『壹』 小學英語學習音標記憶法如何背單詞
背英語單詞是讓大多數學生最頭疼的問題，在此，為大家提供拆字法記憶單詞的方法，教你如何背單詞
拆字法就是把一個單詞拆成兩個或兩個以上的部分進行記憶的方法。
被拆出來的部分可以是完整的有內在聯系幾個單詞；也可以是具有聯想功能的幾個字母組合。拆字拆得巧可以做到"望文生義".同樣，不是每個GRE單詞都適合用拆字法來記憶。切忌亂拆。拆字法比較適合記憶中等長度以上的單詞。 例如： astrayadv.迷路，誤入歧途
記法 1： astray→a+strange+way→迷路 參考詞： ashtray（n.煙灰缸） brace n.支撐物
記法 1： brace→bring（帶來）+ace（"A"）→拿來一個A形物體作為支撐物 flair n.天賦，眼光
記法 1： flair→fl→（fly飛）+air（天空）→fly in the air→天高任鳥飛 （鳥在此指有天賦者） 參考詞： frail（脆弱的），flare（閃爍），lair（獸穴） lackey n.僕人
記法 1： lackey→lack（缺少）+key（鑰匙）→缺少鑰匙的人→沒有權利的人→僕人 （鑰匙往往是權利的象徵） 參考詞： legacy（n.遺產） pigsty n.豬圈 記法 1： pigsty→pig（豬）+sty（→stay停留）→豬待的地方→豬圈 sece v.引誘
記法 1： sece→se（音"色"）+ce（引導）→用色來引導→引誘 參考詞： ince（v.誘導）
異構是相對於同構而言的。異構詞是指在拼寫上只相差一兩字母的兩個或幾個單詞，若異構詞里有一個是我們所熟悉的，就可以拿來記憶其他不熟悉的異構詞（GRE單詞）。
異構法最適合記憶中等長度的單詞。
abut v.接界，毗連記法 1： abut→about（差不多）→兩國差不多就要接界了參考詞： abet（v.教唆） cant n.隱語，術語 記法 1： cant→can't（=can not）→讓人無法聽懂的隱語 參考詞： scant（不足的） shirk v.規避，逃避
記法 1： shirk→shark（鯊魚）→在海里游泳一定要規避鯊魚 參考詞： shriek（v.尖叫），shrink（v.收縮） weld v.結合，焊接
記法 1： weld→wild（野的）→野合 參考詞： lewd（a.淫盪的），wield（v.揮舞）
『貳』 新概念2怎麼才好背我老是背不下來……
摘抄網路文庫：
我是個英語老師，教英語有些年了，經驗也有些了，看到網上的朋友們老是說，學好英語就得背新概念英語，於是有背新概念二，還有背三，四的，真是不簡單，就我看來，新概念無疑是一本好教材，特別對成年人學英語，它是非常適合的，我自己也是從新概念走過來的，會背，肯定是好事，當年我在讀書時，老師也要求我們背它。我當時只背完了三冊，想起都累，但是卻打好了基礎。使自己有了吃飯的本錢。
看到網友的關於背書的文章，都在強調要下苦功，當然吃苦是必須的。但是背書得講究個方法，可以使自己背得輕松，愉快。而且還不容易忘記。我這兒有些我教書多年的一些心得體會，有心人不防試試，如果照我的教法學下去。一年你就可以隨心所欲地地把英語作為交流工具了。試試看
在背書之前有兩件事必須做，它們是：
一：背書之前，仔細讀幾遍課文，肯定自己在這篇文章中沒有不理解的盲點，如果有，比如在Do you call that a hat 一課中有兩句子A man can never have too many ties ,And a woman can』t have too many hats 它們是怎樣一個語法現象，你是不是真的理解了，你是不是能做到舉一反三，。在以後的口語運用中，能否聽懂這類句子，或能否正確地使用它，在對一篇課文要有完全的理解後，你才有可能聽再開始背書。
二：在背書之前。要仔細聽錄音，不僅只是聽懂課文，了解每一個單詞的意思，還有更重要的是要體會別人的語音，語調，在自己讀背時一定要模仿好。最好是把自己的聲音錄下來，對照原聲比較，在開始就有一個完美的發聲。對你只有好處，把這些准備做好了，再開始背書。
如果准備好了，我們就從第一課開始，一課一課地講下去。
Lesson one
