研究目的與研究方法有哪些內容

A. 開題報告中研究目的與研究內容有什麼差別

相同點：

都需涉及研究對象，以及研究的目標方法等。

不同點：

格式及具體要求不同。

研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用。然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

主要內容包括：研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

研究內容是基於已有研究現狀基礎之上總結出不足之後，需要進一步拓展的問題以及執行計劃。通過各種的理論和調查的手法完成這個目標，研究目的是事先的理論基礎的提出，研究內容是通過手段證明。

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內容撰寫

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

1、題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

准確、規范。要將研究的問題准確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2、立論依據開題報告中要考慮：

選題目的與意義，即回答為什麼要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然後再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。

國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過於局限。與問題無關則流散無窮；過於局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的「綜」即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；

「述」更多的並不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善於發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。

3、研究方案開題報告中要考慮：

研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，並採取可行的解決方法和措施。

條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

B. 開題報告的研究方法有哪些

運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等。

在介紹論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹如何使用的研究方法，比如問卷調查法，就要闡述清楚問卷是自製，還是沿用的前人。在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以。

研究價值就這個部分，不能空而大或羅列許多根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利於提高某某地區的教育質量等等，別人一看「提高」這個詞就不相信，最多是「改善」。教育的質量不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證。

研究的創新相對別人這方面的研究，別人沒有的，自己總結提煉出來的新亮點，也是文章的亮點。研究的價值與創新應立足於自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。

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開題報告的內容：

1、課題來源及研究的目的和意義。

2、國內外在該方向的研究現狀及分析。

3、主要研究內容及創新點。

4、研究方案及進度安排，預期達到的目標。

5、為完成課題已具備和所需的條件。

6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施。

7、主要參考文獻。

C. 研究的目的和內容

本研究以華東、華北地區農田和復墾農田為研究對象，揭示農田景觀格局、過程的一般規律；歸納提出一般農田景觀規劃設計的概念、內容、方法、程序和模型；提出復墾農田景觀規劃設計的內容、程序、方法和模式；利用「3S」技術，建立三維模型，實現可視化；提出復墾農田景觀重構的對策，為有關法規的制定和評價生態農業、土地整理、復墾農田等提供技術依據和理論基礎。其研究的主要內容如下。

1.3.1 一般農田與復墾農田景觀格局、過程與特性研究

景觀格局是指景觀空間格局，是大小和形態不同的景觀斑塊、廊道在景觀空間上的排列，是景觀異質性的具體表現，又是包括干擾在內的各種生態過程在不同尺度上作用的結果。景觀格局的研究目的在於在表面看來無序的斑塊、廊道組合的景觀上發現潛在的有意義的規律，通過景觀格局的分析確定產生和控制空間格局的因子和機制，比較不同的景觀空間格局及其效應。景觀過程強調景觀現象發生、發展的時序和動態特徵，對景觀過程的研究在於掌握景觀演替的方向和進行景觀整理。具體選擇平均斑塊周長面積比、斑塊形狀指數等指標，通過景觀分析軟體FRAGSTATS3.3，獲取不同時期景觀格局和結構指標。首先，分析一般農田景觀演變的驅動力因素，揭示一般農田景觀格局的演變規律和特徵；其次，結合採礦過程，歸納礦區在開采、塌陷過程中不同階段的土地利用覆蓋變化規律，結合井工開采計劃與過程，揭示井工開采條件下的農田景觀演變規律。

1.3.2 復墾農田景觀重建規劃控制研究

當前，由於小尺度上的復墾農田景觀規劃設計可參考的資料較少，特別是國內對其研究更少，為了便於今後農田景觀規劃設計的研究，需要查閱大量的有關景觀生態學、景觀規劃設計、農田景觀、農業生態學等資料，根據農田生產的基本條件和可持續發展的基本要求，突出以人為本的規劃設計理念，歸納農田景觀規劃的概念、內容、方法和程序，創造人與自然和諧的農田景觀、人居環境。

復墾農田景觀規劃設計是在農田景觀演變規律的基礎上，以景觀格局特徵和規律為指導，對區域農田景觀進行景觀工程化過程。首先，對煤礦區復墾方向進行分析；其次，按照可持續發展理論，歸納復墾農田景觀規劃設計原則、規劃體系和規劃設計內容與方法，探討「3S」技術在復墾農田景觀規劃設計中的應用。

1.3.3 復墾農田景觀重建施工控制與產權配置

復墾農田景觀重建需要通過工程實施來完成，科學的施工工藝是保障農田景觀重建質量的基礎，重建後的復墾農田景觀產權配置同樣是其質量持續的保障。結合當前土地復墾技術，研究復墾農田景觀重建工程調控模式與方法，設計生態預復墾的表土剝離工藝，提出復墾工程費用控制措施。結合土地產權理論，分析當前沉陷地產權設置上存在的問題和原因，設計我國煤礦區沉陷地復墾產權配置方式。

