖」。孩子開始把表達的單字串聯在一起。這表示孩子在組織話語前經過了思考，能夠逐漸地理解一些形容詞、代詞等。
8. 嬰兒的記憶的研究方法
1．豐富寶寶的生活環境 有生活經歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為「見多識廣」，能記住和講述很多見聞。給寶寶提供豐富多彩的生活環境(給他玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌、講故事，帶孩子去公園，動物園、商店，和孩子一起做游戲等，)這些都會在他們的腦海中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶。這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，幫助寶寶記住新的對象。 2．從培養寶寶注意力入手 很多寶寶記不住東西，並不是他們的記憶力不好，而是注意力不夠集中。因此，訓練寶寶的注意力是提高寶寶記憶力的第一步。針對注意力不集中的寶寶，不可急躁，更不能強迫寶寶按自己的意願行事。在給寶寶選擇記憶素材時一定要「投其所好」。(比如，寶寶對兒歌感興趣，那就讓他說說兒歌；如果寶寶對童話感興趣，那就讓他學著講童話故事；寶寶運動，那就帶寶寶運動，在運動過程中創設各中情景給寶寶一些比較強烈的情緒體驗，事後給機會回憶述說；此外還可以為寶寶提供一些色彩鮮明，形象具體，並富有感染力的識記材料，如各種材料製作的，不同形狀的、有趣的小卡片，玩具和實物等。重要的是，一定要讓材料本身來吸引寶寶，以充分發展寶寶的無意識記和機械識記能力。)只要寶寶一次比一次能堅持的時間更長一點，就是進步。 3．制定規律的作息制度 研究表明睡眠對記憶有著非常重要的作用。一些研究大腦的科研人員相信，睡眠的目的之一，就是允許白天發生的事件在短時記憶中得到鞏固。而且，有規律的作息可以有效地幫助寶寶建立時間的概念。在作息制度實行初期，父母可以一邊安排寶寶的活動，一邊向寶寶敘說：「12點半了，寶寶該午睡了。」「4點了，寶寶可以玩玩具了。」建立正確的時間概念可以在無形中強化寶寶的記憶力。 4．給寶寶明確的識記任務 3歲左右，帶有明確的目的和意圖的有意記憶開始出現。也就是說，此時兒童開始形成自覺記憶的態度。兒童的有意記憶並不是自發產生的，因為最初有意回憶或識記的目標往往不是他們自己，而是由成人確定的。成人委託兒童去做某件事，復述某個故事，記住某項游戲的規則等，在成人的引導下，兒童逐漸學會了確定記憶的任務。所以0-3歲的寶寶不會有意識地去記憶些什麼，父母可以在這個階段嘗試讓寶寶有意識，有目的地去識記某些事物。如「寶寶，我們昨天到哪兒散步啦？媽媽還想去那兒，寶寶帶媽媽去好不好？」「上周我們去動物園都看見了哪些動物呀？」 5．欣賞古典音樂 腦智能學的研究表明，多給寶寶欣賞一些優美的古典音樂作品不僅可以陶冶寶寶性情，還可以增強寶寶對語言的記憶力。這種訓練最早可以從胎教音樂開始。不管寶寶是在玩玩具、做游戲、讀書還是吃飯，媽媽可以放一些比較輕柔優美的音樂，讓寶寶有意無意地欣賞就可以了。 6．創設各種有趣的記憶游戲 游戲始終是寶寶的最愛，寶寶在游戲過程中身心都處於亢奮狀態，這時候寶寶的積極性被最大限度地調動起來。以下是幾種簡單適用的記憶游戲： （1）依次說出名稱 把6樣東西按先後次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鍾，然後遮起來要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。 （2）辨顏色 讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什麼顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。 （3）找物品 當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好後，再讓孩子將這些物品一一找出來。 （4）看圖說話 把15張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然後蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能准確地敘述一遍。 （5）「飛機降落」 將一張大紙作為地圖貼在牆上，紙上畫出一大塊地方作為「飛機潮。再用紙做一架「飛機」，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然後，蒙上眼睛，讓他走近地圖，並將「飛機」恰好降落在「飛機潮」上。 （6）看櫥窗 這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以後，要求孩子說出剛才所看到的東西。 7．