護理研究方法

A. 護理研究方法種類有哪些

提高全體護理人員的安全意識是保證護理安全的基礎。隨著我國法制體系的不斷健全與完善，人們的自我保護意識和法律意識進一步明顯增強，近年來護理糾紛也呈不斷上升趨勢。建立一套完善的護理質量管理系統，並圍繞質量管理要求，不斷改進各個環節中潛在的安全問題，才能從根本上不斷提高護理質量，消除護理隱患，為病人提供安全護理，有效保障病人安全，從而杜絕護理差錯及護理糾紛的發生。現將我院護理安全管理的方法和體會介紹如下:
1 方法
1.1 重視安全教育，防患於未然。通過對全體護理人員（含實習生、進修生、護工和陪護人員）進行護理安全、衛生法規的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使廣大護理人員從被動接受安全管理檢查轉變為自覺維護護理安全，使全體護士認識到遵守規章制度也是一種自我保護。在護理管理過程中，加強薄弱環節的管理，提高安全工作的預見性,防患於未然；在實施護理行為的過程中運用法律來保護自己，以此減少不必要的差錯和糾紛。
1.2 健全和落實護理安全管理的相關制度。加強護理安全管理的重點在於發現體制上的缺陷和漏洞，制定確保護理安全質量的標准，健全和完善各種規章制度，規范護理糾紛的處理和索賠，科學地分擔風險，更好地維護護患雙方的合法權益。要發揮好各級護理管理人員的職能作用，嚴格把好質量關。要建立護理安全管理網路，由護理部主任、護士長和質量控制護士三級組成，明確職責，加強監控,有利於減少護理差錯、事故的發生，保證護理安全，提高護理質量，從而防止護患糾紛，提高病人及家屬的滿意度。

B. 目前護理研究的主要內容是什麼

1．國外

第一位從事護理研究的學者是南丁格爾女士（1820~1910）。約在1854年英、法、俄三國爆發克里米亞戰爭時，南丁格爾女士到軍中服務，她從病人的身體舒適和心理安慰等方面著手，改善病人的居住條件，使病房通風、清潔明亮，並增加對病人的巡視，解決病人的困難而使傷病員得到較好的護理，死亡率大大減少，獲得病人的感激和贊賞。當時南丁格爾女士主要通過觀察和記錄所看到的現象作為改善護理工作的依據，這就是護理研究的開始。1860年在倫敦聖湯姆院（ST.Thomas Hopital）建立了第一所南丁格爾護士學校，開始有系統地進行護理教育，對護理事業的發展起了重要作用。

護理研究的發展主要是以20世紀初美國護理教育戰線的領導者開始。1906年M.A.Nutting發表了一份護理教育調查報告，這是最早的一份護理研究資料。以後相繼有許多醫學專家和護理學者進行護理方面研究工作，取得了很大成績。以美國為例，大致可分以下幾個階段：

（1）20~30年代（1920~1939年）：早期的護理研究大都是關於護理教育方面，側重如何加強護理教育。研究成果促成1923年耶魯大學成立護理系，這是世界護理教育設立學士學位的開始。在臨床護理研究方面重點在改進護理工作的程序和護理間的分配。如1922年紐帶約醫學院對其附屬醫院的護理工作研究題目「時間的研究」（Time study），結果發現醫生開處方過多，必須增加護理人員才能有效執行。1932年Ryan and miller發表有關體溫計的研究（A Thermometer study）1938年Wheeler發表有關結核病護理研究（A study of Tuberculosis Nursingcare）等。

（2）40年代（1940~1949年）：此期研究重點仍在護理教育方面，研究內容和水平都有了很大發展，探討對護理人員的合理安排，醫院環境的問題，護理功能、護士的角色、在職教育、護患關系等方面問題，如1948年E.L.Brown發表『護理的未來「（Nursing for thd Future）和「護理職業的程序」（A Program for the Nursing profession）.

