一般管理理論研究方法

⑴ 學習和研究管理學的方法是什麼

（1）唯物辯證法：馬克思主義的唯物辯證法是學習與研究管理學的總的方法論指導。實踐的觀點是辯證唯物論的認識論之第一的和基本的觀點。管理學產生於管理的實踐活動。在管理的實踐中，人們用全面的、歷史的、發展的觀點去觀察和分析管理活動中的各種問題，經過提煉上升為管理理論；管理理論反過來通過實踐指導人們的管理活動，驗證管理理論的有效性，逐步發展和完善管理理論。
（2）系統方法：要進行有效的管理活動，必須對影響管理過程中的各種因素及其相互之間的關系，進行總體的全面的分析研究，才能形成方法可行、決策合理，這就要運用系統方法，了解系統的方法首先要從系統的含義開始。所謂系統是指由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合而成的，具有特定功能的有機整體，系統本身又是它從屬的一個更大系統的組成部分。學習管理的概念、理論和方法要用系統的觀點來進行指導。通過管理過程中管理職能的展開來系統研究管理活動的過程、規律、原理和方法的問題，這是對於管理者來說比較切合實際的研究和學習的方法，而且易學、易懂、易用。
（3）理論聯系實際的方法：理論聯系實際的方法，具體說可以是案例的調查和分析、邊學習邊實踐，以及帶著問題學習等多種形式。通過這種方法，有助於提高學習者運用管理的基本理論和方法去發現問題、分析問題和解決問題的能力，這樣做往往能夠提高學習研究管理學的效果。

⑵ 管理學學科有哪些研究方法

學習和研究管理學的方法：
（1）歷史研究的方法：管理學是在企業發展的歷史過程中形成與發展起來的，研究歷史，才能分析現狀和預測未來；
（2）比較研究的方法：有比較才能鑒別，管理學的理論最早是在西方國家形成的，我們要把中國的企業管理搞好，就必須借鑒外國的先進管理經驗，在中外管理的比較中更好的實現「洋為中用」；
（3）案例分析的方法：管理學是實踐性非常強的學科，因此必須重視實際案例的分析，不斷總結經驗教訓；
（4）歸納演繹的方法：是善於總結經驗，處理好個別與一般的關系，從個別到一般就是從事實到概括的歸納推理方法，從一般到個別就是由一般原理到個別結論的推理方法。

⑶ 法約爾一般管理理論主要包括哪些內容

1、從企業經營活動中提煉出管理活動：

進一步得出了普遍意義上的管理定義，即「管理是普遍的一種單獨活動，有自己的一套知識體系，由各種職能構成，管理者通過完成各種職能來實現目標的一個過程。」

2、倡導管理教育：

法約爾認為管理能力可以通過教育來獲得，「缺少管理教育」是由於「沒有管理理論」，每一個管理者都按照他自己的方法、原則和個人的經驗行事，但是誰也不曾設法使那些被人們接受的規則和經驗變成普遍的管理理論。

3、提出五大管理職能：

法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協調和控制等五大管理職能，並進行了相應的分析和討論。

管理的五大職能並不是企業管理者個人的責任，它同企業經營的其它五大活動一樣，是種分配於領導人與整個組織成員之間的工作。

4、提出十四項管理原則：

勞動分工；權力與責任；紀律；統一指揮；統一領導；個人利益服從整體利益；人員報酬；集中；等級制度；秩序；公平；人員穩定；首創精神；團隊精神。

(3)一般管理理論研究方法擴展閱讀：

法約爾的研究則是從「辦公桌前的總經理」出發的，以企業整體作為研究對象。他認為，管理理論是「指有關管理的、得到普遍承認的理論，是經過普遍經驗檢驗並得到論證的一套有關原則、標准、方法、程序等內容的完整體系」；有關管理的理論和方法不僅適用於公私企業，也適用於軍政機關和社會團體。這正是其一般管理理論的基石。

從經營職能中獨立出管理活動;提出管理活動所需的五大職能和14條管理原則。這三個方面也是其一般管理理論的核心。

它與泰勒的科學管理並不是矛盾的，只不過是從兩個方面來看待和總結管理實踐的。這些管理的職能和原則對企業而言，是「為和不為」的問題，而不是「能和不能」的問題；實質上也是企業維系長期的有效競爭的平台，有之未必然，無之必不然。認為「實踐和經驗是取得管理資格的唯一。