1.3.4 復墾農田景觀質量評價體系研究

根據當前煤礦區耕地復墾和土地整理的需要，以農田景觀格局演變規律和景觀生態學原理為基礎，參考《土地開發整理項目驗收規程》（TD/T 1013—2000）規定的土地開發整理項目驗收的條件、組織、內容、程序、成果要求和建立技術檔案，研究小尺度採煤沉陷地復墾農田景觀質量評價原則、內容與方法，規范復墾農田景觀重建技術，並結合具體實例進行分析、評價。

D. 課題研究的方法有哪些

調查法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。

調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。

觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。

實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助於了解事物的全貌。

實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。

跨學科研究法

運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。

個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。

功能分析法

功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象。

數量研究法

數量研究法也稱「統計分析法」和「定量分析法」，指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

模擬法（模型方法）

模擬法是先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。

探索性研究法

探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。

信息研究方法

信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯系，即信息聯系。當前，正處在「信息革命」的新時代，有大量的信息資源，可以開發利用。信息方法就是根據資訊理論、系統論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，並應用於實踐，以實現新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。

經驗總結法

經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。

描述性研究法

描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述並解釋出來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現象，介紹經驗，它有利於普及工作，它的實例很多，有帶揭示性的多種情況的調查；有對實際問題的說明；也有對某些現狀的看法等。

數學方法

數學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數字形式表述的成果。科學研究的對象是質和量的統一體，它們的質和量是緊密聯系,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更准確地認識研究對象的本質特性。數學方法主要有統計處理和模糊數學分析方法。

思維方法

思維方法是人們正確進行思維和准確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想像、分析綜合等，它對於一切科學研究都具有普遍的指導意義。

系統科學方法

20世紀，系統論、控制論、資訊理論等橫向科學的迅猛發展，為發展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統論方法、控制論方法和資訊理論方法為代表的系統科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統方法的局限性，而且深刻地改變了科學方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用，而且作為後者的作用比前者更加明顯。它們適用於科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統科學方法。

E. 論文 研究背景 研究目的與意義 研究內容 研究方法 研究計劃 預期研究成果

具體題目是什麼的？有什麼要求的。

F. 研究內容與研究方法

一、研究過程及研究范圍

河南省省轄18個城市廣泛分布第四紀鬆散地層，其淺層土體以及賦存的淺層地下水中低品位的地熱能資源豐富。為合理開發利用城市淺層地熱能資源，河南省地質調查院於2006年向河南省國土資源廳立項申請開展「河南省重點城市淺層地熱能評價與開發利用研究」項目，得到河南省國土資源廳批准，並列為「河南省國土資源廳地質礦產科技攻關項目」（科研項目編號02號），2007年初編寫了項目設計書，於2007年3月通過河南省國土資源廳審核，於2009年8月26日通過了河南省國土資源廳的驗收和科技鑒定。

原項目研究范圍：鄭州、開封、新鄉、許昌、漯河、周口、安陽、濮陽、焦作、洛陽、南陽等11個重點城市的城市建成區及規劃區，面積約5000km²。研究過程中根據社會發展狀況，調整工作區面積為2020年規劃區面積。

本書研究范圍是根據專家意見及河南省的實際情況，增加了鶴壁、濟源、三門峽、商丘、平頂山、駐馬店、信陽等7個城市的相應內容，同時，根據《淺層地熱能勘查評價規范》（DZ/TO225—2009），增加了地埋管熱泵系統應用適宜性評價與區劃研究內容。

二、研究目的

本項目研究目的是為科學利用與保護淺層地熱資源，初步研究河南省重點城市淺層地熱資源類型與潛力，進行開發利用區劃，促進河南省城市淺層地熱能的合理開發利用，減少投資風險等提供科學依據。

