基礎會計教學方法

❶ 如何學習會計基礎知識

學習會計基礎知識的方法有：

1、初學者開始學習時，一定要從教材入手，認真理解書上的每一個概念，切記不能死記硬背。死記硬背是學不好會計的。會計的許多名詞都可以從字面意思理解，會計基礎知識許多部分都是從定義出發的，從字面意思就可以理解；

2、理解准則，把握基本公式，所有的賬務處理原則都是從會計恆等式出發的，因為它是會計基礎知識的原理；

3、學習中一定要理解並掌握所有的會計政策和制度，會計政策和制度都是為報表的使用者服務的。學習之前先來做一個小測試吧點擊測試我合不合適學會計

掌握科學的學習方法是學好這門課程的關鍵所在：

1、掌握會計的基本概念、基本理論

本課程作為一門專業基礎課，有關的概念、理論很多，對於這些概念一定要准確地理解其含義，對於相關理論不僅要掌握其內容，還有能夠靈活運用。

2、掌握會計的基本方法

基礎會計將教會我們如何對具體的經濟業務進行核算的方法，如：設置會計科目與帳戶、復式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產計算、負債計算、所有者權益計算、成本計算、利潤計算、財產清查、編制會計報表等等。對於這些核算方法，要求大家熟練掌握。

理解才能更好的記憶，恆企教育深入研究會計從業者的困惑、需求，在課程產品和教學方式上適時革新，以達到為「中小企業培養實戰會計人才」的目的。

❷ 請問零基礎怎麼入門會計

2018年注冊會計師開始報名啦，對於零基礎會計的同學們來說，心裡沒底怎麼辦？別擔心，對於小白童鞋怎樣學注會，克服心理壓力和講求學習方法很重需要。下面小編就帶你去看看老師怎麼說。

最近一直有小夥伴在向我打聽，「老師，我不是會計專業的，我學會計能不能學明白」「老師，我數學不好，我能不能學會計」等等，這樣的話老師常常聽到，那麼今天老師在這里給各位小夥伴進行統一的解答。
如果要說小白學會計，那麼首先，老師要跟小夥伴們闡述當下會計環境及學習條件。
當下會計環境及學習條件：
當下，我國經濟已經走進全球化，經濟發展迅速，隨即而來的相關崗位也將炙手可熱，當然這其中就包括會計。目前我國會計人員缺口很大，很多人員即使考下會計的相關證書，但是並未從事會計，因此導致我國會計人員更加緊張，因此，從2018年開始我國放開了會計考試政策。即：1.取消會計從業資格證書;2.放寬了初級會計考試的條件。初級考試不再需要會計從業資格證書;初級考試只需要高中學歷;對考試專業無限制;考試年齡無限制等等。
因此，小夥伴再來問我一些我是否可以學注會的話!我只能告訴你：你說呢?(哈哈)，所以，小夥伴們，勇敢向前吧!!!
接下來，就要說說，小白的同學該如何學習會計!
在我的會計培訓生涯中，老師遇到過相當多的會計學員，有的同學在財務界可以說混的風生水起，學習會計對他來說就是如魚得水。可也有些同學，學習會計只是三天熱血，最後不得不放棄。所以在會計學習的生涯中，老師要跟大家談談幾點：
一、持之以恆的信念
很多小夥伴都聽說過，會計很好做，即使沒學習過會計，也能做會計，所以就認為會計很容易，可是真學起來好像又和想像中不太一樣，因此報個班，學習了幾次，就放棄了學習。那麼老師要告訴這樣的小夥伴，「您真的不適合做會計」，會計是一門很謹慎的學科，需要我們有足夠的耐心和細心，如果剛開始學習就放棄了，那麼未來的會計之路該怎麼走呢?當然對於純粹小白來說，會計入門確實很難，有些思維邏輯一時轉變不過來，可是，當你逐漸深入學習以後，你就會發現，會計會變得越來越簡單，越來越有趣，因此，你要做的是堅持下去，學習過了基礎性的一些概念後你就會有全新的發現。所以，持之以恆的態度是你學好會計的基礎!
二、抓住課堂、跟住老師
有很多小夥伴由於平時工作、學習及生活的忙碌，踏踏實實報個培訓班去學習，總是有很多不方便，因此都選擇在家自學。那麼老師告訴您，在家您的學習效果。首先，書中概念等吃不透。教材中所給的每個知識點是非常全面的，而且也很細致，但是會計這門學科是有很多隱含的知識在裡面的，而且會計每一章節、每一個知識點都是相互關聯，相互作用的，而這些隱含的知識如果沒有老師去講授，對於初學者來說是根本摸不透其中關竅的。因此，老師建議，對於零基礎的初學者來說，還是要跟老師去學，而且要跟住老師的課堂，因為老師課堂上所講的內容就是你自己摸不透的地方。抓住課堂、跟住老師很重要。
三、勤學勤問
對於初學者來說，有很多問題弄不明白，這是很正常的事情，所以，你無需垂頭喪氣，也不必挑燈夜戰，頭懸梁錐刺股。如果你在學習過程中弄不明白一些問題，老師給出的建議是，多向老師詢問，讓老師以最簡練的語言為你解答，不要拖著不問，如果一個問題沒搞懂，那麼這類問題，以及將要學習的問題都會成為你未來學習的障礙，因為，別忘了我前邊講過，會計的每個章節、每個知識點都是有關聯性的。因此，發現一個問題就要及時解決掉一個問題。問題積攢多了你會越來越懵，越來越厭煩的!
四、巧記知識點、多做練習題
以上三點是調整各位學員心態的基礎要點，接下來，要跟大家說的就是重點了。對於初學者而言，會計這門學科，它不需要學員去發明創造，只需要把前人的成果學習清楚就好，因此，會計這門學科很多知識點都是硬性規定，說白了，你記住就好了，但是這里老師讓你記住，可不是死記硬背，而是活學活用。要把知識點理解著去記憶，然後還要通過多做題去進行鞏固。這樣的話，老師可以保證你可以通過考試，而且分數還能不低。
五、聯系生活，便於理解
對於初學會計的人員，會被會計中的「借、貸」等科目搞得一頭霧水，又是憑證、又是賬簿、不知是何物。其實，這些會計中的一些專業術語並不難理解，你可以在學習過程中，將其帶入生活中去，這樣會便於你學習會計那些難懂的知識點，而且還有助於記得牢固。
以上幾點與大家分享，如果你能做得到，那就等你的好消息了!!!

