分析材料的方法

⑴ 材料分析方法的內容提要

本書將各種分析手段按材料研究方法的基礎原理分為4篇，分別為組織形貌分析、晶體物相分析、成分和價鍵（電子）結構分析、分子結構分析，對每一類分析方法的共性進行分析和介紹。從每一類分析方法中精選最常規的分析手段，進行重點介紹，並採用大量典型研究成果作為範例，有利於學生對分析方法的掌握和實際運用。

⑵ 材料現代分析方法的介紹

《材料現代分析方法》是2000年北京工業大學出版社出版的圖書，作者是左演聲。

⑶ 材料分析方法的介紹

本書為高等理工科院校材料與工程專業本科公共理論課教材，同時也適用於本專業研究生的教學和科研。本書還可供從事材料研究、應用和生產的專業技術人員參考。

⑷ 金屬材料分析都有哪些方法

金屬材料分析方法的選擇和施行第六講金屬材料中稀土元素的測定
choice
and
practice
of
analytical
methods
in
metal
analysis
lecture
6
determination
of
rare
earth
elements
in
metals
and
alloys
(continuation)
<<理化檢驗-化學分冊
>>2007年03期
稀土(ⅲ)與cpaⅲ生成的α型螯合物的可萃取性也是一種很有實用意義的特徵.在ph
1.1～1.5的酸度條件下反應生成的α型螯合物可用正丁醇萃取.螯合物在有機相中吸光度可穩定至少24
h.與在水溶液的顯色反應比較,螯合物在有機相中呈出3項特點:①穩定性好;②在水溶液中各單一稀土(ⅲ)離子的螫合物的吸收峰波長略有差異,而在正丁醇中吸收峰的波長無差異,均為668
nm;③在正丁醇介質中,各單一稀土(ⅲ)螯合物的摩爾吸光系數的值比在水溶液中的值高3倍左右;其值從鑭至鏑隨原子序數增大而增加,而從鏑至鑥卻隨原子序數增大而減小

⑸ 分析材料

我記得這個故事是另一個故事的佛教版本
我記得那個故事是說一個哲學家問他的徒弟 把地里的雜草除掉 最好的方法是什麼 他的徒弟說了很多種方法但是徒弟們卻沒有達成共識然後哲學家就讓他們按照各自的方法去做 第二年再來找他
第二年的時候他的徒弟們都來找他 但是徒弟門等了很久都沒等到他們的老師(他們的老師已經過世了) 然而他們卻看到以前滿是雜草的一塊地全部種滿了莊稼 學生們在地里沒有看到一株雜草 學生們後來明白了老師的意圖 老師不僅給了他們最好的答案而且還教會了他們一個道理 要想讓靈魂變得純凈,最好的方法是用美德去充實他
(注:我只記得故事的大概跟最後那句話 由於是中學時候看到的東西 所以故事引述得不是很詳細,但是還是希望最後那句話對你有所幫助)

⑹ 寫議論文時如何分析材料,具體方法是什麼

以下是鄙人對寫好議論文的幾點看發：
1、要多次反復閱讀材料，不是單純的讀，要用心去領會文章想表現什麼。
2、其次，在文章一定會有提示語，提示語就是分析議所給材料的關鍵和重點。怎麼找提示語呢，什麼樣的詞可能是提示語呢？以下是一些經驗！
1）提示語有可能會告訴你，它會加上特殊標志，例如那個詞會被加上雙引號，或字體加重。當然這對讀者來說就好發現了。
2）提示語多數情況是被埋藏在字句里的，但是它可能會多次出現，此時它也是比較顯眼的，只要找出來，再分析材料就不難了。
3）提示語也有可能不會在材料中出現，這是最難的情況，這就需要閱讀的理解能力，要理解材料想說明什麼哲理或人生道理，在看看材料中哪個詞是和哲理或道理是一個意思。
3、提示語找到，就相當於敲門磚找到了，提示語說明了，就是文章的主旨、中心。拿著提示語在結合材料加以論述就不會出現跑題現象了。
注意：以上只是一些經驗，經驗是別人的，要想寫會分析議論文前面的材料，就必須得多加練習，在實戰中找到經驗，找到感覺，上面的經驗會讓你在練習時找到共鳴的感覺。此外在練習上也有竅門，你在練習這類作文的時候，不必篇篇作文都寫出來，只要把你想寫的作文的主旨表達出來，拿給老師去看就可以了，多找寫這類作文的題，就把你對每個作文的主旨寫出來，然後找老師看看是否跑題就行了。
注意2：老師是考試的法官，有多和她溝通，你才能明白她想要什麼樣的文章，你的想法要和她的想法對上路，你的作文才能答高分。
新增：
其實，以上建議並非只對跑題現象說的，而是對怎樣寫好這類作文說的，這是本人在高考沖刺階段的一些作文心得，和老師教導的心得。樓主認為不能解決你的問題嗎？