三、研究內容

為保證本項目研究目的及任務的實現，有利於科技攻關，提高成果科技水平及實用性，本書主要從以下4個方面進行研究。

1.淺層地熱能埋藏分布規律及循環特徵研究

該課題針對城市所處的山前沖洪積平原、河流沖積平原、河谷及盆地等水文地質單元，對淺層地熱能埋藏分布規律和循環體征進行研究，是此次研究項目的基礎，重點研究以下內容。

1）第四系厚度及年恆溫層深度。

2）淺層地熱能埋藏、分布及循環特徵。

3）水位、水溫、水質動態變化及影響因素。

4）建立和確定淺層地熱資源評價參數系列，包括滲透系數、儲水系數、地溫梯度、回灌滲透系數、熱導率和大地熱流值等。

5）建立典型城市的淺層地熱能概念模型和確定邊界條件。

2.淺層地熱能資源評價

該課題是城市淺層地熱能資源合理開發利用區劃的主要依據，針對不同的水文地質單元，主要研究如下內容：

1）根據地（水）溫觀測、抽水和回灌試驗及室內測試，計算和確定淺層地熱能資源計算與評價參數值。

2）根據概念模型建立數學模型。

3）採用不同評價方法，計算淺層地熱能儲存量和可采資源量。

4）根據淺層地熱資源現狀開采量與可采資源量，計算開采潛力，並進行開采潛力分區。

3.淺層地熱能採集與回灌技術研究

該課題也是進行淺層地熱能合理開發利用區劃的主要依據。主要針對不同水文地質單元的地質和水文地質條件，結合現有工程開展回灌技術和現場試驗，研究回灌量和水質及水溫對淺層地熱能儲存條件和可采資源量的影響；研究施工工藝，確定淺層地熱能採集與回灌的技術條件，包括合理井深、井間距、井結構、開采量與降深、回灌量等；確定合理的「即采即用即灌」方案。

4.淺層地熱能綜合開發利用區劃

在以上課題研究的基礎上，進行淺層地熱能開發利用適宜性分區；根據開發利用技術條件，確定淺層地熱能開發利用方式；對地下水資源和淺層地熱能資源提出相應的保護措施與保護目標。

四、主要研究方法

1.資料收集及二次開發

項目執行過程中廣泛收集18個重點城市的社會經濟發展、區域地質、水文地質、淺層地熱能利用、遙感、水文、氣象、環保、城市建設規劃和城市節能規劃等方面的資料，並進行系統地綜合整理。研究內容包括：①地層結構、構造特徵；②淺層地熱能利用層位水文地質條件；③總結淺層地熱能開發利用現狀與存在的問題。

2.淺層地熱能開發利用現狀調查研究

在地面調查的基礎上，重點對此次研究的18個城市區淺層地熱能利用項目進行調查，調查內容包括工程佔地面積、應用建築面積、抽、回水井數量、井間距、抽水量與地下水溫、回水量與回灌水溫、運行期間地下水動態變化、製冷（熱）效果等。

3.水動力學方法調查與監測

淺層地熱能資源可稱為是一種主要以水為載體的可流動資源，為研究地下水的徑流條件，開展了地下水位統測和動態監測。在枯水期部署地下水位統測工作，統測點密度一般為每4km²一個點；選擇已有的淺層地熱能空調系統進行長期監測，以研究地下水源熱泵系統運行對地下水環境的影響，監測時間不少於一個水文年，監測內容包括抽水量、回灌量、水位、水質、水溫及利用效能等。其中水質監測選擇在淺層地熱能空調系統運行前、運行過程中及運行後分別採取水樣；水位及水溫觀測頻率每5天1次。

4.水熱力學方法調查與監測

為研究淺層地溫分布特徵，對淺層地下水溫度進行了調查。主要是結合水動力場研究開展地下水溫度場分布測量，儀器採用井中測溫儀（型號JL-1），平面上測量點密度大體按每25m²設1個點布設；垂向上測點密度為每2m設1個點，測深視井結構具體條件確定。

5.水文地球化學研究方法

地下水的水化學組成反映了淺層地熱能的形成環境與條件，可通過水化學成分研究其成因與形成年齡，評價淺層地熱能的科學用途。為分析不同水質對淺層地熱能空調系統的影響，研究提出相應的處理工藝措施，結合已有資料，分別在淺層地熱能空調系統動態監測點與水化學資料相對較少的研究區補充布置水質全項分析水樣並送實驗室測試。

6.現場實驗方法研究

為了解含水層富水性，計算水文地質參數，研究地下水回灌量和水質、水溫對淺層地熱能儲存條件和開采資源量的影響，確定合理的「即采即用即灌」方案；研究適宜於東部平原細顆粒含水層地區抽水、回灌井科學的施工工藝和成井結構，研究淺層地熱能採集技術的適用條件，針對不同的水文地質條件，結合已有或在建淺層地熱能利用工程，布置注水試驗和抽水試驗。為求得不同地層岩性的熱物理參數，在鄭州市布置施工地質取樣孔1眼，所取樣品送往南京大學實驗室測試。

7.模型建立與研究

建立淺層地熱能補給量、排泄量與儲存變化量的均衡模型，評價淺層地熱能資源量；根據水文地質條件，採用熱流量法或數值法預測評價淺層地熱能的可利用資源量；根據開采資源與現狀開采量評價淺層地熱能開發利用潛力。

