模因論是語言學的研究方法嗎

① 語言學的研究方法論有哪些

上世紀七八十年代，質化與量化兩派之間的爭論十分激烈。自九十年代以來，質化研究方法得到廣泛承認
實證方法包括量化法與質化法，涉及收集數據和分析數據。質化方法與國內所說的定性方法是不同的。採用定性方法的研究並非基於數據，而是遵循起承轉合的結構原則，對某問題進行闡述。
在介紹統計分析時，我們將實驗設計、統計分析與統計軟體的使用結合起來，提供了許多例
子，以最大限度地幫助初學者快速切入。

② 模因論的模因的概念內涵

理查·道金斯將文化傳承的過程，以生物學中的演化規則來作類比。模因包含甚廣，包括宗教、謠言、新聞、知識、觀念、習慣、習俗甚至口號、諺語、用語、用字、笑話。

③ 模因論的研究依據是什麼

模因論是牛津大學動物學家理查德·道金斯（Richard Dawkins）為描述「文化復制基因」（生物信息的拷貝和傳輸）而提出的，它是基於達爾文進化論觀點來解釋文化進化規律的研究討論。

④ 模因是什麼

模因，指在模因理論中文化傳遞的基本單位，在諸如語言、觀念、信仰、行為方式等在文明中的傳播更替過程中的地位，與基因在生物繁衍更替及進化的過程中相類似。

在《牛津英語詞典》中，模因被定義為：「文化的基本單位，通過非遺傳的方式，特別是模仿而得到傳遞。」

相關信息：

在道金斯提出meme概念之後不久，許多學者如蘇珊·布萊克摩爾，理查德·布羅迪，阿倫·林治便秉承道金斯的觀點，積極撰文闡明meme的含義和規律，並嘗試建立文化進化的meme理論。

著名哲學家丹尼爾·丹尼特也很贊同meme的觀點，他在《意識的闡釋》、《達爾文的危險觀念》中應用meme理論闡釋心靈進化的機制。現今meme一詞已得到廣泛的傳播，並被收錄到《牛津英語詞典》中。

⑤ 語言學學常用的兩種研究方法

在普通語言學短暫的歷史上盛行過兩種絕然相反的研究方法，一是「描寫」（descriptive），以美國結構主義語言學為典型，實地觀察記錄和描寫歸納語言的結構，他們的語言研究有時被稱作描寫語言學（descriptive linguistics）；

二是「生成」（generative），以喬姆斯基（Noam Chomsky 1928-）的語言研究為典型，語言學家只需坐在椅子里，根據母語直覺，從腦子演繹出語言結構普遍規律和特徵，喬姆斯基把他的語言研究稱作「轉換生成語法」（Transformational Generative Grammar，簡稱TG）。無論是美國結構主義的描寫語言學還是喬姆斯基的轉換生成語法，基本出發點和目標是一致的，都是為了研究語言的形式和探求語言結構的普遍規律。

⑥ 語言模因論在中國最早是誰提出的

模因（meme） 這個術語在RichardDawkins 所著的TheSelfish Gene 中首次出現。基於達爾文進化論觀點來解釋文化進化規律的模因論（memetics）的研究討論，正在西方學術界如火如荼地開展。我國學者何自然教授於2003 年將模因論引入中國（何自然、何雪林2003）。

⑦ 模因論的模因論的概述

模因論 (memetics) 是一種基於達爾文進化論的觀點解釋文化進化規律的新理論。它指文化領域內人與人之間相互模仿、散播開來的思想或主意，並一代一代地相傳下來。模因（meme）用了與基因（gene）相近的發音，表示「出自相同基因而導致相似」的意思，故模因指文化基因。我國學者何自然他們將meme譯成「模因」,是有意讓人們聯想它是一些模仿現象，是一種與基因相似的現象。基因是通過遺傳而繁衍的，但模因卻通過模仿而傳播，是文化的基本單位。
模因類似作為遺傳因子的基因，為文化的遺傳因子，也經由復制（模仿）、變異與選擇的過程而演化。舉例而言，某個人類大腦中的觀念（模因），經由模仿或是學習復制到不同人的大腦中。而經過復制的觀念並不會與原來觀念完全相同，因此產生變異。這些相似但是有所不同的觀念，則在散布時互相競爭，不同的內容影響其散播能力，因此出現類似天擇的現象。
模因像病毒，能感染人類的大腦，改變他們的行為，令他們著力宣揚這種模式。對某種事物（如標語口號，時髦用語，音樂旋律，創造發明、流行時尚等）只要有人帶個頭，大家就會自覺或不自覺地跟著模仿起來，傳播出去，「炒作」起來，成為「人雲亦雲」、「人為我為」的模因現象。
道金斯最初創造模因一詞，是為了在基因之外，延伸演化的概念。這個概念後來被心理學與社會學等學門應用，被一些學者用來描述文化傳遞的機制。目前模因的概念並沒有廣為接受的定論，對於模因的定義或適用的物種，以及是否足以解釋文化變遷過程，都有所爭論。
一般對文化的了解是文化如何被人相信，但模因學則認為文化如何吸納信徒。模因學指出多人相信的東西只代表是強的迷因，與真假並沒有絕對關系。

⑧ 90年後世界上有哪些著名的語言學著作

很多，舉比較重要的5本。
1、《語言模因理論及應用》，何自然、陳新仁等著，暨南大學出版社2014年12月出版。
2、《語境動態研究》，朱永生著，北京大學出版社2005年5月1日出版。
3、《語言教學的流派》，（英）理查德（Richards，J.C.），（英）羅傑斯（Rodgers，T.S.）著，外語教學與研究出版社2011年1月1日出版。
4、《語言權利的法理》，郭友旭著，雲南大學出版社2010年5月1日出版。
5、《語言論：語義型語言的結構原理和研究方法》，徐通鏘著，商務印書館2014年12月1日。

⑨ 外國語言文學的研究方法有哪些

外國語言文學的研究方法多種多樣，取決於所涉及的語言文學文化對象及所研究的問題。像尚德機構就行，課程多樣，還是比較推薦的

⑩ 什麼是模因危害

模因(meme)是在諸如語言、觀念、信仰、行為方式等的傳遞過程中與基因在生物進化過程中所起的作用相類似的事物。

根據《牛津英語詞典》，meme被定義為：「文化的基本單位，通過非遺傳的方式，特別是模仿而得到傳遞。」音譯：媒母，米姆，謎米，彌母，模因，擬子。

meme具有遺傳性——meme傳播的過程就是meme遺傳的過程。如某種宗教信仰傳播時，宗教信仰作為meme，不斷地在信仰者身上遺傳。

meme具有變異性——meme的傳遞過程並非都是完善的，如人們在轉述一個事件時，或許會添加一些細節，或許會刪減一些內容。

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模因的起源

meme這個詞最初源自英國著名科學家理查德·道金斯（Richard Dawkins）所著的《自私的基因》（The Selfish Gene）一書，其含義是指「在諸如語言、觀念、信仰、行為方式等的傳遞過程中與基因在生物進化過程中所起的作用相類似的那個東西。」

為了讀上去與gene一詞相似，道金斯去掉希臘字根mimeme（原意是模仿的意思）的詞頭mi，把它變為meme，這樣的改變還很容易使人「聯想到跟英文的「記憶」（memory）一詞有關，或是聯想到法文的「同樣」或「自己」（meme）一詞。」