1. 風險矩陣的為什麼會成為金融風險分析的主流方法
能成為主流方法的一般都有兩個優點，第一是可招操作性，嗯，沒有那麼難的操作性，還有就是時效性，因為有能起作用嗎？
2. 如何防範金融風險論文2000字
第一部分，防範金融風險的重要性
金融對經濟的影響日漸深遠
金融風險危害性大
金融風險就有很強的擴散性
第二部分，金融風險的種類
信用風險（違約風險）
市場風險（利率風險、匯率風險）
操作風險
第三部分，防範金融風險的途徑
加快信用社會建設
完善金融市場
加強監管
3. 金融危機論文
2008年全面爆發的全球金融危機，正在演變成全球性的實體經濟危機，我國已達1.4萬億的出口市場立刻受到嚴重影響，預期增速同比將下降12％個百分點以上。為應對金融危機，我國在近期將出台涉及鋼鐵、汽車、造船、石化、輕工、紡織、有色金屬、裝備製造和電子信息、房地產等十大產業的的振興規劃。我認為，出台「十大產業振興規劃」是自我國80年代末以來撤消了冶金部、機械部等政府產業部門之後，第一次把產業發展規劃重新放到國家經濟發展戰略的重要位置，這將對我國這十大產業的發展前景產生重大的積極影響。但不可迴避的是，從已經出台的振興規劃草案來看，還有兩處硬傷：
一是十大產業規劃中的「輕工產業」，明顯帶有計劃經濟體制的色彩，按照「一輕」、「二輕」的行政式行業劃分來規劃產業振興政策，顯然不符合產業發展規律。在與人們生活密切相關的製造業中，快速消費品的生產和耐用消費品的生產是兩個截然不同的產業領域，有著截然不同的產業組織模式和市場規律，那麼為什麼要沿用計劃體制下的「輕工」分類來做新時期的產業規劃呢？
二是產業「振興規劃」中「振興」兩字太土太舊，不能反映新時期、現階段的產業規劃的核心價值和發展取向。日本在四十年前、美國在二十年前都曾提出過相當系統、有效的產業振興計劃和相關法律。我國的產業振興也可以追溯到上個世紀五、六十年代以及改革開放以來的三十年。那麼近日再提產業「振興」，與以往有何不同？標題中關鍵詞的簡單重復，顯然意味著規劃者還沒能真正掌握今日規劃與往日規劃的不同之要詣。
我認為，今日產業規劃，必須用「產業主導權」來統領。我國企業的產業主導權孱弱，由來已久。改革開放之初，我國企業剛剛開始融入國際市場，只能進行「三來一補」等最初級的加工貿易，當時還沒有產業主導權的概念，或者說還無暇顧及。從上世紀90年代中期開始，我國出口產品結構逐漸升級，從以打火機、紡織品為主向機電產品、高技術產品為主過渡。在這個階段，我國企業開始「親身」感受到全球產業主導權的重要性——不論是對外部需求的過度依賴、國際分工的低層次，還是企業平均利潤的越來越低，都可以歸結為「產業主導權」的缺失。缺少主導權，中國企業就只能為跨國公司貼牌生產；缺少主導權，中國企業就只能被限制於低利潤的市場或渠道；缺少主導權，中國企業就沒有獲得金融支持和資本運作的機會；缺少主導權，中國企業就只能被動地接受國外技術標准，購買國外企業的專利……雖然我國企業出口產品質量和技術水平提高了，但卻未能相應的高利潤，一旦外部需求萎縮，最先遭殃的就是我國的企業。這次全球金融風暴對我國出口產業的巨大沖擊，再一次證明了產業主導權的缺失是我國產業發展的軟肋。
長城所長期關注著產業主導權問題。我認為，產業主導權包括市場主導權、資本主導權、技術主導權這三方面內容。其中市場主導權包括工業產品的價格主導權與消費品的品牌主導權；資本主導權包括貨幣主導權、資本運作的主導權；技術主導權包括自主創新能力、知識產權轉移、技術聯盟等方面的內容。而技術主導權又決定著市場主導權、資本主導權的獲取，它是產業主導權核心內容。
我認為，這次推出的產業規劃應把核心指導思想和根本目標建立在「獲取中國企業的全球產業主導權」上來。以全球產業主導權爭奪為核心，國家產業振興規劃應該在以下四個方面提出明確的指引：