選擇資料豐富且類型典型的地熱區段，運用HST3D數值模擬軟體，對地熱流體運移進行模擬；預測評價規劃開采和淺層地熱流體利用條件下，地熱流體溫度的時空變化趨勢；模擬不同地質、水文地質、地熱條件下，地下水的流場和溫度場的分布特徵；評價淺層含水層的儲熱功能和熱儲量，為合理、科學地開發淺層地熱流體資源提供科學依據。

8.淺層地熱能開發利用綜合研究

在上述方法研究的基礎上，研究提出不同地質水文地質條件下淺層地熱能採集技術方案，制定各市淺層地熱能合理開發利用區劃。

9.資料庫建設

對收集的資料、新取得的各項資料進行整理裝訂成冊，並統一使用GIS軟體平台，按要求建立資料庫。對原始圖件及成果圖件等實施數字化，並建立圖形屬性庫及外掛屬性庫。

G. 研究目的及內容

考慮上述研究現狀，並密切結合本區煤層氣資源勘探開發實際，作者擬以煤化作用為主要線索，重點研究如下主要內容：

1.恢復晚古生代煤層的埋藏歷史，反演晚古生代以來不同埋藏階段古地熱場的發育特徵，尤其是燕山期構造－熱事件對古地熱場的影響，探討古地熱場形成發展的地質機理，對比它們在區內不同地段分布的異同性，為煤化作用發展史及其空間分布特徵的研究奠定基礎。

圖1-5山西南部二疊系山西組上主煤層現代埋藏深度等值線圖

2.研究晚古生代煤的熱演化史和烴類生成史，特別是二次生烴作用的發生發展歷程和時空分布，進而結合對煤層埋藏史的分析，探討煤層氣保存歷史與煤層含氣性之間的相互關系，為煤層氣勘探前景預測提供科學依據。

3.引入古地熱史反演新方法，重點是EASY%R_o數值模擬方法在國內的引入和在本區的具體應用，以完善古地熱場研究的方法學以及提高煤層氣資源預測的可靠程度。

4.從煤化作用角度，對煤層氣地質選區理論進行探索，並採用本文關於煤層氣生成演化的研究成果，在評價本區煤層氣資源前景的基礎上，優選勘探開發的有利區帶，提出關於勘探部署的建議。

H. 研究目的，研究目標和研究內容的區別

研究目的是你為什麼要做這個研究，即問題的提出，是研究的意義與理由。
研究目標是指具體的要達到的目的，如通過研究構建某種教學模式、教學策略、方法，獲得某某規律，揭示某某機理等等。
研究內容則是與研究目標對應的具體可操作的一個個研究點，是指實現目標所要進行的具體研究內容。
研究目標是對研究內容的高度概括，研究內容是通過做許多事情達到研究目標。一個是目的，一個是研究的主要事項。
(8)研究目的與研究方法有哪些內容擴展閱讀
問題中的三個點都是與研究報告相關的內容，研究報告包括以下點：
第一部分
①引言
；②概述；③研究背景和意義；④研究方法和角度；⑤研究對象與方法；
第二部分
①研究結果；②研究內容及主要成果；③探討與認識；④現狀與問題；⑤分析與討論
第三部分
①結論；②結論與建議；③研究結論和說明；④建議和展望；⑤問題與對策。
參考資料：搜狗網路-研究報告相關

I. 研究目標和研究內容的區別。。。。。

研究目標：通過你的研究（實驗和理論推導等）最終能到到什麼樣的預期效果；

研究內容：在提出研究目標的基礎上，細化達到這個目標具體要做的那些事情，要一條一條的列出來，看你是寫什麼東西，有的還需要寫技術路線，就是要研究的這個內容你具體每一步是怎麼開展下去，寫這個要注意：可行性與創新性。

例如：研究目標是一個叫歐巴桑的美女，就是你的目標；確定了目標之後，你的研究目的是為了和她結婚，結婚之後你的研究內容是歐巴的結構、脾氣、零件組成、運行規律。

(9)研究目的與研究方法有哪些內容擴展閱讀：

研究是主動尋求根本性原因與更高可靠性依據，從而為提高事業或功利的可靠性和穩健性而做的工作。

「研究」一詞常被用來描述關於一個特殊主題的資訊收集。利用有計劃與有系統的資料收集、分析和解釋的方法，獲得解決問題的過程。研究是主動和系統方式的過程，是為了發現、解釋或校正事實、事件、行為、理論，或把這樣事實、法則或理論作出實際應用。

研究是應用科學的方法探求問題答案的一種過程，因為有計劃和有系統的收集、分析與解釋資料的方法，正是科學所強調的方法。

相關名言：

我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。——巴甫洛夫

研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。——帕斯卡

分形幾何不僅展示了數學之美，也揭示了世界的本質，還改變了人們理解自然奧秘的方式；可以說分形幾何是真正描述大自然的幾何學，對它的研究也極大地拓展了人類的認知疆域。——周海中