冶金試驗研究方法

㈠ 冶金研究

您好！能指導下怎麼寫或者怎麼抄么？謝謝學長！我們現在的題目及要求和你們一模一樣！

㈡ 昆明理工大學材料與冶金工程學院的學院下設專業

學科簡介：我校冶金工程學科是我國本領域高層次人才培養和科學研究的重要基地之一，在國內外享有很高的聲譽。現有真空冶金國家工程實驗室1個，雲南省重點實驗室1個，國家級重點學科1個，省級重點學科1個，省院省校共建重點學科1個；建有博士後流動站1個；擁有冶金工程一級學科博士、碩士學位授權點，下設有色金屬冶金、冶金物理化學、鋼鐵冶金、材料循環工程、應用電化學工程、冶金能源工程、冶金控制工程、冶金資源與生態環境、生物冶金、生產過程物流學10個二級學科博士學位授權點，並有3個二級學科碩士學位授權點和1個工程碩士授權領域；招收高等學校教師在職攻讀碩士學位研究生。形成了從本科到碩士、博士、博士後的完整人才培養體系。該專業培養的畢業生遍布全國冶金及相關領域的生產、科研、設計單位和大專院校。畢業生中，涌現出了以徐祖耀、殷之文、張國成、戴永年4位院士為代表的一大批傑出人才。
該學科具有一支高學歷、高水平、結構合理的師資隊伍，現有教師47人，其中教授20人（包括中國工程院院士1人，省級特聘教授1人，博士生導師12人），副教授19人，其他教師8人。近年來該學科承擔了國家級、省部級及企業委託科研項目138項。獲得國家級科技獎勵3項、雲南省科學技術突出貢獻獎1項、省部級獎勵30餘項，國家發明專利44項，推廣轉讓技術成果數10項，創經濟效益數億元。出版學術專著和教材30餘部，發表學術論文1,100餘篇。獲省部級教學成果獎多項。完備的學科體系、雄厚的師資力量和良好的育人氛圍為學生的成長和成才創造了優異的條件。
培養目標：培養德智體全面發展，基礎理論扎實，具備冶金物理化學、冶金傳輸原理、冶金過程式控制制、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的知識，能在冶金、化工、材料及相關領域從事生產、設計、科研、管理等工作的高級工程技術人才。
主要課程：大學英語、高等數學、線性代數、概率論及數理統計、大學物理、物理實驗、無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、工程制圖、機械設計基礎、計算機基礎、程序設計語言、計算機網路技術與應用、金屬學及熱處理、電工及電子技術基礎、熱工儀表及控制、技術經濟學、工程力學、冶金原理、傳輸原理、冶金設備基礎、冶金工程設計基礎、冶金實驗研究方法、重有色金屬冶金學、鋼鐵冶金學、輕稀貴金屬冶金學等。
業務范圍：冶金工程科學是研究從礦石和二次金屬資源中提取金屬或金屬化合物，用各種加工方法製成具有一定性能的金屬材料的學科。冶金工程專業屬材料類學科，畢業生可以獲得以下幾方面的知識和能力：1、掌握本專業所必需的制圖、機械、電工與電子技術和計算機應用的基本知識和技能；2、掌握黑色和有色金屬冶金過程的基礎理論和生產工藝知識；3、具有黑色和有色金屬冶金生產組織、技術經濟、企業管理、環境保護的基礎知識和工業設計的初步能力；4、具有分析解決本專業生產中的實際問題以及進行科學研究，開發新技術、新工藝、新材料的初步能力；5、了解本專業和相關學科的科技發展動態。
就業前景：畢業生的就業方向為各類冶金企業的工程技術、科研、設計、生產管理、技術經濟管理崗位；科研設計院所、高等學校的相關學術領域；還可在材料、化工、環保、機械等行業所屬的相近專業性質的崗位工作。近年來畢業生一直供不應求，深受用人單位的歡迎和好評。優秀畢業生可免試推薦攻讀碩士學位。 學科簡介：材料科學與工程學科為昆明理工大學傳統優勢學科之一，是我國材料學科人才培養和科學研究的重要基地之一，在材料行業具有重要的影響，為相關企業、部分科研院所培養了大批技術骨乾和學術帶頭人。本學科現有教育部稀貴金屬材料重點實驗室1個，固體廢棄物資源化國家工程中心1個，雲南省新材料制備與加工重點實驗室1個，授牌省級重點學科1個；建有材料科學與工程學科博士後流動站1個，擁有材料科學與工程一級學科博士、碩士授權點，下設材料物理與化學、材料學、材料加工工程3個二級學科博士學位授權點以及多個自主設置學科博士學位授權點，並有3個二級學科碩士學位授權點，1個材料工程的工程碩士授權領域；擁有材料學與材料加工工程2個高校教師碩士學位授權點，具有突出的學科優勢和基礎，學科特色鮮明，在材料行業具有重要的影響。
