❶ 議論文的基本結構和論證結構（總分式、遞進式）怎麼辨析呢問這篇文章的論證結構是什麼從哪個角度答好呢
層進式：1、引論（提出論點和論題），2、分論點回答是什麼，3、分論點—回答為什麼，4、分論點—回答怎麼辦，5、結論（照應全文）。
總分式：1、總說（提出論點）,2、分論點1（論據1+分析論證），3、分論點2（論據2+分析論證），4、分論點3（論據3+分析論證），5、總收（照應論點）。
回答的話還是要看分論部分。。。
❷ 如何寫遞進式議論文求講解
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凝結著農民們的辛勤汗水，我們大家的「身上衣」、「手中物」，又有哪一樣沒有飽含著千萬人的辛勤和汗水呢?所以，對這些東西的浪費，就是對他人勞動果實的不尊重，也就是對他人人格的不尊重。因此，反過來說，節儉就是對他人勞動成果的尊重，對他人人格的尊重。（道理論證、正反論證）
節儉體現了一個人對國家對人類的責任感
節儉是一種美德，還因為節儉體現了一個人對國家對人類的責任感。一個國家乃至全世界的能源是有限的，絕不是取之不盡，用之不竭的，所以，節約能源是每一個人的職責。愛惜每一滴水，節約每一度電，這是連小學生都懂得的道理。然而有些人卻不以為然：房間里空無一人卻華燈大放；用起水來不管有無必要，總把籠頭開得嘩嘩的。朋友，你浪費的不僅僅是你個人的錢財，更是國家的資源，整個人類的資源呀!還有，隨著世界人口的增長，耕地面積的減少，糧食問題日趨嚴重。當你若無其事地把吃剩的飯菜倒掉時，你有沒有想到世界的某些角落有的人還過著有了上頓沒下頓的生活呢?這些不講節儉、浪費資源、浪費糧食的人正是「身在福中不知福」的毫無責任感的人。而只有那些具有節儉美德的人才是對國家對人類有責任感的人。
第二種：按照「提出問題－分析問題－解決問題」的思路安排論證結構，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什麼，②為什麼，③怎麼辦。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個小男孩好奇地在一旁看著他。雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發、眼睛、鼻子、嘴巴„„一個可愛的小女孩出現在面前。小男孩萬分驚訝地問雕刻家：「你怎麼知道她藏在裡面的呢？」雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：「石頭里原本什麼也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。」
請以「雕琢心中的天使」為話題，寫一篇不少於800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。（2006廣東高考高分作文）
實現心中的理想
每個人心中都有屬於自己的天使。何謂「天使」呢？天使就是心中嚮往的東西，渴望實現的美好的東西，正如你的理想。要實現心中的理想，必須用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出來，展現出來。「天使」展現了微笑，理想之花綻放著光彩。（是什麼） 理想是你在黑暗中指路的明燈，理想是你在迷失方向時的指南針，理想還是你焦急乾渴時沁人心脾的清泉，理想是我們人生重要的部分，而人生不斷前進的動力是為了實現理想，為了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。（為什麼） 那要怎樣才能實現心中的理想，雕琢心中的天使呢？
實現理想需要堅強的毅力和強大的意志。劉翔，一個代錶速度的名字，已經載入田徑史冊。他從參加110欄比賽開始，就有著與世界短跑名將同台比賽的理想，同時他為實現理想而努力。跨越一道道欄，戰勝一個個障礙，他用毅力去雕琢心中的天使，實現心中的理想。
實現理想需要無畏的勇氣和不懈的堅持。撒切爾夫人，一個被譽為「鐵娘子」的女人，她不畏懼政治場上的黑暗和腐敗，憑著一個弱女子的勇氣和堅持，終於入主英國唐寧街十號，實現了她當首相的理想，把心中的天使雕琢出來。
