『壹』 腦癱少年高考623分，身殘志堅的他是如何堅持學習的
高考對於我們每個人來說都是一件很大的事情，也關乎我們未來的轉折點以及未來生活的生活水平程度，都是從高考這個重大的事件開始的。
可以看得出來，這位腦癱少年高考考了623分，是非常的強大的，無論是從內心還是從自己的意志力，還是從自己的身體都讓我們這些健康的人為這位腦癱少年豎起了大拇指，並且心中充滿深深的尊重，敬意，以及這位腦癱少年讓人值得學習的一種偉大的精神。
『貳』 如何對腦癱孩子進行語言訓練
一、控制全身的異常動作
腦癱兒童因肌張力異常,所以身體動作,姿勢很難控制自如。強肌張力型腦癱兒童常因一些小動作而引起全身的動作異常,很難恰當的分離動作,例如他們在一開始練習發音時,常常會引起面部表情異常甚至回全身抽動,導致呼吸,發音受到影響,使聲音變的短促,模糊不清.低肌張力型腦癱兒童往往低著頭,彎著背,這樣他們的口腔無法充分的打開,胸腔也處於受壓迫的狀態,這樣就很難再談發音技巧了.因此腦癱兒童全身狀態能得到有效控制是語言訓練的前提和基礎。
為了有效地控制異常姿勢,必須從頭,頸,肩等大的運動肌體開始訓練,逐漸向下頜,口唇,舌等精細運動過渡。在進行訓練前,必須先消除腦癱兒童的心理不安,尤其是強肌張力型腦癱兒童,否則效果不明顯。
二、構音器官訓練
由於口腔肌張力異常和全身異常動作,使得腦癱兒童不能靈活的控制構音器官、口唇,舌等,嚴重影響發聲,因此應該特別加強構音器官的訓練.口腔動作的訓練,應從進食功能開始訓練,利用吃東西的方式來訓練腦癱兒童正確的吸吮,咀嚼和吞咽技巧,由此來增加對下頜、口唇、舌的控制能力.具體的方法如下:
l、呼吸訓練:吹羽毛,吹風車,吹玩具喇叭,吹哨子,吹氣球等。練習的器具要由小到大,由輕到重。
2、舌的訓練:利用兒童喜歡吃的棒棒糖,冰淇淋等,讓他們用舌頭添著吃,這樣可以訓練舌頭靈活伸縮,增加面部肌肉和舌的運動機能.同時教師還可以自編一些舌體操,以此來訓練學生。
3、吸吮訓練:先用粗短的管子吸盛在杯子里的並且是孩子愛喝的飲料,學生很容易吸到;然後再用細長的管子吸盛在瓶子里的飲料,使訓練難度逐漸加大。採用這樣的方法可以很快的使學生的呼吸能力加強。
4、咀嚼訓練:咀嚼動作需要口腔內所有的構音器官參與,這是訓練構音器官最原始的也是最有效的方法。可以給學生難嚼的食物練習,如紅薯條等。
三、發音訓練
進行發生訓練時要摒棄先練聲母、韻母再練詞語、句子的傳統方法,應先從擬聲詞和較常用的詞語入手,如爸爸,媽媽等。
在訓練時要有正確的姿勢,提供正常的肌張力,同時要使呼吸深而緩慢。先利用游戲或歌唱方式練習,使腦癱兒童能鬆弛神經,把肌張力調整的最佳狀態。發聲訓練最好從擬聲詞開始,因為擬聲詞有趣並且容易發音,選擇周圍環境中最常聽到的聲音來練習,如汽車聲,小狗叫聲等,再逐漸練習詞語,短語和句子.在練習句子時最好選擇歌詞較為簡單的兒童歌曲,使他們邊唱邊練,在歡樂的氛圍中愉快地練習。
四、語言溝通訓練
語言學習的最終目的就是為了溝通,提高腦癱兒童運用語言溝通的能力是語言訓練中最重要的也是最復雜的。需要做大量的准備工作,需要學校和家庭共同努力,要充分發揮家庭在腦癱兒童語言訓練中的重要作用。因為家庭是腦癱兒童生活的環境,是語言實踐的最佳訓練場所。家庭里的所有成員都可以參與這一訓練過程,不僅可以一對一的進行個別化教學,而且不受時間、空間的限制。但學校要給予家長必要的指導，具體的操作方法是:
『叄』 腦癱少年四肢無法活動，靠舔屏學習獲滿牆獎狀，你在他身上看到了什麼
不一樣的雨聲，我們相約在雨中散步，你堅持一個人一把傘，還堅持要跟別人不一樣，我們的雨聲，我們的快樂，也跟別人不一樣。———幾米《我的心中每天開出一朵花》
江蘇省南通市13歲少年王博文，由於先天患有"腦癱"四肢和部分身軀無法活動，靠著"舔屏"學習得到了他的特殊授獎。
社會關愛像陽光一樣包圍著孩子，讓孩子的毅力在心裡滋生長大，感受溫度的同時，來自自身的那股毅力更是中流砥柱，一個孩子看到了希望，聆聽小鳥的歌唱，嗅聞花草的清香和泥土的芬芳，在心中開出一朵美麗聖潔的花。加油少年！
『肆』 不同年齡段腦癱孩子認知訓練方法有哪些
應該感謝你普及這些知識了，另外要加強對細微動作的訓練。
『伍』 腦癱兒童如何進行感統訓練
正常到這里來的，可以了解明白的
