❶ 葯理學病例分析，具體如下
2青黴素容易分解一種叫「青黴素烯酸」的雜質。首次使用青黴素後，青黴素烯酸會與患者體內的特異蛋白質結合成「抗體」；當再次用葯時，烯酸類雜質便可作為「抗原」與上述「抗體」結合，導致用葯者出現過敏反應，甚至危及生命。
3
①詳細詢問病人有無葯物過敏史，對青黴素過敏者禁用。
②凡初次使用或停葯三天以上者，在用葯前應做皮試。
③禁止局部用葯。
④注射青黴素的注射器應專用。
⑤避免在飢餓的狀態下用葯。
⑥一旦發生過敏性休克，應立即進行搶救包括使用腎上腺素。
❷ 如何藉助葯理學及遺傳學方法分析細胞信號途徑
葯學：業務培養目標：本專業培養具備葯學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在葯品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、葯物設計、一般葯物制劑及臨床合理用葯等方面工作的高級科學技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習葯學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到葯學實驗方法和技能的基本訓練，具有葯物制備、質量控制評價及指導合理用葯的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握葯劑學、葯理學、葯物化學和葯物分析等學科的基本理論、基本知識；
2．掌握主要葯物制備、質量控制、葯物與生物體相互作用、葯效學和葯物安全性評價等基本方法和技術；
3．具有葯物制劑的初步設計能力、選擇葯物分析方法的能力、新葯葯理實驗與評價的能力、參與臨床合理用葯的能力；
4．熟悉葯事管理的法規、政策與營銷的基本知識；
5．了解現代葯學的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：
主幹學科：葯學、化學、生物學。
主要課程：有機化學、物理化學、生物化學、微生物學、葯物化學、葯劑學、葯理學、葯物分析學、葯事管理學、臨床醫學概論。
主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文設計等，一般安排22周左右。
修業年限：四年
授予學位：醫學或理學學士
相近專業：葯學 中草葯栽培與鑒定 藏葯學 中葯資源與開發 應用葯學 蒙葯學 葯事管理 葯學
制葯工程： 業務培養目標：本專業培養具備制葯工程方面的知識，能在醫葯、農葯、精細化工：和生物化工等部門從事醫葯產品的生產、科技開發、應用研究和經營管理等方面的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、葯物化學、生物化學、毒理學、葯理學、制葯工藝學和制葯專業設備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對醫葯產品的生產、工程設計、新葯的研製與開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握化學制葯、生物制葯、中葯制葯、葯物制劑技術與工程的基本理論、基本知識；
2．掌握葯物生產裝置工藝與設備設計方法；
3．具有對葯品新資源、新產品、新丁Z進行研究、開發和設計的初步能力；
4．熟悉國家關於化工與制葯生產、設計、研究與開發、環境保護等方面的方針、政策和法規；
5．了解制葯工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發展動態；
6．具有創新意識和獨立獲取新知識的能力。
主幹課程：
主幹學科：化學、化學工程與技術、生物工程。
主要課程：有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制葯工程、葯物合成反應、葯物化學、葯理學、葯劑學、天然葯物化學、應用光譜解析、制葯工藝學、葯用高分子材料等。
主要實踐性教學環節：制葯工程基礎實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業論文或設計、計算機應用及上機。
修業年限：四年
授予學位：工學學士
相近專業：化學工程與工藝 制葯工程 化工與制葯
生物技術」業務培養目標：本專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫葯、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及生物技術及其產品開發的基本原理和基本方法；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4．熟悉國家生物技術產業政策、知識產權及生物工程安全條例等有關政策和法規；
5．了解生物技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及生物技術產業發展狀況；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主幹課程：