天使總是美好，但天使不容易展現出來。要使天使成型和理想成真，不能缺少一顆認真的心。居里夫人與她的丈夫，他們的事跡可謂是家喻戶曉，為了提煉釙和鐳元素，他們日日夜夜焚膏繼晷地在實驗室工作，忘記其他的事情，一心一意地做研究，終於提煉那兩個飽含汗水的元素，他們實現了理想，雕琢上心中的天使。
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天使之美，猶如春天爭芳斗艷的花兒，理想之美，猶如夏天鬱郁蔥蔥的樹兒。為了雕琢心中的天使，為了實現心中的理想，我們需要堅強的毅力，非凡的勇氣和一顆專注的心，只有這樣，天使才能成型，理想才能成為現實，才能看到天使的美麗和理想的光彩。（怎麼樣）
評分理由：本文是議論文寫法的一等卷。評分54。（滿分60）基礎等級：1、開頭就准確界定了「天使」與「雕琢」的內涵。2、從怎樣雕琢的角度入題，採用舉例論證法，最後點題。思路清晰，舉例恰當，論證充分。缺點：敘述事例顯得籠統，比如劉翔的例子，寫了「雕琢」，但沒能寫他怎樣用堅強的毅力和強大的意志來「雕琢」自己。撒切爾夫人的例子也有這一毛病。「發展等級」參照「基礎等級」給分。 二、
並列式
（一）：分論點並列式
1、寫作步驟：
（1）首先提出一個論證總題卻不確定論點
（2）在本論部分圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結論。
2、具體要求：
（1）選擇的分論點從數量上說，至少是三個方面或更多的方面。
（2）分論點1+分論點2+分論點3+„„=中心論點。各分論點之間處於同等地位，但不能重復，不能相互包括，也不能相互交叉。
（3）要避免從同一角度選擇論據；從同一角度選擇論據，就缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證也就顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。
（4）並列式議論文特別要注意的是避免給人有泛泛而談的感覺，要注意點題。 3、閱讀文章，理清文章思路，體會分論點並列式特點 雜是一種生命的奇跡
可曾見過，滄桑褪色的萬國建築群？可曾賞過，陽明山的錦簇春花？可曾聽過，爵士樂的錯雜鼓點？可曾品過，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去那些雜體，那麼生活將變得多麼單一、多麼可怕啊！上一任美國總統柯林頓曾說，每一個生命都是一個奇跡；我說，雜，是一種生命的奇跡！
雜，讓城市創造奇跡。當越來越多的人贊嘆上海騰飛的時候，我們不難發現，是那些外來的「阿拉」為我們推波助瀾。同時，純正標準的普通話和上海話甚至日語、英語「和平共處」、「互相滲透」。「人與人之間呈現不同的個性，但又彼此包容，這本來就是一個奇跡；一個新上海的奇跡！」這是余秋雨所說的話。上海的今天，沒有雜，是絕對不可能繁榮發達的。
雜，又讓文學創造奇跡。文學可以酸，可以甜，但不能沒有味道。雜就成了芸芸眾生的調味品。你可以「古道西風瘦馬」，當然也能「小橋流水人家」；你可以張開雙臂，嘗試和尼采、卡夫卡擁抱，你也可以十指緊扣，和棉棉、陳丹燕竊竊私語。文學正因為有了「雜」這面三棱鏡，才折射出五彩繽紛的光芒。
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雜，更讓自然和人類精神創造奇跡。梅蘭竹菊，蜂蝶雁鶯，不一樣的生物帶來不一樣的神采。脫塵、修長、卓然、輕盈、栩栩如生的詞彙傳遞給我們美的享受，人類的胸懷也因這道不盡、說不完的大自然而博大——「採菊東籬下，悠然見南山」是恬淡；「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」是雅緻；「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」是豪放；「楊柳岸，曉風殘月」是婉約„„人們在對自然的感悟中，竟有那麼多「最難將息」的表達，冥冥間創造了一個奇跡！這種奇跡，不但映紅了大自然中的楓葉，更映紅了生命的旌旗。
