劍橋少兒英語教學方法

⑴ 怎樣教劍橋少兒英語

你是一位即將教劍橋少兒英語的老師么？以我將近兩年的教學經驗來說，當以為好老師首先要肯動腦筋，把你所要教的和你所會的結合起來，盡量用最簡單易懂的話把難理解的問題說明白。劍橋少兒英語的學習者多是小學生，那麼語言最好生動活潑些，要投其所好，那才能達到事半功倍的效果。
另外，除了備好課，多多接觸一些其他版本的教材也會對教學有幫助的。你可以去看看新標准，牛津，或者其他的教材，不同的教材有不同的特點，有些時候語言點相同，但是可能別的教材的方法更適合，就可以給你更多的發揮空間~
記得和你的學生們成為好朋友，讓他們喜歡你，喜歡你的課~那你就是位成功的老師了^^

⑵ 劍橋少兒英語的教材簡介

劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國課程的兒童。它的教學和考試都採用相同的教學大綱和設計為四個等級。《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設計。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教學要求，而且參照了《英語教學大綱》（教育部制定的九年義務教育全日制初級中學教學大綱，人民教育出版社出版）及國內外比較有代表性的兒童英語教學標准，在內容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特徵，突出了活潑、有趣、輕松、連續的特色。 《劍橋少兒英語》由教育部考試中心中英教育測量學術交流中心和英國劍橋大學考試委員會共同委任的中國劍橋少兒英語高級培訓官邱耀德先生、劍橋少兒英語師資培訓基地王、梁清女士等執筆，除經劍橋少兒英語專家委員會統一評審外，還先後經過劍橋大學考試委員會專家Melanie Williams女士、澳大利亞專家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外語室主任龔亞夫先生等審定。上述專家經過評審後一致認為，新版教材在教學內容上更貼近劍橋少兒英語的培養目標，教學方式更加靈活，符合兒童的心理特點，整個教學過程更能激發兒童學習英語的興趣，並為今後他們的繼續提高打下堅實的基礎。
教育部長陳至立同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言，國家總督學柳斌同志題寫了書名，英國劍橋大學考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者。 圖文並茂：插圖精美，色調鮮明，與文字緊密結合，極易調動孩子的學習興趣和積極性。視聽結合：形象活潑的動畫、標准地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。系統指導：針對幼兒學習內容的每一單元提供了清晰的輔導步驟、教學內容、教學目標、對話練習、英語游戲、學習評估，便於家長輔導、督促孩子學習英語。本教材為劍橋幼兒英語一級：通過30單元主題教學，學習26個英文字母、常見的顏色、水果、動物、交通工具、身體等近60個英語單詞；以及「我有……」「我喜歡……」、介紹自己、詢問年齡、表達生日等簡單的英語口語。
語言標准，教材由具有多年亞洲兒童英語教學經驗的英語專家編寫，其編排設計充分考慮了兒童學習的特點，將相對枯燥的詞彙、語法、語用及語音知識巧妙地融匯其中，生動、標準的語言為兒童的入門學習奠定了良好的基礎。
貼近生活，教材的內容真實反映了亞洲地區兒童生活的實際情況，對話、練習、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便於接受。圖文並茂
教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調鮮明，生動活潑，極易調動兒童的學習興趣和積極性。
音色特點。標準的語言，配以動聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。
教參資料，教師及家長用書指導性強，每一單元都提供了作者的設計思想、所需教具，突出了教學重點難點、課堂活動安排以及練習答案等，便於老師和家長指導、督促和檢查少兒學習英語。
教學安排，教材的單元設計完全按照中小學學期的進度，便於按學期安排課程，組織教學。
本教材分為預備級、第一級、第二級、第三級共四個級別（註：劍橋少兒英語只有第一、第二、第三級別的考試），均配套發行。每級包括上、下兩冊圖書、四盒聽力磁帶和一張介紹劍橋少兒英語學習系統的VCD光碟，便於讀者了解劍橋少兒英語學習系統及其全國統一考試形式及過程。《劍橋少兒英語》還為廣大學生、教師和家長提供了使用方便、豐富多彩的教學配套品。同期出版的除教材外，還有錄音磁帶、教師及家長用書、教學掛圖和單詞卡等等。 課程簡介，劍橋少兒英語入門級，本冊教材為整個劍橋少兒英語的引導和啟蒙篇，從卡通26個英文字母學起，每個字母 都配有一個童謠和34個常用單詞，並配有20首英文歌曲和一套字母操。結合簡單口語交流，英語指令性動作 、旨在開發孩子左右大腦，提高孩子綜合素養，培養孩子的英語學習興趣。
