有定量研究與定性研究兩種類型。
定性型研究
1、實地研究法 實地研究也叫做參與式觀察。
實地考察法只用於探索或描述性研究,很少用於解釋性研究。
2、歷史-比較研究
歷史-比較研究可以是探索、描述和解釋,也可以是各種類型的混合物,但是以描述為主。
定量型研究
1、實驗
2、調查
3、內容分析
運用二手數據必須謹慎,原始測量的有效性和可靠性都應考量。同時還有一個歸譽的問題,即在報道的時候必須說明數據的來源,對原作者表示謝意。內容分析可用於探索性研究,但是更多是用來描述。現成統計資料分析最常見的是描述性的,盡管也可用於探索和解釋。
(1)定量資料分析的具體方法擴展閱讀
社會科學的研究方法這本書系教育部高等教育司組織編寫的"大學生文化素質教育書系"之一,由享受國務院特殊津貼的著名學者歐陽康等人著述。
本書從社會科學方法論入手,回顧了社會科學的發展歷史和社會科學方法論的演進過程。
論述了社會科學的對象、性質及在當代大科學體系中的地位等;重點分析了社會科學研究程序與研究設計,並對社會科學研究的方法。
如懷疑方法、觀測方法、定性方法、定量方法、信息方法、黑箱方法、系統方法、過程方法、評價方法、理解方法、預測方法等十幾種具體方法進行了詳細地闡釋,旨在幫助當代大學生全面理解和掌握社會科學的特殊研究方法。
2. 資料分析方法有哪些
一、社會科學的研究步驟
在每一個環節都需要理論的指導。其中,在檢驗研究假設結束之後,需要與現有的文獻對話,再次發現新問題,開始新一輪的研究過程。在這個環節之中,資料分析作為重要一環,對於社會科學的研究極為重要。
二、資料分析的方式分類
教育研究包含多樣化的研究方法及分類。一般情況下,按照認識論基礎,研究方法可以分為定量研究、定性研究和混合研究。
也有部分學者按照研究目的、手段等對研究方法進行分類。比如別敦榮和彭陽紅將研究方法分為:理論思辨、經驗總結、歷史研究、調查研究、比較研究、數學分析、質的研究和個案研究;
在國內,根據劉良華對研究方法的分類大體上有三個基本類型:實證研究(量化的、質化的)、思辨研究(又稱理論研究)、實踐研究(常以教育對策、教育反思、教育改革形式顯現)。實證研究是基於「事實」的方式進行論證並有規范的研究設計和研究報告。
陳向明指出,「研究方法」一般包含三個層面:第一,方法論,即指導研究的思想體系,其中包括基本的理論假定、原則、研究邏輯和思路等;第二,研究方法或方式,即貫穿於研究全過程的程序與操作方式;第三,具體的技術和技巧,即在研究的某一階段使用的具體工具、手段和技巧等。
文中所採取的分類是按照陳向明定義中的第三個層面為標准進行的分類。在實際的研究過程中大多數時候是以一種研究方法為主,其他為輔,交叉使用的。以下內容是介紹每一種具體的方式。
那麼資料搜集上來了?該如何分析呢?
三、具體的資料分析方式
01.思辨分析
(1)歷史研究方法
歷史研究法是運用歷史資料,按照歷史發展的順序對過去事件進行研究的方法。亦稱縱向研究法,是比較研究法的一種形式。在政治學領域中,它著重對以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。
歷史研究的目的在於解決政治制度的現狀及其演變趨向。但不是斷章取義地分析政治制度的現狀,而是系統地研究它們以往的發展及其變遷的原因。歷史研究法主要是研究政治制度的發展歷史,從各種事件的關系中找到因果線索,演繹出造成制度現狀的原因,推測該制度未來的變化。
(2) 比較研究方法
比較研究法就是對物與物之間和人與人之間的相似性或相異程度的研究與判斷的方法。比較研究法可以理解為是根據一定的標准,對兩個或兩個以上有聯系的事物進行考察,尋找其異同,探求普遍規律與特殊規律的方法。按屬性的數量,可分為單向比較和綜合比較。按時空
3. 市場調查的資料分析方法有哪些
市場調查資料的分析方法:
定性分析方法:是對事物質的規定性進行分析研究的方法,即主要根據的是科學的觀點、邏輯判斷和推理,從非量化的資料中得出對事物的本質、發展變化的規律性的認識。但不能從數量關繫上進去地把握事物的總體。市場調查中,必須堅持定性分析和定量分析相結合的原則,因為任何事物都是質和量的統一體。
定量分析方法:是指從事物的數量特徵方面入手,運用一定的統計學或數學分析的方法進行數量分析,從而挖掘出事物的數量中所包含的事物本身的特性及規律性的分析方法。
定量分析最常用的方法是統計分析方法。 根據研究目的的不同,可以分為描述性統計分析和推論性統計分析根據研究目的的不同,可以分為描述性統計分析和推論性統計分析 根據變數多少劃分,可以分為單變數統計分析;雙變數統計分析;多變數統計分析根據變數多少劃分,可以分為單變數統計分析;雙變數統計分析;多變數統計分析 具體到一次分析中會有對某一個單變數統計分析是進行推論性統計分析。具體到一次分析中會有對某一個單變數統計分析是進行推論性統計分析。
4. 社會研究資料的分析方法有哪些
社會實踐進行研究時,一般都會查找相關研究資料,即調查研究型實踐活動在完成調查任務之後,進入研究階段。這是社會調查的深化、提高階段,直接影響和決定調查活動是否出成果以及成果質量的高低。
其實,對研究資料進行分析,一般包括資料的整理、定量資料的統計分析、定性資料的加工分析等步驟,其中定量資料分析、定性資料分析是最重要的步驟。
完成以上兩個對社會研究資料的分析方法,這些收集來的資料才能夠被充分、合理地利用,也才能夠使社會實踐的步驟更進一步。除了這兩個分析方法之外,還有其他對社會實踐的資料分析有積極作用的方法,可以將這些方法合理地結合在一起使用,將資料的價值發揮到最大,這樣,社會實踐將會進行地更加順利和順暢,這樣,社會實踐才能取得成功。