適當重復，加深印象 良好的記憶不僅要識記敏捷，保持得持久，更重要的是再認或再現得迅速、准確。保持和遺忘是一對矛盾，復習是防止遺忘的最基本方法。適當重復可以幫助寶寶對需要記憶的對象加深印象，產生長久的記憶。(比如，父母想要讓寶寶認識各種顏色，其實根本不需要使出專門的時間來教寶寶，只要在日常生活中，見到什麼物品告訴寶寶這是什麼顏色，經過多次重復，寶寶就能牢記各種顏色。) 另外，對於大一點的寶寶，家長可以通過與寶寶一起復述曾經發生的某些事情的方法來加強寶寶的記憶。 8．用各種有趣的形象輔助記憶 採用生動形象、有聲有色、顏色分明、鮮艷的東西來輔助記憶，寶寶就能記得又快又牢。如邊講故事邊做動作，或將故事畫成邊環畫，可以有助於寶寶更好地記憶所聽到的故事。還可以將需要寶寶記憶的內容編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，也會讓寶寶輕松記憶要記住的東西。 9．多感官參與記憶 引導寶寶用多種感官參加記憶，提高記憶效果。比如想讓寶寶認識紙的特性，父母只可以讓寶寶把紙放在沾有水的桌面上，觀察紙怎樣把水吸干；把紙放在火上燒一燒，觀察紙燃燒的情景；用手撕一撕，聽聽撕紙的聲音，觀察紙片不規則裂開的情形。通過這些有趣的實驗，寶寶就會牢記紙的主要特徵。 10．教給寶寶一些記憶策略 有意識地教給寶寶歸納、分類、聯想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助寶寶提高記憶力。比如，寶寶認識了蘋果、梨、香蕉等，就可以教給寶寶水果的概念；寶寶分不清小鴨和小雞，就可以引導寶寶觀察小鴨和小雞最顯著的區別---小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的；小鴨會游泳，小雞不會游泳……總之，父母可以利用各種場合與時機，潛移默化地向寶寶灌輸這些記憶策略。 希望採納
9. 新生兒開發智力的方法有哪些
聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺，是人類感知外部世界的五個通道。充分刺激孩子的感覺器官，能夠促使大腦的各部分積極活動。所以嬰兒首先要訓練五官。
(一)視覺訓練:研究表明，嬰兒出生後，就能注視或跟蹤移動的物體或光點，新生兒喜歡看輪廓鮮明和深淺顏色對比強烈的圖形，喜歡看紅色的物品，更喜歡看人的笑臉，看的最佳距離是20厘米。可按如下方法對新生兒進行視覺訓練。
1.看移動玩具。用一個鮮艷的玩具或者用一個紅色的小球，距離寶寶眼睛約20厘米處慢慢移動，先引起他的注意，再將物品移向一側，接著移向另一側。
2.看擺動玩具。在寶寶床頭上方輪換吊掛布娃娃、鈴鐺、彩色球等，使之來回擺動，吸引寶寶看和聽的興趣。
(二)聽覺訓練:研究還表明，嬰兒在胎兒期就有了聽的能力，出生以後就有了聲音的定向力，喜歡聽人的聲音，喜歡聽柔和的聲音，更喜歡聽母親的聲音和舒緩的音樂，生後2周內能記住自己母親的聲音和臉的形象。可按如下方法對新生兒進行聽覺訓練:
1.笑臉說話。和寶寶面對面笑著說話，當他注意了成人的笑臉後，慢慢移動頭的位置，吸引寶寶的視線追隨大人頭臉移動的方向。
2.呼喚名字。分別在寶寶頭的兩側，輕輕呼喚他的名字，使寶寶聽到大人的聲音後出現注意的神情或側過頭來。
3.聽柔和的聲音。將大豆或小石頭裝入塑料瓶子內，分別在寶寶耳邊(距離10厘米左右)搖出柔和的聲音，讓他注意聲響。
(三)觸覺訓練:新生兒的觸覺器官最大，全身皮膚都有靈敏的觸覺能力，有舒適、冷熱、疼痛等各種感覺;最喜歡母親的懷抱，也喜歡接觸質地柔軟的物品。寶寶的觸覺是他探索認識外界的重要途徑，大人要充分利用這一特性，應用各種方法刺激寶寶的觸覺，以促進心智的發展。
1.主動找奶水。餵奶時可以將奶頭在寶寶口邊晃動，讓他主動尋找奶水，以鍛煉寶寶主動探求事物的能力。
2.撫摸頭和四肢。喂完奶或醒來時，要經常撫摸寶寶的頭、四肢及身體其它部位。
3.勾拉手指。讓寶寶的手握住大人的食指，大人用手指勾拉寶寶的手掌，以訓練寶寶手掌的抓握能力。
4.活動手掌。經常按摩寶寶的四指、手掌和手背，用力勾拉四指，讓寶寶手掌充分活動。
(四)嗅覺訓練:自然界和社會上的氣味是很豐富的，廚房烹調各種菜餚的氣味都不一樣，魚有魚味，肉有肉味，芹菜有芹菜味，蔥有蔥味，都要讓孩子去聞。香料味也是各種各樣的，香水和雪花膏的香味都不一樣。總之，要常常讓孩子嗅一嗅各種各樣的、無害的氣味，以促進嗅覺的發展。
(五)味覺訓練:雖然新生兒只能吃奶，但是不論酸、甜、苦、辣、咸和各種怪味都應當讓他嘗嘗，你可以用筷子蘸點各種菜湯給他嘗嘗，如辣椒湯、苦瓜湯、各種蔬菜汁等，這樣，他的味覺就會豐富而靈敏，將來食慾強，不挑食，不偏食，還能積累許多有益的經驗，對促進孩子認知的發展也是極有好處的。
10. 當代兒童發展心理學對嬰兒知覺發展的研究主要採用什麼方法
兒童心理發展 是有一些規律的，我知道寶寶金管家這款軟體，就是通過房樹人繪畫來給孩子做心理測評的，更好的讓孩子 健康的成長。