教學目標，以培養英語學習習慣為側重點，建立起英語學習的自信心與榮譽感。
本冊目標，使零基礎的學齡前、學齡兒童有一定的詞彙積累，並能用英語進行簡單的交談，在此同時注重培養孩子的英語學習興趣，輕松、活潑的氣氛中為孩子以後的英語學習打下良好的基礎。 課程簡介，本冊教材含顏色、動物、食物、水果、家庭、人稱、學校、朋友、器官、自己、體育運動、業余活動、生日PARTY等系列詞彙達614個，運用每課重點句型及日常用語使英語學習更貼近生活，不同的主題、不同的場景設置在課堂教學中的運用使學生更有一種身臨其境的感覺。
教學目標，認讀614個新詞彙並掌握其拼寫規則，提高孩子的詞彙應用能力,自然拼音法在教學中的靈活運用使學生不再怕文章中的生詞，背單詞也更簡單容易。語法點涉及到名詞復數、一般現在時、不同人稱的運用、現在進行時、物主代詞的運用、BE動詞的運用、一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、動名詞的變化形式、祈使句、 方位詞的運用、動詞片語的固定搭配。運用方面：學生能用英語簡單的描述家庭、學校、朋友、自己、體育運動、購物、喜歡的事物、業余活動等系列主題並涉及年齡、外貌、顏色、形狀等概念。 課程簡介，本冊教材含地點、名詞性物主代詞、人稱代詞、形容詞、星期詞、月份詞、介詞、著裝、動詞過去式、基數詞、序數詞、情態動詞、天氣詞、體育運動、顏色、動物、食物、水果、家庭、學校、朋友、 器官、自己、職業、業余活動等系列詞彙達941個。
教學目標，語法點：一般將來時、一般現在時、一般過去時、現在進行時、人稱或時態變換引起的動詞變化、靈活判斷時態、物主代詞的靈活運用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑問句、肯定句、否定句、反意疑問句、形容詞的比較級和最高級、一般疑問句的變換，掌握941多個詞彙，具體描述的主題和概念擴展到天氣、健康、環境、動作、職責等。本級要求學生掌握每單元重點單詞及片語的拼寫，掌握書中日常用語、每課重點句型及用法，靈活運用本級涉及到的語法點，能聽懂對話，能用簡單句型描述一件事物，基本連貫的口語表達，能正確作出教 師發出的指令性動作，會變換句型。
教學方法
游戲教學：讓孩子通過謎語和智力游戲提高學習興趣，逐漸讓孩子掌握聽課技巧
課堂表演：英文故事讓您的孩子成為童話中的主角，使您的孩子充滿自信的說英語
口語交際：英文教學讓您的孩子有更多的機會接觸英文，提高實際應用能力
環境沉浸：外教課堂更能增加孩子對英文的新鮮感和學習興趣，真正體會和享受外國人的生活 課程簡介，本冊教材新增天氣詞、健康詞、形容詞、動詞等系列單詞、包含二級詞彙共計1800多單詞，包含二級語法新增語法點：被動語態、現在完成時、過去進行時、條件狀語從句、定語從句、賓語從句等。
教學目標，靈活運用1864個詞彙和語法講述自己生活中的所見所聞，描述各種物品、人物、動物等身邊事物，注意培養學生的英語寫作能力，能夠書寫簡單英文日記或小文章，所有時態基本掌握。建立學生的英語語言思維能力。能聽懂英文小文章，用英文回答問題，詞彙量達到初中畢業要求。
教學方法
英文教學：讓孩子充分享受運用英文的快樂，培養孩子英語學習和思維的習慣。
課堂表演：教材中美妙的英文描述和有寓意的英文故事讓您的孩子學習的同時領略用英文講故事的樂趣，加強用英文思考的能力。
口語交際：英文課堂中外教、中教與學生間的互動讓您的孩子充分體驗英語實際運用的樂趣。
環境沉浸：英語短片欣賞和英語角使您的孩子有更多的機會運用英語進行交流，享受異國語言環境，讓您的孩子減少英文的距離感。
純正的發音，堅實的英語基礎，成功的起點 劍橋少兒英語三個級別的特性和區別
讀寫（Reading and Writing ）
這個部分是個筆試部分，時間為：20分鍾（一級）到40分鍾（三級）。文字篇幅比較短小，由一些固定內容的單詞和結構組成。考生只需要進行簡單的操作如選擇和打勾，用單詞和短語填空，回答靈活性的問題。試卷被送往劍橋大學考試委員會打分。
聽力（Listening）
這個部分也是一個筆試部分。時間為：20分鍾（一級和三級），25分鍾（二級）。和讀寫部分一樣，考試內容局限在考試指定的內容。考生聽簡短的成人和兒童的錄音對話，進行簡單的操作如劃線、選擇、配對和填色。試卷被送往劍橋大學考試委員會打分。
口試（Speaking）
這部分是個面對面的持續約5到10分鍾的考試。考試由經驗豐富的，經過培訓的合格考官執行。考生按照考官的視覺提示回答提問，提供自我的簡單情況。

⑶ 劍橋少兒英語!!!