首先，這次產業振興的方向是什麼。在這十大產業的當前基礎上，簡單的擴大市場需求，是不可能達到「振興」的目的的。只有轉變當前的產業發展路徑，發展新的產業發展路徑和模式，走自主創新的道路，走領導全球產業發展方向的道路，才能從根本上振興十大產業。
其次，產業振興的目標是什麼。如果將擴大內需、緩解就業率不斷下滑為目的，那隻能起到短期效應，也無法從長期上促進這十大產業的振興。在振興方向上，我們應該遵循溫總理與2008年12月27日視察中關村科技園區時提出的「三結合」，並作為制定振興規劃的指引，也就是「克服眼前的困難同保持經濟長遠可持續發展結合起來，治標與治本結合起來，科技與經濟結合起來」。
再次，出產業振興的主體應該是誰。十大產業中，鋼鐵、汽車、造船、石化、紡織、有色金屬、裝備製造、電子信息產業都是國有大型企業相當集中的領域。產業振興規劃不應演變為扶持國有企業壟斷地位的政策。在規劃中，應明確提出鼓勵民營企業發展，提高其產業比重，創造良好的外部環境促進民營企業去國際市場上競爭，爭奪產業主導權。
最後，產業振興的關鍵措施是什麼。如果僅僅將已經講了多年的「加強技術改造」、「加強研發力度」、「提供專項資金支持」拿出來再講一遍，恐怕對產業的振興和企業的操作不會有何實質性的促進。振興規劃公布前，應投入精力研究出台什麼樣的政策，才能為中國企業爭奪全球產業主導權創造良好的氛圍。
具體的來講，振興規劃必須著眼於發展新的產業發展路徑和模式，從技術主導權入手，推出促進企業自主創新能力的具體辦法，建立符合中國實際的可以操作的企業間技術轉移平台、技術聯盟，促進中國企業的技術主導權獲取。
同時，要通過四維價值鏈分析，研究產業發展的內外部影響因素，在不同產業領域推出有針對性的產業政策，在國際商品價格、品牌建設等領域保護和扶持重點企業的發展，從而爭奪國際市場主導權。
第三，要繼續穩定人民幣的幣值，不能因短時間的出口受阻就壓低人民幣匯率，要從貨幣主導權的高度穩定人民幣的遠期預期，進而促進人民幣的國際化。同時，鼓勵具有核心競爭力的企業參與國際並購，利用全球金融危機的機會迅速擴大全球市場佔有率，建立企業的資本主導權。當然，並購的前提應該是對並購對象的詳細調研和成本、價值分析。
4. 如何用統計分析方法度量金融風險
正確答案為：A選項 答案解析： VaR(Value at Risk，風險價值)就是使用合理的金融理論和數理統計理論，定量地對給定的資產所面臨的市場風險給出全面的度量。VaR模型來自於兩種金融理論的融合：一是資產定價和資產敏感性分析方法；二是對風險因素的統計分析。
5. 防範金融風險大學畢業論文 跟如何利用計算機技術防範
畢業論文答辯的目的畢業論文答辯的目的，對於組織者——校方，和答辯者——畢業論文作者是不同的。校方組織畢業論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度；審查畢業論文是否學員自己獨立完成等情況。第一，進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由於種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限於全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意迴避了的薄弱環節，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由於哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。第二，進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛煉進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，並沒有轉化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創造性見解和充分扎實的理由。