創業現狀分析方法包括

① 企業經營情況分析的方法有哪些

1.比率分析法
比率分析法是通過計算各種比率指標來確定經濟活動變動指標的分析方法。比率是相對數，採用這種方法，能夠把某些條件下的不可比指標變為可以比較的指標，以利於進行分析。比率指標可以有不同的類型，主要有三類：一是構成比率；二是效率比率；三是相關比率。
（1）構成比率
構成比率又稱結構比率，它是某項財務指標的各組成部分數值占總體數值的百分比，反映部分與總體的關系。其計算公式：
構成比率=某個組成部分數值/總體數值*100%
（2）效率比率
效率比率是以某個項目和與其有關但不同的項目加以對比所得的比率，反映有關經濟活動的相互關系。
2.趨勢分析法又稱水平分析法，是通過對比兩期或連續數期財務報告中的相同指標，確定其增減變動的方向、數額和幅度，來說明企業財務狀況或經營成果的變動趨勢的一種方法。採用這種方法，可以分析引起變化的主要原因、變動的性質，病預測企業未來的發展前景。
趨勢分析法的具體運用主要有三種方式：一是重要財務指標的比較；二是會計報表的比較；三是會計報表項目構成的比較。
趨勢分析法注意以下問題：第一，用於進行對比的各個時期的指標，在計算口徑上必須一致；第二，剔除偶發性項目的影響，使作為分析的數據能反映正常經營狀況；第三，應運用例外原則，對某項有顯著變動的指標作重點分析，研究其產生的原因，以便採取對策，趨利避害。
3.因素分析法
因素分析法是依據分析指標與其影響因素的關系，從數量上確定各因素對分析指標影響方向和影響程度的一種方法。
因素分析法具體有兩種：一是連環替代法；二是差額分析法。
（3）連環替代法
連環替代法是將分析指標分解為各個可以計量的因素，並根據各個因素之間的依存關系，順次用各因素的比較值（通常即實際值）替代基準值（通常即標准值或計劃值），據以測定各因素對分析指標的影響。
（4）差額分析法
差額分析法是連環替代法的一種簡化形式，它是利用各個因素的比較值與基準值之間的差額，來計算各因素對分析指標的影響。
財務分析的方法有很多種，主要包括比率分析法、趨勢分析法和因素分析法三種。這三種方法有一定程度的重合。但是，在實際工作當中，比率分析方法應用最廣

② 大學生創新創業所使用的調查方法有哪些

大學生創新創業能力調查：
一、大學生創新創業能力現狀分析；
1、不同年級、不同專業、不同性別呈現出對大學生創新創 業不同的興趣 ；
2、大部分學生想參與到創新中來,但在生活中缺少創新思；
3、高校開展相關課程較少，各種賽事未能引起學生注意;
4、大學生對於政府出台的相關政策了解不足；
5、社會各界應注重 對大學生創新意識和創業能力的培養與指導。