昆明理工大學材料科學與工程學科經過30多年的發展，已具有工學博士、工學碩士、工程碩士、本科、繼續教育等多層次的系列完整教育體系，擁有一支學術水平高，學術思想活躍，知識層次與年齡結構合理的師資隊伍，現有教職工48人，其中教授18人、博士生導師5人，碩士生導師22人。曾承擔了包括國家863計劃、國家科技攻關項目、國家自然科學基金項目、國家教育部重點項目、雲南省國際合作、雲南省自然科學基金重點項目、雲南省自然科學基金項目等科研項目，近三年來，獲得過省部級獎共10項、獲其他科研獎4項。在本科人才培養方面，「材料工程專業學生工程能力培養的研究與實踐」項目2005年獲國家教學成果二等獎和雲南省教學成果一等獎。本學科擁有廣泛的國際國內合作交流基礎，與多個國家（地區）的大學和科研院所有長期合作交流。雄厚的師資力量和良好的學術氛圍為學生的培養提供了有力的支撐。
培養目標：培養具有良好的政治素質、文化素質和身體心理素質，具備堅實的材料科學與工程方面的基礎理論與專業知識，全面掌握材料的組成、結構、性能、制備、加工、應用、開發等方面的綜合知識及相互關系，具有工程意識和創新能力，能從事材料科學與相關工程技術領域的生產技術、工程設計、新產品與新工藝研究開發、質量控制、生產組織管理、營銷與貿易及材料科學與工程教育等工作的復合型高級工程技術與研究人才。
業務范圍：材料科學與工程以物理、化學以及力學、數學等自然科學學科為基礎，以工程學科為服務和支撐對象，是一個理工結合、多學科交叉的活躍學科，其研究領域涉及自然科學、應用科學以及工程學，主要研究材料的組成與結構、合成與加工、性質、使用性能等要素和它們之間相互關系的規律，並研究材料的生產加工過程及其技術。本專業畢業生能夠獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握材料科學的基礎理論和基本技能；2.掌握材料的研究制備方法、測試技術，具有正確選擇和合理使用材料的知識與能力；3.具備研製、改善傳統材料，研究開發新材料、新工藝、新技術、新設備及新產品的初步能力；4.基本掌握材料工業生產工藝及設備基本原理，具備從事工程設計、工程技術、經濟、管理、營銷與貿易的初步能力；5.掌握材料及其製品的質量控制和檢測能力；6.了解材料與工程學科領域發展趨勢和應用前景，具有綜合應用工程技術方法解決工程實際問題的工程實踐能力和技術創新能力。
就業領域：本專業具有廣泛的就業方向，凡與材料及相關領域如：材料工業、汽車工業、航空航海、電子電器製造、煙草工業、輕工業和建材等行業中工程技術、科研、設計、新產品與新工藝研究開發、質量控制、生產組織管理、營銷與貿易等崗位均有就業和發展機會，也能從事材料學科科研（設計）院所（校）的相關的教學和科研工作，優秀畢業生可免試推薦攻讀碩士學位。近年來畢業生供不應求。 培養目標：培養面向21世紀、適應現代經濟和社會的發展要求、德智體皆備、具有堅實的寶石及材料工藝基礎理論與專業知識，較全面地掌握寶玉石的礦產資源、物質結構、款式設計、加工工藝、經濟管理等方面的綜合知識。本專業培養具備現代首飾材料與礦物加工和檢測的基本理論，掌握珠寶首飾設計與加工的工藝技術，具有珠寶首飾的檢測與鑒定能力，能夠從事珠寶首飾的鑒定與營銷的高級專門人才。
業務范圍：本專業以翡翠和貴金屬珠寶首飾的設計、加工、鑒定、營銷為主要方向。學生在校期間，主要學習結晶學與礦物學、寶石礦床學、寶石學、翡翠學、設計學與設計美學、素描、色彩、首飾現代加工工藝學、貴金屬首飾加工、現代檢測儀器與技術、計算機輔助設計和加工、市場營銷學、珠寶首飾評估等專業課程，還要經過生產與商貿實習等實踐教學環節。
就業領域：學生畢業後的就業方向為與珠寶首飾有關的加工、檢測、貿易、旅遊、拍賣等行業，能夠從事珠寶首飾的設計和加工、檢測和鑒定、貿易和營銷及市場評測等工作。

