1. 提高閱讀速度的方法有哪些
第一步：明確目的，預習決定是否閱讀。首先看一本書之前，你要問自己，想通過這本書實現什麼目的，或者解決什麼問題，越具體越好。然後看書的目錄，序言等部分，看這個書是否能滿足你的目的，決定是否看這本書。在信息爆炸的年代，篩選值得看的書，是一種節約時間重要的方法。
第二步：開始影像閱讀。開始之前，先要保持好坐姿集中精神。保持好坐姿，兩腿垂直，腰部挺直挨著椅子，頭部微含，書在桌子上，讓眼睛能看到書的4角。集中精神可以用橘子集中法，想像一個橘子在你頭上頂著，深呼吸3口，閱讀過程中保持精力集中頭部不要晃動，保證橘子不掉。
接下來，有節奏的翻書，1秒鍾翻1頁，眼睛從上頁腳斜看到下頁腳，迅速翻閱完一本書。你可能說這樣你什麼都沒記住，但相信自己其實你有了解很多，不用擔心還有以下好幾個步驟實現理解和目標
第三步：復習。首先復習下目錄、前言、序言大標題、圖標等更清晰作者的文章結構；其次，對文章在此快速翻閱找出「觸發詞」，就是作者文中的一些核心詞彙；最後根據觸發詞進行提問，像如果作者在你面前，你想問他哪些問題
第四步：激活。帶著上步的問題，開始用略讀和跳讀閱讀這本書，略讀可以視線放在書中間行，從上到下掃視看，閱讀重要的解決問題的段落可以慢點，其他可以速度快。跳讀，針對一些無關問題的章節，完全可以跳過不讀。最後將自己對於正本書的知識點，自己繪成一個思維導圖，從而記住。
2. 閱讀速度如何訓練
1. 意群訓練法
以幾個相鄰的表示同類意思的詞為閱讀的對象，而不是單個的單詞。同時避免發聲閱讀，克服內心的聲音和喉頭與嘴唇的顫動。這種方法可以幫助考生提升一次性閱讀內容的數量，減少逐字逐句閱讀的情況。
2. 不回視訓練法
保證第一遍閱讀時的高度注意力，避免回視。很多考生在閱讀中因為精神不集中分心等各種原因而出現讀過但根本沒讀進腦子里的問題，而為了看懂只能再回到前面重新回讀。不回視訓練將幫助大家解決這個問題。
3. 合理化訓練法
根據文章中得上下文的邏輯推理，將不懂得地方進行合理推理。看不懂部分內容很多時候並不會影響大家對文章整體的理解，但不少較真的考生則把徹底搞懂文章意思當成了目標，因此在某些專業性較強或者學術內容較多的部分浪費太多時間。合理化訓練法正是為了讓考生明白整體理解概念的訓練法。
3. 如何訓練閱讀速度
提高閱讀速度的四種方法:
一、遮蓋文字速讀法。視覺心理學告訴我們，閱讀時，並不是眼球沿著每個字連續不斷移動，而是經常「眼停」時才能感知字句，閱讀的大部分時間都屬於眼停。每次眼停，視覺廣度的范圍為4至8個字。閱讀主要是靠眼停作「正移動」來完成。但有時因字句費解，眼停還會作「負移動」，重新感知和理解。這樣，勢必減慢了閱讀的速度。為了減少回視次數，閱讀前准備一張和書頁差不多大小的白紙，放在書的上端。讀完一行文字就把白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字。這樣就可以減少「負移動」，增加眼停的視覺廣度。
二、限時限量速讀法。人們往往有過這樣的體會，當借到一本膾炙人口的書，而且還期迫近時，為了不失手中寶物，以擷書中之玉，會以超常的閱讀速度，甚至一鼓作氣把書看完。這種感知字句的潛能發掘，是由於通過感受器接收到「時間緊迫」的信號後，刺激大腦的視覺神經，逼使你集中精力，使被感知的字句傳至大腦皮層枕葉的視覺過程加快，反應出來便是眼停的移動速度增快。根據這種心理現象，在閱讀前確定一定數量的材料，限定多少時間讀完，經過長期的訓練之後，這種湊書方法會使你的速讀技能純熟起來，達到自然、迅速和准確。
