1. 軟體開發方法總結
在軟體開發的過程中,軟體開發方法是關繫到軟體開發成敗的重要因素。 軟體開發方法就是軟體開發所遵循的辦法和步驟,以保證所得到的運行系統和支持的文檔滿足質量要求，下面為大家分享了軟體開發方法，一起來看看吧！
1 結構化開發方法
結構指系統內各組成要素之間的相互聯系、相互作用的框架。結構化開發方法強調系統結構的合理性以及所開發的軟體的結構的合理性,主要是面向數據流的,因此也被稱為面向功能的軟體開發方法或面向數據流的軟體開發方法。結構化技術包括結構化分析、結構化設計和結構化程序設計三方面內容。
1.1 結構化分析的步驟
結構化分析是一種模型的確立活動,就是使用獨有的符號,來確立描繪信息(數據和控制)流和內容的模型,劃分系統的功能和行為,以及其他為確立模型不可缺少的描述。其基本步驟是:
(1)構造數據流模型:根據用戶當前需求,在創建實體—關系圖的基礎上,依據數據流圖構造數據流模型。
(2)構建控制流模型:一些應用系統除了要求用數據流建模外,通過構造控制流圖(CFD),構建控制流模型。
(3)生成數據字典:對所有數據元素的輸入、輸出、存儲結構,甚至是中間計算結果進行有組織的列表。目前一般採用CASE的「結構化分析和設計工具」來完成。
(4)生成可選方案,建立需求規約:確定各種方案的成本和風險等級,據此對各種方案進行分析,然後從中選擇一種方案,建立完整的需求規約。
1.2 結構化設計步驟
結構化設計是採用最佳的可能方法設計系統的各個組成部分以及各成分之間的內部聯系的技術,目的在於提出滿足系統需求的最佳軟體的結構,完成軟體層次圖或軟體結構圖。其基本步驟如下:
(1)研究、分析和審查數據流圖。從軟體的需求規格說明中弄清數據流加工的過程。
(2)然後根據數據流圖決定問題的類型。數據處理問題有兩種典型的類型:變換型和事務型。針對兩種不同的'類型分別進行分析處理。(3)由數據流圖推導出系統的初始結構圖。也就是把數據流圖映射到軟體模塊結構,設計出模塊結構的上層。
(4)利用一些試探性原則來改進系統的初始結構圖,直到得到符合要求的結構圖為止。即在數據流圖的基礎上逐步分解高層模塊,設計中下層模塊,並對軟體模塊結構進行優化,最終得到更為合理的軟體結構。
(5)描述模塊介面。
(6)修改和補充數據詞典。
(6)制定測試計劃。
結構化設計可以將用數據流圖表示的信息轉換成程序結構的設計描述。
2 模塊化開發方法
模塊化程序設計方法就是把一個待開發的軟體系統分解成若干可單獨命名和編址的較為簡單的部分,這些可單獨命名和編址的部分稱為模塊。每個模塊分別獨立地開發、測試,最後再組裝出整個軟體系統。這種方法不僅可以將軟體系統開發的復雜性在分解過程中降低,便於修改、維護,而且還容易實現同一個系統不同部分的並行開發,從而提高了軟體的生產效率。
一般,將用一個名字就可調用的一段程序稱為「模塊」。在考慮模塊化時,將模塊定義為多大較合適,模塊設計規則應如何制定成為關鍵,下面五條標准可供參考:
(1)模塊可分解性:如果一種設計方法提供了將問題分解成子問題的系統化機制,它就能降低整個系統的復雜性,從而實現一種有效的模塊化解決方案。
(2)模塊可組裝性:如果一種設計方法使現存的設計模塊能夠被組裝成新系統,它就能提供一種不用一切從頭開始的模塊化解決方案。
(3)模塊可理解性:如果一個模塊可以作為一個獨立的單位被理解,那麼它就易於構造和修改。(4)模塊連續性:如果對系統需求的微小修改只導致對單個模塊而不是對整個系統的修改,則修改引起的副作用就會被最小化。