③ 大學生創新創業現狀分析

當前大學生創業現狀分析
當代大學生是國家的棟梁，是國家未來發展的主力軍。但隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發展，市場競爭尤其是人才競爭的不斷加劇，使得當前大學生的就業面臨嚴峻的考驗。面對前所未有的就業壓力，許多大學生被推上了創業的道路。針對目前的創業現狀，國家、各級政府部門也制定並出台了一系列政策、措施來積極推動大學生創業，但由於多方面的原因，當前大學生創業依然不容樂觀。根據調查分析研究，目前上海地區高校學生創業成功率在5%左右，究其原因，主要表現在以下幾方面。
（一）創業成本太高，資金儲備不足
調查分析表明，在創業之初大部分創業者持有資金有限，後備存儲不足。而在上海這樣一個金融大都市，對於許多初創業者來說，由於過高的勞動力、租金等創業成本，每年基本的房租就近10萬元甚至更高，加之後備資金鏈短缺，最終導致創業失敗，資金問題是橫在大學生創業路上的一條攔路虎。在創業成本居高不下的殘酷現實面前，大多數創業企業在初期收益較為微薄，而同時面臨激烈的市場競爭壓力，企業生存風險十分巨大。
（二）創業興趣濃厚，但創業經驗不足
據初步統計，2014年、2015年上海市大學生申請創業項目分別為4095項、4443項，資助項目分別批准1012及1330項，企業注冊資本均超過10億，說明大學生對創業具有濃厚的興趣。但作為剛步入社會的大學生來說，在創業中遇到的困難與其他創業者不同的是，在創業的起步階段，其創業的經驗是遠遠欠缺的，而這恰恰是一個創業者在創業過程中極為重要的一個因素之一。大學生在校期間的教育教學，大多數都是按照學校既定的人才培養方案來進行的，而創新創業教育課程都暫未納入培養方案內，這對於一個想創業的學生來講是遠遠不夠滿足創業需求。對於一個創業者來說，要掌握和學習的財務管理知識、經營管理知識、市場營銷模式等。
（三）創業項目選擇困難
選擇創業項目，是創業者首先需要解決的問題，它也是創業的出發點。由於在創業過程中有很多的未知因素，故選擇一個合適的創業項目能夠有效減少投資的不確定性因素。對於大學生創業者而言，是根據自己所學的專業知識、特長及結合自身的愛好選擇創業項目還是根據市場發展需要選擇項目，一直是攔在許多懷有創業夢想的大學生的一道坎。我國的創業教育尤其是高職高專院校的創業教育起步相對較晚，相關的創業教育體系、創業課程的設置、政策的落實等都處在相對比較落後的環節。近幾年，上海高校學生創業率在2%～3%，而發達國家大學生創業率在20%～30%。對於創業者而言，如何將自己所見、所聞、所學的知識變成自己創業實踐過程中的一把「鋒利寶劍」，如何選擇創業項目，是大多數創業者都面臨的一個難題。
（四）創業教育不足，創業意識和創業人才缺乏
隨著經濟全球化發展，我國的高等教育也正在大力推進素質教育改革，向大眾化、信息化轉變，但由於我國發展起步相對較晚，當下我國的整個教育體制依然沒有完全擺脫應試教育的束縛。改革開放以後尤其是近二十年，我國的教育改革取得階段性成績，慢慢地從應試教育向「開放教育」轉變、就業創業教育在內的素質教育的不斷轉變。但總的來說，目前我國高校的創業教育尤其是高職高專院校的創業教育仍處於相對落後的階段。大部分的學校尤其是高職高專類院校還未將創新創業教育融合到學校人才培養的整個體系當中，學校也還未制定較為完善的創新創業教育政策、制度，對創新創業課程的開設也還處在初級階段，其課程內容的涵蓋面也相對較少且大多停留在理論知識上，缺乏對實踐技能的培養。再則，由於在資金、人員配置上的不足，學校往往缺少富有經驗的創新創業團隊，從而導致學生缺乏創新創業的基本素質。

④ 創業環境分析包括哪些內容

覺得主要的創業環境變化，以及趨勢，體現在如下9點上面。

第一：網路信息技術的發展。

互聯網特別是現在的移動互聯網創造了嶄新的信息時代，我們能夠更加精確的為用戶生產產品，甚至定製產品，社交網路的發展

我覺得主要的創業環境變化，以及趨勢，體現在如下9點上面。

第一：網路信息技術的發展。

互聯網特別是現在的移動互聯網創造了嶄新的信息時代，我們能夠更加精確的為用戶生產產品，甚至定製產品，社交網路的發展，比如網路貼吧等能夠定向傳播廣告，網路的sem等等，都可以實現定製化的廣告傳播，企業也能定出更合理的價格。

