八歲小孩好動坐不住有什麼方法

『壹』 小孩好動、坐不住怎麼辦

小孩好動、坐不住的情況，如果是缺鈣缺鋅導致的就可以服用999澳諾葡萄糖酸鈣鋅口服溶液來解決，其實遇到這種情況不放心就去看看醫生，這樣最靠譜。從另一方面來講，這種情況也可能是生理原因導致的，3歲前兒童大腦發育還不完善，抑制力較差，神經系統興奮性高，就更易好動，隨著年齡的增加，中樞神經系統逐步完善孩子的好動情況就會得到明顯改善。

『貳』 孩子上課總好動，坐不住怎麼辦

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感覺統合訓練（SensoryIntegration，簡稱SI）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。

『叄』 小孩坐不住怎麼辦

安安靜靜的坐著，或者長時間專注的做某一件事情，這對於大多數孩子來說是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子往往意志力比較薄弱。上學後，這些孩子往往表現出很難專心聽講，學習成績比較差。對於好動的孩子來說，即使是讓他坐上幾分鍾，那也好像做針氈一樣。小時候我也是一個坐不住的孩子，父母經常斥責我：「難道板凳上有釘子呀？你怎麼就沒各閑，不能老老實實的待一會兒？」現在回想起來，那真就像板凳上有釘子。 孩子坐不住和「多動症」並不是一回事。一般來說，孩子坐不住是一種病態，只不過是特定年齡所表現出來的一種特定的行為特徵。坐不住的孩子，往往又把屬於這個年齡的特徵表現得淋漓盡致。孩子坐不住，主要又有這樣一些表現：坐在椅子上不停地左右擺，或者跪在椅子上，或者乾脆起來又坐下，會下久又站起來。情緒特別容易達到亢奮狀態，經常會打擾別人；不管做什麼事情都不能善始善終；注意力非常不集中，一有風吹草到，就會受到干擾；做什麼事都很魯莽，沖動，根本就不考慮後果；經常莫名其妙地亂跑亂跳，高聲嚷嚷，尖叫待。 造成孩子「坐不住」的原因有很多種，一般來說主要體現在以下幾個方面： 1.孩子的衛生習慣不好 2.受到了周圍環境的干擾 3.情緒緊張，受到了某種強烈的刺激 4.因為孩子參加的某些活動運動量太大，且持續的時間太長，或者是因為孩子對參加的活動根本就不感趣，因此坐不住。 可以按以下方法進行訓練： ★在活動中培養孩子的興趣。 ★營造安靜的環境。 ★和孩子一起做「我是木頭人」的游戲。 ★獎勵與懲罰。 ★節拍訓練法。

『肆』 孩子總是坐不住怎麼辦

安安靜靜的坐著，或者長時間專注的做某一件事情，這對於大多數孩子來說是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子往往意志力比較薄弱。上學後，這些孩子往往表現出很難專心聽講，學習成績比較差。對於好動的孩子來說，即使是讓他坐上幾分鍾，那也好像做針氈一樣。小時候我也是一個坐不住的孩子，父母經常斥責我：「難道板凳上有釘子呀？你怎麼就沒各閑，不能老老實實的待一會兒？」現在回想起來，那真就像板凳上有釘子。
孩子坐不住和「多動症」並不是一回事。一般來說，孩子坐不住是一種病態，只不過是特定年齡所表現出來的一種特定的行為特徵。坐不住的孩子，往往又把屬於這個年齡的特徵表現得淋漓盡致。孩子坐不住，主要又有這樣一些表現：坐在椅子上不停地左右擺，或者跪在椅子上，或者乾脆起來又坐下，會下久又站起來。情緒特別容易達到亢奮狀態，經常會打擾別人；不管做什麼事情都不能善始善終；注意力非常不集中，一有風吹草到，就會受到干擾；做什麼事都很魯莽，沖動，根本就不考慮後果；經常莫名其妙地亂跑亂跳，高聲嚷嚷，尖叫待。

造成孩子「坐不住」的原因有很多種，一般來說主要體現在以下幾個方面：
1.孩子的衛生習慣不好
2.受到了周圍環境的干擾
3.情緒緊張，受到了某種強烈的刺激
4.因為孩子參加的某些活動運動量太大，且持續的時間太長，或者是因為孩子對參加的活動根本就不感趣，因此坐不住。
可以按以下方法進行訓練：
★在活動中培養孩子的興趣。
★營造安靜的環境。
★和孩子一起做「我是木頭人」的游戲。
★獎勵與懲罰。
★節拍訓練法。

『伍』 八歲的孩子靜不下，坐不住，怎麼才能改正過來呢

來看看你家的孩子有沒有這些情況：

• 1、注意力不集中，坐不住，情緒易沖動，性格急，自控力差；
• 2、做事拖拉，學習拖拉，總有各種借口；
• 3、習慣不好，缺乏自信，愛發脾氣；
• 4、做事情不專心，虎頭蛇尾；
• 5、叛逆、頂嘴，學習不上心，不行動；