一般來說,對模塊採用耦合和內聚兩個准則進行度量。如模塊內部具有高內聚和模塊間低耦合,那這樣的模塊就具有獨立性,模塊設計得比較好。
3 面向對象開發方法
面向對象開發方法是以面向對象程序設計語言作為基礎的,其核心思想是利用面向對象的概念和方法為軟體需求建立模型,進行系統設計,採用面向對象程序設計語言進行系統實現,對建成的系統進行面向對象的測試和維護。
如果一個軟體系統是使用這樣4個概念設計和實現的,則可以認為這個軟體系統是面向對象的。其基本要點可以概括為:
(1)數據的抽象,即類與子類的概念及相互關系。任何客觀的事物和實體都是對象,復雜對象可以由簡單對象組成
(2)數據及對它的操作的一體化,即封裝的概念和方法。具有相同數據和操作的對象可歸並為一個類,具有封裝性,形成一個包裝;對象是類的一個實例;一個類可以產生很多對象。
(3)屬性與操作由父類向子類傳遞,即繼承的概念與方法。類可以派生出子類,繼承能避免共同行為的重復。
(4)客觀事物之間的相互關系用統一的、消息傳遞的方法來描述。
目前廣泛使用的面向對象開發方法包括Booch方法、Rumbaugh方法、Coad和Yourdon方法、Jacobson方法、Wirfs-Brock方法和統一建模方法等。
2. 快速開發大腦潛能的方法如何開發
人的大腦,蘊藏著無窮的潛力。在經濟迅速發展而競爭日趨激烈的當代社會,開發大腦潛力,使它在緊張的學習與工作中發揮更大作用,是人們探求的目標之一。快速開發大腦潛能的 方法 有哪些的呢?本文是我整理快速開發大腦潛能的方法的資料，僅供參考。
快速開發大腦潛能的方法
人們都想要一種可以快速開發人大腦的潛能的方法?下面我為你介紹的速聽法可以開發人大腦的潛能，從而提高人的智力。
所謂速聽，是以幾倍於正常聽解的速度來播放資料 ,以增強快速聽解能力的訓練方式。
速聽具有各種各樣的神通，而最值得一提的則是“使腦子轉得更快”，從而使人變得更為機智靈敏。其結果，“可以使所有的的智力得到飛躍性的質的提高。
速聽訓練的效果與年齡和性別無關。有的人在經過速聽訓練以後學會了更加靈活高效地利用時間，還成功地提高了自己的判斷力和理解力。在擁有速聽能力的同時，其他的智力也得到了提高 ---我們管這種現象叫做“泛化作用”。
眾所周知，人的身體和各種器官都可以通過鍛煉來增強功能。
大腦也是如此。不過，大腦的功能不是通過運動來增強的，而是通過給它增加負荷使其像肌肉和內臟器官那樣得到鍛煉。在這時，這種負荷指的是速聽訓練。
人的大腦是由 140億個腦神經細胞和神經膠質細胞構成的，神經膠質細胞起著為腦神經細胞供給營養的作用。最新的研究成果顯示，神經膠質細胞並不僅限於供給營養的作用，它實際上還參與具體的精神活動。
腦神經細胞相互之間由可以傳遞信息的突觸連結。如果將一個連結作為一個單位的話，整個大腦就是一個由 3萬億左右這樣的單位組成的巨大的信息網。然而，盡管大腦中的信息網如此巨大，我們實際上卻僅僅使用了其中的3%左右。
其餘的腦神經細胞全都被白白地閑置了。對我們的大腦而言，這不能不說是一個巨大的浪費。速聽能夠喚醒我們大腦擁有的巨大的信息網，讓這頭“睡獅”疾如閃電般地飛馳。下面，我們來介紹其具體步驟：
速聽通常是以幾倍於正常聽解的速度將信息送入大腦的。長時間地持續這一過程，就會使傳送給大腦的信息量達到一個巨大的數字。也就是說，有意識地給大腦增加了“大量信息高速流入”的負荷。
大腦將會設法處理從耳朵傳入的這些信息，而方法卻只有一個，即讓處於大腦“語言區”的“維爾尼克中樞”內的腦神經細胞網路排列得更加緊密。
