❶ 探究音調與頻率的關系時用了啥物理探究方法
振幅越大，響度越大；入射光新，法線，反射光線，在同一平面內；1.用音叉，2.用平面鏡，白幕，光源
❷ 研究音調和頻率,保持尺子按壓的
當把鋼尺緊壓在桌面的邊沿，使它的大部分都伸出來，撥動它的端部可以看出鋼尺振動的同時發出聲音；若鋼尺伸出的部分減小，再次撥動它，可以觀察到鋼尺振動變快；因此伸出的鋼尺由長變短，撥動發出聲音的音調由低到高，說明了振動的越快，頻率越大，音調越高．
故答案為：振動的同時發出聲音；鋼尺振動變快；高；振動越快，頻率越大，音調越高．
❸ 利用一根鋼尺，研究聲音的音調和頻率的關系：（o）實驗的步驟：（2）實驗的現象：（3）實驗的結論
（1）實驗的步驟：
在「探究音調與頻率關系實驗」中，把如根鋼尺的如段固定在桌面上，使鋼尺的另如端伸出桌邊，用1拔動鋼尺的伸出端，聽鋼尺振動時發出的聲音，同時觀察鋼尺振動的頻率．
（2）實驗的現象：尺子伸出的長，難振動，振動的慢，頻率小，音調低．
（上）通過本實驗可得到的初步結論為：聲音的音調與振動頻率有關，頻率越高，音調越高．
❹ 研究聲音音調高低受哪些因素的影響的實驗需要用實驗方法是是什麼方法
（1）把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動鋼尺，聽聲音並觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再做幾次實驗，幾次實驗中，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．這里運用了控制變數法．
（2）將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動部分的尺長一定，即使鋼尺伸出桌面的長度不變；用大小不同的力使尺子振動，即撥動鋼尺的力改變，觀察尺子振動的幅度，比較兩次的聽覺得出結論：尺振動幅度越大，聽到的響度越大．
故答案為：（1）相同；控制變數法；高；（2）不變；改變；大．
❺ 探究音調和頻率的關系用的什麼方法
用控制變數法!
需要控制振動幅度相同,或者撥動力度相同,只改變振動的快慢,研究音調與頻率的關系.
❻ 如何探究音調與頻率的關系呢步驟
步驟一：將鋼尺放在桌沿邊上，露出來一部分，並用手撥動鋼尺露出桌沿的一頭（如圖），觀察鋼尺振動的快慢與聲音高低的關系。
步驟二：前後滑動鋼尺來調節鋼尺在桌沿外的長度，並反復撥動桌沿外不同長度的鋼尺（如步驟一）。實驗時按鋼尺的手要用力，使鋼尺振動幅度與步驟一的大致相同。觀察鋼尺振動的快慢與聲音高低的關系。
結論：音調表示聲音的高低，發聲體振動的快慢用「頻率」表示。物體在一秒內振動的次數叫頻率，頻率的單位是赫茲（Hz），簡稱赫。 聲音的音調是由發生體振動的頻率決定，頻率越大（鋼尺振動的越快），音調越高（聲音越高）；頻率越小（鋼尺振動的越慢），音調越低（聲音越低）。
❼ 探究音調和頻率的關系我們做的是尺子實驗如右圖所示實驗中控制的是什麼
控制的是振幅。因為你需要探究的是頻率與音調的關系，而通過改變尺子長度可以改變頻率，但需要控制振幅一致，這樣才能得出結論。
❽ 研究音調與頻率的關系
控制變數法
高中黨是不是，哈哈。常用的就是控制變數+對照
❾ 2.設計實驗探究音調與頻率關系。
（1）探究音調與頻率關系時，可以改變刻度尺伸出桌面長度；
（2）確保力的大小相同；即改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同的力度撥動刻度尺；
（3）觀察刻度尺振動快慢的變化；
（4）比較聲音音調的變化．
故答案為：（1）長度；（2）相同；（3）振動快慢；（4）音調．
❿ 用一把梳子如何探究音調與頻率的關系呢步驟：______；結論：______
| 探究音調與頻率的關系可利用梳子齒的振動頻率，觀察音調的改變來判斷．所以我們可以設計為通過劃過梳子齒的速度，來改變梳子齒振動的快慢，從而改變振動頻率，聲音的音調也會隨之改變，最後判斷音調的變化． 設計實驗步驟為： 手指慢慢劃過梳子齒，聽它振動發出的聲音； 再快速劃過，聽聽它振動發出的聲音； 若發現第二次比第一次振動塊、音調高，由此證明「物體的振動頻率越快、音調越高」． 故答案為：手指慢慢劃過梳子齒，聽它振動發出的聲音；再快速劃過，聽聽它振動發出的聲音； 物體的振動頻率越快、音調越高；物體的振動頻率越慢、音調越低． |