❸ 如何學習會計基礎知識

1、初學者，開始學習時，一定要從教材入手，認真理解書上的每一個概念，切記，不能死記硬背。死記硬背是學不好會計的。會計的許多名詞都是可以從字面意思理解的，會計基礎上的許多都是從定義出發的，從字面意思就可以理解。

2、理解准則，把握基本公式，所有的賬務處理原則都是從會計恆等式出發的，因為他是會計的原理。

3、學習中一定要理解並掌握所有的會計政策和制度，會計政策和制度都是為報表的使用者服務的，例如提取減值准備，固定資產的減值准備不允許轉回沖銷，目的就是害怕企業計提秘密准備，操縱利潤。

4、在做所有的報表示，總的原則都是為報表的使用者服務的，不誤導報表的使用者，比如應收賬款的填寫，必須和壞賬准備想減後的合計數填，要不給人一種誤解，你的應收賬款很多。

(3)基礎會計教學方法擴展閱讀：

會計基礎提供財務報告。財務報告對於經理，監管者，股東，員工等利益相關者是有用的。會計的核心是復式記賬，這種復式記賬法要求每一項業務至少要有兩個經濟實體，在一個賬戶計借方，在另一個賬戶相應的計貸方，所有的借方發生額應該等於所有貸方的發生額，即有借必有貸，借貸必相等。如果借貸不等，那麼一定有錯誤，這樣復式記賬自身就提供了一種簡單的檢驗錯誤的方法。