第二：物流行業的發展。

物流行業的發展，使我們的產品可以成本很低賣到全國，甚至全球，運輸，交通的發展，也使得很多人都可以遠離家鄉工作或者出遊。

旅遊業以及相關產業在未來10年會越來越牛逼。

第三：之前兩會特別提了一個熱點，就是創業。

國家對創業進一步放鬆了管制，對金融體系，小額貨代，互聯網金融放開了很大的口子。

特別提倡了互聯網+這樣一個概念，國家的方向如此，我想互聯網這個行當的創業，大家需要仔細考慮一下，怎麼能在這個行當撈點好處。

第四：產業之間交集越來越多。

新的創業機會往往孕育在兩個或者多個產品的交融處，很多產業之間的界限越來越模糊，大部分生意與互聯網結合將是一個強勁的趨勢。

第五： 互聯網各式各樣媒體的崛起。

硬廣告，傳統媒體的衰落，互聯網，微型媒體的崛起，社交媒體的崛起，很多藉助社交媒體，互聯網的企業都有較大的利潤，較好的發展。

微信會進一步崛起，互聯網的發展使得很多企業不再依靠傳統分銷渠道， 可以直接與客戶溝通，中介的日子越來越不好過。

第六： 很多企業採取了互聯網的營銷手段。

自己給自己做廣告，結束了以前的電視，報紙的廣告時代，使得產品的成本迅速降低，變相的提高了消費者的購買力。

並且消費者可以在網路上24小時瀏覽企業的產品，購買企業的產品，打破了地域限制與時間限制。

團購網站的出現，進一步增加了消費者的議價能力，並讓消費者享受到了打折優惠。

第七：企業可以藉助雲計算，大數據等。

這些科技手段進一步搜集用戶信息，消費者關注的焦點，甚至可以精確的推斷出自己的創業方向有沒有市場。

企業可以進行有針對性的生產，比如大家可以用網路指數，去查找自己想做的產品。

看看每個城市以及全國，有多少人在關注你要做的這個產品，都能夠推導出市場大概有多大，這是史無前例的進步。

第八：消費者越來越想參與到企業的生產過程中來。

消費者越來越有主人翁精神，比如小米的成功，就是因為開始小米有一個論壇，大家都在裡面討論這個手機要怎麼設計，要有什麼功能，用什麼材料。

最後產品出來了，大家就對這個產品有感情，自然就賣的好，因為有參與感嘛。

第九：要做小而美，精細化的產品給用戶。

以前是沒有辦法，只有電視，報紙，大家被迫接受廣告信息，媒體很強勢。

現在，大家在互聯網上 ，只要感覺不爽就換，就關掉網頁了，人們會越來與理智，避免購買進行過度營銷的產品。

所以，我們要做小而美，精細化的產品給用戶，粗放型到集約型的轉變是必然趨勢。

⑤ 現狀分析方法是什麼

現狀調查法是在一個確定的人群中，在某一時點或短時期內，同時評價暴露與疾病的狀況，或在某特定時點（如參加工作前，入學或退休時）所做的體檢等調查。

現況調查是通過完成某特定時間該人群健康經歷的一個「快照」，提供某病頻率和特徵的信息。

查明當前某地區某種疾病的流行強度和該病在該地區的分布特點，以便分析患病頻率與哪些環境因素、人群特徵以及防病措施的質量等因素有關，有何關系。這些資料對公共衛生管理人員估價某人群健康狀況和衛生保健的需求有很大價值。

現狀調查法使用規則：

分析市場現狀應該從三方面入手，具體如下：

1、市場需求預測分析。包括市場需求量估計和預測未來市場容量及產品競爭能力。通常採用調查分析法、統計分析法和相關分析預測法。

2、市場需求層次和各類地區市場需求量分析。即根據各市場特點、人口分布、經濟收入、消費習慣、行政區劃、暢銷牌號、生產性消費等，確定不同地區、不同消費者及用戶的需要量以及運輸和銷售費用。一般可採用產銷區劃、市場區劃、市場佔有率及調查分析的方法進行。

3、估計產品生命周期及可銷售時間。即預測市場需要的時間，使生產及分配等活動與市場需要量作最適當的配合。通過市場分析可確定產品的未來需求量、品種及持續時間、產品銷路及競爭能力、產品規格品種變化及更新、產品需求量的地區分布等。

⑥ 創業環境的分析方法

5W1H分析法也叫六何分析法，對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因Why）、對象（何事What）、地點（何地Where）、時間（何時When）、人員（何人Who）、方法（何法How）等六個方面提出問題進行思考。
PEST分析法：是指宏觀環境的分析，P是政治(politics)，E是經濟(economy)，S是社會(society)，T是技術(technology)。

⑦ 創業環境分析包括哪幾個層次的內容

個體基本上全免，公司免三年的稅。

中國的指標體系：

國外的創業環境評價指標體系簡單的只有三兩項指標，復雜的可達到數百項指標。但這些指標是否完全可以放到中國來使用，對中國的創業企業家而言，哪些評價指標是比較重要的，這些問題還是需要實證的檢驗。

到目前為止應用最廣泛的是GEM創業環境評價模型，但GEM模型也是從國外引進來的，側重於創業外部宏觀環境的評價，對微觀環境及內部環境評價沒有涉及到。只有經過大量實證研究和實踐，綜合分析中國實際情況，才能建立一套適合中國國情的評價指標體系和評價方法。