各位父母們還有哪些好的建議和方法可以分享出來，大家一起共同進步，教育好孩子！

『陸』 孩子上幼兒園了，可是好動坐不住，有什麼好辦法嗎

好動是孩子的天性，盡管放心，你家孩子正常得很。完全沒必要要求一個4歲的孩子象個小大人一樣正兒八經的坐著聽課。你也許不知道，在西方很多國家，幼兒園孩子上課時可以隨意的坐在地上，也可以躺在地上聽課，只要孩子覺得舒服就成。你孩子的幼兒園老師要求孩子坐著不動，那是兒童心理學沒學好，不合格呢！不必管她，只要孩...子不是不能集中注意力就行了，讓孩子以舒服的方式學習、愉快學習才是現在教育改革所要努力做到的。

『柒』 八歲男孩太好動，坐不住，很調皮，怎樣引導

有時候孩子太調皮，實在不能不讓人生氣發火，火總是憋著也不是辦法啊。於是發火不能，不發火也不能，內心糾結得很！

不過，父母是人，不是神，所以會有喜怒哀樂各種情緒，讓我們永遠不發火，永遠溫和且堅定，永遠冷靜不失態？那做一場父母，是不是也太委屈了？！

其實，育兒方法永遠都是供我們自我提升作參考用的，而非絕對化的條條框框。說白了，父母是有權憤怒的。正如一位老師所說，「憤怒與快樂對人的作用是同等重要的。」

『捌』 孩子好動坐不住，你有什麼方法能夠讓孩子安靜下來

釋放孩子體內的洪荒之力，特別是男孩子，身上有使不完的力氣和能量，我會找個合適的運動項目，讓孩子有渠道釋放體內的能量，這樣孩子回家就沒有什麼力氣了，自然就安靜了。

『玖』 八歲男孩注意力不集中，好動怎麼辦

怎樣培養孩子的注意力？ 注意力是智力結構中的一個重要組成部分，即此人專心於某事物的能力。有些孩子活潑好動，坐不住，而且注意力分散，對學習缺乏興趣，不善於支配自己的行動；也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。如果不採取措施糾正，久而久之就會養成一種壞習慣，對任何事物都難以進行深入的思考，頭腦簡單，行為幼稚。這對於孩子的學習、成才都會帶來極大的不利影響。 家長都應知道，身邊這個小活寶是自己一生中最大的創作，對他的不良行為長久的忽視，會給孩子的將來造成難以彌補的損失。所以，家長要冷靜細心地觀察孩子的行為，找出孩子不專心的根本原因，並耐心地幫助他加以解決，以便完善孩子智力的發展。 影響孩子注意力的因素主要有以下幾個方面： ⑴生理方面 由於孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自製能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。 ⑵病理方面 輕微腦組織損害、腦內神經遞質代謝異常等可引發兒童多動症，主要表現為注意力不集中、活動過多、沖動任性、情緒不穩、行為異常、學習困難；神經根結構或功能異常可引發兒童抽動症，除了主要表現為交替出現的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、聳肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹，缺乏學習意願。這些情況需要得到專科醫師指導下的治療才能改善。 ⑶飲食與環境方面 糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。 ⑷家庭方面 教養態度與家中生活習慣對孩子的行為影響極大，也常是影響孩子最主要的因素，但「當局者迷」，往往無法客觀地找出問題的症結所在。從下列幾個方面來觀察，也許可以找出一些原因。 ①教養態度是否一致？家長對孩子教養態度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性。 ②是否太寵愛孩子，缺少行為規范？過度的寵愛會導致對孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什麼做什麼，沒有忍耐、剋制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進行到底。 ③是否為孩子買過多的玩具或書籍？外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發揮想像力與創造力的樂趣。 ④家庭生活步調是否太快？家長在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節奏中打轉，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。 ⑤家裡的活動是否太多？太多則無法給孩子提供安靜的環境，生活總在浮動的氣氛中度過。若非自製力很強的孩子，很難建立良好的專注力。 ⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學習興趣，而引導的技巧不佳，或經常因此造成乘興開場，大哭收場的局面，將使幼兒產生對學習排斥的心理，學習起來自然無法專心。 ⑦孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺得自己達不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。 ⑧是否過多的批評、數落孩子？過多的數落可能形成對孩子不良的暗示，使他產生「反正自己怎麼也干不好」的想法，從而做事時不肯專心完成它。 ⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸、污染，會使孩子心理發生扭曲，行為異常。 那麼應該如何培養孩子注意力呢？培養孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個問題之外，還要從以下幾個方面入手： ⑴提供安靜的環境 孩子生活中雖需要團體生活的機會，但也有個人活動的時候。在安靜的環境中，使心靈逐漸沉靜，發掘學習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注於學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。 ⑵陪伴孩子需有技巧 若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。 ⑶用靜態的游戲延續注意力 像玩拼圖、穿珠子等靜態游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。 ⑷從1分鍾開始 孩子只要保持1 分鍾的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鍾、10分鍾。贊賞、鼓勵是學習的重要因素。 ⑸從孩子有興趣的事著手 如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋裡在想什麼；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪…… ⑹建立秩序感 為孩子提供一個屬於自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規范要建立。在執行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。 ⑺選擇小規模的幼兒園 注意力不集中的幼兒，對噪音的忍受度低，大班制的較不適宜。應選擇小班制並且有系統教學方法的幼兒園，才能對幼兒個別情況，給予較多的關注與輔導。 ⑻加強孩子意志鍛煉，培養其形成有始有終地做好每一件事的良好習慣 讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應讓孩子懂得做事的目的，並引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養成善始善終做完每一件事的良好習慣。完成一件事的時候，要及時進行鼓勵評價，孩子就會產生一種滿足感、快樂感。