主幹學科：生物學
主要課程：微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程設備等。
主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習和畢業論文(設計等，一般安排10-20周。
修業年限：四年
授予學位：理學學士
相近專業：生物科學 生物技術 生物信息學 生物信息技術 生物科學與生物技術 動植物檢疫 生物化學與分子生物學 醫學信息學 植物生物技術 動物生物技術 生物工程 生物安全
生物工程」 掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論，基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計生產管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。
主幹課程：
有機化學、生物化學、微生物學、化工原理、生化工程、生物工藝學、發酵設備
修業年限：四年
授予學位：工學學士
相近專業：生物工程 質量與可靠性工程
❸ 一般葯理學研究的觀察指標有哪些
（1）一般葯理學研究的基本原則 a) 試驗管理：一般葯理學研究中的安全性葯理學一般應遵照《葯物非臨床研究質量管理規范》（GLP）執行。 b) 試驗設計：試驗設計應符合隨機、對照、重復的基本原則。 （2）一般葯理學研究的基本內容 a) 受試物：一般葯理學研究的受試物應能充分代表臨床試驗受試物和上市葯品，因此受試物應採用制備工藝穩定、符合臨床試用質量標准規定的樣品，一般用中試樣品，並註明受試物的名稱、來源、批號、含量（或規格）、保存條件及配製方法等。如不採用中試樣品，應有充分的理由。如果由於給葯容積或給葯方法限制，可採用原料葯（提取物）進行試驗。試驗中所用溶媒或賦形劑應標明批號、規格、生產廠家。 b) 試驗系統：為了獲得科學有效的一般葯理學信息，應選擇最適合的動物或其他試驗系統。選擇試驗系統的因素包括試驗系統的葯效學反應，受試物的葯代動力學特點，試驗動物的種屬、品系、性別和年齡，試驗系統的敏感度、靈敏度和重復性，以及受試物的背景資料。應說明選擇特殊動物/模型和試驗系統的原因。 ① 常用的實驗動物：實驗動物常用小鼠、大鼠、犬等。常用清醒動物進行試驗。小鼠、大鼠應符合國家實驗動物標准Ⅱ級及其以上等級要求，犬應符合國家實驗動物標准Ⅰ級及其以上等級要求。如果使用麻醉動物，應注意麻醉葯物和麻醉深度的選擇。 ② 常用的離體試驗系統：離體系統可用於支持性研究（如，研究受試物的活性特點，研究在體試驗觀察到的葯理作用的發生機理）。常用離體試驗系統主要包括：離體器官和組織、細胞、亞細胞器、受體、離子通道和酶等。 c) 樣本數和對照：為了對試驗數據進行科學和有意義的解釋，一般葯理學試驗動物數和離體樣本數應十分充分。每組小鼠和大鼠數一般不少於10隻，犬一般不少於6隻。試驗設計應考慮採用合理的空白、陰性對照，必要時還應設陽性對照。 d) 給葯途徑：給葯途徑與臨床擬用途徑一致。如採用不同的給葯途徑，應說明理由。 e) 劑量或濃度 在體研究：在體的一般葯理學研究應盡量確定不良作用的量效關系和時效關系（如：不良反應的發作和反應時間），至少應設三個劑量組。低劑量組應相當於主要葯效學的有效劑量，高劑量應高於主要葯效學的高劑量，以不產生嚴重毒性反應為限。離體研究：離體研究應盡量確定受試物的量效關系。受試物的上限濃度盡可能不影響試驗系統的理化性質和其他影響評價的特殊因素。 f) 給葯次數和測量時間：一般應採用單次給葯。如果受試葯物的葯理作用僅在治療一段時間後才出現，或者多次給葯非臨床研究和臨床試驗結果出現安全性問題時，應根據這些作用合理設計一般葯理學研究的給葯次數。應根據受試物的葯效學和葯代動力學特性，選擇檢測一般葯理學參數的時間點。 g) 觀察指標：根據組織系統與生命功能的重要性，可選用相關組織系統進行一般葯理學研究。一般葯理學研究的目的在於研究受試物對生命功能的影響。心血管系統、呼吸系統和中樞神經系統是維持生命的重要系統，臨床前一般葯理學試驗必須完成對這些系統的一般觀察。當其他非臨床試驗及臨床試驗中觀察到或推測到對人和動物可能產生某些不良反應時，應進一步追加對前面重要系統的深入研究或對其他組織系統的研究，並在申請生產許可之前完成。 h) 結果及分析：應根據詳細的試驗記錄，對結果進行定量和定性統計分析，說明具體的統計方法和選擇理由，同時應注意對個體試驗結果的評價。根據統計結果，分析受試物的一般葯理作用，結合其他的安全性試驗、有效性試驗及質量可控性試驗結果，權衡利弊，分析受試物的開發前景。
❹ 用spss處理葯理實驗數據 怎麼分析
可以做多組的方差分析，或者非參數檢驗，根據具體數據情況判斷方法
❺ 葯理學的病例分析題，希望答案可以詳細一點
1，病情自覺好轉可能與口服潑尼松有明顯關系，此葯緩解症狀較快
2，病情加重是因為患者感染重，抗生素用量偏少
3，需加強抗生素治療，用2種抗生素並建議靜脈給葯，
4至於糖皮質激素不良反應較多，比如向心性肥胖，感染擴散，消化性潰瘍，骨質疏鬆等，從此病情看建議停用糖皮質激素，