(7)創業現狀分析方法包括擴展閱讀：

體系構建：

全面性原則：影響創業環境的因素有很多，即有內部因素，也有外部因素；既有宏觀因素，也有微觀因素；既有社會因素，也有自然因素。這些因素涉及到市場、行業、經濟、環境、政治、社會等各個方面，因此，在評價創業環境時，要全面考慮，綜合評價。

科學性原則：創業環境評價的科學性體現在評價指標的科學性和評價方法的科學性。對於評價指標而言。

⑧ 創業項目的市場分析主要有哪些內容

市場分析的主要內容有：

(一)商品分類銷售實際分析

(二)地區類別市場動態分析

(三)新產品市場銷售分析

(四)消費者購買類型銷售分析

(五)銷售費用分析

市場分析是工業發展與工業布局研究的組成部分之一。按其內容分為3類：

①市場需求預測分析。包括市場需求量估計和預測未來市場容量及產品競爭能力。通常採用調查分析法、統計分析法和相關分析預測法；

②市場需求層次和各類地區市場需求量分析。即根據各市場特點、人口分布、經濟收入、消費習慣、行政區劃、暢銷牌號、生產性消費等，確定不同地區、不同消費者及用戶的需要量以及運輸和銷售費用。一般可採用產銷區劃、市場區劃、市場佔有率及調查分析的方法進行；

③估計產品生命周期及可銷售時間。即預測市場需要的時間，使生產及分配等活動與市場需要量作最適當的配合。通過市場分析可確定產品的未來需求量、品種及持續時間；產品銷路及競爭能力；產品規格品種變化及更新；產品需求量的地區分布等。

在工業發展與布局研究中，市場分析有助於確定地區工業部門或企業的發展水平和發展規模，及時調整產業結構；有助於調整產品結構，提高競爭能力；有助於在運輸和生產成本最小的原則下，合理布置工業企業。

(8)創業現狀分析方法包括擴展閱讀

市場分析的研究對象是整個市場，這個對象可以從縱橫兩個角度去考察。從縱向角度看，市場分析要研究從生產者到消費者的所有商業活動，揭示生產者和消費者各自在從事市場活動中的行為和遵循的規律。無論是生產者還是消費者，在其從事市場活動中都必須既要了解自己，又要認識對方。

生產與消費是一對矛盾，他們在整個市場活動中達到對立的統一。生產者和消費者只有按照其固有的規律行事，才能成為把生產和消費有機統一起來的橋梁。從橫向角度看，在現代市場經濟體制中，市場活動是一個全方位的活動。

一方面不同的國家和地區由於受其政治、文化等方面的影響，他們的市場活動是有差異的，因此，市場分析必須揭示這些市場活動的特點和規律。另一方面，即便是同一市場活動的主體，由於各種不同市場的交互作用，他們活動的內容是極為廣泛的。

也就是說，市場的類型有多種多樣，各種不同類型的市場的特點和運行規律，就成了市場分析的又一重點的研究對象。總之，市場分析的研究對象是極為廣泛和復雜的，廣泛性和復雜性是市場分析研究對象的重要特點。

市場分析的內容和市場分析的研究對象是緊密相連的，根據市場分析的研究對象，市場分析的基本內容包括如下五部分，即基礎理論分析、市場技術分析、市場宏觀分析、市場類型分析和金融市場分析。

基礎理論分析是進行市場分析的必備工具，包括市場調查、市場預測和數據資料的分析與處理等； 市場技術分析又稱市場微觀分析，主要包括消費者購買行為分析、產品分析、營銷管理分析等； 市場宏觀分析主要包括國內市場環境分析、國際市場環境分析等。

市場類型分析主要包括消費品市場分析、生產資料市場分析、勞動力市場分析、技術市場分析、房地產市場分析、信息市場分析等； 金融市場分析主要包括證券市場分析、期貨市場分析和保險市場分析等。

要進行市場分析，首先需要有基本的統計數據，因而要進行市場調查；調查得到的數據，又要進一步加工處理，才能用於實際的分析。

⑨ 創業市場的調查方法

1、個體訪問法

這里的調查對象多是相互之間沒有關聯的個體。據事先擬訂的詢問表或調查提綱發起提問，也可以使用自由的方式進行交談。調查方式可以使用走出去，請進來或召開會議的形式，進行一次或多次的調查。

