科學研究方法的原則是

① 科學研究應該符合五個基本的原則對嗎

一、科學的研究方法應遵循的一般原則有：
1、研究程序的公開性；
2、收集資料的客觀性；
3、觀察與實驗條件的可控性；
4、分析方法的系統性；
5、所得結論的再現性；
6、對未來的預見性。
二、常用的科學的研究方法：
1、觀察是科學探究的一種基本方法。
科學觀察可以直接用肉眼，也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論。
2、實驗法是生物研究的主要方法。
是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論。一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論。
3、調查是科學探究的常用方法之一。
調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。
4、收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一。
收集資料的途徑有多種，去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關人士，上網收索。
（1）資料的形式包括文字、圖片、數據（圖表）和音像等；
（2）對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索。

② 科學的研究方法應遵循的原則是：

科學研究方法包括觀察法、調查法、歷史法、比較法、統計法、實驗研究法、行動研究法等。遵循實事求是原則。

③ 科學研究的原則怎麼記

有以下幾個原則：決定論原則、客觀性原則、發展的原則、教育性原則等。

一、決定論原則

決定論原則即因果制約性原則。任何事物的存在及其變化都是有原因的。在心理與教育研究中，首先要注意到行為變化是人和客觀環境之間相互作用的結果。其次，因果制約性是十分復雜的，它可以表現為不同的性質或方式。再次，原因先於結果。雖然這一點是顯而易見的，但在心理與教育研究中也常常因此而犯錯誤。

二、客觀性原則

客觀性原則實際上就是實事求是的原則。客觀地研究兒童的心理和行為，應具備下列條件：
①所研究的心理或行為應是可以觀察的。這是指所研究的心理或行為應是有目共睹、有耳共聽的。其他人在大體相同的條件下也可以觀察到，即所研究的心理或行為是應該可以得到共證的。
②所研究的心理或行為應該是可以測量的。所謂測量是指心理和行為可以被科學地觀察和記錄。

三、發展的原則

在心理與教育研究中，堅持兒童發展的原則非常重要。
兒童心理的發展與其它事物的發展一樣，是矛盾運動的結果。兒童心理發展的動力是其內部矛盾的運動，是在一定時間和條件下才得以發展的，社會環境(學校、家庭等)和教育在兒童心理發展中起主導作用。然而社會環境和教育還只是其發展的外部條件(外部矛盾)，它們還必須通過兒童心理發展的內部矛盾才能起作用，才能成為心理發展的動力。當前在心理學界對什麼是兒童心理的內部矛盾尚無一致看法，但就兒童發展過程的事實來看，兒童絕非被動消極地接受外界條件的影響，而是主動積極地接受外界條件的影響，具有主觀能動性；即使是嬰兒，很早就出現定向反射能力，能主動探索，與成人交互作用。在很多情況下不是母親支配嬰兒，而是母親受嬰兒的支配(如嬰兒哭母親就餵奶)。在研究兒童行為和心理發展時，要特別重視兒童的主觀能動性，充分考慮兒童已有的態度和經驗對其行為和心理發展的積極或消極的作用。

四、教育性原則

以人為對象進行心理與教育研究，和以物體或動物為對象的實驗不同，在選擇方法和程序時不能只考慮對所需要研究的問題是否有利，還要考慮所用的方法對人的身心是否會產生不良影響，是否侵犯了他的個人權力或人格。特別是在做兒童心理與教育實驗時，由於兒童的身心正處在發展階段，他們的認識能力較差，而且很善於模仿，所以我們的研究方法和程序不應損害兒童的身心發展，這就是說所使用的方法對兒童應該是道德的，應該符合教育的原則。

④ 科學的研究方法應遵循哪些原則

要遵循以下四點原則：

1、應在研究計劃、研究報告、學位論文中明確提及使用何種研究方法。

在研究計劃、研究報告、學位論文等研究成果中，明確把自己的研究方法提出來，這樣做至少有兩個作用。其一，可以增加成果的可信度和可行性，以利於讀者審核、檢驗；其二，可以為以後做相關課題或項目的研究人員提供參考，進而有利於研究工作的可持續發展。