會計學與高等數學關系密切。各種會計方法和技術都離不開數學。會計學與統計的關系，都對社會經濟活動進行數量化描述。

❹ 如何讓《基礎會計》課堂更加生動有趣

如何讓《基礎會計》課堂更加生動有趣
《基礎會計》是會計專業學生必修的一門專業基礎課，是學生認識會計的起點，也是學習其他專業課程的基礎課程。對學生而言，他們剛剛步出初中校門，沒有任何會計實踐經驗，會計知識近乎空白。再加上《基礎會計》課程的理論性、實踐性、技術性和操作性都比較強，這就加大了學生的學習難度。而如何讓《基礎會計》課堂更加生動有趣成為眾多教師探討的一個重要課題。為此，本人將結合多年的《基礎會計》教學經驗，談談一些想法：
一、提高認識，激發學生學習興趣
要讓學生明白這門課程的學習結果是什麼，為什麼要學習這門課程。首先，要明確學習目的，激發學生的學習情感。《基礎會計》是取得會計從業資格證的必考科目之一，會計從業資格證即為上崗證，類似駕照，無證上崗是違法的。其次，向學生展示高年級學生完成的做賬樣本，如記賬憑證、會計賬簿、會計報表，告訴學生只要努力，也可以取得這樣的成果。再次，讓學生了解這門課程，這門課程是學習其他專業課程的基礎，只有基礎打好了，才能學《財務會計》、《成本會計》、《會計實訓》等一系列專業課。最後，通過介紹會計的一些專業職務，讓學生規劃自己的人生，樹立自己的奮斗目標，想成為會計員、會計師或者高級會計師，必須邁出第一步就是學好《基礎會計》這門課程。
二、鼓勵學生，構建和諧課堂
教師對學生要善於「給他鮮花給他夢」。教師適時的表揚、鼓勵，對學生的學習給予肯定的評價，讓學生認為「我能行」，學生的自信心一旦形成，它的影響比外在力量的干預的影響會更持久、更重要，會更有力地推動其對該門學科的學習。師生關系就是教學質量，師生關系融洽，就能促進教育質量的提高。和諧的課堂氣氛，激發起學生高昂的學習情緒，它不僅會引起學生對教師的信任與尊重，還會使學生把對教師的喜愛遷移到其所教學科上來，正所謂「親其師，信其道」。
三、改進方法，調動學生積極性
在《基礎會計》教學中，採用生動活潑、形式多樣的教學方法來組織教學，就會不斷掀起課堂小高潮，課堂生動有趣，從而省時高效地完成學習任務。下面我將舉幾個例子，以資借鑒。
1、情境教學法：是指在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材。例如，在存貨盤點清查教學中，教師首先讓學生明確存貨清查盤點的目的和要求，要求學生在企業現實情境中設計盤點過程，提出心得，教師再通過多媒體教學軟體製作出企業會計人員清查盤點存貨的過程和碰到問題時的處理方式，為學生展示一個形象的處理過程，讓學生有一種身臨其境、比較學習和主動學習的感覺，充分激發學生的學習熱情。
2、游戲教學法：是指在教學過程中以游戲的形式教學,讓學生在生動活潑的氣氛中,在歡樂愉快的活動中,在激烈的競賽中,不知不覺地就學到了教材中的內容。例如，在設置會計科目和賬戶的教學中，可以通過科目接龍的游戲讓學生掌握這部分的內容。人數：4人，時間：1分鍾，說明：先由教師起頭，如說「庫存現金」，比賽選手就開始接著說出下一個科目，以此類推。其他同學共同用雙手拍出節拍。規則：出現科目重復，或不合節拍者均視為被淘汰出局，堅持到最後的同學為最終勝利者。在復式記賬教學中，可以通過找朋友的游戲來鞏固這部分的內容。人數：不限，時間：每筆業務一分鍾，業務數量不限。說明：先由教師起頭，說出一筆經濟業務，請扮演與業務相關科目的同學結成夥伴，先用肢體語言表示它們之間的依存關系，然後在黑板上寫出相應的會計分錄。找不到夥伴的業務，該會計分錄為0分，教師接著公布下一筆業務，以此類推。其他同學做好記錄，仔細審核他們的會計分錄，並給他們打分。規則：必須在規定時間內完成，簡單分錄為2分，復合分錄為4分，借貸方向和會計科目用錯的不得分，金額錯誤扣一半分，最後摺合成百分比，正確率最高的一組為最終勝利者。