第三，審查畢業論文是否學員獨立完成即檢驗畢業論文的真實性是進行畢業論文答辯的目的之三。撰寫畢業論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監視下完成，而是在一個較長的時期(一般為一個學期)內完成，難免會有少數不自覺的學生會投機取巧，採取各種手段作弊。尤其是像電大、函大等開放性大學，學員面廣、量大、人多、組織鬆散、素質參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業論文的質量。對於答辯者(畢業論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業，取得畢業證書。學員要順利通過畢業論文答辯，就必須了解上述學校組織畢業論文答辯的目的，然後有針對性的作好准備，繼續對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞准確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。三、畢業論文成績評分方式各個院校要求不同，可以由指導教師成績,檢查評閱成績,答辯小組成績3部分綜合而來. 1論文階段須提交材料各個院校要求不同，例如：任務書，開題報告，文獻綜述，論文，論文檔案袋，論文中期檢查表，匯報表，論文成績冊，指導教師工作手冊等 2答辯委員會 1)答辯工作在學院領導下,由答辯委員會主持進行 2)答辯委員會主要由專業課教師組成,可聘請部分基礎課教師或專業基礎課教師參加,答辯委員會的責任是主持答辯工作,統一評分標准和要求,對有爭議的成績進行裁決,並綜合指導教師,交叉評閱教師,答辯小組的成績及評語,決定學生的最終成績.最終成績經主管院長審核後,由學院統一向學生公布 3)答辯委員會可下設若干答辯小組,答辯小組一般由3—5人(包括秘書1名)組成,組長應由具有副教授及以上職稱的教師擔任
6. 比較分析金融風險度量方法的定性和定量方法的優劣。說明理由。
分析金融風險方法並且定的方法有利的話，只要正常的一個評估和出現方法就可以了。
7. 金融有哪些分析方法
金融分析一共有以下這些方法
1、套利是指利用一個或多個市場上存在的價格差，在不冒任何風險（或風險極小的）情況下通過踐買貴賣賺取利差的行為。套利是市場無效率的產物。在有效的金融市場上，金融資產不合理定價引發的套利行為，最終會使市場重新回到不存在套利機會的均衡狀態，這時確定的價格就是無套利均衡價格。
2、風險中性指的是這樣一種狀態：投資者並不需要額外的收益來吸引他們承擔風險；所有現金流量都可以通過無風險利率進行貼現求得現值。無套利定價法與風險中性定價法可謂殊途同歸。
3、狀態價格定價技術是無套利原則以及證券復制技術的具體運用。如果我們知道某種資產在未來各種狀態下的回報狀況以及市場無風險利率水平，我們就可以對該資產進行定價。
4、積木分析法主要以圖形來分析收益/風險關系以及金融工具之間的組合/分解關系。
8. 急求論文：金融期權風險管理的本課題研究步驟、方法和研究措施
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不要老是想作弊
只記得反思為什麼
言盡於此
9. 金融學論文，怎麼寫
範文：《金融學論文》
[摘要]金融學本科畢業論文是對金融本科學生金融相關知識和綜合運用能力的一種檢驗，是對學生學習效果的總考核。論文選題是論文的基礎步驟，直接關繫到畢業論文的質量好壞。本文在詳細分析當前金融學本科畢業論文選題中存在的問題的基礎上，對金融本科學生論文選題提出了幾點建議。
[關鍵詞]金融學；本科畢業論文；選題