這是最好背的一課，仔細讀一下，你會發現在這一課中，中文和英文的單詞安排的順序都是一樣的，上個星期我去了劇院。Last week I went to the theatre . 我有一個好位置。I had a very good seat .戲也很好，The play was very interesting .但是我沒有能欣賞到它。But I did not enjoyed it .你自己讀下去，完全是一樣的。這樣你在背書時，就有了一個好幫手，就是書上的中文翻譯，先把課文讀熟了。再對著中文把英文一句一句地翻譯出來。
如果還有困難，把每一句的動詞都找出來，注在中文翻譯中的對應詞下面。再想好這個動作發生的時間地點，英文總是把誰，干什麼，放在句子前面，然後再交待時間和地點。依照變個規律，你就能輕松地就背下這篇課文來了。
你在背完以後，你最好是對照著中文，把英文寫出來，如果寫出來了，說明你把這課的內容都學到手了。
在這課中，作者安排了一個非常重要的口語練習的基本功，就是學會怎樣問，誰，干什麼，什麼時候。什麼地方如：
Last week I went to the theater
1 Who went to the theater last week?
2 What did you do last week?
3 When did you go to the theater
4 Where did you go last week
在口語實踐中提問是最常用的。這個練習，最好找一個朋友和你一起練習。把每一個句子都這樣過一次。當然要先寫寫，聽說讀寫是最重要的基本功
Lesson3
先把課文讀一遍，有沒有不理解的地方，
我來羅索兩句，這一課講的是過去發生的事，所以的主要語法內容是一般過去時，一般過去時中的動詞都要用動詞的過去式。規則動詞的過去式就是在其後加上ed,但是英語中有許多常用的動詞的變化卻是不規則。這就得見一個記一個。這一課中的動詞就基本上是不規則的。在我們讀背時對這些動詞多加註意，在它們旁邊註上它們的變化，如Last summer I went to Italy 在這一行旁邊寫上go- went- gone 在 A friendly waiter taught me a few words of Italian.,後面寫上，teach-taught-taught在讀的時候注意記記，慢慢也就能都記下來了。
在讀熟課文後。[3—5遍]你可以仍然按照書上的中文翻譯，一句一句地翻譯成英文。這樣幾次以後，你已經把課文背下來了。
下一步就是寫了，把每一句子中的動詞寫在一張紙上，spoil—went—visited—sat--taught lent—read—did not understand –thought…根據這些動詞你在你的心目形成了一個完整的故事，把它寫出來。再對照原文，沒有錯。你又成功了。
還是要做提問題的練習，這是個基本功
下面再說說Summary writing，這是一件練習在用英語表達自己時的組織語言的能力的練習。把每一個問題用完整句子回答出來後，它就是一篇小文章，用自己的話說出來，你就是用英語講了一個故事。當然最好是有一個朋友和你一起學，你們可以相互講這個故事。
新概念是一本相當好的成人教材，學習時要記住一個原則，不在學得有多少，而在學得有多好，成人學英語，也就像成人學鋼琴一樣，要成為朗郎是不可能的，但是堅持不懈地反復練習，總能彈出一些小曲子，能自娛，也能為別人帶來藝術的享受。就學習結果來說，這個比喻不恰當，也有成人學成英語專家的。但學習方法卻是一樣的，學習一點就精一點，這是一定的。
Lesson two
所謂時態，就是時間和狀態，一般況下只有三個時間，過去，現在和將來，你把它們橫排，狀態在一般情況下也是三種，一般，進行和完成，你把它們豎著排，這樣三三得九就有民常用的九種時態
過去 現在 將來
一般
進行
完成
在第二課中的第一句中，It was Sunday 那是一個星期天。這事已經過去了，所以要用一般過去時。動詞要用過去式。I never get up early on Sundays。我在星期天從來不早起。這是表明一個有規律的事，所以要用一般現在時。動詞要用原形。只要有sometimes, always often
這一類表示頻率的詞這個句子就一定是一般現在時，如果放在過去那就是一般過去時了。
在背課文前先分析一下課文，把時態搞清楚，想想為什麼這兒要用這個時態，再開始背課文，按照老辦法讀幾遍，讀熟了再背，對著中文背下來，不會很難。