3、多媒體輔助教學法：是一種現代化的教學，它是利用文字、實物、聲音、圖像等多種媒體向學生傳遞信息。如在講授記賬憑證填制時，記賬憑證應具備的要素，教材上講了10條，如果逐條念給學生，極易產生聽覺疲勞。而這內容如果採用幻燈片PPT課件方式進行演示教學，邊放演示課件邊逐項講解憑證的要素及填制要求，學生感覺既直觀又形象，很容易聽清楚憑證應具備的要素。如在結賬劃紅線時就可以採用聲音效果，把結賬劃紅線的地方都設置成驚叫、警笛、鼓聲等特殊的聲音效果，以起到警示作用，提醒學生注意結賬前的工作是否都已處理完備，是否具備結賬的條件。如在原始憑證、記賬憑證、賬簿的PPT課件中，添加「動作按鈕」將記賬憑證與所附原始憑證聯結起來，讓學生直觀感受記賬憑證的填制依據，並為審核記賬憑證的正確性提供原始資料；利用「動作按鈕」將記賬憑證與賬簿聯結起來，讓學生體會登記賬簿的依據及登記賬簿的基本要求等。
4、模擬訓練法：基礎會計是一門應用性很強的課程，它的最終要求必然是會計理論和會計實踐的結合。這門課程可以在講授完理論知識後同步加入實踐課的內容，將書本知識溶於實踐中，如在講授主要經濟業務核算內容時，加入實踐課內容通過讓學生以實際工作中出現的原始憑證為例，貼近實際，經歷模擬「做賬」，這樣學生就不再僅僅停留在抽象的理論概念，供、產、銷過程的資金運動在學生的頭腦中將更加直觀、明確。在實踐環節學生也能表現出學習的參與熱情，對提高學生的實際操作能力非常有利。推薦配套使用電子工業出版社由於坤老師主編的《新編基礎會計實訓》這本書，全書共分為11個模塊，每個模塊都有大量的原始憑證，教師在講授《基礎會計》課程時可以有選擇的對部分內容進行訓練。
四、以點帶面，打造高效課堂
由於學生個體在接受能力上存在著不同程度的差異，如果光憑教師一個人的精力來應對全班同學，不僅會使教師授課工作量大大增加，而且還會顧此失彼，對課堂教學效果產生負面影響。但如果我們在教學中能採用「化整為散」的辦法，先集中一批悟性較好的學生，單獨成立一支會計興趣小組進行小范圍教學，再「以點帶面」發動全班同學共同進步，既能減輕教師課堂教學工作量，又能兼顧全班，同時激發學生學習熱情，有效提高課堂教學效果。
五、錘煉素質，提升教師專業能力
一個教師要想讓課堂生動有趣，就必須獲得學生的認同和喜愛，要從以下幾個方面錘煉自身素質：
1、提升你的情感魅力。
愛是教育的先決條件，充滿愛心是教師與學生交流的潤滑劑。沒有愛就沒有教育。優秀的教師則永遠保持一份愛心，無怨無悔全心全意，他用愛滋潤著自己，也滋潤著他人，在他身上，你能看到慈愛、寬厚、清純的光輝，讓你不知不覺地聚在他身邊，聆聽他的教誨，春風化雨，潤物無聲。
2、提升你的專業能力。
如果一個教師在工作上、知識上表現得平庸與無能，那麼無論你多麼溫存，說話時如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何體貼關心學生，仍然不能博得學生真正的尊敬，當然也很難打造出生動有趣的課堂。越是高年級的學生，對老師知識水平的期望越高。教師的文化素質越高，在學生中的威信越高。
3、師德高尚，提升你的品質。
優秀的教師在學生心目中就是高尚人格的化身。教師要把學生造就成什麼樣的人，自己就該是什麼樣的人。一個師德高尚的教師，首先表現出對教育這一事業的忠誠與熱愛，對工作的熱忱，愛生如子，甘為人梯。
教師應不斷探索教學方法，改進教學手段，充分利用一切可行的方法。只有在教學中注重讓課堂教學生動有趣，才能提高學生的學習興趣，基礎會計的教學效果才會有所提高。