2、應根據各學科，各課題的特點、性質、對象選擇、運用一定的研究方法。

從方法論的角度來看，方法是有層次性的，不同層次的方法有其特定的應用范圍和應用對象。在從事具體的科學研究時，研究人員首先要了解所在學科及研究課題的特點、性質和研究對象，然後有針對性地選擇相應的研究方法。

3、應根據研究方法的特點和功能選擇，運用一定的研究方法。

選擇研究方法時，一定要充分考慮各種研究方法的不同特點和功能。比如，假說既是科學發展的一個重要的環節和思維方式，又是一種重要的研究方法。

4、應根據研究方法和研究內容的一致性程度選擇、運用一定的研究方法。

研究方法是人們從大量的認識和實踐活動當中形成的，特別是直接產生在實踐基礎上的認識活動中所獲得的結果——知識。因此，研究方法通常是要與一定的研究內容相適應的，也就是與研究內容有一致性的問題。

(4)科學研究方法的原則是擴展閱讀

研究方法分類

1、根據研究活動的特徵或認識層次，可以分為：經驗方法和理論研究。

2、根據研究對象的規模和性質，可以分為：戰略研究方法和戰術研究方法。

3、以研究方法的規則性為依據，可以分為：常規方法和非常規方法。

4、按方法的普遍程度不同，可以分為：一般方法和特殊方法。

5、根據研究手段的不同，可以分為：定性研究方法和定量研究方法。

⑤ 系統科學方法的主要原則是什麼

系統科學方法是指用系統科學的理論和觀點，把研究對象放在系統的形式中，從整體和全局出發，從系統與要素、要素與要素、結構與功能以及系統與環境的對立統一關系中，對研究對象進行考察、分析和研究，以得到最優化的處理與解決問題的一種科學研究方法。
原則：
1、引出有價值的、能用實證方法來進行研究的問題。
2、把研究與有關的理論相聯系
3、使用能夠直接對問題進行調查研究的方法
4、提供一個連貫的、明晰的推理過程。
5、可重復性和可推廣性
6、公開研究情況，以便鼓勵專業界的審查和批評。

⑥ 教育科學研究應遵循哪些方法論原則

一、科學的研究方法應遵循的一般原則有： 1、研究程序的公開性； 2、收集資料的客觀性； 3、觀察與實驗條件的可控性； 4、分析方法的系統性； 5、所得結論的再現性； 6、對未來的預見性。 二、常用的科學的研究方法： 1、觀察是科學探究的一種基

⑦ 科學研究方法有哪些

1、探索性研究

對研究對象或問題進行初步了解，以獲得初步印象和感性認識，並為日後周密而深入的研究提供基礎和方向。

2、描述性研究

正確描述某些總體或某種現象的特徵或全貌的研究，任務是收集資料、發現情況、提供信息，描述主要規律和特徵。

3、解釋性研究

探索某種假設與條件因素之間的因果關系，探尋現象背後的原因，揭示現象發生或變化的內在規律。

(7)科學研究方法的原則是擴展閱讀：

科學研究的起源：

一類是經驗問題，關注的是經驗事實與理論的相容性，即經驗事實對理論的支持或否證，以及理論對觀察的滲透，理論預測新的實驗事實的能力等問題；

另一類是概念問題，關注的是理論本身的自洽性，洞察力，精確度，統一性以及與其他理論的相容程度和理論競爭等問題。

科學研究提供的對自然界作出統一理解的實在圖景，解釋性範式或模型就是「自然秩序理想」，它使分散的經驗事實互相聯系起來，構成理論體系的基本公理和原則，是整個科學理論的基礎和核心。

參考資料來源：網路—科學研究

⑧ 科學的研究方法應該遵循的基本原則是什麼

科學的研究方法原則：提出問題,仔細觀察,探究方法,反復試驗,根據現象,得出結論.