每一課都有一些關鍵句子，它們都是日常生活中常用的，在一課中的第一句就是一個關鍵句，有一個好辦法讓你記住關鍵的句型，就是用它的架子，It was….I never… I sometimes……替換一些單詞就可以用來造句，表現自己的生活經歷。比如：那是一個星期六，我從來不在星期六早睡，我有時要玩到深夜。這就是一種發散練習。我見過許多老外用這種方法教學生練習口語。背完書後，你可以充分發揮你的想像力，盡可能多地用第一句的句型來造句。肯定會有很好的效果的
Lesson four
這又是關於時態練習的一課。
I have just received a letter from my brother Tim 這是一個現在完成時，它表示一個剛剛完成的動作，但其結果與現在有關。收到信是剛剛的事，大家一定要關心這個信的內容了，這就是和現在有關了。Tim is in Australia 一般現在時，表示Tim 現在所處的狀況。He has been there for six months 現在完成時，他已經在那兒六個月了，現在完成時總是和漢語中「已經」的概念聯系在一起的，而且現在完成時里總有just already這類表示已經的英文單詞。。。就像我這樣把一篇課文分析完，每一句都要想清楚了是什麼時態，為什麼要用這樣的時態，它的結構特點是怎樣的，然後再聽，再模仿，模仿到惟妙惟肖後，然後再背誦。
不要忘了，背下來以後還要默寫，然後不要看書，把Summary writing 做完。
這一課的關鍵句型是那幾個現在完成時，試著用現在完成時接一般現在時。或現在時來造句。一定要用上just 或already 這一類詞。
Lesson five
今天說一個概念，要學好英語，並不是只背一本新概念就能解決的。想一想你每天在日常生活中使用了多少漢語，不論是思維還是交流，不論是閱讀還是傾聽，你就能懂得這個道理，語言是需要在實踐中學習的。為了要實踐你所學習到的語言知識，你必須閱讀英文，大量地讀，讀教材，讀報紙，讀期刊，讀小說，讀你能拿到手的一切。而且還必須是能讓你讀得懂的東西。
我們只能把新概念作為我們的精讀教材，從裡面學習到英語的知識，語法，詞彙，文化背景，思維方式。然後再去在語言的實踐中去使用，驗正，提升和鞏固所學到的知識。在中國大陸，因為沒有像新加坡，香港那樣的英語語言環境，實踐英語的最好方式是閱讀和聽，自己為自己創造出一個語言環境出來，找些朋友和自己一起練習口語，長期堅持下去會有收獲的。
我年輕時為了掙錢，每到假期就到一些旅行社當臨時導游，接一個外國團，從接到到送走，一般就是一兩個星期，而那兩個星期內，說話基本上是英語，就像是出了一次國，英語語言能力提高得非常快。
現在的年輕人也不仿試試這個方法，人在有利潤驅使時，是會有很大的干勁的，效果也會奇好，不過我們年輕時，會說英語的人很少。因此機會多。不像現在，只要是80後都是大學生，機會可能會小一些。
怎麼讀，讀什麼？我想大家都知道吧，如果需要我再介紹些方法，請留言。
下面還是按照我說的老方法，背第五課吧
Lesson six
已經學習到第五課了，一個重要的問題必須要講了，就是復習。我們是在一個沒有英語語言環境的地方生活，要熟悉自己已經學習過的東西，唯一的方法就是讀書。以鞏固我們的記憶。其實這也是一件非常簡單的事，把課文下載在自己的手機里，上班路上聽一聽，然後再背一背，一篇課文，只用幾分鍾。每次不要聽多了，兩三課，保持一個鮮活的狀態就行了，在聽的時候，可以一面聽，一面說，在開始時你只能跟在它的後面說，就是它說完了，你說，慢慢在熟悉後，你就可以在聽第一句子時，就能預想到下一句它會說什麼，或下幾句會說什麼，不要小看這種能力，當你背了幾十課後，你的這個能力，就能在實際聽英語或說話時給你巨大的幫助。這種能力就是聽力，它不是你能聽懂一個老外講話時的每一個單詞，而能組織起它的意思，從而理解它，而是你在聽到這一句話時，你能預想到他以後的意圖，從而你能隨著他的思路，完整地理解他的意思，而完成一個圓滿的交流。當然這個能力要建築在你的英語知識積累的量上。
你仔細想一想，當你用漢語和人講話時，你肯定能在他在說第一句話時就能預想他會說什麼，，你就能在心中醞釀，怎樣來回答他的話。使一個對話能輕松地進行。我們在講英語時也是需要這種能力的，當老外說第一句話時，我心中已經知道他要說什麼了，當我有禮貌地聽完他的表述後，我已經有了一個完美的解決方案。這種能力的形成是可以在長期地聽新概念形成的。但是一定要做一個有心人，也就是要主動地，動腦子地聽。這樣才能形成能力。我就是這樣走過來到，我的許多朋友也是這樣獲得聽力的。
