少兒聲樂教學方法

① 第一節兒童聲樂課應該怎麼上

先了解孩子的喜好，讓孩子喜歡你，剩下的再慢慢教基礎

② 國外兒童聲樂訓練

我在給你說說 吧! 還有問題 給我QQ578031587留言

兒童的訓練不同於成人。簡單的把成人的訓練方法用在孩子們身上，是極為不當的。它會導致孩子們的嗓音變得嘶啞，引發咽炎等有關病變。學校音樂教學的老師的我己經意識到這個問題的重要性，開始學習和採用更科學完善的教學手段來訓練孩子的歌唱。小孩子學唱歌，要注意它的年齡段。

7-9歲的孩子，仍然以節奏、音準、對歌曲的理解等諸方面加強對孩子的影響。學習唱歌的基本知識，學會小聲唱歌。重要的還是要保護聲帶。學唱的歌曲，要以兒童歌曲為主。切忌讓孩子唱難度較大的成人歌曲。更不要讓孩子模仿大人的聲音去唱一些通俗歌曲。

10-13歲的孩子，是兒童嗓音發育的關鍵時期。這個時期，兒童都要經歷變聲期。男孩大約12-14歲，女孩大約13-15歲，聲音產生變化。這個期間的聲帶經常充血，水腫。這是自然生理現象。但是如果不注意，用大本嗓大聲唱歌，則會加劇聲帶的疲勞，最後導致聲帶肥厚。這個階段的孩子如果唱歌的話，絕對應該小心。避免出現意外。

國際上著名的兒童聲樂教育家提出了兒童聲音的訓練方法。顯然，這種訓練方法不同於成人的方法。要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來歌唱。這對於孩子們的嗓音保護，對孩子們將來的藝術成長，是極其重要的。經過這種訓練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲音的表現力強。嗓音不易疲勞。

希望在我們共同努力下,我們的兒童聲樂訓練越來越成熟!

首先要看你問哪個國家 反正你也沒說哪個國家 我就說說世界教科文組織關於兒童聲樂方面的教學題材

合唱教學在音樂教育中佔有很重要的位置。它對激發學生的學習興趣，培養學生提音樂感受能力、表達能力和審美能力，陶冶學生的情操都具有重大意義。當然，只有合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧，才能表現歌曲的意境。那麼，如何搞好合唱教學呢？筆者結合教學實踐，從以下幾個方面談談童聲合唱的訓練方法。
一、加強合唱欣賞，培養合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，我常讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生優秀的音樂耳朵，提高合唱的聽覺能力。在音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。
二、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣
合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如「象聞花」一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。
三、加強音準和節奏訓練，打好合唱基礎
合唱是集體性的聲音藝術，統一的節奏、准確的音高是唱好合唱的基礎。訓練時，我首先要求學生唱准上下行的自然音階，其次進行聽辨和模唱練習，先聽辨單音，然後到和聲音程，最後到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡到繁，培養學生的調式調性。在此基礎上，進行兩聲部合唱的訓練，讓學生在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。在訓練中，我還經常自編一些比較簡單的兩聲部練習曲，以此來幫助學生揭開合唱的神秘面紗。同時要求學生演唱時做到能監聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓練使學生的音準能力得到提高。另外，在學唱歌曲時還要注意加強節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。
四、加強咬字和吐字訓練，增強合唱效果
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給聽眾，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發音有機地結合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。
總之，合唱是一門非常嚴謹的藝術，要求音色統一、聲部和諧、音量均衡。它必須經過嚴格而科學的教學訓練，才能取得良好的藝術效果。

③ 兒童學聲樂主要是學什麼內容

《兒童聲樂啟蒙課》網路網盤免費下載

鏈接:

④ 如何訓練兒童聲樂

鏈接:

這里有兒童聲樂啟蒙課希望能幫助你。

0-3歲是孩子音樂啟蒙的最好時期，而家長是孩子最早的啟蒙老師，這個時候家長是否對孩子進行音樂啟蒙，決定了孩子日後的音樂學習的持久性和穩定性。