Ⅰ 文獻綜述要怎麼寫
文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。 要求同學們學寫綜述,至少有以下好處:①通過搜集文獻資料過程,可進一步熟悉醫學文獻的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時也擴大了知識面;②查找文獻資料、寫文獻綜述是臨床科研選題及進行臨床科研的第一步,因此學習文獻綜述的撰寫也是為今後科研活動打基礎的過程;③通過綜述的寫作過程,能提高歸納、分析、綜合能力,有利於獨立工作能力和科研能力的提高;④文獻綜述選題范圍廣,題目可大可小,可難可易,可根據自己的能力和興趣自由選題。 文獻綜述與"讀書報告"、"文獻復習"、"研究進展"等有相似的地方,它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。但是,文獻綜述既不象"讀書報告"、"文獻復習"那樣,單純把一級文獻客觀地歸納報告,也不象"研究進展"那樣只講科學進程,其特點是"綜","綜"是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理,使材料更精練明確、更有邏輯層次;"述"就是要求對綜合整理後的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。總之,文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評論的科學性論文。 寫文獻綜述一般經過以下幾個階段:即選題,搜集閱讀文獻資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文。 一、選題和搜集閱讀文獻 撰寫文獻綜述通常出於某種需要,如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等,所以,文獻綜述的選題,作者一般是明確的,不象科研課題選題那麼困難。文獻綜述選題范圍廣,題目可大可小,大到一個領域、一個學科,小到一種疾病、一個方法、一個理論,可根據自己的需要而定,初次撰寫文獻綜述,特別是實習同學所選題目宜小些,這樣查閱文獻的數量相對較小,撰寫時易於歸納整理,否則,題目選得過大,查閱文獻花費的時間太多,影響實習,而且歸納整理困難,最後寫出的綜述大題小作或是文不對題。 選定題目後,則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關於搜集文獻的有關方法,前面的有關章節已經介紹,如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等,在此不再重復。搜集文獻要求越全越好,因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻後,就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理,如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要,從某種意義上講,所閱讀和選擇的文獻的質量高低,直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時,要寫好"讀書筆記"、"讀書心得"和做好"文獻摘錄卡片"。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法,將文獻的精髓摘錄下來,不僅為撰寫綜述時提供有用的資料,而且對於訓練自己的表達能力,閱讀水平都有好處,特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片,對撰寫綜述極為有利。 二、格式與寫法 文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果,特別是陽性結果,而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱,在根據提綱進行撰寫工。 前言部分,主要是說明寫作的目的,介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍,扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點,使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。 主題部分,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式。可按年代順序綜述,也可按不同的問題進行綜述,還可按不同的觀點進行比較綜述,不管用那一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較,闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向,以及對這些問題的評述,主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。 總結部分,與研究性論文的小結有些類似,將全文主題進行扼要總結,對所綜述的主題有研究的作者,最好能提出自己的見解。 三、注意事項 由於文獻綜述的特點,致使它的寫作既不同於"讀書筆記""讀書報告",也不同於一般的科研論文。因此,在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題: ⒈搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提,否則,隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的,甚至寫出的文章根本不成為綜述。 ⒉注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同,有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異,因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。 ⒊引用文獻要忠實文獻內容。由於文獻綜述有作者自己的評論分析,因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容,不能篡改文獻的內容。總之,一篇好的文獻綜述,應有較完整的文獻資料,有評論分析,並能准確地反映主題內容