㈢ 東北大學冶金專業的專業課有哪些

一般課程設置：（我拿一專業冶金院校給你個舉個例子哈）

基礎課：社會主義理論、外語、計算機技術應用基礎等。

技術基礎：鋼鐵冶金原理、物理化學、金屬學及熱處理。

專業課：冶金傳輸原理、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學 、金工實習、生產實習、認識實習、冶煉工業、礦相岩相結構分析、課程設計、畢業設計等，以及主要特色課程和實踐環節 。

㈣ 金的冶煉方法

分為火法冶煉、濕法提取或電化學沉積。

1、火法冶煉

又稱為乾式冶金，把礦石和必要的添加物一起在爐中加熱至高溫，熔化為液體，生成所需的化學反應，從而分離出粗金屬，然後再將粗金屬精煉。

2、濕式冶金

濕法冶金這種冶金過程是用酸、鹼、鹽類的水溶液，以化學方法從礦石中提取所需金屬組分，然後用水溶液電解等各種方法製取金屬。

3、化學反應

利用某種溶劑，藉助化學反應（包括氧化、還原、中和、水解及絡合等反應），對原料中的金屬進行提取和分離的冶金過程。

(4)冶金試驗研究方法擴展閱讀

當礦石含有天然金時，金會以粒狀或微觀粒子狀態藏在岩石中，通常會與石英或如黃鐵礦的硫化物礦脈同時出現。以上情況稱為脈狀礦床（Lode）、或是岩脈金。

天然金亦會以葉片、粒狀或大型金塊的形式出現，它們由岩石中侵蝕出來，最後形成沖積礦床的沙礫，稱為砂礦，或是沖積金。

沖積金一定會比脈狀礦床的表面含有較豐富的金，因為在岩石中的金的鄰近礦物氧化後，再經過風化作用、清洗後流入河流與溪流，在那裡透過水作收集及結合再形成金塊。

金亦有時會以與其他元素，特別是碲形成化合物的形式出現。

例子有針狀碲金礦（calaverite）、針碲金銀礦（sylvanite）、葉碲礦（nagyagite）、碲金銀礦（petzite）及白碲金銀礦（krennerite）。金亦有極少機會與水銀以汞齊形成出現，另外亦會以一個低濃度在海水出現。