2、分組訪問法

比如，組織設計、工藝、情報、質量、設備和銷售人員的用戶訪問小組。這種調查的方法能取得全方位的資料，效果比較好。

3、電話訪問法

是調查者經過充分的准備後，使用電話向被調查對象詢問並收集資料的一種方法。主要優點是收集資料速度快，成本最低，可以按照事先准備好的問卷發起詢問，方便資料的統一處理。

4、書信訪問法

這種方法的優點是：調查范圍廣，凡是郵政所能夠到達的地方都可列入調查范圍。被調查者會有充分的時間來回答，調查成本較低，調查資料比較真實可靠。

5、觀察調查法。

如周邊客流量可以利用觀察調查法，到店址實地觀測單位時間內的人流量，根據測得數據進行計算；同類商家信息則可以利用詢問調查法，直接或間接地創業網獲得一手信息，作為直接參考。

⑩ 當代大學生創業現狀

大學生創業的現狀

大學生創業是就業之外的一個社會新問題，作為大學生實現人生價值的一個途徑得到了政府和社會的支持與鼓勵，大學生創業行為越發成為經濟發展的強勁推動力。

如今，大學生創業有多種原因，在就業狀況良好的情況下，創業被認為是擺脫工作束縛，更好的發揮個人價值;而在就業壓力大的情況下，除了自我實現的需求，更多的是為了解決工作問題。在創業的過程中大學生也面臨著很多困惑，主要集中在行業選擇和缺乏經驗這兩方面。據調查結果顯示，當前大學生創業的領域主要集中在服務業，因為門檻較低，特別是商貿、流通、物流方面，一些學生創業領域與所學專業相關。這表明，大學生所學的專業知識對創業有著重要的直接關系。而大學生創業成功率低是無法迴避的事實。數據顯示，當前中國大學生創業成功率平均為2%。急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是導致大學生創業失敗的主要原因。長久以來，創業者接觸的都是創業的正面典型，對創業中的挫折和失敗沒有充分的心理准備，盲目樂觀。當面對失敗時，常常感到痛苦茫然，甚至沮喪消沉。

另外，在中國大學教育中，素質教育、創業教育相對薄弱，因此如何把學到的知識轉化為自己創業的工具，對大多數學生來說是一個難題。一些同學只憑自己的興趣愛好或者「賺大錢」的想法，就匆匆投身於某個行業中，對形勢估計不充分，因此，往往事倍功半或一無所獲。還有很多大學生加入到創業的行列當中，但結果以失敗告終，留下的也只能勉強維持。事實上，對困難的准備不足、心理承受能力不強成為許多創業失敗的學生在總結自己創業道路時經常提到的感悟。在沒有可以值得借鑒的經驗的情況下，大部分人的創業只看到曙光，卻看不到方向。創業過程中產品和服務也往往因為限於模仿，缺乏創新而屢屢失敗。調查顯示，大多數學生希望有一次有關創業的公益性指導，這樣有助於他們未來理性創業。他們希望接受一些創業培訓，比如如何選擇創業項目、駕馭市場的應變能力等。在創業過程中，很多學生也希望能有專業的導師進行指導，避免走彎路。當然，調查中也發現，雖然遭遇各式各樣的打擊，一部分創業者仍對前途充滿信心。

拓展：

大學生創業現狀綜述

一、大學生創業影響因素

(一)大學生創業主觀意願因素麥可思公司近年來對大學生創業情況進行了調查顯示，大學生創業意願近年來有一個明顯的變化，28屆畢業生創業率為1%，2012年接近3%，但與國外相比還差得很多。徐小洲認為創業社會資源、創業知識准備、創業機警性是影響大學生創業積極性不強的主要因素。劉海鷹認為，卓越導向和成長導向是影響大學生創業的'重要因素，而利益追逐、個體的年齡、性別差異對創業沒有顯著影響。楊立安認為，由於創業對於我國大學生來說還是新鮮事物，了解的不多，成功經驗不是很豐富，因此導致大學生創業積極性不是很高;薛丹認為，目前我國大學生創業的現狀是：在創業時具備足夠的激情，但創業知識等方面的積累不夠，市場風險意識不夠。