復習還有另一個重要的作用就是溫故知新，每復習一次舊課，你能在裡面找到你原來未曾重視的語言點，比如，在第一課中的」I went to the theater 「.在過去背書時，你因為忙著把整個課文記下來，而沒有時間去想，go to school是上學 go to work 是上班。從而你可以造句了，I go to work every day on weekdays. Last Sunday I went to the theater with my boyfriend
只要你對課文熟悉了，你就利用課文中現成的語言架子，可以造出許多表達自己生活經歷的句子，這也就是你要練習說話了。這種練習多了，說話的能力也就慢慢出來了
Lesson seven
這一課中有些長單詞如detectives diamond valuable precious 等，這就增加了這一課的背誦的難度。因此先要多費些時間把單詞都記下來。在記單詞有一個省心的辦法，就是把單詞放在句子里記，如They were expecting a valuable parcel of diamonds from South Africa,記下這句話，也就記住了，期待，貴重的 包裹 鑽石 南非 這五個初次見面的單詞。而且在背的時候一定要一邊寫，一邊背，在學校時我們總是這樣要求學生背單詞的。因為讀時是大腦在記，寫起來時，小腦也參與進去了。而且手記的准確率往往比腦子還要好，這就是「好記性，當不了爛筆頭」現在有人問我某一個單詞怎麼說時，我能隨口說出來。但怎麼寫時，我就常常要寫一寫後再告訴他了。我常常告誡我的學生在考試時千萬別輕易改期寫自己寫的單詞，往往一改就錯，因為隨手寫出的基本是正確的。當然，這一定是要建築在背單詞時手也參與了的前提下。
用這樣的方法，把單詞在讀寫中記熟後，再分析這篇課文的結構，這篇課文剛讀時有些咬口。但你分析一下，它基本是都是簡單句，只不過常常是兩個簡單句子的組合，在語法上它叫聯合句。在兩個分句子中間都有聯詞聯著的，這一課中的聯詞有and when 和while .and的作用就是簡單地把兩個句子聯起來，相當於漢語中的並且，和的意思，when while 都表示在什麼時候，但是用法有不一樣，when 用在一個短暫的動作的動詞前。如When the plane arrived 表示飛機到達那一時刻，在課文中後面是兩個並列句。一個是some of the detectives were waiting inside the main building另一個是others were waiting on the airfield 而聯結它們的是聯詞while前後兩個句子都在表示連續動作。當然就可以得出結論while 是用在表示連續動作的動詞前。
而且它還可以放在句首，後面跟隨著一個帶時間狀語從句的復合句。而且那個表示時間的狀語從句一定是一個表連續動作的句子。交待主句發生的時間條件。如課文中While two detectives were keeping guard at the door,這是一個時間狀語從句。後面才是主句，two men opened the parcel. 用標點符號隔開的。在判斷主句和從句時，一是從主要的意義上去定，還有就是從結構上去定，一般是由when 和while引導的一般是時間狀語從句。
我們背書時，一定要把語法分析透，這樣背起書來，才心知肚明。一清二楚，在今後的應用中才能舉一反三，運用自如。
Lesson 8
Joe Sanders has the most beautiful garden in our town. Nearly everybody enters for『The Nicest Garden Competition』 each year, but Joe wins every time. Bill Frith』s garden is larger than Joe』s. Bill works harder than Joe and grows more flowers and vegetables, but Joe』s garden is more interesting. He has made neat paths and has built a wooden bridge over a pool. I like gardens too, but I do not like hard work. Every year I enter for the garden competition too, and I always win a little prize for the worst garden in the town!