㈤ 山東理工大學化工學院的專業建設

學院下設教學機構5個：化學工程系、化學系、應用化學系、冶金工程系和實驗教學中心,設研究機構6個：山東省紡織化學品與染整工程技術中心、山東省清潔能源工程技術中心燃料電池研究所、精細化工與催化材料研究所、無機膜技術研究所、應用電化學研究所、綠色催化材料與清潔生產技術研究所。
冶金工程 （本科 四年）
本專業培養德、智、體全面發展，了解現代冶金和材料學科發展，適應我國社會經濟和科學技術發展要求，掌握現代冶金工程相關基礎理論、專業知識和基本技能，能在冶金工程及相關領域從事生產、管理、經營、工程設計、新材料研發及科學研究的高級復合型人才，也可在機械、化工、環保等行業所屬的相近專業性質的崗位工作。
本專業屬工科類性質，設鋼鐵冶金、輕金屬冶金和貴金屬冶金方向。主要課程：高等數學、無機化學、物理化學、工程力學、電工學、金屬學、傳輸原理、冶金原理、鋼鐵冶金學、冶金設備基礎、有色金屬冶金學、輕稀貴金屬冶金學、濕法冶金技術、材料科學基礎、冶金實驗研究方法、鋼鐵專業實驗。
本專業師資力量強，在鋼鐵冶金、輕金屬冶金和貴金屬冶金、清潔生產、信息化建設等領域科研實力雄厚。山東省是冶金大省，擁有濟南鋼鐵公司、山東黃金集團、山東鋁業公司等國家和地方大型的冶金企業，本專業發展前景良好，人才需求前景廣闊。（山東省唯一開設冶金專業的高校）
化學工程與工藝（本科 四年）
培養目標：本專業要求學生掌握化學工程學與化學工藝學等方面的基礎理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對新過程進行開發設計、對新產品進行研製、對現有化工裝置模擬優化、革新改造的基本能力，能從事本學科及相鄰交叉學科的創新工作。本專業培養具有良好的綜合素質，具備博而專的化學工程與化學工藝方面的知識，具有創新能力，能從事工程設計、技術開發、科學研究和生產技術管理等方面工作的高級工程技術人才。
主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、高等數學、大學物理、
線性代數、化工原理、化學反應工程、化工制圖、化工機械設備基礎、化工專業英語、精細有機合成、精細化學品與工藝 、化工儀表自動化、化工分離工程等。
化學（本科 四年）
培養目標：本專業培養具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能，能在化學及與化學相關的科學技術和其他領域從事科研、教學、技術及相關管理工作的高級專門人才。
主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、高等數學、大學物理、化學工程基礎、線性代數、化工專業英語、化工原理等。
應用化學（本科 四年）
培養目標：本專業培養學生學習應用化學方面的知識、基本理論和基本技能與方法，受到科學思維和科學實驗的訓練，具有一定的科學研究、應用研究及科研管理的能力。
主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、工業分析、精細化學品合成原理；主要專業實驗有分析化學實驗、儀器分析實驗、工業分析實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、化工原理實驗、精細化學品合成實驗等。
化學教育（本科 四年）
培養目標：本專業培養學生學習化學方面的知識、基本理論和基本技能與方法，受到科學思維和科學實驗的訓練，通過教育理論課程的學習和教學實踐的鍛煉，具有良好的從事化學教學、化學教學研究和化學研究的基本能力。
主要課程：有無機化學、分析化學（含儀器分析化學）、有機化學、物理化學（含結構化學）、化學工程基礎、化學教學論以及相關課程的試驗課程、化學教學理論於方法、人文社會科學基礎等。主要專業實驗有無機化學實驗、分析化學（含儀器分析化學）實驗、有機化學實驗、物理化學（含結構化學）實驗、化學工程基礎實驗等。