三、提綱挈領速讀法。從字面上理解，就是把問題簡明扼要地提出來，善於抓住精髓。強烈的目的意識是提高閱讀速度的前提。我們在開卷閱讀之始，應根據書的種類和性質，列出相應的「索難卡片」，進行有目的，有重點地摘讀，就可提高閱讀速度。特別在閱讀一般性的書籍時，這種速讀方法更可以使閱讀者達到省時省力的效果。
四、知識交流速讀法。就是在知識總量不變的前提下，將整體分解成部分，由幾個人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識的分支。而後通過知識交流這條途徑，使每個閱讀者都能完整地獲取知識的全體。這種速讀方法要求有兩人以上組成的學習小組。閱讀前，將需要閱讀的書籍根據備人的閱讀能力，量力分讀，做出卡片。閱讀完後，互相交流，就能使每個閱讀者盡快掌握需讀書籍的全貌，取得事半功倍的實效。
4. 怎麼練習閱讀速度
先採用跳讀閱讀法閱讀全文。 1 標題、重點跳讀法。閱讀時抓住每本書中的標題、每章前的內容提要或章節後的重要結論，把全書、全文中的主題和中心連貫起來。 2 首尾句跳讀法。閱讀時，只讀每個自然段落的首尾兩句。這種方法最適合於閱讀科學性著作。抓住首尾句，就能很快地順著全書的發展主線，獲得對全書的總的理解。 3 中心詞跳讀法。只讀與自己閱讀目標有關的詞和句子，省略去與此無關的其他部分。這種方法既適用於查閱資料，也適用於對已讀過的材料進行分門別類的整理。 然後重點突破與問題有關的段落或句子。 注意事項：（傳說中的樂仔） 一是要及時糾正學生的閱讀偏差。不少中學生在閱讀文章時，只注意摘抄一些生動的名言警句和華美的片言只語，而忽略了對文章的整體把握，忽略對文章深刻而又豐富內涵的挖掘。這種閱讀方向的偏差，極易造成學生在閱讀中對所需掌握知識的一知半解，把握不住文章深刻的思想內容，失去了閱讀文章的目的，這不能不說是一種缺憾。作為語文教師有責任在閱讀方法的指導上，給予及時的糾正，引導學生走上正確的閱讀方向。 二是閱讀教學要引導學生進行形象思維訓練。如教授朱自清的《春》一文，結尾處贊美春天的三個比喻句，首先要搞清三個比喻的特點：新、美、力，然後啟發學生思維想像，在頭腦中產生三幅優美的圖畫，激發學生思考。通過啟發性思維，既幫助了學生理解文章的內容，又提高了學生思維想像能力，培養學生拼搏上進的精神。 三是閱讀教學要及時加強訓練。閱讀課文前，教師根據文章主旨人物、情節、線索提出問題，讓學生讀後掩卷沉思，復述課文，既達到了鍛煉口頭表達能力，也達到了掌握課文要旨的目的。在閱讀中根據課文內容，讓學生通過形聲的摹擬來加深學生對課文的印象。閱讀後對重點片斷進行必要的仿作訓練，並對優美的語段要求背誦。
5. 想提高自己的閱讀速度，有什麼辦法嗎
閱讀是一種技能，它和跑步、俯卧撐一樣，是可以通過合理的訓練得到快速提升的。比較合理的中文閱讀速度，應該在閱讀一本通俗易懂的暢銷類商業書時，達到900字/分鍾以上的速度，凡是低於這個速度的同學，就需要進行快速閱讀的訓練。
快速閱讀訓練包含三項內容：
1、制訂合理的訓練計劃
2、眼球移動幅度與速度的訓練
3、專注力練習
自己總結即要快速閱讀，又要掌控知識體系，就需要將閱讀分為5大步驟，練習的設計也要分鍾針對其進行練習，讀書的第1個月，只針對第1步，如何快速收集信息進行練習
1、收集——知識碎片：廣泛+專精
2、思考——方法庫：有用+有趣
3、分類——思維框架：有序+混亂
4、組織——知識體系：現象+本質
5、指引——明確使命：自我+社會
具體的練習方式
先說明，閱讀訓練不需要額外的材料，直接用你目前正在讀的書練習就可以了，一邊完成讀書計劃，一邊就練習了自己的閱讀速度，邊做邊學才是學的最快的。