法約爾還分析了處於不同管理層次的管理者其各種能力的相對要求，隨著企業由小到大、職位由低到高，管理能力在管理者必要能力中的相對重要性不斷增加，而其他諸如技術、商業、財務、安全、會計等能力的重要性則會相對下降。

法約爾的一般管理理論是西方古典管理思想的重要代表，後來成為管理過程學派的理論基礎（該學派將法約爾尊奉為開山祖師），也是以後各種管理理論和管理實踐的重要依據，對管理理論的發展和企業管理的歷程均有著深刻的影響。

管理之所以能夠走進大學講堂，全賴於法約爾的卓越貢獻。一般管理思想的系統性和理論性強，對管理五大職能的分析為管理科學提供了一套科學的理論構架。

來源於長期實踐經驗的管理原則給實際管理人員巨大的幫助，其中某些原則甚至以「公理」的形式為人們接受和使用。因此，繼泰勒的科學管理之後，一般管理也被譽為管理史上的第二座豐碑。

⑷ 法約爾一般管理理論的主要思想包括什麼

法約爾一般管理理論的主要思想包括經營與管理的區別，管理的五要素和管理的十四條原則。

法約爾的一般管理理論是古典管理思想的重要代表，後來成為管理過程學派的理論基礎，也是以後各種管理理論和管理實踐的重要依據，法約爾的組織管理理論是從組織的高層管理角度研究管理,這是其管理理論的重要特點。

法約爾提出的管理活動的五種要素是其最主要的貢獻。這五種要素實際上就是管理的五種職能，並形成一個完整的管理過程：認為制訂計劃需要組織中所有人的共同參與。一個良好的計劃應該具有統一性、連續性、靈活性、精確性4個特點。

(4)一般管理理論研究方法擴展閱讀：

法約爾管理理論介紹如下：

法約爾認識到了制訂長期計劃的重要性。即企業在物質資源和人力資源方面的結構的確立。管理的任務在於建立起一種組織，使其能夠最有效的方式從事其基本活動。良好的組織結構能使企業的計劃得以很好的制定和執行。

指揮就是要使組織充分發揮其作用，使企業人員作出最大的貢獻。協調。就是讓企業人員團結一致，使企業中的所有活動和努力都得到統一與和諧。

⑸ 管理學的研究方法主要有哪些分別有什麼特點

管理學的研究方法有：
1、案例分析法。理論聯系實際，通過解剖案例來發現規律。特點是簡單易操作。
2、實地調查法、或田野調查法。到現場進行訪談、觀察等。特點是容易發現新問題。
3、問卷調查與統計分析法。通過發放問卷，進行統計分析以發現規律。特點是可以彌補案例分析和實地調查的偏頗性，樣本越大，普適意義越強。
4、數學建模法。如利用博弈論、結構方程模型、系統動力學等方法進行計算、推理、模擬等。特點是便於發現管理中的各種關系和機理。

⑹ 評述法約爾的一般管理理論的主要思想

區別了經營和管理，認為這是兩個不同的概念，管理包括在經營之中；倡導管理教育；提出五大管理職能；提出十四項管理原則。 法約爾區別了經營和管理，認為這是兩個不同的概念，管理包括在經營之中。

盡管法約爾早就提出了「管理能力可以通過教育來獲得」的思想，但今天，企業界的許多領導人仍然信奉「經驗至上主義」，認為「實踐和經驗是取得管理資格的唯一途徑」。

在企業運營中，他們推崇經驗管理，墨守管理陳規，輕視管理培訓;最終導致在企業快速成長階段，管理能力不足和管理人才匾乏的並存局面。通過管理教育，可以迅速提升管理層的管理能力，也可以迅速造就急需的管理人才，這是世界級大企業的公認准則。

企業的所有管理人員均應該接受必要的管理培訓，這也是企業得以良性發展的重要基準。接受正規商業教育的MBA的職業化成功，一定程度上將依賴企業界人土觀念的轉變。

亨利·法約爾（HENRIFAYOL，1841～1925），法國人，早期就參與企業的管理工作，並長期擔任企業高級領導職務。

泰勒的研究是從「車床前的工人」開始，重點內容是提高勞動生產率。法約爾的研究則是從「辦公桌前的總經理」出發的，以企業整體作為研究對象。

他認為，管理理論是「指有關管理的、得到普遍承認的理論，是經過普遍經驗檢驗並得到論證的一套有關原則、標准、方法、程序等內容的完整體系」；有關管理的理論和方法不僅適用於公私企業，也適用於軍政機關和社會團體。這正是其一般管理理論的基石。