⑺ 材料的化學分析原理和方法是什麼

樓主你好：材料的化學分析原理和方法 材料化學分析應用化學方法或物理方法來查明材料的化學組分和結構的一種材料試驗方法。鑒定物質由哪些元素（或離子）所組成，稱為定性分析;測定各組分間量的關系（通常以百分比表示），稱為定量分析。 材料的化學分析方法可分為經典化學分析和儀器分析兩類。前者基本上採用化學方法來達到分析的目的，後者主要採用化學和物理方法（特別是最後的測定階段常應用物理方法）來獲取結果，這類分析方法中有的要應用較為復雜的特定儀器。現代分析儀器發展迅速，且各種分析工作絕大部分是應用儀器分析法來完成的，但是經典的化學分析方法仍有其重要意義。有些大型精密儀器測得的結果是相對值，而儀器的校正和校對所需要的標准參考物質一般是用准確的經典化學分析方法測定的。因此，儀器分析法與化學分析法是相輔相成的，很難以一種方法來完全取代另一種。 經典化學分析 根據各種元素及其化合物的獨特化學性質，利用與之有關的化學反應，對物質進行定性或定量分析。定量化學分析按最後的測定方法可分為重量分析法、滴定分析法和氣體容量法。重量分析法：使被測組分轉化為化學組成一定的化合物或單質與試樣中的其他組分分離，然後用稱重方法測定該組分的含量。 滴定分析法：將已知准確濃度的試劑溶液（標准溶液）滴加到被測物質的溶液中，直到所加的試劑與被測物質按化學計量定量反應完為止，根據所用試劑溶液的體積和濃度計算被測物質的含量。氣體容量法：通過測量待測氣體（或者將待測物質轉化成氣體形式）被吸收（或發生）的容積來計算待測物質的量。更多質量檢測、分析測試、化學計量、標准物質相關技術資料請參考國家標准物質農獸葯殘留標准物質 http://www.rmhot.com/plist_1/plist_1_13_0_1.html這種方法應用天平滴定管和量氣管等作為最終的測量手段。 儀器分析 根據被測物質成分中的分子、原子、離子或其化合物的某些物理性質和物理化學性質之間的相互關系，應用儀器對物質進行定性或定量分析。有些方法仍不可避免地需要通過一定的化學前處理和必要的化學反應來完成。儀器分析法分為光學、電化學、色譜和質譜等分析法。 光學分析法:根據物質與電磁波（包括從γ射線至無線電波的整個波譜范圍）的相互作用，或者利用物質的光學性質來進行分析的方法。最常用的有吸光光度法（紅外、可見和紫外吸收光譜）、原子吸收光譜法、原子熒光光譜法、發射光譜法、熒光分析法、濁度法、火焰光度法、X射線衍射法、X射線熒光分析法，放射化分析法。

⑻ 在大學中，材料分析方法應怎麼學

針對材料分析方法理論與實驗課程的教學改革，本文提出一些設計與實施思路，主要就教學改革的目的、主要內容、教學方法與手段進行論述。改革和優化材料分析方法�n程的教學內容、方法和手段，是更好地培養材料類專業大學生具備扎實專業基礎知識、科技素質和創新能力的必然要求。在各個教學環節中充分利用現代教育技術，採用豐富多樣的教學手段和教學方法，容易激發學生的學習興趣，有助於他們更好地理解、掌握材料分析方法課程的基本內容、分析方法原理和應用，提高學習效率。
關鍵詞：材料分析方法；課程；教學改革；思路
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）13-0093-02
隨著科學技術的發展，社會對具有創新能力的科技人才的需求更加迫切。對材料、化學與物理等專業的大學生來說，在材料分析方法課程方面的教學也提出了更高的要求，以便更好地培養相關專業大學生的科技素質和創新能力。但時至今日，傳統材料分析方法課程的教學模式存在諸多弊端，難以發揮其對人才培養的特殊作用。因此，改革和優化材料分析方法課程的教學內容、方法和手段，是更好地培養材料類專業大學生科技素質和創新能力的必然要求。
建立一種適合當代科技發展、培養具有扎實專業基礎知識和創新能力的高素質人才教學體系，其教學內容要反映當代教育思想、高新技術方法和最新科技發展成果，改變單一的教學方法和手段，由封閉型向開放型轉變。而且，教師要充分利用現代教育技術，採用豐富多樣的教學手段和方法，激發學生學習興趣，使其更好地理解、掌握材料分析方法課程的基本內容、分析方法原理和應用，提高學習效率。
一、教學改革的目標
1.整合理論課與實驗課的教學內容，密切理論課與實驗課的聯系。根據教學中存在的如材料分析方法與材料分析方法實驗兩門課程缺少配合和相互支撐、教學內容滯後科技發展、教學模式單一等問題，調整、更新和優化理論與實驗的教學內容，使它們在內容上一體，教學手段注重各自教學目標而有所區分，使理論與實驗的教學符合物理學的認識規律，讓學生真正領悟到材料分析方法的基本思想和方法，提高科學研究素養。
2.打破舊有教學模式，建立新型教學模式。教師要及時更新理論課程及實驗內容，採取符合時代性和先進性的教學形式，引進、創新教學方法，完善並更新實驗儀器，以滿足教學改革的需要。
3.建設課堂演示實驗。材料分析方法是一門專業的基礎理論與實驗科學，是對測試分析過程、原理及各類物理現象的感性認識，是學生理解、接受並會應用相關知識的前提。因此，課堂內外開展演示實驗，對學生學好材料分析方法，有著不可替代的作用。
4.多媒體課件庫的建立。這主要包括材料分析方法理論素材庫和實驗素材庫、多媒體課件的製作與完善，如與材料分析方法相關的物理現象、效應、機理等圖形和圖像庫、動畫和視頻庫，以及測試儀器應用原理與方法步驟等，形成工具型、資料型、開放型的教學平台，為學生自主學習創造良好條件。