『陸』 高考623分腦癱少年是如何軍訓的呢
看到這個問題，我的第一反應是這個腦癱少年肯定是坐輪椅軍訓的，因為腦癱的人是四肢都不協調的，身體僵硬，所以站立、跑步肯定是都有問題的，所以軍訓的話要麼沒有參加，既然參加了，肯定是坐輪椅!具體情況是怎麼樣呢？這個少年是誰呢？他又為什麼要參與軍訓呢？請聽我細細道來。
少年當自強！世界上本沒有路，走的人多了也就成了路，姚俊鵬自己為自己博得了一條光明之路、希望之路！坐上輪椅，參加軍訓是他的堅持，環境再惡劣，冒著酷暑，他也在堅持。
『柒』 有輕微腦癱該怎麼康復訓練
輕微的腦癱多考慮為這種腦細胞和神經的一種損傷而引起的表現，這種情況要診斷明確，以後要進行這種康復理療的治療方式。建議到專業的醫院來做出一個明確的判斷，在進行針對性的治療。
『捌』 19歲腦癱少年克服了怎樣的困難才有如此高的成績
近日，各地的高考成績相繼出爐，成績高的學生成為家長老師口中驕傲的對象，今天，我們來說一下安徽蕪湖19歲的腦癱少年高考623分，刷爆朋友圈，成為了鼓勵孩子努力學習的榜樣，但是他是克服了怎樣的困難才取得了如此優秀的成績呢。在他的身上，我們看到了只要堅持，一切皆有可能，雖然雙手雙腳不太靈活，但是靠靈活的智力姚俊鵬實現了學習的願望，最終的成績也證明了他的堅持是正確的。他去的這些成績而克服的困難是我們正常人難以想像的。
『玖』 腦癱的治療方法有哪幾種
1.綜合康復醫療
如運動（體育）療法，包括粗大運動、精細運動、平衡能力和協調能力訓練；如爬行、有目的的指認（鼻、耳等）、訓練抓物、持物、起坐、搖擺、扶行（背靠牆、面朝牆）、原地運動（彎腰拾物、抬腳訓練、單腳獨立、原地起跳）、行、跑；再如物理療法，包括神經電刺激療法、溫熱療法、水療法；還有作業療法即能力訓練，但療效一般。現代醫學治療方法如下：①手術；②矯形器；③水、電、光、聲療法；④語言、交流的治療；⑤運動功能的治療；⑥ADL訓練。
2.葯物療法
口服或注射有關葯物：腦神經營養葯、肌肉鬆弛葯、活血葯等。包括構築和修復腦組織（細胞）的葯物，如卵磷脂（包含磷脂醯膽鹼、腦磷脂、鞘磷脂等），能修復因外傷、出血、缺氧造成的腦細胞膜損害，保護神經細胞，加快神經興奮傳導，改善學習與記憶功能。還可以選擇能促進腦細胞DNA合成，促進腦細胞對氧的利用率，改善腦細胞能量代謝，增強腦功能，供給腦組織修復再生所需的各種氨基酸，調節腦神經活動的葯物，如古立西（腦酶水解片）、螺旋藻片（膠囊）。再就是積極補充多種維生素，如21-金維他。有條件的醫院的可交替選擇如下注射針劑（作用與片劑一樣）：腦活素，腦多肽，乙醯谷醯胺，胞二磷膽鹼等。
3.中醫療法
包括針刺療法（肌張力高的腦癱慎用）、按摩療法、中葯療法。
4.小兒腦癱運動療法
兒童腦癱運動療法：運動療法是以運動學和神經生理學為基礎，使用器具或者治療者徒手手技或利用兒童自身的力量，通過主動和被動運動，使全身和局部功能達到恢復和治療的方法。
（1）兒童腦癱運動療法的共同目標 ①盡量使用正常方式運動。②使用雙側身體。③在卧、坐、跪和站立時保持伸直位。④日常生活相關的動作和活動。⑤預防畸形。
（2）各型兒童腦癱的訓練目標 ①痙攣型 放鬆僵硬的肌肉，避免痙攣體位的運動，預防畸形。②手足徐動型 用手抓握動作訓練以穩定不自主的動作，如果異常體位變化不定，按痙攣型的目標做。③共濟失調型 改善跪位、站立位和行走時的平衡能力，穩定地站立和行走，控制不穩定的抖動，尤其是雙手。
『拾』 合肥一中腦癱少年高考603分，他平時在學習上有多刻苦用功
吃的苦中苦，方為人上人，每個人都為自己的前程而努力著，不管自身的條件如何，但是克服一切困難，刻苦用功的人永遠都是那麼的光芒四射，有付出就有回報。近日，合肥報道一個從小患腦癱的少年，因為自身條件的限制並沒有阻擋前進的道路，他以高考603分的優異成績回饋了父母，值得驕傲的少年。
還有一位腦癱少年，廣西河池高中的鄭宇宸今年也考了631分的理科優異成績。這樣的事跡還有很多，我們不僅思索，一般家庭承受這樣的遭遇已經夠人們一蹶不振了，還有什麼心思讓孩子學習，可是這屢屢傳出的傳奇，表示了，沒有不可能只有無限的可能，這樣的家庭父母和孩子要付出多少倍正常家庭所付出的努力，常人是無法想像的，那麼，我們反問，正常人的生活家庭為什麼教育不出來一個好孩子呢？