法約爾的著述很多，1916年出版的《工業管理和一般管理》是其最主要的代表作，標志著一般管理理論的形成。

⑺ 什麼是管理學它有哪些研究方法

管理學是一門綜合性的交叉學科，是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理是指在特定的環境下，管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能，整合組織的各項資源，實現組織既定目標的活動過程。它有三層含義：
（1） 管理是一種有意識，有目的的活動，它服務並服從於組織目標。
（2）管理是一個連續進行的活動過程，實現組織目標的過程，就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由於這一系列職能之間是相互關聯的，從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。
（3）管理活動是在一定的環境中進行的，在開放的條件下，任何組織都處於千變萬化的環境之中，復雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。
管理學的研究方法有：
（1）案例分析法。理論聯系實際，通過解剖案例來發現規律。特點是簡單易操作。
（2）實地調查法、或田野調查法。到現場進行訪談、觀察等。特點是容易發現新問題。
（3）問卷調查與統計分析法。通過發放問卷，進行統計分析以發現規律。特點是可以彌補案例分析和實地調查的偏頗性，樣本越大，普適意義越強。
（4）數學建模法。如利用博弈論、結構方程模型、系統動力學等方法進行計算、推理、模擬等。特點是便於發現管理中的各種關系和機理。

⑻ 一般管理理論的特點主要有哪些

1、一般性：管理學是從一般原理、一般情況的角度對管理活動和管理規律進行研究，不涉及管理分支學科的業務和方法的研究；管理學是研究所有管理活動中的共性原理的基礎理論科學，

無論是「宏觀原理」還是「微觀原理」，都需要管理學的原理作基礎來加以學習和研究，管理學是各門具體的或專門的管理學科的共同基礎；

2、綜合性：從管理內容上看，管理學涉及的領域十分廣闊，它需要從不同類型的管理實踐中抽象概括出具有普遍意義的管理思想、管理原理和管理方法，從影響管理活動的各種因素上看，除了生產力、生產關系、上層建築這些基本因素外。

還有自然因素、社會因素等，從管理學科與其他學科的相關性上看，它與經濟學、社會學、心理學、數學、計算機科學等都有密切關系，是一門非常綜合的學科。

(8)一般管理理論研究方法擴展閱讀：

注意事項：

研究發現：

法約爾的研究則從「辦公桌前的總經理」出發的，以企業整體作為研究對象。他認為，管理理論是「指有關管理的、得到普遍承認的理論。

是經過普遍經驗檢驗並得到論證的一套有關原則、標准、方法、程序等內容的完整體系」；有關管理的理論和方法不僅適用於公私企業，也適用於軍政機關和社會團體。這正是其一般管理理論的基石。

從經營職能中獨立出管理活動;提出管理活動所需的五大職能和14條管理原則。這三個方面也是其一般管理理論的核心。

⑼ 管理學研究方法有哪些

1、比較研究法：通過對不同管理理論或管理方法異同點的研究，總結其優劣以 借鑒或歸納出具有普遍指導意義的管理規律的方法。
2、定量研究法：運用自然科學知識，把握管理活動與管理現象內在的數量關系，尋求其數量規律的方法。
3、歷史研究法：對前人的管理實踐、管理思想和管理理論予以總結概括，從中找出帶有規律性的東西，實現古為今用的方法。
4、案例研究法：通過對現實中發生的典型管理事例進行整理並展開系統分析，從中把握不同情況下處理問題的不同手段，以達到掌握管理原則，提高管理技能的方法。
5、理論聯系實際方法：把現成的管理理論與方法運用到實踐中去，通過實踐來檢驗這些理論與方法的正確性與可行性，並在實踐中不斷概括總結新的理論與方法。

⑽ 管理學的研究對象、研究內容以及研究方法是什麼

管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學是一門綜合性的交叉學科。
管理學的研究對象是管理活動和管理過程。
管理學的研究方法偏重實證分析、規范分析、案例分析(也可歸為實證分析)、圖表分析、經濟計量、系統分析等，也就是說分析是很重要的方法！！