⑼ 材料現代分析測試方法有哪些，詳細介紹

1，X射線衍射分析技術
2，電子顯微鏡分析技術
3，熱分析技術
4，紅外光譜分析
詳情可以看由天津大學，杜希文教授，編寫了《材料分析方法》教材，該教材一經出版其編寫思路受到同行的關注，2006年入選國家「十一五」規劃教材，2007年被評為國家高等教育精品教材。與此同時，項目組對課程的實驗環節進行了精心設計，完成了驗證型實驗向設計型實驗的轉變，受到校內外專家的好評，2008年「材料現代研究方法」被評為天津市精品課程，課程負責人杜希文教授和主講教師趙乃勤教師獲得天津大學教學名師稱號，主講教師侯峰獲天津市青年教師授課競賽一等獎。2009年，以本課程為主要內容的教改項目「材料類復合型人才實踐教學體系的綜合改革與實踐」「 獲得天津市教學成果一等獎。

⑽ 資料分析材料有什麼閱讀方法

對於大多數考生而言，在解決資料分析時欠缺的是分析能力。對於資料分析能力主要體現在材料的分析和題乾的分析，很多同學往往忽略材料的閱讀，拿到題目會直接分析題干，這樣去做顯然效率不高，材料的閱讀和梳理是我們解決資料分析的第一步。
在資料分析中單一的材料類型有三種，分別為文字型、表格型、圖形類(柱形、餅型、折線形和網格狀)，每一種材料都有自身的特點，因而要掌握不同材料的閱讀方式，達到快速尋找數據的目的，只有先掌握單一材料的閱讀方法，才能從容應對綜合性材料。
一、單一型
1.文字型
對於文字型材料，文字型的材料通篇除了漢字就是數學，既然數字不好找，那麼我們就應該找漢字，找那些標志性的漢字，也就是利用關鍵詞定位法來提升閱讀速度。
閱讀方法
第一步，把材料中的所有關鍵名詞圈出，分析材料段內關系;
第二步，分析材料段間關系;
第三步，宏觀把關材料中相關量的關系
在分析材料的結構時，可以從文段的關鍵字、標點等方面著手，關鍵字包括時間、關聯性詞語(如：其中)、以及一些名詞等，而對於一些數據，可以先忽略。標點主要是關注句號、分號，句號往往說明要談另外一種東西了，分號往往說明要談這種東西的另外一個方面，對每一段中結構的把握很有幫助。
2.表格型
閱讀方法：
第一步，讀表頭，了解表格內容;
第二步，閱讀橫縱標目，知道橫縱標目代表的含義，表格中的數據不讀;
第三步，讀題目，注意題目的單位和年份問題。
3.圖形類
柱形圖和折線圖的閱讀方法
第一步，讀圖題，了解圖像內容;
第二步，閱讀橫縱坐標，知道橫縱坐標代表的含義;雙坐標需要了解左側和右側左邊代表的含義;復合式圖形需要確定每個圖形的含義，出現圖例需要重點關注圖例。
第三步，閱讀圖例，並注意單位和年份問題。
二、綜合型
綜合資料是將文字資料、表格和圖形材料兩種或兩種以上綜合在一起，同時出現的一篇材料中，增加了考試的難度，綜合性材料的難點在於弄清楚文字、表格以及圖形的之間的內在關系。
閱讀方法：
第一步，不同的材料先按照各自單一型材料的閱讀方法操作
第二步，找出材料之間的內在聯系以及隱含的數量關系
材料分析對於我們快速解決資料分析至關重要，我們在今後的練習中要有意識的去提高自己分析材料的能力，復習時要去培養自己閱讀材料的習慣，相信經過一段時間的練習，大家資料分析的解題速度會有所提高。