❻ 葯理學的處方分析題
案例一：患者測得血壓為2級高血壓，但是否可以明確診斷為高血壓，仍需要再次、多次監測血壓才可以明確診斷高血壓病。用葯方面，1、硝苯地平緩釋片每服用一次能維持最低有效血葯濃度(10ng/ml)以上時間達12小時，所以一天至少需要服用2次；2、卡托普利為ACEI類降壓葯，為競爭性血管緊張素轉換酶抑制劑，使血管緊張素Ⅰ不能轉化為血管緊張素Ⅱ；纈沙坦為ARB類降壓葯，為特異性的血管緊張素Ⅱ（AT1）受體提起拮抗劑，它選擇性地作用於AT1受體亞型，阻斷AngⅡ與AT1受體的結合，兩者的作用機制大致相同，無需同時使用；3、高血壓病的用葯原則是之一是小劑量開始，根據血壓情況逐步增加葯量，纈沙坦80mg q.d.是最大劑量，這個還是有待商榷的。
案例二：患者有2型糖尿病合並高血壓及竇性心動過速，處方中：1、普萘洛爾為低選擇性β受體阻滯劑，對於有糖尿病的患者應當慎用，容易引起血糖不易控制，可以選用高選擇性的β受體阻滯劑；2、格列本脲一般用量為每日5～10mg，最大用量每日不超過15mg，格列本脲易產生低血糖反應，因此對輕度、中度及老年人非胰島素依賴型糖尿病人，應從小劑量開始用該品。
❼ 分析葯物療效常用的指標主要有哪些
這就要根據不同的葯理學實驗作用類別和效果來判斷了。
❽ 葯理學怎麼學習啊
根據同學們的反映都認為葯理學很難學，所以在這里，也需要同學們有一定的思想准備。葯理學之所以難學，主要是因為葯理學有如下特點：
1、難記
因為葯物種類繁多，每一種類所包括的葯物也很多，而且要介紹清楚每一種葯物，所要講述內容也非常多，如葯理作用、臨床用途、體內過程、作用機制、不良反應……等等，所以在學習過程中要記的東西特別多。而且葯物之間又存在有名稱相似或相近的情況。
2、聯系廣、系統性差：
前面已經介紹了葯理學與其他自鳴得意之間的聯系相當密切，所以在學習過程中如果前面的知識掌握得不夠扎實，就會影響葯理學知識的理解掌握。這就要求同學們在學習過程中，要及時地復習有關的其他學科的知識。譬如：在講到抗心律失常葯時，就得復習生理學中的心肌細胞的電生理部分；講到利尿葯時，就得復習尿的形成部分。
而系統性差主要是指葯物之間，各類葯物之間聯系不大，不能完全靠理解性記憶來掌握，有時還必須依靠單純的機械性記憶，所以同學們在學習過程中要有打硬仗的心理准備。
講了這么多葯理的特點，那我們到底應如何來學好這門課程呢？
首先，也是最重要的一點就是要認真，靠自己的主觀努力，得花時間去記。葯物之間也有一些聯系，但這種聯系得靠同學們自己在學習中總結，課堂上是沒有時間總結歸納的。自己如何總結呢？給大家舉個例子，譬如抗休克葯有很多：有阿托品、去甲腎上腺素、腎上腺素、阿拉明、多巴胺、腎上腺皮質激素等，都可抗休克，但這些葯物卻分散在不同的章節，這就需要同學們進行跨章節的合並總結。而且休克又有很多類型，如低容量性休克、心源性休克、感染中毒性休克、過敏性休克以及神經性必休克等，各種不同病因的休克治療過程中所用的葯又不同，這又需要大家進行總結歸納，實際上也就是以休克為主線，將各個章節中有關休克的分支找出來，再進行記憶。
其次，我們在學習過程中要做到主次分明，分清哪些是重點內容、熟悉內容和了解內容，掌握其中的重點、難點內容。舉個例子：在學習不良反應時，同學們會發現葯物的不良反應都差不多，如果要全部背下來很困難，這時主要是記那些重要的，如哪些葯物對肝臟有損害（青黴素、異煙肼），哪些葯物對腎臟有損害（磺胺、第一代頭孢）、哪些葯物的毒性大（強心甙、強效利尿葯、耳毒性葯物），所以對這些有損害肝、腎的葯物，要慎用、禁用或將劑量進行調整（減少）。
還有一點就是在學習過程中要學會縱、橫兩方面進行比較學習，以各章節的重點葯和典型葯為代表，突出各葯特點，注意橫向對比，同時注意一些葯理作用相近、易混淆的葯物，將它們進行比較記憶。
另外，同學們要注意在學習理論課的同時，也不能忽視實驗教學，葯理學是一門實驗性很強的學科，其內容包括理論教學和實驗教學兩部分。實驗教學的目的除了幫助大家驗證理論，便於記憶、了解葯理學的研究方法外，也是為了培養大家觀察、思考、分析、綜合、解決實際問題的能力。而且實驗成績占總成績的20%，所以同學們要認真做實驗，認真寫好每一份實驗報告。
最後一點，那就是大家在考試前，老師不會劃重點、不會出思考題，所以同學們不要有僥幸心理，要考好就必須得在平時下功夫，記住：天下無難事，只怕有心人！
❾ 簡述葯物化學,葯物分析,葯理學,葯劑學的相同點和不同點
相同點就是這四個學科都是針對葯物進行研究的。
不同點是側重點有所不同：
葯化：針對的是葯物結構進行研究，是開發葯物，研究路線的。相當於合成。
葯分：針對的是葯物的質量進行研究。就是分析或者檢驗。
葯理：針對葯物與機體之間相互作用而進行的研究。非臨床和臨床試驗就是葯理學范疇的。
葯劑：針對葯物的劑型進行研究。就是把原料葯做成可以服用的片劑、顆粒劑，或者注射劑。相當於制劑。
❿ 葯理學跟分析化學哪個難
分析化學都難。
葯理學是研究葯物與機體間相互作用規律及其葯物作用機制的一門科學，主要包括葯效動力學和葯代動力學兩個方面。前者是闡明葯物對機體的作用和作用原理，後者闡明葯物在體內吸收、分布、生物轉化和排泄等過程，及葯物效應和血葯濃度隨時間消長的規律。