（3）50年代（1950~1959年）自1950年後是護理研究快速發展時期，如1952年6月美國「護理研究」（Nursing Research）雜志創刊，促進了護理科研成果的發表。同時大學護理系和護理研究碩士班開設護理研究方法的課程，1953年美國哥倫比亞大學師范學院首先開辦「護理教育研究所」，1955年美國護士協會成立了美國護士基金會，刺激了護理研究工作的蓬勃發展。在此時期內，研究重點是探討護士是什麼？護理是什麼？理想的護士特性是什麼等一些概念性問題。

（4）60~80年代（1960~1980年）：由於各工知學院校護理系陸續開辦了研究所，使護理研究論文大增，並發表了不少護理碩士、博士論文，提高了研究水平，尤其是各大學高等護理教育增設了護理研究方法或護理研究概論的過程，使更多的護理工作者具備護理研究的概念和能力，為從事研究工作打下了基礎。

1960年後護理教育研究已進一步比較不同學制的護理教育。護理研究與護理概念、模式和護理理論結合起來，重點是臨床護理問題和改進護理方法等，並認識到要想提高護理研究水平，必須加強護理教育工作，70年代成果最多，同時出現了更多的護理雜志，如「護理科學進展」（Advance in Nursing Science），「西部護理研究雜志」（Western Journal of Nursing Research）等。到1980年美國已有100多所護理學院培養護理碩士生，20多所學院培養護理博士生。

C. 護理教育的研究方法有哪些

護理教育的研究方法有
觀察法
調查法
文獻法
比較法
統計法

D. 常用護理心理學的研究方法有哪些

護理心理學，是指從護理情境與個體相互作用的觀點出發，研究在護理情境這個特定的社會生活條件下個體心理活動發生、發展及其變化規律的學科。

1、觀察法

觀察法是在自然條件下或在預先設計的情境中，對受試的外顯行為進行有目的、有計劃地觀察，從中發現心理現象產生和發展的規律性。包括以下兩種方法。

（1）自然觀察法：指在不加任何干涉的自然情境中對研究對象的行為直接觀察記錄，進行分析，獲得行為變化的規律。優點為簡便易行，獲取材料較真實；缺點為結果具有一定的偶然性，獲得特定資料需較長時間。

（2）控制觀察法：是在預先控制觀察的情境和條件下進行觀察。優點為獲取資料快，容易作橫向比較；缺點為資料的可靠性差。

2、調查法

調查法是通過訪談、問卷等方式獲得資料並加以分析的一種研究方法。包括以下兩種方法。

（1）訪談法：通過與被試者會晤交談，了解其心理活動，同時觀察其在訪談時的行為反應，以補充和驗證所獲得的資料，記錄、分析所得到的研究結果。優點為簡便，較快獲得結果；缺點為某些受試者不習慣面對面交談，導致調查資料失真。

（2）問卷調查法：採用事先設計的調查問卷，現場或通過信函交由被調查者填寫，然後收集問卷對其內容逐條進行分析研究。優點為簡便，信息量大；缺點為結果的真實性、可靠性易受多種因素影響。

3、測驗法

測驗法是運用標准化的心理測量工具，對心理活動進行測量和評定的一種研究方法。標准化心理測量工具經過信度、效度的檢驗。心理測驗按內容分為智力測驗、成就測驗、態度測驗和人格測驗；按測驗規模分為個別測驗和團體測驗；按形式分為文字測驗和非文字測驗等。

4、實驗法

實驗法是在控制的條件下，研究者系統地操縱自變數，以研究該變數的變化對因變數影響的一種研究方法。包括以下兩種實驗法。

（1）自然實驗法：是在人們正常學習和工作情境中進行的實驗。優點為自然、方便，結果比較合乎實際；缺點為實驗條件較難控制，實驗結果准確性不高。

（2）實驗室實驗法：是在實驗室藉助專門的實驗設備，在對實驗條件嚴加控制的情況下進行的實驗。優點為省時、省力，結果准確；缺點為易受實驗情境影響，人為的實驗情境脫離實際情境，難以在日常生活中推廣。

老年人心理護理常用方法

1、開導勸慰法。

人的行為受個性、態度、信念等認知因素支配，所以要改變老年人群的不良行為，就必須先引導其改變認知。要通過與老年人群的溝通交流，用顯而易見的通俗道理，解釋其目前身心狀況，

告知其「為」不分大小，都能體現人生價值，使生活充實，從而提高生活質量，也有益於身心健康。使其發泄心中的不滿與委屈，理解自己目前的狀態及自己所能做的努力，主動解除消極心理狀態的一種方法。