㈥ 武漢科技大學材料與冶金學院的專業介紹

學院是我國材料與冶金領域重要的人才培養與科研基地，設有無機非金屬材料工程系、冶金工程系、金屬材料工程系、材料成型與控制工程系、熱能與動力工程系、材料化學系，擁有耐火材料與高溫陶瓷省部共建國家重點實驗室培育基地、鋼鐵冶金及資源利用省部共建教育部重點實驗室、湖北省高等學校材料學實驗教學示範中心、中央與地方共建材料結構與性能基礎實驗室、中央與地方共建材料成型及控制實驗室、湖北省耐火材料產品質量監督檢驗站、湖北省中小企業共性技術冶金材料研發推廣中心、武漢市耐火材料與高溫陶瓷工程技術研究中心、武漢市鋼鐵工程技術研究中心，以及納米材料與技術研究中心、高精度軋制技術與新材料加工、材料表面與界面等三個校級重點科研基地。
冶金工程
國家級特色專業建設點、湖北省本科品牌專業，其所在學科為湖北省重點學科和優勢學科，鋼鐵冶金為湖北省有突出成就的創新學科。
培養目標：培養能適應社會主義市場經濟建設需要，在德、智、體等方面全面發展，具備冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的專門知識，能在冶金及相關領域從事生產、設計、研究、開發和管理工作的高級工程技術人才和管理人才。
主要課程：物理化學、金屬學及熱處理、冶金原理、傳輸原理、濕法冶金原理、鋼鐵冶金學、連鑄工藝、有色金屬冶金學、鋼鐵廠設計原理、有色冶金爐、冶金實驗研究方法等。
材料成型及控制工程
湖北省本科品牌專業、湖北省重點學科。
培養目標：培養適應社會主義經濟和社會發展需要，德、智、體等方面全面發展，具備材料成型及控制專業基礎知識與應用能力，能從事材料成型與控制工程領域技術開發、工藝和設備設計、生產及經營、管理等方面工作的高級工程技術應用人才。
主要課程：物理冶金學基礎、材料成型力學、金屬學、材料加工CAD/CAM、材料成型數學模型、材料成型過程計算機控制、材料成型設備、材料物理化學、軋制原理及工藝、材料加工過程的傳輸原理、焊接原理及工藝、鑄造原理及工藝、模具設計原理及工藝等。
金屬材料工程
培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具有金屬材料科學與工程等方面的知識，能在材料合成與制備、材料成型與控制、材料組織結構等領域從事研究、技術開發、工藝與設備設計、生產以及經營管理等方面的高級工程技術人才。
主要課程：材料科學基礎、金屬材料學、金屬熱處理、材料研究方法、材料力學性能、材料物理性能、材料表面工程學、材料腐蝕與防護、材料合成與制備、粉末冶金等。
無機非金屬材料工程
國家特色專業建設點、湖北省本科品牌專業，其所在的材料學學科為國家重點培育學科、湖北省優勢學科，材料科學與工程為湖北省重點學科，《耐火材料工藝學》被教育部批准為國家級精品課程。
培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具備無機非金屬材料及其復合材料科學與工程方面的基礎理論和相關技能，能在本領域從事科學研究、技術開發、生產運行、工程設計及經營管理等工作的高級工程技術人才。
主要課程：材料科學基礎、材料物理性能、材料研究方法、材料合成與制備、材料設計、熱工基礎、粉體工程、耐火材料工藝學等。
熱能與動力工程
培養目標：培養適應社會主義經濟和社會發展需要，德、智、體等全面發展，掌握熱能工程、動力工程、熱工設備、工藝過程的熱工理論和節能技術，能在熱能與動力工程及相關領域從事生產、設計、研究、開發和管理工作的高級技術人才。
主要課程；工程熱力學、流體力學、傳熱學、燃料及燃燒、熱工儀表監測及控制、能源系統工程、工業爐窯熱工及構造、新能源、工業生態學等。
多年來，學院各學科已形成了一些具有特色優勢及相對穩定的研究方向：
在無機非金屬材料工程專業方向，以耐火材料為研究特色。在此領域，形成了包括冶煉新技術用耐火材料及相關基礎研究，高技術陶瓷技術在耐火材料中的應用，耐火材料熱性能及熱應力的研究，耐火材料的可持續發展研究等相對穩定的研究方向。在這些方向上，學術水平處於國內同行領先地位，在國際上有一定知名度。
在冶金工程專業方向，已形成了包括冶金過程數學物理模擬及計算機控制，潔凈鋼冶煉理論與工藝、冶金資源綜合利用及生態冶金、金屬材料的特殊制備工藝、煉鐵原料准備、直接還原與等離子冶金、有色金屬冶煉等研究方向。其中高爐過程數學模型及計算機控制及等離子體熔融直接還原冶煉等方向的科學研究學術水平處於國內領先地位。
在材料成型與控制工程專業方向，已形成了計算機輔助材料成型工程，金屬成型過程的數值模擬及計算機控制等研究方向，其研究方向及科研水平在中南地區具有特色優勢。在材料加工過程組織性能控制、形狀尺寸控制及表面質量控制研究成果居國內領先地位。在高精度板型控制軋機的設計上具有先進水平，並獲得國家發明專利。
在金屬材料工程專業方向，形成了包括新型金屬材料、材料表面與界面、鋼鐵材料的強韌化機理及新鋼種研究、材料的腐蝕與防護等研究方向，其中在溶質原子晶界偏聚、等離子體化學氣相沉積、激光及離子注入等高能表面強化改性、納米功能材料和金屬基復合材料等方面的科研學術水平處於國內領先地位。
學院注重科技創新與成果產業化相結合，與寶鋼、武鋼等國內多家大中型冶金企業建立了良好的穩定合作關系，為科研成果的產業化提供了良好的保障。學校的發展規劃已把材料學與鋼鐵冶金確定為重點發展的龍頭學科。學院將通過積極進取、務實向上的工作，謀求學院學科建設的進步與發展，為我國培養從事材料與冶金行業優秀的高素質人才做出更大的貢獻。

