教育研究方法簡答題

① 電大教育研究方法簡答題等級相關的使用條件有哪些

等級相關是指當遇到順序變數（等級變數）、相應的數據總體並不是正態分布，且抽樣的樣本容量小於30時，應採用等級相關法計算變數之間的相關性。其適用條件為：

1，兩列觀測數據都是順序變數數據，或其中一列數據是順序變數數據，另一列數據是連續變數的數據。

2，兩個連續變數的觀測數據，不滿足積差相關所要求的數據總體為正態分布條件，將這些數據轉換為等級變數後，可採用等級相關法。

(1)教育研究方法簡答題擴展閱讀：

電大教育特點

1、學生需具備一定上網學習條件。以在職、業余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。

2、學習時間自由度較高，沒有固定的班級建制。

3、入學考試相當於摸底測試，不做錄取依據，基本無門檻。電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。

4、寬進不「寬出」，畢業年限前必須取得規定學分。

② 考研311教育學專業基礎綜合輔導用書推薦,求考過的學長解答下

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③ 教育學考研內容和試卷形式是什麼

閉卷

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④ 西南大學教育學考研

針對西南大學教育學基礎綜合（666）指定的六本參考書，一定要買。要知道，方向不對，努力白費。不建議參考311統考資料。
（1）教育學原理
6本書中有關於教育學的，除開葉瀾的教育學原理，其他的都是重點。而且教育學概論、現代教育學書的重復率比較高，所以要謹慎對待。盡管重合點比較多，但是三本書的編排體系有所不同。所以都要重視，其中教育概論與現代教育學重合率為80%左右，筆者建議以現代教育學為主，把教育概論中與其不同的地方補充到現代教育學上。之後整理出教育學概論和現代教育學這兩本書的知識重點。復習記憶。

（2）中外教育史

中外教育史建議，書一定要看一次。王天一的外國教育史敘述冗長、晦澀難懂，其實可以參考統考的311中的外國教育史。畢竟都是史實，差別不會太大，把王天一中在311中沒有的補充出來即可。這樣可以節約時間，提高復習效率、此部分，極為重要，是決定你上與不上的關鍵，一定要重視，一定不要幻想這部分資料理解記憶，你要知道它的名字的教育史、歷史的東西是客觀存在的，沒有別的辦法就，就安心的背吧。（題型：填空、名詞解釋、簡答題、論述題、）

（3）教育研究方法

教育研究方法，作為一門必修課程，其重要性不用我說，這本書其實特別有意思，是告訴我們做研究的一個過程。剛開始看的時候可能有些枯燥，多看幾次，你就能體會其中的韻味。特別提醒，此書中有一些經典案例，這些一定要看，要分析出題方式。畢竟14、15年試題都是來自課文例題。不排除16繼續延續此風格。所以，引起重視，不吃虧。

（4）德育原理

德育原理既然能夠單獨的成為一本書，其重要性自然不容多說。德育原理要注意德育的方法、評價方式、具體事例等。注意參考課本的課後習題多思考，也可以去網路上查找關於德育原理的一些試題，多做做，因為，才考，所以此科還沒有系統的資料，需要自己整理。此書重要，要重視。

（5）教育心理學

教育心理學，可以說是一個坑，西大14、15年都沒有規定其為參考書目，但是已經連續考了2年。建議各位務必要重視。有時間就細看。沒有時間就把重要的知識點熟記。如果你想和其他人拉，但是已經連續考了2年。建議各位務必要重視。有時間就細看。沒有時間就把重要的知識點熟記。如果你想和其他人拉開差距，那這也是你復習的重點。總之，重視就不吃虧。

⑤ 教育研究方法簡答題 觀察法的主要特點有哪些

教育觀察法主要的特點
(1)目的明確。觀察是根據研究課題的需要、為解決某個問題而主動進行的。目的在於獲得直接的經驗事實素材。
(2)真實自然。觀察是指觀察對象不加干預控制的自然狀態下進行的，從而使研究者能夠考究被觀察者在教育教學活動和日常生活中的自然的、真實的、典型的和一般的心理與行為表現。
(3)直接翔實。觀察者和對象共處一體，研究者能夠直接地、准確地了解到正在發生的教育現象及應採取某措施而發生的現象，獲得真實、生動而翔實的資料。
3、教育觀察法的功能
(1)了解學生的學習、生活、娛樂等方面的情況，以進一步探尋學生學習、成長過程中的規律，深入研究教育現象、教育規律，改進教育工作。
(2)了解教師的教育、教學活動，幫助我們系統地觀察教師在課堂教學中的活動情況，從而探討與教師教學活動有關的規律。
(3)了解學生與教師的關系，研究教育者與被教育者之間的相互影響，促進學生更好地發展。
(4)了解學生與教師的群體氛圍，揭示各項教育因素的作用，使教育過程得到更好的調控，從而產生更好的教育效果。
(5)了解其他教育影響的作用，比如內外環境、教學手段、教材等方面的情況。