因為有雜，所以有繁榮、有創造、有融合、有奇跡產生。生活在城市之中，不免有單調之感，那麼就讓我們靜靜地放鬆身心，傾聽一下窗外的聲音——是什麼？你聽見什麼？是車水馬龍？是鳥語花香？還是那首：「上海是我長大成人的所在„„」的廣告歌？不論是什麼，你已經會發現，我們觸及大東西，任何東西，都不是單一的。正因為有雜，才讓萬國建築、山上春花、爵士鼓點、蘇杭花茶、城市、文學、自然„„一切的一切，顯得如此生機盎然，如此風姿綽約，如此妙不可言！朋友，讓我們感嘆吧，感嘆雜，感嘆生命的奇跡！
《雜是一種生命的奇跡》思路：參考：作者首先運用一組優美的排比句引出論點：雜，是一種生命的奇跡！接著作者將三個分論點進行並列論證： 雜，讓城市創造奇跡；雜，又讓文學創造奇跡；雜，更讓自然和人類精神創造奇跡。最後總論「因為有雜，所以有繁榮、有創造、有融合、有奇跡產生。」
❸ 高考作文遞進式怎樣寫才能獲得高分
遞進式最容易得高分的是排比句式的遞進，語氣上的堅定是很加分的。應對高考最好的方法是在開頭和結尾用呼應式的排比句，開頭引出話題，結尾時總結全文，點出主題，再與開篇相呼應，這樣的文章一般會得高分。舉個例子，之前有個網友問建黨90年作文的開頭，我是這樣寫的：
聽得見民族的嘶吼么？看得見人民的血淚么？在民族危難的那一瞬間，是誰伸出了強壯的手臂，扶起風雨飄搖中的家國？在凄風苦雨的那一剎那，是誰敞開了溫暖的胸懷，將冰冷顫抖的心靈捂熱？將史書回翻90年，你會看見，民族用血淚記錄下的史詩，鮮紅而依然溫暖。
❹ 說明文的邏輯順序和遞進式
事物說明文是解說實體事物的形態，結構，性質，特徵等說明文。
事理說明文是闡釋抽象的事理，本質，關系，規律等說明文。
邏輯順序是按照事物的內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序。
遞進式是各層之間的關系由淺入深，由表及裡，由現象到本質。
❺ 遞進式的鋪陳方法是指整篇作品或整個段落在鋪陳時，採取層層遞進、步步深入的描述方法，具有縱向性。
給你舉個例子吧
一次，紀曉嵐與友人聯語為戲。
友人說：「海棠。」
曉嵐答：「山葯。」
友人說：「嫩海棠。」
曉嵐答：「老山葯。」
友人說：「帶葉嫩海棠。」
曉嵐答：「連毛老山葯。」
友人說：「一枝帶葉嫩海棠。」
曉嵐答：「半截連毛老山葯。」
友人說：「斜插一枝帶葉嫩海棠。」
曉嵐答：「懸掛半載連毛老山葯。」
友人說：「鬢邊斜插一枝帶葉嫩海棠。」
曉嵐答：「腰間懸掛半截連毛老山葯。」
友人說：「我愛你鬢邊斜插一枝帶葉嫩海棠。」
曉嵐答：「你怕我腰間懸掛半截連毛老山葯。」
友人語塞，只得拜服。
❻ 遞進式計算，是什麼意思
遞進式結構方式
在闡述中心論點時,各層次、段落之間的關系,是環環相扣、逐層深入的關系,前一部分論述是後一部分論述的基礎,最後推導出文章的結論.遞進式結構是縱向開拓,步步推進,深化議論.縱向開拓的思路,就是"是什麼——為什麼——怎麼樣"的思路,也就是"提出問題分析問題一一解決問題"的論證模式.事理說明文多用遞進式結構,一層一層地剖析事理.
❼ 怎樣區分總分式和遞進式
總分式結構是先總說後分說，總說提出中心論點，分說部分則橫向開拓，分解論點，論證中心。
遞進式結構是縱向開拓，步步推進，深化議論。
縱向開拓的思路，就是"是什麼——為什麼——怎麼樣"的思路，也就是"提出問題分析問題一一解決問題"的論證模式。
❽ 邵建國案，我看了陳興良的論文了。從大陸遞進式理論來分析邵建國的行為。
構成該當性，形成法益侵害的緊迫性。應形成過失致人死亡罪。
❾ 什麼是語文遞進式
遞進式結構方式
在闡述中心論點時，各層次、段落之間的關系，是環環相扣、逐層深入的關系，前一部分論述是後一部分論述的基礎，最後推導出文章的結論。 遞進式結構是縱向開拓，步步推進，深化議論。 縱向開拓的思路，就是"是什麼——為什麼——怎麼樣"的思路，也就是"提出問題分析問題一一解決問題"的論證模式。事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。