㈦ 材料工程技術具體學的是什麼

材料科學與工程主要有以下幾個專業： 1、材料化學（本科四年制） 培養目標：材料化學是材料科學與化學結合而形成的新興的交叉學科。培養系統掌握材料科學與化學的基礎理論及基本技能，具備新材料研究開發的能力，能在相關領域從事研究、開發、教學、管理的高級人才。 主要課程：物理化學、材料科學基礎、材料化學、無機材料科學、材料物理化學、復合材料、功能材料、無機非金屬材料、固體化學、應用電化學、膠體及表面化學等。 授予學位：理學學士學位。 2、材料科學與工程（本科四年制） 培養目標：培養具備材料科學與工程方面較寬的基礎知識，適應市場經濟發展規律的高層次、高素質的技術人才。能在各種材料的制備、加工成型、材料結構與性能等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、經營管理、教學等方面工作，。 主要課程：物理化學、固體物理、材料學概論、材料科學基礎、材料物理、材料化學、材料力學、材料科學研究方法、材料工藝與設備、計算機在材料科學中的應用等。 授予學位：工學學士學位。 3、冶金工程（本科四年制） 培養目標：培養冶金工程方向有系統、扎實基礎知識，有開創精神和能力，可從事科研、教學、工程設計、技術開發和經營管理的高素質人才。 主要課程：普通化學、材料力學、物理化學、材料學基礎、冶金工程學、傳輸原理、冶金實驗技術、材料科學研究方法、冶金數學模型、計算機在材料學的應用等。其中冶金工程學是省級優秀課程。 授予學位：工學學士學位。 4、材料科學與工程（材料加工工程）（本科四年制） 培養目標：培養具有材料科學與工程基礎理論知識、具備材料成型工藝設計、開發的能力，可在全國鋼鐵生產企業、有色金屬加工企業、院校、科研院所從事材料科學研究的高層次和高素質的科學技術人才。 主要課程：材料力學、傳輸原理、材料學基礎、壓力加工原理學、壓力加工工藝學、計算機孔型設計、金屬塑性變形原理、金屬材料及熱處理等。 授予學位：工學學士學位。 5、材料科學與工程（金屬材料及熱處理）（本科四年制） 培養目標：培養具備金屬材料的制備﹑強化金屬材料性能﹑材料成型的基本方法﹑開發新材料和新工藝的基本能力，可從事科學研究﹑教學﹑技術開發﹑工藝和設備設計及經營管理等方面工作的工程技術人才。 主要課程：物理化學﹑材料學﹑材料科學研究方法﹑熱處理及設備﹑金屬材料學﹑材料力學﹑材料性能﹑固體物理﹑復合材料等。 授予學位：工學學士學位。 6、無機非金屬材料工程（本科四年制） 培養目標：培養具備無機非金屬材料方面的基礎理論知識及工藝原理，能從事生產、工程設計、科學研究、產品開發、教學及經營管理等方面工作的高層次、高素質的技術人才。 主要課程：無機化學、物理化學、無機非金屬材料物理化學、材料學基礎、固體物理、材料研究與測試方法、無機非金屬材料工藝學、機械設備與熱工窯爐、高性能材料與復合材料等。 授予學位：工學學士學位。 7、熱能與動力工程（本科四年制） 培養目標：培養具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力工程、熱工儀表及自動控制等方面的基礎知識，能從事熱能工程和動力工程的設計、製造、管理、教學等方面工作的高級工程技術人才。 主要課程：工程熱力學、電工與電子技術、流體力學、傳熱學、控制理論、測試技術等。還設置熱能工程、製冷技術、動力工程和熱工儀表及自動化等專業成組課，主幹學科為熱能工程與工程熱物理。 授予學位：工學學士學位。