2、順從意念法。

要順從老年人的心理意願，滿足其合理的心身需求，以期改善不良的情感狀態，糾正身心異常現狀。老年人生平必定有喜歡的物件放置身邊，一定能安慰老人身心；如果老年人急需某件物品或者老年人牽掛的子女，如能常看到，勝於吃葯。

3、暗示解惑法。

積極採用含蓄的方法對老年人群的心理狀態施加影響，誘導其不經理智思考，在不知不覺中接受積極暗示的影響，轉移自身負性情緒，及時解除心理上的疑慮及負擔。

此法是實施後續心理護理的前奏，只有老年人將自身不良的觀點、信念及態度排除，才能建立新的認知。使老年人「無形中」加以消除心因，改善不良情感狀態，樹立積極生活的信心。

E. 護理研究的范疇包括

1. 理論范疇： 研究對象的變化專業知識結構的變化，發展了自己的理論框架、概念模式吸收其他學科的知識，心理學知識、社會學、倫理學、美學、教育學、管理學。構成了自己的專業知識體系。
2. 護理學的實踐范疇
（1）臨床護理 服務對象是病人。內容包括基礎護理和專科護理。基礎護理是臨床各專科護理的基礎。它應用護理學的基本理論知識、基本實踐技能和基本態度方法，滿足病人的基本需要。專科護理結合臨床專科特點，診療要求進行整體護理。
（2）社區護理 服務對象是個人家庭和社區。護士要走出醫院，走向社會和家庭，開展預防保健、家庭護理、健康教育等。
（3）護理管理 運用管理學理論進行科學的計劃、組織、指揮、協調、控制。主要指醫院和病區的護理組織管理和技術管理。
（4）護理教育 指基礎護理教育、畢業後護理教育和繼續護理教育。
（5）護理科研 包括護理理論、護理新技術和新方法的科學研究等。

F. 描述護理研究基本步驟

步驟如下：

一、選題-----即提出問題和確立研究問題：
選題是進行科學研究的最重要最有決定意義的一步，是每項科研工作的起點。它在一定程度上反映了科學研究的水平和研究成果的價值，同時也決定了最後論文的水平。選題應充分考慮和事先作好調查、閱讀相關資料、了解課題背景和研究方向等。

二、查閱文獻

三、確認研究的變數：
變數是指研究對象所具備的特性或屬性，是研究所要解釋、探討、描述或檢驗的因素。因此也稱為研究因素。

四、假設形成：
假設是對已確立的研究問題提出一個預期性的研究結果。根據假設確定研究對象、方法和觀察指標等，獲得試驗結果用來驗證或否定假設，並對提出的問題進行解釋和回答。假設常由理論推測而得，所以研究假設能提供研究方向、指導研究設計。

五、科研設計：研究設計是研究工作的總體方案，包括研究對象、研究內容、研究方法、研究所需的人力、物力等設計。任何一個好的研究題目如果沒有精心設計的研究方案，都不可能達到預期目的。

六、原始資料的收集

七、科研資料的整理和分析

八、撰寫論文：科研論文是研究工作的總結，也是科研工作的重要組成部分。論文內容包括選題背景、研究目的、資料來源、研究方法和對所的結果的整理、歸納和分析等，並對研究的結果進行充分討論。論文要求有一定格式，要求立意要新。

(6)護理研究方法擴展閱讀：

《護理研究》創刊之初就確立了堅持四項基本原則，堅持改革開放的指導思想，制訂了立足山西，面向全國，理論與實踐並重，以實踐為主、百花齊放、百家爭鳴的辦刊方針；隨著雜志的發展，又修訂了原來的辦刊方針，制訂了立足全國面向世界的辦刊方針，並確立了以質量求生存，以信譽求發展的辦刊策略，走特色的辦刊之路，編輯部把社會效益放在首位，以提高雜志的質量為主，以編輯護理精品期刊為方向。

突出護理研究的特點，推廣臨床護理研究論文寫作新模式。設有：科研綜述、科研論著、調查研究、臨床研究、護理管理研究、護理教育研究、社區護理、文獻分析、量表研究、個案護理、專利及獲獎產品介紹、經驗薈萃等欄目。

參考文獻：護理研究-網路

G. 護理研究生都有哪些研究方向啊

護理的研究方向主要分為：臨床護理技能訓練與研究、外科護理、內科護理、老年護理、急危重護理、護理教研室、中西醫護理、護理教學、護理管理、校部護理學院、附屬醫院的護理部等數十個研究方向。