本課的主要的語法要點句是形容詞和副詞的比較級和最高級。過去學的是單音節，或雙音節的形容詞在原級後加上er 構成比較級。在原級後加上est構成最高級。如課文中的large-larger-largest 大的，較大的，最大的 hard –harder –hardest努力的-較努力的最努力的。
如果形容詞或副詞有兩個以上音節，其比較級和最高級是在它們的原型前加上more或most，如more interesting, 更有趣the most beautiful 最漂亮 more flowers and vegetables, 更多的花卉和蔬菜。
這兒一定要記住「好」,其變化是good-better-best, 「壞」或「差」的變化是bad-worse-worst,「多」的變化是many-more-most。
還有在這課中沒有出現的，但是是很常用的「少」其變化是，little –less –least
它們多是放在多音節的形容詞和副詞前起比較的作用，但是也有單獨使用的時候。如課文中的and grows more flowers 在生活中我們也常說，My bag is good .Yours is better,Hers is the best,這兒再羅嗦一句，在最高級前面一定要加上the
這一課比較好讀，但是同學們一定要記住背下以後，要默寫，要做摘要寫作，其實背下來並不是學習英語的目的，而會運用才是我們的目標。英語只有在運用中才能學好，而我們能做的最好的運用就是閱讀和寫作
Lesson 10 Not for Jaz
要說說的幾個單詞
Musical音樂的 形容詞。Music 音樂 名詞 在英語中名詞常常可以做形容詞用。當說樂器時，我們說music instrument 音樂學院學生，music student: the student who learned music 而musical student是指有音樂天賦的學生。
instrument n.儀器 musical instrument 樂器
play 1.跟球類連用，直接+球類：play football 2.跟樂器連用，+the+樂器：
play the piano 在樂器上演奏音樂：play music on+樂器
be made,被製造。中國製造的商品都有made in China。的標識，它就是it is made in China 的簡寫 it was made in Germany。它是德國製造的。
be made of/be made from+材料：由……製造
be made of:能看出原料 :The ring is made of gold.
be made from:看不出原料/多種原料 It is made from plastic.
be made into+成品：被製成 :The gold is made into a ring,
strike v擊打struck struck 在前一課就出現了這個單詞，是敲鍾的敲的意思。同樣一個單詞在幾個不同地方遇見，就容易記住了。所以以後每遇見一個生詞都要努力想一想在前面的課文中有沒有見過，一般只要沒有在單詞表裡列出的，在前面課文中總能找到。
Text
We have an old musical instrument. It is called a clavichord. It was made in Germany in1691.Our clavichord is kept in the living room. It has belonged to our family for a long time. The instrument was bought by my grandfather many years ago. Recently it was damaged by a visitor. She tried to play jazz on it! She struck the keys too hard and tow of the strings were broken.My father was shocked.Now we are not allowed to touch it.It is being repaired by a friend of my father』s.