一、制訂合理的訓練計劃
1、測量當前你的閱讀速度
找一本你閱讀起來沒有理解困難的書，數一數每行多少個字，數五行取其平均值，這就是每行的字數。然後設置3分鍾倒計時，再用自己最快的速度讀這本書，3分鍾時間到後，計算自己讀了多少個字，這就是這你的起始速度
快速：900字/分鍾以上
慢速：500-900字/分鍾
極慢：500字以下
如果你的閱讀速度是900字以上，請忽略這篇文章，你需要的是強化閱讀時的思考理解力，單純提高讀速對你意義不大了，但如果你低於這個速度，就准備開始練習吧，你會發現，你讀一本書的時間，很可能縮減為原先的三分一。
2、堅持每天30分鍾的快速閱讀訓練
練習的要義在於持續性，如果你准備開始練習，請至少在未來的30天里，每天都要練習最少30分鍾，如果沒有這個決心，請不要輕易嘗試，那隻是浪費你的時間，還挫傷自己的積極性
二、眼球移動訓練
閱讀練習和所有的練習一樣，動作分解的越細越好，我中學時代在漫畫《籃球飛人》中學到重要的一課，主人公櫻木花道原本只是一個身體素質極佳但不會打球的笨蛋，但是安西教練教他從原地拍球、原地投球這么簡單的動作練習起（每天至少2000個），結果就讓他蛻變成為校隊的主力球員。（我會告訴你高中我居然模仿漫畫這個情節，結果大學還真的進了系籃球隊么）
練習的關鍵要點只有兩個：簡單、重復
如果你還是堅持要一邊讀書一邊思考一邊記筆記，請忽略這篇文章，笨的方法不是不能用，只是效率低，你喜歡虐待自己，那是你自己的事
限時閱讀練習
第一步，先以正常速度閱讀3分鍾。計算閱讀的數量X頁，然後用最多超過1分鍾復述所讀內容
第二步，限時2分鍾閱讀完X頁，同樣1分鍾復述
第三步，限時1分鍾閱讀完X頁，同樣1分鍾復述
這個階段的要點在於，要打破閱讀、理解、記憶三步同時完成的舊習慣，復述的1分鍾實際上就是用於理解和記憶的，也就是說要將「讀書」這個動作與「理解」剝離開來，對於已經習慣了學校里考試用的讀書方法的同學來說，這種模式是陌生的，會有強烈的恐懼感和抗拒心，請克服之，每天做3組這個訓練
6. 最快提高閱讀速度的有效方法是
一、訓練默讀，養成習慣
有專家研究表明，朗讀每分鍾最快的２００字，而默讀每分鍾最快可達６００字。可見，從朗讀轉向默讀是提高閱讀速度的有效方法。養成默讀習慣，可用雙指按住喉部，或用一東西置於雙唇間，以制止發音，同時將注意力集中到讀物的內容上來，加快眼睛掃視速度，使發音器官來不及發出動作。這樣堅持練習，就能養成默讀習慣。
二、禁止重讀，減少回視
閱讀速度，在很大程度上取決於眼球移動的速度和回視的次數。在閱讀中，眼球停下來的次數越多，看過去後又回過頭來看的情況越多，速度就越慢。我們在閱讀時可准備一個本子或一本書為遮蓋物，放在要讀的書的上端，當我們讀完一行字，就把遮蓋物往下拉，蓋住讀過的一行，使自己的眼睛不再回復重讀，減少回視。隨著閱讀的進行，把遮蓋物往下拉的速度加快，就可提高閱讀速度。
三、擴大視幅，整體認知
閱讀時，一次要認知一個片語或短句，也就是一組一組地讀，而不是一字、一詞地讀。如：①國際 奧委會 主席 慎重 向 全世界人民 宣布 ２００８年 奧運會 在中國北京 舉行。②國際奧委會主席 慎重向全世界人民宣布 ２００８年奧運會在中國北京舉行。第①種讀法視幅小，眼停次數多，耗時自然也多；第②種讀法視幅大，眼停由１１次減少到３次，閱讀速度得到了很大提高。要擴大視幅，實現從「點讀」到「句讀」「段讀」的過渡，一要學會整體認識，整體理解句子意思；二要熟悉詞語的搭配習慣。
四、加速理解，學會瀏覽