不管哪個區，巨人的劍橋很棒的。偶是那裡的老師，那裡教學方法很好

⑷ 少兒英語教學方法

在英語教學領域里，您說的少兒英語叫做「TESOL for young learners」,這也是我國正在興起的英語教學方向：
http://esl.about.com/library/lessons/bl_younglearners_writing2.htm
http://www.ecation.ed.ac.uk/crd/tesol/programmes/descriptors/Option-YoungLearners.pdf
http://www.chieftain.idv.tw/archives/2004/10/04/497.html
這里有好多免費的教學資料：
http://www.bestonlineteflcourse.com/online_young_learners_teaching.shtml
http://www.cactustefl.com/tefl/online_course.php?course_id=2867

⑸ 如何處理劍橋少兒英語中的游戲教學

游戲教學可以激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生的語言運用能力。劍橋少兒英語作為一門興趣課，游戲成了必不可少的環節，特別對於三年級的小朋友來說，剛接觸英語，對於英語充滿了好奇。因此，在教學實踐中，我不遺餘力地設計各種游戲活動並使之貫穿於課堂。時間一久，我發現，在課上學生唱唱跳跳，說說演演，甚是熱鬧；課後學生卻懵懵懂懂，一知半解。教師在教學過程中片面追求氣氛熱烈，使得學生情緒亢奮，注意力轉移，影響了教學效果。這種畸形的教學方式，不得不引發我的反思。
今天我在《劍橋少兒英語》中上了買東西這一課，我把將教室布置成琳琅滿目的商場，目的是讓學生在具體面生動的購物體驗中主動學習。然而教學過程中學生的表現讓我始料未及。學生們看到課桌上擺放著各種精緻的玩具和美味的食品，都扯著喉嚨喊：「我買這個!」「我要那個!」，「快把這個東西拿給我!」大家都爭先恐後地搶購自己喜愛的物品，教室頓時成了集貿市場，秩序混亂。當游戲結束，我抽幾個學生來回答問題，發現剛學過的句型沒有幾個學生會運用，我剎那間無語了。
暮地，我想了很多。小學生的天性是愛玩並且喜歡爭強好勝。有些學生做起游戲來容易忘乎所以，即使在課堂上，也會情不自禁地大呼小叫，走來竄去。對於學生人數較多的班級，課堂紀律更是難以控制。特別是對於三年級的小朋友來說，一是他們剛接觸英語，對英語充滿了好奇，整堂課學生都處於興奮的狀態。二是，三年級的小朋友年齡比較小，喜歡動，很難控制自己的行為。因此，在組織學生游戲活動時，要充分發揮指導和調控作用，使學生做到動靜有序，令行禁止。首先，在游戲開始前教師要講清楚游戲規則、評分標准和紀律要求，並抽幾個學生來復述游戲的規則和要求。其次，教師對於這個游戲要先示範好，讓學生知道整個游戲的程序。另外，教師也要積極參與游戲活動，及時發現並解決問題。這樣，在游戲過程中即使出現一些小插曲，教師也能有規可循，有則可守，較好地控制局面。像這節課，我可以先指導學生分組購物，一組購物時，其他小組的同學注意觀看、傾聽，最後教師根據各小組的競賽表現，評選出「最佳紀律獎」、「表現突出獎」、「風格高尚獎」等獎項，培養學生的自律意識，從而使課堂達到活而不亂的教學效果。
總之，英語游戲活動給當今的英語教學注入了生機和活力，教師針對教學目的而設計的游戲活動可以起到寓教於樂的作用。如果教師在設計游戲活動時能注意上述幾種情形，不僅能提高學生的學習興趣，還能夠使學生在更生動、更有趣的情境中提高語言的運用能力。

⑹ 求《劍橋少兒英語》預備級的教學方法

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⑺ 作為一名劍橋少兒英語老師，如何教學生學習英語

孩子的英語教學其實很簡單，因為單詞不會太難，但是孩子很難有耐心聽你一本正經的上課，你要安排有趣的課程方式，如編個有趣的兒歌，教單詞要配有圖片，通過做游戲教孩子們英語。

⑻ 劍橋少兒英語預備級的趣味教學方法

可以自製單詞卡片 准備小游戲和小獎品 盡量使單詞和圖形相結合