❺ 基礎會計怎麼運用理論聯系實際教學

《基礎會計學》是高校會計學專業的一門專業主幹課程，同時，也是其他經濟類專業的專業基礎課程。本課程的設置旨在培養學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術的掌握，為後續專業課程的學習打下扎實的基礎。
為更好地掌握《基礎會計學》課程，除課堂教學應有的54課時外，要求學生做到課前預習、課後總結，重視作業練習這一環節，以實現該課程的既定目標。 二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點 教學目標及總的要求:
幫助學生理解會計是商業的語言，了解會計產生與發展是隨著人類生產實踐及經濟管理的實際需要產生和發展.會計的目的是通過對經濟活動的記錄、計量、報告，提供經濟管理所需的會計信息,參與經濟決策,目的提高全社會的經濟效益.
通過本課程學習,要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法、基本技術，為學習會計專業的後續課程打下扎實基礎。為此，基礎會計應以「會計是一種管理活動」為中心，在基本理論基礎上，將會計假設、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學過程，由淺入深，循序漸進。

❻ 會計基礎的學習方法

先瀏覽下整個章節，再看每章後的題目，把重點畫下來。。。多背背記記，還有業務題要多看習題，多做練習。

❼ 基礎會計學課程的主要內容有哪些

主要課程：

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學、高等數學、概率統計、概率論與數理統計等。

會計基礎（Basic Accountancy)是指會計事項的記帳基礎，是會計確認的某種標准方式，是單位收入和支出、費用的確認的標准．對會計基礎的不同選擇，決定單位取得收入和發生支出在會計期間的配比，並直接影響到單位工作業績和財務成果。

學習會計基礎知識的方法有：

1、初學者開始學習時，一定要從教材入手，認真理解書上的每一個概念，切記不能死記硬背。死記硬背是學不好會計的。會計的許多名詞都可以從字面意思理解，會計基礎知識許多部分都是從定義出發的，從字面意思就可以理解。

2、理解准則，把握基本公式，所有的賬務處理原則都是從會計恆等式出發的，因為它是會計基礎知識的原理。

3、學習中一定要理解並掌握所有的會計政策和制度，會計政策和制度都是為報表的使用者服務的。

❽ 第一講：怎樣學好基礎會計學

學好會計最好的方法，就是理解到位，如果自學能力強，完全可以自學考試，但是可能慢一些，如果能力不強，借腦學習，建議網上學習方式，這樣可能事半功倍的效果。
1、借腦學習的方式
網上學習有兩種個情況，可以自己選擇：
第一種，網上自學型
具體方法：網上獲取通俗易懂的會計從業資格課件，自己看，自己復習，遇到問題自己研究，此方法適用於有一定會計基礎且有一定學習能力的同學。
第二種，全程答疑，全程輔導型
具體方法：網上獲取通俗易懂的會計從業資格課件，與提供課件的老師商討學習計劃，一旦商討確定下來，嚴格執行，最好每天匯報學習進度，匯報方法：計劃應該到哪，實際到哪，完不成進度，要嚴厲批評 。學習過程中，要求章節練習結果要截圖匯報，並把做題過程中遇到問題提請輔導老師輔導答疑。一步一腳印、扎扎實實學習三個月左右就可以報考了。
2、學習流程
建議三輪復習：
第一輪，主抓各科基礎知識；
第二輪，瘋狂做題；
第三輪，留一周查缺補漏；
要求：第一輪主要是掌握知識，腦袋多裝知識點。第二輪，知識點的梳理，最終達到爐火純青，第三輪准備考試了。

❾ 我是怎樣學習基礎會計的經驗總結

通過一段時間的學習，本人有了點兒零星感觸，認為會計科目的內容其實是最難學習的，實際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認為知識的學習就好似建築樓房，也需要打建『地基』，方可建起高樓大廈。基礎如果不夠牢固，那麼蓋得越高，倒塌的危險性就越大。直至最終，導致一頭霧水，無法准確掌握。所以我認為，基礎學習非常重要。

第一章的內容是比較簡單的，基本上就是對全書內容的總括，所以建議大家只要大概了解即可的。但是有會計基本假設的內容需要重點掌握，因為會計基本假設是會計上進行確認、計量和報告的一個基本前提，可以說是會計學科的一個基礎，所以個人認為必須牢記而且要深入理解。會計主體是假設中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、服務對象也就隨之確定了，一切會計活動都是圍繞這個主體而展開的。但是，我們要注意的是會計主體可未必等同於法律主體的。通常，法律主體一定是會計主體的，但會計主體可未必是法律主體的。這一點一定要區分清楚，二者絕對不可以混淆的。

會計主體確定後，順理成章生存下去自然要產生經營活動的，而且這個經營活動一定會是可持續的。一旦一個企業無法正常持續經營主營業務，那麼這個會計主體一定是出現了問題，生存也就受到了威脅。不過，如果直接假設一個會計主體是不可以進行持續經營的，很明顯是個錯誤，會誤導經濟決策行為。所以，假設持續經營是不要的。

然而，有了會計分期才會使不同會計主體有了記賬的基礎，從而才會出現應收、應付、折舊、攤銷等會計處理方法。因此，不難看出，合理進行會計分期也是很重要的。同時，我們學習會計科目上也應成為我們注意的一個重點。

最後，上述一切行為都要通過報表，用相應貨幣去進行計量，展現給使用者一組有價值的數據。所以，合理選擇貨幣去體現所想說明的一切，才不會給使用者帶來誤導，故而也是非常重要的。

通過深刻理解和經典習題輔助強化，牢固掌握，把基礎知識打造的更為堅實。這樣，在後續的學習過程中，才可以保證大方向上不會嚴重偏失，對問題的理解上才會更加准確。有了這一切，你的知識結構才會更加牢固，才會打建得更加高大。