所謂瀏覽，就是在閱讀時，快速移動視線，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數幾個重要的字。閱讀瀏覽，實際上是讀者沒把所有字詞一一看完，而是根據他已有的經驗，在閱讀中省略了一些次要的文字。但這部分文字，讀者是通過自己已有的知識經驗對它進行了理解補充。所以，要提高閱讀速度，眼要看得快，由眼入腦想得快。理解基礎上的瀏覽，不僅使人對一篇文章或一本書快速得到一個總的印象，節省很多閱讀時間，還可以博覽群書，擴大知識面，及時了解最新信息。
做英語閱讀，就我自己的切身體會而言，最重要的一點就是要提高自己的閱讀速度，閱讀的速度越快，從整體上把握一篇文章的脈絡的能力就越強。以下我將根據自己的經驗，列出幾點提高閱讀速度的方法。
1．多背單詞。詞彙量的大小是進行閱讀的基石，很難想像沒有詞彙量如何能完成閱讀任務，更不要談速度了。如果我們積累了足夠多的詞彙量，看一篇文章的時候碰不到幾個生詞，可想而知，速度的提高是難以避免的，因為你在單位單詞上停留的時間越少，對整個句子，乃至文段，就更能把握好。
2．注意力高度集中。看一篇文章的時候，要撇開其他的私心雜念，做到心無旁騖，也就是說要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是說出來的，而是練出來的，一定要在平時自己做閱讀練習的時候嚴格要求自己。看一篇文章的時候要做到一口氣看完，不要斷斷續續，更不要養成邊看邊默念的習慣。
3．用英語的方式思維。看英語文章的時候，有些同學要把看到的東西先暗暗轉譯成中文才能理解，這說明他們的閱讀能力還沒有產生質的飛躍。避免這種思維方式的途徑只有一個，那就是提高自己的英語綜和能力。
4．試著連句或是一目幾行。看一篇文章的時候，注意不要逐字逐字地看，或是一句句的看，要把兩個或三個句子連起來，一氣呵成，把它們看完，形成這種能力的關鍵，就是要加寬自己閱讀時的視幅，這個能力的形成要下很大的苦功，送大家一句話吧：勤與不畏難是關鍵。
5．進行大量的閱讀。這是最後一點也是最重要的一點。我的閱讀速度的提高在根本上是個潛移默化的過程，也就是通過大量的閱讀英語文章、書籍，使自己的閱讀速度乃至閱讀能力有了一個質的提高。可以說我的閱讀速度的提高過程是不知不覺的。舉個例子，我一度連續半年保持每天8-10篇英文散文或文論的閱讀量，這樣堅持下來，閱讀的速度就上來了。
總之，提高閱讀速度，沒有捷徑，要看大家的毅力有多強，勤奮度有多大。半年之內通過自己持之以恆的努力是可以使自己的閱讀速度有個質的提高的。
通過自己的努力獲得的飛快的閱讀速度，會使自己在英語閱讀時得到巨大的享受，希望大家也能達到這一步，共同享受閱讀的快樂。
7. 你是如何訓練的閱讀速度
閱讀速度往往是一種習慣
這樣的習慣往往是從小就形成的
開始的時候就要求自己快速閱讀
8. 提高閱讀速度的方法
每天作幾篇閱讀理解（不要過多），作的時候盡量不要去查單詞，做完之後，對答案，然後再查單詞，把單詞的音標及意思標出來。然後再看一遍，幫助記憶這些單詞。通過不斷的精讀好的閱讀文章而擴充自己的詞彙量。
然後當你達到一定的單詞量的時候，就可以作很多閱讀理解，而不是積累單詞了。注意要在大約7分鍾內做完一篇閱讀理解。
閱讀量少的根源還是在於詞彙量不足。所以要多花費些時間在詞彙的擴充上。另外掌握一定的語法結構對閱讀理解的幫助也是非常大的。只有建立在足夠單詞量和准確的語法理解的基礎上的閱讀理解才是最有效的~加油吧。。。
9. 閱讀速度的好方法有哪些
提高閱讀速度的四種方法