(二)大學生知識能力素質因素杜永紅、蘇益南通過實證調查認為，大學生創業者的自身素質構成是影響大學生創業成功的關鍵，特別是人格特質中的能力和個性以及溝通、分析決策、人際交往等方面[3];徐小洲、嚴建雯認為，大學生創業資源、機會、創業自我效能、家庭環境影響、大學生所處的年齡階段等都是影響大學生創業的因素。馬淑文通過實證研究認為，商業機會、創業團隊和創業資金會對創業造成影響。筆者認為，創業教育是一項實踐操作性很強的學科，我國高等教育無論從教材建設、師資隊伍配備、實踐教學環節體驗方面都缺乏實踐體驗環節，大學生缺乏有經驗的指導和教育必然缺乏對創業的深層次認識和理解，導致片面認為只要有激情、毅力就可以創業的思想。

(三)創業政策和創業教育因素曹潤林認為，在政策的扶持方面還存在財政專項資金較少、稅收激勵不足、融資政策體系乏力、政策統籌不成體系的問題;在創業教育方面存在課程體系、師資、指導缺失等問題。張科偉認為，國家鼓勵創業政策缺少具體實施方案，很多很難落到實處，在經營領域、融資渠道等方面還缺乏具體的優惠政策。在創業教育方面大多數高校對於大學生創業存在認識上的偏差，缺乏足夠的重視，在課程建設上缺乏系統的體系，師資力量上缺乏專業型等問題。此外，余嵐等研究認為，影響大學生創業的因素是多方面的，可以採取層次分析法對影響大學生創業的因素進行系統、有層次的分析。創業教育是一個系統的工程，應著眼於與校園文化活動相結合、與教學活動相結合、與職業生涯規劃和就業相結合、與實習實踐相結合的方式進行。

筆者認為，大學生創業積極性不高的影響因素是多方面的，有大學生自身認識模糊以及家庭和社會對於創業認同度低的原因，更重要的是高校不積極作為的原因。主要表現在高校對大學生創業的意識不強、具有專家化的師資隊伍欠缺、課程體系和有效的操作模式欠缺、教育實踐性不足。要達到切實提高大學生創業能力的目的，就要從學校入手，找到問題的根源，做到有的放矢。我們也可以採用多元線性回歸分析方法對影響大學生進行創業因素分析，除了要考慮個體人格特質等主觀因素的影響外，客觀因素對創業的影響也不容忽視。應注重實證研究與定量研究的價值取向。

二、促進大學生創業的措施

可以採取以下措施進一步提高大學生創業能力：高校要強化對創業能力教育，聘請專業教師，開設必修課程，切實改變「重形式，輕實效」的現狀;建立相應的保障機制，加強投入;轉變教育理念，更新教育模式，積極引導學生從實踐中汲取營養，加深對社會及職業相關知識的認識和了解;建立個性咨詢室等方式。教育要克服功能窄化，不夠系統現象，樹立全程化服務意識。從創業能力教育理念與思路引導入手幫助學生進行全程化的規劃;同時要從幫助大學生樹立創業能力理念入手，使學生充分認識到創業能力在個體成長中的重要作用。

四、需要進一步深入研究和探討的問題筆者認為，國內大學生創業問題的研究尚需從以下幾個方面進一步深入研究探討。

1、大學生創業問題重視不夠。

2、大學生創業理論體系尚需完善目前國內學者對於創業的研究雖然說已經基本囊括了和創業相關問題的，從總體上來說成果非常豐富，但內容的深度和獨創性明顯欠缺。

3、大學生創業教育內容和方式。

4、對於大學生創業環境的研究。

更多相關文章推薦閱讀：

1.馬雲談大學生創業：100人裡面活下來的只有1人

2.國家對大學生創業的支持政策解讀

3.甘肅省平涼大學生創業扶持政策

4.重慶市大學生創業7項措施

5.關於大學生創業計劃書範文大全

6.大學生創業計劃書2篇

7.蕪湖最新大學生創業政策

8.2017年大學生創業優惠政策

9.2017大學生創業與下崗職工再就業的稅收優惠政策

10.釋放大學生創業的政策善意

【大學生創業的現狀】相關文章：

1.關於大學生創業現狀的調查報告

2.大學生創業現狀調查

3.大學生創業現狀與前景分析

4.大學生創業現狀調研

5.大學生創業融資現狀

6.關於2012年大學生創業現狀的調查報告

7.淺談大學生創業工作的現狀及改變途徑

8.淺談大學生創業現狀及對策探析