⑥ 教育研究方法的原則

每個家長，每所學校，每個老師，在教育孩子上都存在著或多或少的焦慮和困惑，對教育孩子有著極大的關注，對孩子的教育有著探討和交流，對孩子的教育帶有學習和研究，對孩子的教育有著極高的關注度，對孩子的教育高度負責。一個合格的家長和教師，對孩子該怎麼教？應該牢牢抓住一點，那就是你要充分了解你的孩子，了解比什麼都重要。

假如你的孩子是自覺的孩子

建議你順其自然，充分保護孩子的童真、童趣、童雅、童心、童年！因為自覺的孩子會學習，會生活，會生存，會勞動，會做事。自覺的孩子有責任心，自己的孩子有敬心，自覺的孩子有擔當，自覺的孩子有作為，這樣的孩子值得你放心。家長和老師不要給孩子過多的負擔，不要給孩子加碼增重，而是當好孩子學習生活成長道路上的掌舵人、引領者。

假如你的孩子是膽怯的孩子

建議你別急著關注孩子的學習。而是在和孩子一起生活的過程中，無論是孩子學習、做事、勞動、交往。始終要培養孩子的勇氣，培養孩子的志氣，培養孩子的膽氣，幫孩子樹立自信心，鼓勵孩子膽子再大一點，說話的聲音再高一點，回答問題勇敢一點，勞動做事干凈利索一點，這樣孩子的自信心就會與日俱增，因為自信的孩子最可愛，哪怕孩子取得一丁點的成績和進步，都要適時適當的給予鼓勵和尊重。

假如你的孩子是自閉的孩子

你也別著急，不因孩子的自閉、孤僻而鬧心。而是要勇於擔當，幫孩子進行心理疏導和心理矯正。帶著你的孩子走向自然，擁抱自然，感受自然。帶著你的孩子去看電影，去公園，去圖書館，去科技館，去動物園，去比較熱鬧的地方，想方設法讓你的孩子和其他的孩子交朋友，和其他孩子的做游戲，和其他的孩子一起運動，和其他的孩子一起交流，和其他的孩子一起玩耍，讓孩子融入到集體當中去。假以時日，陽光一定灑在你的孩子的

⑦ 教育研究方法試題因變數要具備哪些特點

反應指標要具有有效性，要能真實地反映反應的情況，即反應的指標能夠度量某刺激所引起的真實反應。

反應指標要具有客觀性，即不同的研究觀察者或不同次的觀察只要是反應相同，其指標也應該相同，當然允許觀測的隨機誤差，一些主觀性較大的度量指標，規定好反應標准以後，也可認為是一種客觀性很好的度量指標。

(7)教育研究方法簡答題擴展閱讀：

注意事項：

教育研究方法的種類有所增加。這一 階 段，國人除了引進德國傳統的思辨的教育研究方法 和美國科學化的教育研究方法之外，文化教育學和現象學教育學的研究方法也得到了一定的引進和發展。

處理好引進和改造的關系。教育研究方法在這一階段的發展，除了科學研究方法是唯一的 教育研究方法觀點的主導地位之外，還有一種爭論，即是教育研究方法的應用問題。

⑧ 311教育學統考各科分數所佔比例

311教育學校統考分為學科必答題270分，二選一必答題30分，單項選擇題90分，辨析題45分，簡答題75分，分析論90分。

⑨ 考研：有關教育學綜合考試問題！

跟著老師學習

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⑩ 考研333教育綜合和311教育學綜合有什麼區別

考研333教育綜合和311教育學綜合的區別是：培養方式不同、考試方式不同、考試科目不同、學制年限不同以及就業方向不同。

一、培養方式不同

1、311教育綜合屬於學術型研究生，主要培養學術研究型人才；

2、而333教育學綜合屬於專業型研究生，主要培養實踐型人才。

二、考試方式不同

1、311教育綜合採用統考和自主命題並存的考試方式；

2、而333教育學綜合從2010年開始採取全國聯考的方式。

三、考試科目不同

1、311教育綜合的考試科目主要有政治、英語和教育學專業基礎綜合。其中政治、英語是全國統考，滿分是100分，教育學專業基礎綜合主要包括教育學原理、教育心理學、教育研究方法等內容，由報考院校自主命題；

2、333教育學綜合主要考政治、英語、教育綜合和第四科目，第四科目一般包括教育學原理、教育心理學、中國教育史、外國教育史等內容。

四、學制年限不同

1、311教育綜合的學制通常是3年；

2、而333教育學綜合的學制通常是2年。

五、就業方向不同

1、311教育綜合的學生畢業之後，通常會去研究型大學、教研所等地方從事一些研究活動；

2、而333教育學綜合的學生，畢業後通常會到學校或輔導機構做教師或輔導員。

以上內容參考 網路－333教育綜合大綱、網路－教育學考研