一、遮蓋文字速讀法。視覺心理學告訴我們，閱讀時，並不是眼球沿著每個字連續不斷移動，而是經常「眼停」時才能感知字句，閱讀的大部分時間都屬於眼停。每次眼停，視覺廣度的范圍為4至8個字。閱讀主要是靠眼停作「正移動」來完成。但有時因字句費解，眼停還會作「負移動」，重新感知和理解。這樣，勢必減慢了閱讀的速度。為了減少回視次數，閱讀前准備一張和書頁差不多大小的白紙，放在書的上端。讀完一行文字就把白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字。這樣就可以減少「負移動」，增加眼停的視覺廣度。
二、限時限量速讀法。人們往往有過這樣的體會，當借到一本膾炙人口的書，而且還期迫近時，為了不失手中寶物，以擷書中之玉，會以超常的閱讀速度，甚至一鼓作氣把書看完。這種感知字句的潛能發掘，是由於通過感受器接收到「時間緊迫」的信號後，刺激大腦的視覺神經，逼使你集中精力，使被感知的字句傳至大腦皮層枕葉的視覺過程加快，反應出來便是眼停的移動速度增快。根據這種心理現象，在閱讀前確定一定數量的材料，限定多少時間讀完，經過長期的訓練之後，這種湊書方法會使你的速讀技能純熟起來，達到自然、迅速和准確。
三、提綱挈領速讀法。從字面上理解，就是把問題簡明扼要地提出來，善於抓住精髓。強烈的目的意識是提高閱讀速度的前提。我們在開卷閱讀之始，應根據書的種類和性質，列出相應的「索難卡片」，進行有目的，有重點地摘讀，就可提高閱讀速度。特別在閱讀一般性的書籍時，這種速讀方法更可以使閱讀者達到省時省力的效果。
四、知識交流速讀法。就是在知識總量不變的前提下，將整體分解成部分，由幾個人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識的分支。而後通過知識交流這條途徑，使每個閱讀者都能完整地獲取知識的全體。這種速讀方法要求有兩人以上組成的學習小組。閱讀前，將需要閱讀的書籍根據備人的閱讀能力，量力分讀，做出卡片。閱讀完後，互相交流，就能使每個閱讀者盡快掌握需讀書籍的全貌，取得事半功倍的實效。
10. 快速提高閱讀速度的方法
「速讀」就是首先要讀得快，在快速閱讀中掌握理解和記憶。讀得快，要求對所讀書籍或文章的理解得快，記得快，講究看書的「高效率」。否則，一味求快，浮光掠影，沒有效果，快了也沒用。精英特速讀記憶專家認為：「快速閱讀的能力包含著快速理解和快速記憶的能力。快，容許略，不容許粗，更不容許錯。快速閱讀的能力不是一個孤立的能力，理解、記憶、速度三個方面構成閱讀能力的整體，因此，我們的速讀訓練還必須從以下五個方面來增強速讀能力：
一、掌握看書掃視法。
要讀得快，就要眼睛看得快。小學生開始讀書的時候，往往要用手指著書上的字，一個一個念，這樣讀書當然是慢的。我們要讓學生養成以詞句為單位的整體性閱讀的習慣，學會合理掃視，糾正按「字」閱讀、默讀時動嘴、眼動沒有規律等不良習慣，逐步擴大學生的「視知覺廣度」。「視知覺廣度」大，由於眼球注視時間短和中途回視的次數少，其閱讀的平均速度就比較快。據我們上萬學員的訓練體會可以看出「有經驗的閱讀者每一次注視所能閱讀的內容至少是初學閱讀者的三倍」。用「掃視法」訓練速讀的方式是很多。除了運用我們的訓練軟體外，還可以可用卡片、幻燈或個人電腦來展示片語、句子、句群，在規定時間內要求每個學員盡量地掃視，後回答。例如「白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。」然後問學生「什麼人?什麼事?什麼地方?什麼原因?怎樣來的?」等問題，要學生回憶這些句子，同時也使他們明白記敘文章的五個要素，進而全面掌握掃視法，自如地用整篇(段)文章進行掃視訓練。
二、掌握看書搜索法。
