50以內減法教學方法視頻

❶ 三十以內加減法怎麼教孩子視頻

湊十法。你也可以去網上找一些30以內加減法的教學視頻讓孩子看一看。

❷ 50以內的加減法怎樣教孩子入門

以實際的例子來啟發孩子，而且要注重在生活中引導，不要生硬的教孩子什麼類似1+2=幾這樣的概念性的東西，要形象……比如：平時給孩子拿蘋果吃，要這樣引導：1、「媽媽（或者爸爸）給寶寶買了幾個蘋果？」孩子不會數，就一個一個的數給他看，然後再讓他自己數一遍或幾遍。2、「寶寶吃了一個蘋果，還剩幾個蘋果？」3、「媽媽拿走了一個蘋果，寶寶還有幾個蘋果？」「媽媽又買來五個香蕉，寶寶這里有多少個水果？」……類似這樣的提問，舉一反三，培養孩子的思維能力。還可以用玩具和孩子邊玩邊啟發引導……孩子從幼兒園或者學校回來，以及平時帶孩子上街，不忘和孩子談話交流，找有關數字的話題……總之，一句話，一定要讓孩子腦子里有形象，不能空洞說教。家長要自己慢慢摸索育兒經驗……

❸ 怎麼教幼兒園的小朋友學50以內加減法

您好
小學一年級上半學期才教10以內加減法，因此幼兒園孩子沒必要太早學習，不然上小學後會因學過而不認真聽講，影響課堂秩序的。

❹ 50以內加減法什麼方法最好

一、20以內加減法的口算
1、加法
20以內進位加法思維訓練的方法很多：有點數法、接數法、湊十法,口決法,推導法、減補法等.要根據學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維的不同,由學生自己動手實踐、自主探索與合作交流來實現.這里重點介紹：減補法.我們規定：兩個可以湊成10的數是互為補數,1和9,2和8,3和7等.都是互為補數.
方法是：用第一個加數減去第二個加數的補數,再加上10 .比如：9+4=13
思考方法：第二個加數的補數是6；第一個加數9減去4的補數6得3；3加上10,得13. 即 9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13
這樣的思考途徑,對於培養學生的逆向思維能力很有好處,但只能符合思維能力強的學生.教師可以根據情況引導.
2、減法
20以內退位減法是以20以內加法為基礎的,方法有：想加法計算減法、破十法、分解減法後連減法、記小數數到大數、推導法、加補法等.這里重點介紹加補法：
方法是：用被減數個位上的數加上減數的補數,同時去掉十位上的「1」,比如：13 - 4 = 9
思維方法：被減數個位上的3不夠減；減數4的補數是6；6加上被減數個位上的3,得9,同時去掉十位上的「1」.
二、兩位數加減法口算：
兩位數加減法這里重點介紹減補法和加補法,首先我們規定：兩個和為100的數互為百補數.
1、加法
兩位數加法有四種現象,即個位、十位都不進位的；個位進位十位不進位的；十位進位個位不進位的；個位十位都進位的.下面分別介紹：
(1)個位十位都不進位的兩位數加法,用數的組成法直接相加.
例：34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86
(2)個位進位十位不進位的兩位數加法,思維方法是：
一個加數十位上的數字加上另一個加數十位上的數字再加「1」,得十位上的數字,個位用一個加數個位上的數字減去另一個加數個位上數字的百補數,得個位上的數字.

❺ 50以內的加減方法

1、十位進位個位不進位的兩位數加法思維方法是:首先確定"百」 位數字是"1」 然後用一個加數十位上的數字減去另一個加數十位上數字的十補數得+位上的數字個位上的數用數的組成法直接相加。
2、個位十位都進位的兩位數加法,思維方法是:首先確定百位數字是"1" 然後用一個加數減去另一 個加數的百補數得 十位和個位上的數字。
3、-個加數十位上的數字加上另一個加數十位上的數字再加"1」，得+位上的數字，個位用-個加數個位上的數字減去另- -個加數個位上數字的百補數得個位上的數字。

❻ 如何教幼兒50以內加減法的豎式計算 希望能提供詳細的教學方案,

很全

❼ 50以內加減法技巧

一、口算訓練

最初的口算訓練基本上都是10以內加減法運算，事實上，數學中的運算就是建立在10以內的加減法運算基礎上的。如果在孩子剛學習數學的時候，家長們都夠有意識的教孩子這些東西，那麼他們在學習50以內的加減法運算的時候就會很輕松。

另外，20以內加減法運算的講解也是很有必要的，數學的教學一定要循序漸進地進行。學習數學就像蓋高樓大廈，而基本的計算能力就是打地基，如果地基都打不好的話，那麼建起來的高樓也是搖搖欲墜的。

二、豎式計算教學

這是數學學習的一個重要方法，自從開始學習了這種計算方法，它就開始伴隨著我們的一生。這種計算方法重新把50以內的加減法運算變成了10以內的加減法運算和20以內的加減法運算。所以，只要學會了這個方法，數學的計算就會變得簡單起來。那麼應該怎樣進行豎式計算教學呢?