Ⅱ 開題報告文獻綜述技巧有哪些
綜述內容側重點文獻綜述具體模式結構一般為一下四種:
1、研究背景/研究目的與意義一- 研究現狀-評述一一參 考文獻;
2、前言一研究現狀及主要觀點一--目前研究中存在的矛盾與不足一一參考 文獻;
3、目前研究的主要方向和觀點一一 目前研究中存在的矛盾與不足一一參考文獻;
綜述一- -國 內研究的綜述一作者對以 上綜述的參考文獻。
1、研究背景/研究的目的與意義
這一部分,我們要寫明選擇該課題的原因、目的、意義、學術背景、目前狀況、爭論焦點、編寫過程,介紹收集資料的范圍等,使讀者對綜述有一個輪,廓性的了解。內容簡明扼要、突出重點、字數一般在200-300字之間。
2、研究現狀
研究現狀是文獻綜述的主體,敘述某一時期某一學科領域的現狀、水平和成就。依次綜述各個問.題,列舉出各種觀點、理論、方法、數據,並對每一項內容提出自己的看法和評價;列舉歷年來的成果、數據;進行數據分析,進行推演和論證。
研究現狀的寫作思路大致可分為三部分:
第一部分:概括所選文獻的研究重點以及研究手段、研究結論;
第二部分:分析和評價這些文獻作出的貢獻、影響以及優缺點;
第三部分:整合總結,提出可以改進的方向以及進一步研究的切入點。
3、評述
評述就是對前面內容做的一個總結,可以指出自己論述內容有哪些優勢,存在哪些不足(問題),以及解決問題的方法(思路)和解決問題的條件,也可以預測今後的發展方向,提出未來的展望。評述,也是一個結語,是為了突出重點的,一般在200-300字為宜。
4、參考文獻
就是在論文綜述中引用和參考的文獻,應當詳細列舉並註明篇目、作者、出處等。
Ⅲ 文獻研究法的文獻綜述
文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱,指在全面搜集有關文獻資料的基礎上,經過歸納整理、分析鑒別,對一定時期內某個學科或專題的研究成果和進展進行系統、全面的敘述和評論。綜述分為綜合性的和專題性的兩種形式。綜合性的綜述是針對某個學科或專業的,而專題性的綜述則是針對某個研究問題或研究方法、手段的。
文獻綜述的特徵是依據對歷史和當前研究成果的深入分析,指出當前的水平、動態、應當解決的問題和未來的發展方向,提出自己的觀點、意見和建議。並依據有關理論,研究條件和實際需要等。對各種研究成果進行評述,為當前的研究提供基礎或條件。對於具體科研工作而言,一個成功的文獻綜述,能夠以其嚴密的分析評價和有根據的趨勢預測,為新課題的確立提供了強有力的支持和論證,在某種意義上,它起著總結過去、指導提出新課題和推動理論與實踐新發展的作用。
文獻綜述具有內容濃縮化、集中化和系統化的特點,可以節省同行科技工作者閱讀專業文獻資料的時間和精力,幫助他們迅速地了解到有關專題的歷史、進展、存在問題,做好科研定向工作。 對文獻綜述的質量要求主要有六條:
(1)搜集文獻應當客觀、全面。
(2)材料與評論要協調、一致。
(3) 針對性強。
(4)提綱挈領,突出重點。
(5)適當使用統計圖表。
(6)不能混淆文獻中的觀點和作者個人的思想。 一般情況下,文獻綜述由五個步驟環節組成。
第一步,確定綜述的選題。
第二步,收集相關的文獻資料。
第三步,整理文獻。
第四步,撰寫綜述初稿
第五步,修改綜述初稿,並完成文獻綜述。
Ⅳ 論文的研究方法應該放在文獻綜述的部分嗎
議論文的題目要求符合文體特徵,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因為它具有清澈感和透明感,能夠傳達出文章內容之大概,便於把握整篇文章的基本內容。
Ⅳ 文獻綜述是一種最基本的研究方法嗎
文獻綜述不是一種研究方法,而是科學研究的必經過程,只有在前人研究的基礎上做出總結與改進,才有研究價值。
Ⅵ 文獻綜述的步驟有哪些
你什麼時候要寫一篇文獻綜述?
如果你寫了一篇學術論文或學位論文,你將不得不進行一次文獻回顧,將你的研究置於現有的知識范圍內。這部分文獻綜述通常包括在引言中。你也可能被指派寫一篇文獻綜述作為一篇獨立的論文。不管是哪一種情況,內容雖然看起來略有不同,但進行文獻綜述的過程將遵循相同的步驟。
步驟一:收集、評估和選擇文獻
在你開始文獻檢索之前,你需要確定一個研究主題。如果你正在撰寫學術論文或學位論文的文獻綜述部分,你檢索的論文需要與你課題研究問題相關。如果你是撰寫一篇獨立的文獻綜述,你選擇的研究主題和發現的問題需要對你接下來的研究工作具有指導作用。
1、使用關鍵詞和引文檢索文獻
首先,創建一個與你的研究主題和問題相關的關鍵詞列表。用於檢索期刊和文章的一些有用的資料庫包括:學校圖書館目錄、谷歌學術、JSTOR、EBSCO、Project Muse (人文社會科學)、Medline (生命科學和生物醫學)、EconLit (經濟學)和Inspec(物理、工程和計算機科學)等。
當你找到一篇有用的文章時,可以查看其參考文獻列表,以找到更多相關的資源。尤其注意被多次重復引用的文章,它們可能沒有出現在你的關鍵詞搜索中。如果同樣的作者、書籍或文章繼續出現在你的視線中,一定要找到它們。在谷歌學術上你可以找到一篇文章被引用了多少次。高引文數意味著這篇文章在該領域具有較大的影響力。
2、評估和選擇來源
你沒有時間和精力來閱讀這個主題上的文章的所有內容,這時候就可以通過閱讀摘要以確定文章是否有用。你必須評估哪些來源最有價值,與你的問題相關。
對於每一篇文獻,問問自己:作者要解決的問題是什麼?什麼是關鍵的概念,它們是如何定義的?關鍵的理論、模型和方法是什麼?研究是否使用既定的框架或採取創新的方法?研究的結果和結論是什麼?該文獻與該領域的其他文獻有何聯系?它是否確認、增加或挑戰了已建立的知識體系?這篇文獻是如何幫助你理解這個主題的?它的主要見解和論點是什麼?研究的優點和弱點是什麼?