目前護理學專業的研究方向是各個學校自己定的，而不是像臨床醫學專業的內科學外科學那樣，所以想搞什麼研究方向可以查一下學校的招生目錄。至於怎麼確定要選擇什麼方向，你有兩種方法。

一、是按專業選院校。

二、是按院校選專業，主要看自己喜歡哪方面，確定後選個好的學校。畢業後可在醫學院校從事臨床護理、護理管理、護理教育和護理研究工作。當然，也會有小夥伴發現，部分院校上面寫的是不區分研究方向。

這里的不區分研究方向有兩種情況。

第一種：很多學校可能在初試的時候不區分研究方向，等到復試時候再分，或者在錄取之後再分的。

第二種：一般院校不明確規定研究方向，主要以你的研究生導師決定研究目標。

通俗點講，老師做什麼你就跟著做什麼。

H. 護理研究的類型範疇有哪些

護理學作為一個知識群，它所研究的范疇涉及自然、社會、文化、教育和心理等因素對人體健康的影響，以及如何運用護理原理、護理技術和方法，幫助病人恢復健康，不斷提高人們的健康水平。它大體包括以下幾個方面。

（一）醫院護理

1、基礎護理研究並應用護理的基本理論和基本技術，滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要，通過臨床護理工作，為疾病的診斷和治療及時提供病性發生、發展的動態信息，有效地配合並參與治療、檢查及對危重患者的搶救，以積極的安全的護理對策，使病人處於最佳心理狀態。

2、專科護理結合臨床各專科的特點，應用專科護理理論和護理技術，如強化對危重病人的監護及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術前後的專科護理等。

3、護理管理運用科學的方法組織、實施臨床護理工作；為病人創造優美的休養環境；建立良好的護患關系；有效地提高護理質量等。

（二）社區護理

社區護理以預防保健為重點，包括防病、保健咨詢；護理科普宣教和預防接種；心理衛生指導；計劃生育，優生、優育指導；職業病防治和家庭訪視護理等。

（三）護理教育

研究護理人才培養的規律、方法及模式，不斷提高護理教育質量，醫|學教育網搜集整理改善護理人員的知識結構，適應護理學發展地需要。

（四）護理科研

護理學的發展需要護理科研的支持和推動。護理學理論的構建，護理理論與護理實踐的結合成果，護理技術、方法的改進，護理設備、護理工具的改革，護理管理模式的建立等。都有賴於護理科學研究去探索規律、總結經驗，推進護理學的不斷發展。

護理學的研究具有十分廣闊的發展前景，作為一個護理工作者任重而道遠。我們應該充分發揮自己的聰明才智，為創建具有中國特色的獨立護理學科做出貢獻。

I. 護理研究工具有哪些

護理學學習內容及科目：1.主幹學科護理學基礎 護理學導論 內科護理學 外科護理學兒科護理學 婦產科護理學 2.主要課程人體解剖學、生理學、病理學、病理生理學、護理心理學、葯理學、健康評估、護理學基礎（包含護理學導論）、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學等大體包括以下幾個方面。（一）醫院護理1、基礎護理研究並應用護理的基本理論和基本技術，滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要，通過臨床護理工作，為疾病的診斷和治療及時提供病性發生、發展的動態信息，有效地配合並參與治療、檢查及對危重患者的搶救，以積極的安全的護理對策，使病人處於最佳心理狀態。2、專科護理 結合臨床各專科的特點，應用專科護理理論和護理技術，如強化對危重病人的監護及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術前後的專科護理等。3、護理管理 運用科學的方法組織、實施臨床護理工作；為病人創造優美的休養環境；建立良好的護患關系；有效地提高護理質量等。（二）社區護理社區護理以預防保健為重點，包括防病、保健咨詢；護理科普宣教和預防接種；心理衛生指導；計劃生育，優生、優育指導；職業病防治和家庭訪視護理等。（三）護理教育研究護理人才培養的規律、方法及模式，不斷提高護理教育質量，改善護理人員的知識結構，適應護理學發展地需要。（四）護理科研護理學的發展需要護理科研的支持和推動。護理學理論的構建，護理理論與護理實踐的結合成果，護理技術、方法的改進，護理設備、護理工具的改革，護理管理模式的建立等。都有賴於護理科學研究去探索規律、總結經驗，推進護理學的不斷發展。