金融學本科畢業論文是對金融學生所學金融基礎理論和專業知識的全面考核，是培養和提高學生實踐能力的必不可少的教學環節。在教育部下發的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》（教高廳[24]21號）中，畢業論文作為實踐教學和教學效果的重要內容，成為評估中的關鍵性指標。畢業論文選題是論文寫作的第一步，選題是否恰當，決定著論文的成敗和質量。但在實際教學中，金融學本科生在畢業論文選題時往往不知如何著手，或者由於選題不當導致論文不能如期完成或質量低下，因此探討金融學本科畢業論文選題十分必要。
一、當前金融學本科畢業論文選題中存在的問題
選題即選擇研究課題，是確認研究對象和准備學位論文的前提性和關鍵性步驟，無論進行任何一項研究，都必須首先確定所要研究的問題。選題如同導演選材，正確的選題在很大程度決定著論文的成敗與否，因此我們必須慎重對待題目的選擇，題目選對了，目標找准了，論文就成功一半了。許多本科畢業論文之所以質量不高，其中一個重要原因就是由於選題不當。當前，金融學本科學位論文的選題存在的問題主要有：
（一）思想上不夠重視，選題隨意性強
在實際教學中，一方面不少老師存在「重研究生論文，輕本科論文」的思想，對本科論文的指導欠認真，指導次數少，與學生交流少，對學生的選題不重視，往往是讓學生自行選題，而沒有給予相應的指導和建議，或者是擬定的參考選題多年不變，早已失去選擇價值；另一方面，本科學生「重工作，輕論文」，整天忙於應聘、實習、考研，認為自己的學業已經完成，畢業論文只是走過場，因此論文選題很隨意，欠缺思考，只為應付了事。本科論文的開題報告本應是學生初步確定選題和教師對之提出建議的關鍵環節，但在教學中，存在不少學生遲遲不交開題報告甚至論文完成才填寫開題報告的情況，論文開題流於形式。
（二）選擇「大而泛」的宏觀性課題，導致寫作中難駕馭
宏觀性研究的往往是一領域，一個方向性的問題，根據金融本科生的學識水平和對本科畢業論文篇幅的要求，本科生缺乏研究這樣的選題所必需的專業基礎和研究能力，不僅收集材料存在困難，而且寫出來的東西往往缺乏深度。如「關於我國貨幣政策的目標選擇」、「論金融風險和監管」、 「商業銀行業務發展探討」等，就屬於太宏觀、太大的題目，貨幣政策目標包括最終目標、中介目標、近期目標，涉及財政政策、利率、貨幣政策等等問題；金融風險包括信用風險、流動性風險、利率風險、匯率風險、操作風險等等；商業銀行業務包括資產業務、負債業務、表外業務等。就每個具體問題就是一篇文章，所以最好就其中一個問題寫作，如：我國貨幣政策中介目標的選擇(是以利率還是以貨幣供應量作為中間目標)。
（三）不注意經濟金融形勢發展變化，選擇已經過時淘汰的題目??
論文選題應注重研究課題的實用價值和理論價值，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。當前，我國經濟金融體制正處於不斷的改革和發展之中，金融體系不斷變革，許多新政策、新機構、新工具不斷出現，應該說金融體制改革為金融學生提供了廣闊的論文選題空間。但一些學生不關注經濟發展動態和金融改革創新的動向，對新事物視而不見，在畢業選題時，查找的資料過於陳舊，如26年還有學生選擇「加入WTO後我國銀行業面臨的機遇與挑戰」、「論國有商業銀行股份制改革的必要性」、「引進外資銀行，提高銀行競爭」等早已過時的題目，這反映出學生沒有關注外面世界的變化，抄襲幾年前的文章。
（四）選題過於平淡，缺乏創新
學術論文講究原創性，人雲亦雲，乃論文之大忌。當然，對於本科論文過於強調原創性不太現實，要想一整篇文章都有創新是不可能的，但論文中應有自己獨到的東西，否則這種選題沒有意義。有些金融學生論文選題缺乏前沿性、挑戰性，無新意，如「國有商業銀行不良貸款成因分析及對策」、「商業銀行不良資產處置途徑」、「商業銀行信用風險的防範」、「如何解決中小企業融資難問題」等，這些問題已經研究了多年，有關論文已很多，當然這些選題並不是不能再寫，而是應從全新的角度或使用新方法去探討和挖掘，否則簡單的重復沒有意義。