這里的“維爾尼克中樞”是人們在理解事物時不可缺少的部分，因此，人們才管它叫“中樞”。那麼，它平時都做些什麼呢?原來每當你看或者聽什麼的時候，“維爾尼克中樞”也在同時對你正在看或者聽的內容進行“跟讀”。也就是說，由你的眼睛或耳朵看到的或聽到的東西，你的大腦一定也在同時對它們進行著“重新解讀”。
這一“跟讀”過程平時都是在無意識中進行的，因此，我們好像並沒有感覺到什麼。不過，現在我們可以有意識地來試一下。比如說，你現在正在讀這個材料，那麼你的大腦中是否也正在復讀呢?仔細體會一下，你肯定能發現自己大腦正在對它“跟讀”。
為了強化“跟讀”的功能，有的人會不自覺地採用“朗讀”的辦法。確實，“朗讀”具有增強理解的作用。老師之所以經常要求小學生一起大聲“朗讀”外語教材，也是利用了這一原理。
不過，如果這樣的話，還不如乾脆就讓他們做“速聽”訓練，那肯定會有更明顯的效果。因為，一個人一旦養成“跟讀”的習慣，他的閱讀速度就會比他在腦中“跟讀”應該具有的速度減慢了許多，這樣做的結果只能導致“維爾尼克中樞”始終得不到應有的鍛煉。所以，已經養成了“朗讀”習慣的人應該盡量在心裡默讀。也就是說，要充分地發揮“維爾尼克中樞”的作用。
但是，這並不是等於說在中樞發達以後就可以不用“朗讀”了，相反，偶而地“朗讀”一下反而會有很好的效果。例如，聽到一個電話號碼以後，出聲地重復一遍肯定會比不重復記憶的時間更長一些。這一點，你可以現在就試一下，一定會立刻得出肯定的結論的。
即使在你聽另人講話的時候，“跟讀”過程來接收到的聲音或 文章 進行確認的。然而，當感到疲憊、身體狀況不好，或者因為某種原因而不能委好地集中注意力的時候，即使看著或聽著什麼，也往往會出現“跟讀”作用“空轉”所情況。
另外，當碰到內容比較晦澀的書或講義的時候，“維爾尼克中樞”及其周邊的語言中樞就會得到總動員，以盡力去“咀嚼”那些內容。可是，如果中樞不怎麼發達的話，本來應該能夠理解的東西也許就理解不了了。反過來說也就意味著，如果“維爾尼克中樞”足夠發達的話，即使注意力不怎麼集中，也可能仍然理解文章的意思。
我們在此再整理一下。聲音在到達“維爾尼克中樞”以後，接受兩種不同的處理方式。不過，它們之間的區別卻是微乎其微的。事實上，包括“布勞克中樞”的語言中樞的結構是極為復雜的，如果論述過於詳盡的話，就會涉及很多專業方面的知識。在此，為了簡明扼要地說明問題，我們只擇其要點加以介紹：
轉為電子信號的聲音的語言化。這有點類似於錄音回放過程中的“聲音振——電子信號——聲音再現”原理。
聲音的“意義”的確立。也就是說，在大腦的各個部位以極度高的速度收集和分析相關信息，以確認所接收到的“聲音”具有一定的“意義”。
“維爾尼克中樞”在接收到聲音以後，立刻從大腦和各個部位收集相關的信息，以理解該聲音所代表的意義。在這里，首先發生的是將聲音信號轉變為語言符號的過程。在這一過程中，包括存儲在大腦中的長期記憶和短期記憶等在內，配置在大腦中的所有力量都被動員起來，以便“整理成可以理解的形式”。“跟讀”就是大腦在這一自理過程中所發出 的“輕聲細語”。
大腦以平時處理信息的速度是無法應付速聽訓練時經由耳朵傳入的高速度聲音的。因此，位於大腦語言區的“維爾尼克中樞”內的腦神經細胞就會增加彼此之間的連結(突觸接合)，以設法處理不斷傳入的高速語言信號。也就是說被激活了。當維爾尼克中樞被激活以後，整個大腦也會隨之進入激活狀態，頭腦也就因此變行更加冷靜和靈活了。