㈧ 冶金工程實驗技術中散狀物料的性質在冶金過程中所起的作用是什麼。

《冶金工程實驗技術》實驗指導書

科學研究對各學科的發展起先導和推動作用。技術科學成就的取得，必須通過科學實驗。科學理論不僅是以生產實踐為基礎，而且要依靠科學實驗提供精確的數據，再經過分析總結、判斷推理而形成;科學理論是否正確，仍需經過實踐的檢驗。但是，如何進行科學實驗，如何作實驗設計，如何科學地觀察和分析實驗結果，如何處理實驗數據，如何撰寫科研論文等等，對於科技人員來說，尤應重視。解決好這些問題，對於得出正確的科學的研究結論，取得研究成果並應用於實踐，具有重大的意義。

《冶金工程實驗技術》是一門實踐性極強的課程，其主要任務是結合實驗室實踐，使學生加深對基本分析方法和原理的理解，掌握基本的操作和技能，以及實驗結果的數據處理方法，為今後解決生產與科學研究中的有關問題打下基礎。

為了更好地達到預期的目的，我們提出以下要求:

1、實驗前做好預習。不但要認真預習實驗部分的具體內容，還應復習與實驗有關的理論。預習是做好實驗的基礎，通過預習要了解實驗的目的、原理、步驟、計算方法和注意事項，並在此基礎上擬出實驗程序，這樣實驗時才能主動。沒有預習的學生不得進行實驗，因為那樣不會收到實驗預期的效果。

2、實驗時必須嚴格遵守有關操作規程，注意掌握正確的操作方法;實驗進行要井井有條、認真細致，要保持桌面整潔，注意培養良好的實驗習慣;對每一實驗步驟都應積極思考其目的和作用，細心觀察實驗現象，注意理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。

3、科學實驗的原始記錄是非常寶貴的資料，所以要注意學習做好實驗記錄。實驗記錄應包括實驗項目、實驗日期、實驗的主要步驟和條件、實驗結果等項，一定要實事求是地當時記錄清楚。記錄不但要自己看懂，也應讓別人看懂。實驗數據不得任意塗改。如果記錯了，可以在原數字上劃一直線，再將正確的數字清晰地寫在其旁邊。記錄本和篇頁都應編號，不得隨意撕去。