以此來確保你使用的來源是可信的,並確保你閱讀的任何里程碑式的研究和主要理論在你的研究領域里。復閱的范圍將取決於你的主題和學科:在自然科學中,你通常只復閱最近的文獻,但在人文學科中,你可能會從一個長期的歷史角度(例如,跟蹤一個概念的意義如何隨著時間的推移而變化)來考量。
3、做筆記並引用你的資料
當你閱讀文獻時,你也應該開始寫作過程。邊看文獻邊做筆記,這些文字以後可以納入到你的文獻綜述文本中。同時注意使用引文以避免剽竊。
做一個附加註釋的參考書目是很有幫助的,在這里你可以編譯完整的引文信息,並為每個來源寫一段摘要和分析。這可以幫助你記憶已閱讀的內容,並在稍後的寫作過程中節省回顧時間。
步驟二:查找聯系和主題
要開始組織你的文獻綜述的論點和結構,你需要確定所閱讀的文獻之間的關系。根據你的閱讀和筆記,你可以找到:
趨勢和模式(理論、方法或結果):隨著時間的推移,某些方法會延續使用或被淘汰嗎?
主題:哪些問題或概念在不同文獻中反復出現?
辯論、沖突和矛盾:這些矛盾的點在哪?
關鍵文獻:是否有任何有影響力的理論或研究改變了該領域的研究方向?
空白:文獻中缺少什麼?是否有需要解決的缺陷?
這一步將幫助你確定文獻回顧的結構,並顯示你自己的研究將如何對現有的知識做出貢獻。
步驟三:規劃你的文獻綜述的結構
有多種方法來組織一篇文獻綜述的正文。在開始寫作之前,你應該對自己的策略有一個大致的了解。根據你文獻綜述的長度,可以結合這些策略中的幾個。例如,你的總體結構可能是主題性的,但每個主題都會按時間順序進行討論。
1、年表
最簡單的方法是隨著時間的推移跟蹤主題的發展。但是,如果你選擇此策略,請注意避免簡單地列出和堆砌材料。試著分析形成該領域方向的模式、轉折點和關鍵討論。這些過程是如何發生的,為什麼會有這樣的發展,需要給出你的解釋。
2、專題
如果你已經發現了一些反復出現的中心主題,你可以將文獻綜述組織成涉及主題不同方面的子部分。
例如,如果你正在查閱有關移民不平等的醫保政策的文獻,關鍵主題可能包括保健政策、語言障礙、文化態度、法律地位和經濟機會等。
3、方法論
如果你側重點在使用的多種研究方法上,你可能需要比較不同方法得出的結果和結論。例如:看看定性和定量研究的結果;討論實證研究和理論研究是如何探討這一主題的;把文獻分為社會學、歷史和文化三個來源。
4、理論
文獻綜述通常是理論框架。你可以使用它來討論各種關鍵概念的理論、模型和定義。你可能會爭論特定理論方法的相關性,或者將各種理論概念結合起來,為你的研究創建一個框架。
步驟四:撰寫文獻綜述
和其他學術論文一樣,你的文獻綜述應該有一個引言,一個主體,和一個結論。你在每一篇文章中所包含的內容取決於你的文獻綜述的目的。
1、引言
引言應明確確定文獻綜述的重點和目的。
學術論文文獻綜述:如果你把文獻綜述作為學術論文的一部分,重申你的核心問題或研究問題,並對學術背景做一個簡要的總結。你可以強調這個話題的時效性(「最近的許多研究集中在x的問題上」),也可以強調文獻中的一個空白(「雖然對x的研究很多,但很少有研究人員考慮到了x的問題」)。
獨立文獻綜述:如果你正在寫一篇獨立的論文,給出一些關於這個主題及其重要性的背景,討論你將要綜述的文獻的范圍(例如,你的資料來源的時間),並說明你的目標。你會從文獻中得到什麼新的理解和研究方向?
2、主體
根據你文獻綜述的長度,你可以把主體分成幾個小節。你可以對每個主題、時間段或方法使用子標題。在撰寫文章時,可以遵循以下建議:
1)總結和綜合:概述每個來源的要點,並將它們合並成一個連貫的整體。
2)分析和解釋:不要僅僅釋義其他人的研究成果。在可能的情況下添加你自己的解釋,討論與整個文獻相關的調查結果的意義。
3)批判性評價:討論你的資源的優點和弱點。
4)用結構良好的段落書寫。
3、結論
在結論中,你應該總結你從文獻中獲得的關鍵發現,並強調它們的意義。
學術論文文獻綜述:如果文獻綜述是你的學術論文的一部分,需說明你的研究是如何填補空白和貢獻新知識的,或者討論你如何利用現有的理論和方法為你的研究建立一個框架。
獨立文獻綜述:如果你正在寫一篇獨立的論文,你可以討論文獻的整體意義,或者根據你發現的問題為未來的研究提出建議。
來源