為什麼當維爾尼克中樞被激活以後，整個大腦也會隨之進入激活狀態呢?這是因為，它是把視覺信息、聽覺信息理解為語言的不可缺少的中樞。眾所周知，人類思考和理解等行為都是以語言這一媒介，大腦就只能夠按照先天具有的程序 ----本能所發出的指令工作了。
維爾尼克中樞內腦神經細胞的放大圖，用來描述突觸接合的情形。幾個呈山葯狀的結構是腦神經細胞，根狀結構中最粗最長的一根突起叫“軸突”，其餘較短的突叫“樹狀突起”，它們合稱“神經原”。一個神經原和其他神經原之間由數千到3萬個突觸接合相連。說人們只使用了全部腦神經細胞的3%，也就意味著剩餘的神經原相互之間還沒有形成突觸接合。
這一處理過程並不僅限於聲音，通過眼睛由視覺傳入的文章也同樣適用。也就是說，經由視覺傳入“維爾尼克中樞”的文章，在大腦中也發生著並非簡單的“跟讀”過程。
在大約一百分之兩秒鍾以後，這些被整理過的語言符號到達了“布勞克中樞”。
“布勞克中樞”在大腦中其他各種中樞的參與之下，依據所接收到的語言符號的意義和內容，將它們以極高的速度分別送往主管各種行為的中樞，或者送往大腦中的記憶區或感情區。
我們已經知道，如果大腦的“跟讀”速度過慢，則會導致對聲音的理解和對書籍的理解速度的降低。比如說，閱讀速度不快就是因為大腦的“跟讀”速度緩慢的緣故。畢竟，“維爾尼克中樞”也不過只是大腦中的一部分而已，那裡遍布著大腦神經細胞。在這里也和大腦的其他部分一樣，神經細胞都伸出各自的軸突，同其他的神經細胞錯綜復雜地聯系著。“維爾尼中樞”和大腦的其他部分的不同僅僅在於，它是聲音處理和理解的“特種部隊”。
這也意味著，只要能夠提高“維爾尼克中樞”的能力，那麼，提高其他部分，也可以說是大腦整體的機能將是易如反掌的事情。
“速聽”的意義就在於此。“速聽”使“維爾尼克中樞”經歷從未經歷過的體驗。由於數倍於平常數量的聲音不斷湧入，“維爾尼克中樞”不得不設法應付。
而應對的方法只有一個，即增加中樞內部神經細胞之間的聯系。只有這樣，“維爾尼克中樞”才能及時地處理解傳入速度“非同一般”的大量聲音。這同時也就意味著，大腦將會變得更為靈活。
因此，可以說，“維爾尼克中樞”內部的神經細胞網路聯系緊密，便可以使“跟讀”速度加快，同時也能起到時增強“理解能力”的作用，也就是通常說的讓“腦子轉得快起來”。
神經網路聯系緊密，則在處理日常生活或公司業務這些只需常速運轉的事務時就能夠做到游刃有餘。這樣，“維爾尼克中樞”就能夠有餘力從各種不同的角度去分析外部世界的各各種信息。而且，由於“維爾尼克中樞”處理的信息幾乎同時被迅速傳遞到大腦的其他部位，接收到這些信息的相應部位也就自然地被激活了。
一旦在大腦內形成“速聽迴路”，除非長時間地“不用腦子”，一般情況下是不會突然一下子又回到起點的，更何況我們每一個人還有著巨大尚未開發的潛在智力
如何開發大腦潛能
【科學運用左右腦】人的大腦是由左腦和右腦組成，在功能上各司其責，左腦負責語言等抽象活動，右腦則負責想像等感性活動，從左右手分工不同便可以看出。左右腦換位法並不是要求我們右撇子用左手干右手的活，那樣不現實，會導致精神緊張，甚者會口吃。其實很簡單，讓大腦交叉運作，合理用腦，例如就像我們一邊做數學題，一邊聽英語聽說那樣，互不幹擾，又可以交叉運作。如果只是單純強制大腦某個區域高度興奮，加快代謝，廢物堆積的話，會影響大腦的工作效率。
許多科學家也懂得科學用腦，他們有些在寫作疲倦的時候，讀外文書籍或者演算數學題來消除疲勞;在創作時，讀些其他刊物作為休息。懂得科學用腦才是最好地發揮大腦潛能，合理地運用我們的腦力，提高我們的工作效率。