至慧學堂裡面有專門的針對50以內的加減法運算的教學，有興趣的家長可以帶著孩子來進行學習。通過這里正規的學習方法，您的孩子可以得到最全面的發展。

三、心算訓練

我們不可能隨時隨地都帶著筆，或者隨時都有計算器供我們使用，那麼就需要我們學會心算。在日常生活中，我們更多的都是在運用心算的技巧，如我們去小賣鋪買零食或者在路邊攤買水果等都是在利用心算。

50以內的加減法運算完全可以採用心算訓練，這個時候我們要教育孩子怎樣進行心算。小編本人運用心算的時候就是閉上眼睛，把兩個數字放在大腦中，按照豎式計算的格式排列，然後計算出來，這其實是豎式計算的另一種方式。

關於數學運算的學習，基本上都是按照這三個步驟進行，無論是多麼復雜的數字，只要通過前兩部就會變得簡單異常，關於50以內的加減法運算，我們也要遵循這種教學方式。這樣不僅可以鍛煉學生的數學計算技巧，還能培養他們的思維能力，提高數學學習的樂趣。

❽ 幼兒園50以內的加減法怎麼教

教學目標：
1、使學生會計算50以內兩位數加兩位數的進位加法。
2、使學生能運用所學知識解決生活中的問題。
3、培養學生合作意識、通過實踐操作總結計算方法的能力。
教學過程：
一、新課情境導入：
在多媒體教室里，原來聽課老師的椅子有38把，為了讓更多的老師來聽課，又借來了25把椅子。請同學們幫忙想一想，大約有60位老師來聽課，能不能坐下？
1、除了用估算的方法知道60人不夠座，我們還可以用精確計算的方法來解決這個問題。（貼此題內容）
2、想知道60人夠不夠坐，需要先求什麼？（一共有幾把椅子）
3、誰能根據這個內容列個算式？（板書 38﹢25﹦ ）
（板書課題：兩位數加兩位數）
今天我們就一起學習兩位數加兩位數的進位加法
4、大家想一想你能用哪些方法來計算這道題呢？接下來，請把你的好演算法和小組同學說一說，也可以用學具擺一擺。一會兒請小組的代表來和大家交流。
5、哪位同學想代表小組說說不同演算法。
（匯報交流，師板書方法）
①筆算的方法
38﹢25﹦63
3 8
﹢2 5
6 3
②口算的方法
30﹢20﹦50
8﹢5﹦13
50﹢13﹦63
③擺小棒的方法
請一名同學到投影儀前用學具擺一擺。
6、用你們的方法來計算，雖然得數都是正確的，但大家看一看用哪個方法計算更好呢？
7、豎式的方法更簡便不容易出錯。豎式計算也叫做筆算。那麼筆算時要注意些什麼呢？（生總結）
①相同數位對齊；②從個位算起；③個位滿10向十位進一，可以標記進位「1」。
二、新課內容練習：
1、（生活中的問題）數學書12頁做一做習題。學生列式筆算，然後同桌之間互相檢查習題對錯。
2、游戲（摘蘋果）
請表現優秀的同學和老師一起玩游戲，猜猜蘋果後面藏著幾？誰猜對就把蘋果獎勵給誰。
① 3 6 ② 2 8 ③ 5 3
﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5
5 3 8
④ 1 7
﹢ 3
0
3、再請大家玩個游戲（考眼力）
判斷改錯題，誰發現了問題，就先舉手指出來。
① 3 9 ② 5 4 ③ 4 3 ④ 2 8
+ 2 3 + 2 5 + 3 8 ﹢4 2
5 2 8 9 7 1 7
三、課延伸：
奪紅旗比賽
這節課大家學的都很好。想不想展示一下你們的本領呢？好，接下來以小組為單位進行一場奪紅旗比賽，獲勝小組將插上勝利的旗幟。聽清比賽要求：
①每組選出4名選手進行比賽；
②哪個組最先、最准地完成任務將獲勝；
③看過奧運比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會影響場上選手發揮好成績，所以請大家都做一名文明小觀眾。

(8)50以內減法教學方法視頻擴展閱讀

進位加法，數學運算的一種，加法的一種。例如十進制時，一位上的數相加過十，則在此位上寫相加得數的個位，向下一位進十位上的數。

數學運算的一種，加法的一種。當兩數相加時，某一位的結果每大於等於10，則需要向上一位計1，這就是進位。[1]如：

48

+ 56

————

= 104

8+6=14>10 則向上一位（十位）進1

4+5再加上進位得來的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）進1

當運算中存在進位的加法稱為「進位加法」。

❾ 50以內的退位減法怎麼教孩子

先熟練1--20以內的加減法，再教50以內的減法。