4、各實驗對准確度或精度都有一定的要求，如達不到，要自覺地重做實驗。千萬不要私自湊數據。應當知道，不實事求是為科學之大忌。

5、要寫好實驗報告。實驗報告應在原始記錄的基礎上寫成。報告要求字跡工整，文字通順，圖表清楚，符合學校的相關要求。最後根據自己的體會進行討論或寫出結論。

㈨ 冶金新工藝新技術是個什麼研究方法

很高興告訴你！
金工程是一個比較容易讓人「誤解」的專業。
一提到它，人們往往會將它和那些數不清的煙囪高爐，掃不盡的漫天塵土，看不完的冰冷的鋼板鐵材等聯系在一起。因此，很多考生在面臨專業選擇時，往往視其為「畏途」，鮮有將它作為首選志願專業的。那麼，冶金工程專業究竟是怎樣一門專業學科呢它的培養目標是什麼就業前景如何在科學技術高速發展的今天，各種新材料的研發和應用，冶金工程是否成為當今世界的「夕陽產業」等等，帶著這些問題，我們一同走進冶金工程這個廣袤的世界。 一、歷史的驕傲、現代的支柱 說起冶金工程，在我國可以追溯到商周時期的青銅器時代。那時，豐富的冶銅技術就成為了中國冶金行業的源頭，並迅速把整個青銅技術推到更高的階段，建立了世界上最為光輝燦爛的「青銅文明」。
之後，我國的冶金技術在世界上又率先取得了突破：人們在漫長的冶煉過程中逐漸掌握了金屬冶煉所需要的高溫技術和較高水平的冶金處理技術。如柔化處理技術、炒鋼技術、百煉鋼技術、灌鋼技術等。公十五世紀，在明帶中葉我國已大量開始生產金屬鋅。宋應星的《天工開物·五金》中有關於密封加熱冶煉「倭鉛」（即鋅）方法的記載。明代的幣「永樂通寶」也具有較高的含鋅量。而歐洲到了十八世紀才開始冶煉鋅。此外，宋應星的《天工開物》記載了我國古代冶金技術的許多成就，如冶煉生鐵和熟鐵的連續生產工藝，退火、正火、淬火等鋼鐵熱處理工藝等。
新中國成立以來，國家一直非常重視冶金工業的發展。近年來，我國的鋼產量連續居於世界前列，足見國家的重視和其迅速穩健發展的良好勢頭。誠然，現代科技的進步催生了一些高科技新材料的誕生和應用。但是，冶金材料在未來相當長的一段時期內，其優勢和特性依然是其他材料所不可比擬和替代的。 二、高新技術與學科發展完美結合 冶金工程專業是一門什麼樣的學科呢它是一門研究從礦石提取鋼鐵或有色金屬材料並進行加工的應用性學科，培養的是冶金工程領域科學研究與開發應用、工程設計與實施、技術攻關與技術改造、新技術推廣與應用、工程規劃與冶金管理等方面的高層次專門人才。
高新技術和學科發展相結合是本專業的一大特點。主要體現在以下兩個方面：一是通過冶金過程的優化和新技術開發最大限度地滿足相關產業對高品質冶金材料的要求，二是最大限度地減少冶金生產的資源和能源消耗，減少對環境的污染。這也是本專業的前沿主攻方向。考慮到我國冶金行業清潔化生產水平低和特有的復合礦資源多樣化的特點等因素，該專業不僅要致力於研究流程中廢棄物的「四化」（即減量化、再資源化、再能源化和無害化）處理綜合技術，而且還要對復合礦冶煉技術進行環保和經濟意義上的評和指導，並在此原則下開發復合礦的綜合利用技術，最終實現我國高品質冶金材料的生態化生產。
根據以上特點，冶金工程專業主要有三大研究方向。一是冶金物理化學方向：學習內容包括冶金新理論與新方法、冶金與材料物理化學、材料制備物理化學、冶金和能源電化學等。二是冶金工程方向：學習內容包括鋼鐵和有色金屬冶金新工藝、新技術和新裝備的研究、現代冶金基礎理論和冶金工程軟科學、冶金資源的綜合利用、優質高附加值冶金的製造和特殊材料的制備技術等。三是能源與環境工程方向：學習內容包括冶金工程環境控制、燃料的清潔燃燒與能源極限利用、工藝節能與余能回收、工業固體廢棄物、城市垃圾處理、大氣污染控制、技術及新的開發與試驗工作等。這些廣泛的分支領域構成了冶金工程的重要組成部分，極大地推進了冶金材料行業的發展與國家的工業建設。
與此同時，冶金工程技術也在不斷汲取相關學科和工程技術的新成就進行實、更新和深化，在冶金熱力學、金屬、熔鋶、熔渣、熔鹽結構等方面的研究會更加深入。隨著冶金新技術、新設備、新工藝的出現，冶金將在超純凈和超高性能等方面發展。 三、就業前景十分廣闊 目前，全國僅有20多所高校開設有此專業，每年培養的專業人才非常有限，而市場需求量又特別大。有關統計數據顯示，市場對冶金工程專業人才的需求是實際該專業畢業生人數的10倍。如此大的市場需求也為該專業的學子提供了廣闊的就業前景。
由於冶金工程專業培養的學生基礎寬厚、理論扎實、技能全面，同時，又具備冶金和金屬材料加工等方面的知識和技能。加之，冶金行業屬於國民經濟的基礎和支柱產業之一，因而，畢業生擇業面寬，適應能力強。畢業生可以到冶金、化工、材料、環境保護及其相關行業的生產、科研和管理部門從事生產技術管理、工程設計、技術開發、新型結構材料和功能材料的研製和開發等工作，也可以到高等院校和高等職業學校從事專業教學工作。「感覺現在鋼鐵、冶金類專業的大學生太吃香了。」在東北大學2005舉辦的