【適當體育活動】適當的體育活動會使大腦高度興奮，經常做 體育運動 ，加快血液循環，新陳代謝速率增大，增強腦細胞的能力，左右手同時接受到刺激，大腦就可以不斷發展，左右腦就可以協調發展。例如，我們可以跑步，跑步是個有氧運動，它可以讓我們消除腦疲勞。我們還可以跳繩、打 籃球 等等。
運動可以減輕我們的壓力，改善我們的心情，如果壓力大、心情不好，談何讓大腦潛能開發呢?許多idea都是在心情愉悅或者放鬆時出現的。心情不好會讓許多腦細胞死亡的，不利於大腦潛能開發。
【閉目養神】當我們大腦使用過度，離大腦最近的眼睛，便會感到疲倦，又苦於時間限制不能睡覺，我們就會自然而然地閉目養神。閉目養神是養腦的好方法。有一個鮮明的例子就是周總理，他日理萬機，經常工作十幾個小時，甚至通宵，但他就是懂得閉目養神，所以他總能保持精力旺盛。
閉目養神可以減少能量損耗，使腦電波穩定，降低血液中乳酸的濃度，從而消除到疲勞，耗氧量降低。就能減輕壓力和疲勞。同上，減輕壓力和疲勞可以使大腦更有活力。
【學一門樂器】許多偉大的科學家都有彈樂器的 愛好 ，這也使他們噴湧出偉大的想法。例如愛因斯坦就喜歡彈小提琴，他說疲倦時候彈一會小提琴，渾身有勁，又繼續投入相對論的編寫和修改中去了。音樂能刺激我們的右腦，我們可以根據音樂來營造某些畫面，那正是右腦的只能。況且，彈樂器很多都需要運用我們的指尖，而指尖就是連接大腦的神經元密集區域，可以鍛煉到大腦。
大腦潛能還是個正在研究的命題，不是一朝一夕就能開發到的。所以我們不應該把開發看得那麼重要，科學用腦，對腦部有幫助的做法就一定要持之以恆，因為這帶來的好處不少，例如不會老年痴獃等。何樂而不為?
開發大腦潛能的方法
無論你目前的智商如何，無論你受過多少 教育 ，你都有變得更加聰明的潛能。而且，提高智力並不意味著一定要刻苦努力學習，或變成一個與世隔絕的書獃子。事實上，有很多訣竅、技巧和習慣，以及生活方式、飲食和行為的改變，都可以幫助你更有效的開發和使用大腦。目前，在世界各地流傳著10種比較典型而且科學的開發大腦潛能的方法。記憶最怕兩件事情:一、時間，因為時間長了可能會忘記。二、數量，因為要記得東西太多，無法找到記憶的訣竅。看看下面的方法，有沒有可以適合你的呢?
1、聯想記憶法
把看到的事物編成一個生動活潑而又誇張的 故事 ，該故事可以是卡通，配合動作，或者自己身體中的部分以及自己熟知的場景(教室、校園、宿舍或者自己的空間)或者自己熟悉的語言里的諧音等編寫的 順口溜 等等參與的事例。
2、充足的睡眠
美國加利福尼亞大學的神經科學家肖恩說:”如果連續21小時不睡，你的工作和學習能力和一個酒鬼沒什麼兩樣。“在睡眠時，你的大腦會處理新的記憶和技能，甚至還能解決問題。最著名的就是科學史上最著名的4個夢。第一個夢是凱庫勒做的。自從苯在1825年被英國科學家法拉第發現之後，人們一直想知道它的結構。1864年冬的某一天，德國化學家凱庫勒坐在壁爐前打了個瞌睡，原子和分子們開始在幻覺中跳舞，一條碳原子鏈像蛇一樣咬住自己的尾巴，在他眼前旋轉。猛然驚醒之後，凱庫勒明白了苯分子是一個環。第二個夢是門捷列夫做的。1869年2月，35歲的化學教授門捷列夫苦苦思索著化學元素的分類問題。他在疲倦中進入了夢鄉，在夢里看到一張表，元素們紛紛落在合適的格子里。醒來後他立刻記下了這個表的設計理念，元素周期表就這樣戲劇性的出現了。第三個夢是洛伊做的。1921年復活節星期天之前的夜晚，奧地利生物學家洛伊從夢中醒來，抓過一張紙迷迷糊糊的寫了些東西，倒下去又睡著了。