（五）選題不切合實際，提出一些空而高的口號
有些學生在選題中不切合實際，盲目求「新」。如「國有商業銀行跨國經營問題」、「組建跨行業戰略聯盟」、「我國商業銀行金融衍生產品的發展戰略」等。商業銀行國際化無疑是方向，但目前乃至長期不能實現，因為銀行國際化的前提是企業國際化，企業實現跨國經營。目前全球5強，幾乎都是跨國性的，進入我國的就有3家，所以外資銀行紛紛登陸中國佔領市場。而我國規模大、跨國性企業不多，進入世界5強的企業更是寥寥無幾，所以銀行談何跨出國門走向世界呢? 在我國金融期貨的推出一直審慎，尚在試點中，探討金融衍生產品的發展戰略不符合我國實際。
二、對金融本科學生選題的幾點建議
金融本科論文選題是教師和學生互動的教學實踐過程，上述論文選題中存在的問題，應從多方面採取措施解決，基於前文分析，筆者提出以下建議：
（一）教師和學生應重視本科論文的寫作
本科畢業論文雖然屬於學術論文，但撰寫畢業論文是本科教學過程的一個步驟，不僅是為了傳播學術信息，推進學科的發展，更重要的目的還在於梳理、總結學習成果，反映學生對本學科的基礎理論知識及其他專門知識的掌握程度，因此教師和學生都應予以充分的重視。
（二）重視論文開題環節，提倡集體指導選題
建議在本科論文選題之前，由專業教師就選題的原則和應注意的問題給學生作專題指導，並就開題報告的規范書寫、論文寫作規范等問題給學生作統一講解，改變過去單個教師「一對多」指導模式，實行集體指導、集中指導，教師組（教研室）共同協商研究本科論文的指導問題，避免由於教師個體的研究水平的局限而降低學生論文選題質量。
（三）提高學生獲得學術研究信息的水平，指導學生多方位收集資料，為選題打好基礎
我國金融體制改革中，各種新政策、新舉措層出不窮，而金融學生選題陳舊反映出學生對新信息的掌握較欠缺。因此建議：一是教師應指導學生如何通過網路系統、報刊雜志等渠道收集、整理最新金融信息，關注學術研究發展信息；二是鼓勵金融學生參加教師的研究課題、各種學術研討會；三是經常性地要求學生就新的金融政策展開討論、思考。
（四）選題中注意的方面
1、注意學術價值和社會實用的結合
學術價值是選題的著眼點，學位論文應「為時而著，為事而作」，金融學是應用經濟學的一個分支，金融學研究應講求應用性，即具有社會實用價值。當前，我國金融領域中新問題層出不窮，論文選題應結合我國轉軌經濟的特點和金融體制改革的現實，在借鑒國外做法的基礎上，選擇有學術價值和現實意義的課題研究，揭示金融發展規律，探求真理。
2、注意量力而行
金融本科學生應從自身學識水平和知識結構的實際出發，選擇熟悉並感興趣、有獲取資料的條件，並估計能在限定時間內完成的論文題目。
（1）論文選題「宜小不宜大，宜專不應泛」，可小題大做，勿大題小做。選題過大，會面面俱到，不著邊際，什麼問題都談到，什麼問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄過小，發揮的空間很小，取得突破性成果十分困難。金融學生要根據自己的科研能力選擇大小適中，難易適中的題目。在實際中，有些選題很好，但受知識、水平、資料有限，難以完成，最好放棄，不要好高騖遠。
（2）所選題目要有一定數量與質量水平的文獻資料作為研究基礎。論文的選題應是站在巨人的肩膀上，通過前人文獻資料的掌握，可以了解所選題目應涉及的內容、歷史和現狀，這樣才能找到選題的新視角。因此，擁有大量翔實、豐富的文獻資料有利於高質量金融論文的寫作。
3、注意選擇自己熟悉及興趣的問題
論文選題應從自己的專長和興趣人手確定選題。熟悉的問題一般就是學生在平時的學習中或實踐中有深切的感受，不斷的專業學習和一貫的信息收集使其准備了厚實的理論基礎，有利於進行深入研究，提高升華的認識，較容易寫得深入、寫出創新點。興趣是最好的老師，感興趣才會深入思考，才能深入鑽研下去，才能形成自己一定的獨到見解，可望成為一篇較高質量的論文。