要提高閱讀速度，具有看書時的快速搜索能力是必要的。即在看書時能快速找到所需文章目錄，文章重點或你對文章所關心的部分。我們在訓練中必須養成學員有目的有重點地進行閱讀的習慣，使他們在閱讀時善於發現重點，善於發現新問題、新觀點和新材料。這可以用提要法進行訓練。訓練的材料，可以用訓練文章中的「短篇」、「閱讀」的閱讀文章。對這些各類文章要求學員能抓住各段大意。掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。例如《崇高的理想》一文中第五自然段開頭一句：「理想問題，實際上是一個人的世界觀問題。」這就是主句。其次，要求學員能夠迅速抓住文章的脈絡。例如《卓越的科學家竺可楨》一文是按邏輯順序來安排的，文章從五個方面表現竺可楨同志在向科學高峰進軍中不辭勞苦、鞠躬盡瘁的革命精神和嚴肅認真、一絲不苟的治學態度。
三、掌握速讀中心法。
這種快速閱讀技巧就是要求學員在訓練中能迅速找到所看書本或文章的中心思想。有的文章，標題就說明了中心思想(如《要造成一種****空氣》)，有的在文章開頭和結尾點明中心思想(例如《講講實事求是》、《為了六十一個階級弟兄》)，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想(例如《荷花澱》、《反割頭稅的斗爭》)。
四、掌握速讀概括法。
通過快速閱讀要求學員能看清書籍或文章的內容提要，迅速把握文章主要脈絡和大意。有的是寫情節提要(如《「老虎團」的結局》)，有的寫中心論點和分論點(如《民族的科學的大眾的文化》)。有的可制圖表(如《人類的出現》)。第五，要求學生摘錄警句(例如《記念劉和珍君》)和佳句(如《土地》、《秋色賦》)等。這幾種要求，不是讀每篇文章都要做到的。根據不同的閱讀材料和學生的不同特點，提出不同的要求，久而久之，就能使學生養成正確的學習方法和學習習慣，提高閱讀的效率。
五、 掌握速讀提問法。
看書與做事一樣如果想要好的效果，在起初必須有明確的目標和看書指向，即需要向書中了解和掌握什麼東西，記憶什麼內容，特別是在面臨考試復習是看書，目的性就更要明確。這樣看書時我們就容易形成帶著問題去看書和復習課文的習慣，這樣往往事半功倍了。葉聖陶先生說過，「無論閱讀何種書籍，要把應當記憶的記憶起來，把應當體會的體會出來，把應當研究的研究出來，總得認清幾個問題──也可以叫做題目」。「善於讀書的人，一邊讀下去，一邊自然會提出一些問題和題目來」。在培養速讀能力時，可提出一些問題，要學員能迅速閱讀後解答，例如教《實踐是檢驗真理的唯一標准》時可提問：為什麼說檢驗真理的唯一標準是社會實踐?學員要迅速在書上找到一段話作為答案：「這是因為──科學史上的無數事實，充分說明了這個問題。」這些問題要有思考性，要讓學員想一想之後能夠回答。在提示之外，學員如能自己提出，當然大可獎勵。但是提得有無價值，得當不得當，還須由教師注意與指導。有些文章的內容，可由自編一些題目來概括，例如《崇高的理想》一文就可以編出一系列的問題：什麼是理想?為什麼說理想是有社會性、階級性的?什麼是偉大的理想?為什麼說實現共產主義是我們最崇高最偉大的理想?到了高年級，還可以進行專題閱讀，由教師出一專題，讓學員自找參考書閱讀後解答，養成學員「選讀」的習慣和能力，也可以提高閱讀的速度。例如教師布置學員找一些材料說明「用眼衛生」的問題、「文明禮貌」的問題等等。
總之，閱讀速度同視知覺廣度、閱讀者的經驗知識、思維能力和閱讀習慣方法以及年齡特徵有關。要培養學員的速讀記憶能力，就要看得快，懂得快，記得快，在「懂、巧、熟」上下功夫。