早上6點鍾，他突然想到，昨夜自己記下了一些極其重要的東西，趕緊把那張紙拿來看，發現它是一個實驗的設計方法，可以用來驗證洛伊17年前提出的某個假說是否正確。結果，神經沖動的化學傳遞機制就這樣被發現了，他開啟了一個全新的研究領域，並使洛伊獲得1936年諾貝爾生理學或醫學獎。第四個夢是埃利亞斯·豪做的。19世紀40年代，美國人埃利亞斯·豪威不能解決縫紉機的針頭問題而困擾，某一天他夢見一幫野蠻人要砍掉他的頭。豪拚命得想躲過砍刀，但被野蠻人用長矛恐嚇，就在這時他看到長矛的矛頭上開著孔。這個夢使他決定放棄手工縫紉中把針孔開在針尾的方法，設計了針孔開在針尖的縫紉機專用針。
讀完這幾個科學家的故事，如果你還在為某事煩惱的話，就不要在苦思冥想了，先睡一覺再說，夢醒之後作不定就有解決方法了。
3、“聰明葯丸”
目前，市場上已經有幾種被稱為“認知增強”的葯物可以預防老年性痴呆。其中，最有名的可能就是莫達菲尼(modafini)了，它是用來治療嗜睡症的。患者會不由自主地進入深度睡眠。莫達菲尼可以讓那些成天昏昏欲睡的老人變得更加清醒而且聰明，它能非常准確的對腦部調節甚至清醒地區域發揮作用，而且不會像其他興奮劑(如:安非他明或者咖啡)那樣產生神經過敏、精神不集中等不良反應。
目前，制葯公司正在開發一些很有前景的葯物，有為吸煙者開發的作用於尼古丁受體的，有特別設計用於 增強 記憶力 的。
有人認為大腦的記憶和忘卻功能是長期進化的結果，如果我們服用葯物後只記不忘，最終我們可能會記住一些自己並不想記住的事情。此外，這些葯物可以改變記憶的編碼規則，從而增強記憶力。但是，在人類進化過程中，這些規則也許已經被優化過了，現在葯物對記憶規則的改善可能暗藏著導致基因退化的可能性。
4、參加適量的體育鍛煉
參加適量的體育鍛煉，可以促進新的腦細胞生長。 瑜伽 等 健身運動 也能改善腦部的衰老狀況。
5、改善“工作記憶”
智商是一種衡量大腦解決問題能力的標准，它設計到大腦的空間識別能力、記憶力、語言能力、邏輯推理能力。決定智商高低的是大腦中的“工作記憶”區域，它是大腦的短期信息存儲和分析系統，就相當於計算機的內存條。‘工作記憶“系統能同是存儲和加工信息，而”短時記憶“僅強調存儲功能。
傳統觀念認為智商完全是由遺傳因素決定的，近年來的研究卻指出，後天的訓練可以改善大腦”工作記憶“，提高智商。
3. 如何進行液相分析方法開發
一、方法驗證簡介
分析方法開發與驗證是一個整體，在實際工作中，一般是先開發分析方法，經過適當的優化以後再做方法驗證。所謂方法驗證是指為了保證分析檢測結果准確、可靠，必須對所採用的分析方法的准確性、科學性和可行性進行驗證，以證明分析方法符合分析測試的目的和要求。方法驗證在質量控制上有重要的作用和意義，在建立產品質量標准時，分析方法需經驗證；在產品生產工藝變更、配方的組分變更、原分析方法進行修訂時，則質量標准分析方法也需進行驗證。
二、方法驗證內容包括
專屬性、線性、范圍、准確度、精密度、檢出限、定量限、耐用性等。
三、方法驗證成熟儀器項目
色譜類儀器：氣相色譜/質譜聯用儀GC/GC-MS、液相色譜/質譜聯用儀LC/LC-MS、三重四級桿串聯液質儀UPLC-MS-MS；
元素類儀器：電感耦合等離子發射光譜/質譜聯用儀ICP-OES、電感耦合等離子發射光譜/質譜聯用儀ICP-MS、離子色譜儀IC、原子吸收光譜儀AAS、原子熒光光譜儀AFS。
四、方法驗證成熟分析項目
鑒別試驗、雜質定量檢查或限度檢查、微量助劑（如增塑劑、抗氧劑等助劑）的測定、有效成分含量測定、溶劑殘留、元素測定、離子測定等。