這一課的關鍵語法要點是被動語態。課文中的黑體字都是被動語態。所謂被動語態是針對主動語態而言的，主語是是動作的承受者是，就要用被動語態了。而主動語態中，主語是動作的執行者。這在漢語中也是很常見的。我昨天讀過這本書，主動語態，I read this book yesterday 這本書昨天被讀過了，被動語態。This book was read yesterday。 它的結構就是主語加be動詞加動詞的過去分詞。它也有時態的變化，變化規律如下，以「修橋」為例
一般時態 現在 the bridge is built 過去..was built 將來…will be built
進行時態 現在。。is being built 過去。。。 was being built 將來 will be built
完成時態 現在，，have been built 過去 ，， had been built 將來，，， will have been built。
這兒要強調一下將來進行時沒有被動語態，如果有需要，就用一般將來時替代
當然被動語態所抱括的內容，遠遠不止這些，非謂語動詞也有被動語態，那就有些復雜了，以後課文中出現了再講，語法的學習是應和課文同步的，講多了記不住。
請問老師：
A man can never have too many ties ,And a woman can』t have too many hats。
這個句子老師講解一下好嗎？我一直會背，但不能很好的理解，都是看了中文才能翻譯。
它們是怎樣一個語法現象？
作者：聊一聊天回復日期：2009-07-3020:11:57
Lesson 11
turn n.行為，舉止[v 轉動]在生活中表示「行為，舉止」「behavior」，，如Pay attention to your behavior.而turn:是指對人有影響力的行為，在口語中很少用。
deserve v.應得到，值得He deserves praise.他值得表揚
You deserve the best. 你應得到最好的回報:He deserved a promotion.他應得到提升She deserved to be punished 他應受到懲罰.
Good work deserves good pay.好工作得到好報酬[好人有好報]
lawyer n.律師 lawyer』s office:律師事務所
salary n.月工資[一般對白領]（wage周工資一般對工人)bonus：獎金，紅利。good salary是工資多的意思
immediately adv.立刻，at once ,=right now:=right away，
borrow v (from)借入，He always borrows money from his friends
lend (to) v 借出 He always lends books to his friends（不規則動詞 lent lent）
pay back=repay:還錢 pay for(為……而付錢）有點類似於ask for（要……）
It』s my treat.我請客。如果是AA制就說Let』s go thch.或者說This time is your treat, next time my turn.（這兒又是一個turn，它表示輪到。口語中常說It』s my turn）
★Text
One good turn deserves another:禮尚往來 善有善報（更好）
I was having dinner at a restaurant when Tony Steele came in. Tony worked in a lawyer』s office years ago but he is now working at a bank. He gets a good salary, but he always borrows money from his friends and never pays it back. 的money from me。 While he was eating,I asked him to lend me twenty pounds.To my surprise,he gave me the money immeiately.』I have never borrowed any money from you,』Tony said,』so now you can pay for my dinner!』
課文很簡單，就不講了，背完以後，要做默寫和摘要寫作，這很重要，如果真要想學好英語，課後那些練習也是得做一做的，這m一課的練習就是時態的練習，還有就是課前講的那些詞彙。英語要在使用中學習，做練習也是一種使用。如果練習題都做完了，不防用所講過的單詞都來造造句，那是很好玩的一件事，我給學生上課時，學生最喜歡的就是這一個環節，因為他們可以利用這些詞彙來宣洩自己壓抑了許久的話。（我的學生都是成人）一次上課時大家用borrow 和lend造句，大家都是借書，借錢什麼的。一個男生造句時，對一個女生說。May I borrow some love from you ,I will keep it all my life 女生說，Ok don』t lend it to others 大家都開心一笑。多好的對話。