此外，在牢固掌握基礎知識後的學習過程中，還要注意對知識的靈活掌握，要以不變去應萬變。不過，俗話說：「萬變不離其宗」。經過一段時間的學習，慢慢體會到基礎學習的重要性。

心得二：會計基礎學習心得體會

很高興終於念完了《會計學基礎》這門課程，以前從來沒有接觸過關於會計之類的課程，這個學期雖然學習時間不長，但還是讓我學到了很多知識，以下是我對會計學的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。

經過半年的學習，我從中學到了很多會計學基礎的知識。雖然時間不是很長，但是經過老師細致的講解，使我對會計這門與生活息息相關的學科有了一定的了解。深知會計這門學科的重要性尤其是在企業運作中。

在學習當中我了解到會計要素，如果對會計要素進一步細致劃分的話，就產生了會計科目，會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。我認為，會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮著重要的基礎作用。建立和實施會計制度規范了企業的會計核算，提供了真實完整會計信息，規范有序的會計制度也對企業的健康有序的發展起到了重要作用，尤其是在控製成本方面。而且會計部門是企業的信息中心，為了規范企業的會計核算，我們必須真實完整地提供會計信息，不做假賬。必須以《會計法》、《企業會計准則》、《會計基礎工作規范》為基礎和准繩進行會計核算，話說回來正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，認真學好它，提高學習的興趣。在強調它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內容是基礎的，所以我們學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴展，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。

說實話，剛開始學習這門課時，我覺得很枯燥，不過在後面的學習中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。

老師告訴我們，學習會計學，要注重原理的學習，吃透原理，活學活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎會計學主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。

因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據；既要學會應當怎樣做，又要弄懂為什麼要這樣做。要防止鑽入具體業務處理，而忽略對其原理的學習。我們要善於將討中闡述的會計核算的基本理論與後面闡述的會計核算具體方法的運用結合起來學習，融會貫通，以求對會計學更好的理解和掌握。活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學習會計基礎這門課時，必須處理好識記、領會和應用的關系。識記是指能認知有關的概念、原則、方法的含義，並能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內容的學習不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領會，即在識記的基礎上，能全面理解、把握有關的基本概念、原則、方法，並能表述其基本內容基本原理，分析相關的區別和聯系。但識記和領會還不夠，還要會應用，這是最高層次的要求。所謂應用，是指在領會的基礎上，能運用基本概念、原則和方法去分析有關的理論問題，處理某些實際問題，進行計算和賬務處理。其中，簡單應用是指能應用學過的一兩個知識點去計算、分析、處理某個業務問題。綜合應用是指能應用學過的若干個知識點綜合地計算、分析、處理比較復雜的業務問題。我們在學習會計學基礎課時要把書上的基本概念之間的關系弄清楚，事實上，每門課的學習方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點構建一個體系，再說，會計學的基本概念如此之多，更需要我們用心去學。會計學是一門與生活密不可分的學科，學好了它。對我們的日常生活與企業管理會有相當大的作用。

心得三：會計基礎學習心得體會

學習雖然已經結束了,對於《會計學基礎》這門課程我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個「引言」，它向我們展示了會計學科的「概貌」。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那麼會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章後，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。

學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對於成人學習來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程後，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不誇張的。對於以後的學習來說，也是心裡有「數」。對於會計這個專業來說，有些人總是持有懷疑的態度，認為現在學習會計學專業的人那麼多，自己怎麼可能在芸芸眾生中有優先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。

對於會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。「世上無難事、只怕有心人」「事在人為」。我們應該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關繫到後面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。下周繼續學習電算化,我想在以後的學習生活中我還會繼續堅持我的學習態度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現寫到這,我一點點的體會。

心得四：會計基礎學習心得體會

周四下午公司組織的全員培訓，這次的培訓內容是《會計的基礎知識》，通過楊經理對會計的基礎知識兩小時的講解，讓我對會計這門行業有了更進一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。

會計作為經濟管理的重要組成部分，是適應社會生產的發展和管理需要而不斷發展和完善的。在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進行記錄、計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節約勞動耗費，提高經濟效益。正是因為在社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數據的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經濟管理工作。

在還沒有接觸會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到會計是什麼？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過這次的學習，我才發現會計並不是那麼簡單。

「管理活動論」者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而「信息系統論」者則認為。