研究方法的關鍵詞

Ⅰ 高質量課題研究的幾個關鍵詞

主講：杭州市教科所 沈美華

記錄：5.10 上午 梁維卿

關鍵詞一：認識、定位

1. 認識：

·問題從哪來？針對學校教育教學中的實際問題開展的探索性實踐。

·目的？改進工作，更加有效。

·研究過程？經常性的反思、總結，行動研究。

·引領？學習先進理念和經驗，用於指導。

·結果？有效的分享和交流，推廣。

2. 定位：（3-5 年，短周期，相較大的理論建構通常要幾十年、幾代人）

·改進工作！獲得教育質量提高

·提高自我！獲得教師專業發展

·發現規律，獲得教育科學研究

3.學校、教師做研究的要求

(1)從解決實際教育問題出發，確立課題，設計問題解決方案

(2)在研究過程中，根據教育工作的實際不斷修改、調整方案

(3)提高教師自身素質

…

4.課題從哪裡來？（研究起點）

(1)核心：

·課題來自問題

eg. 核心素養- 在自己學校里怎麼落實？不研究？

·問題來自實踐（工作）

(2)行動策略——選題：

·准確定位

·高起點、低重心、關注實踐

高起點：宏觀視野- 整個區十三五期間要往哪個方向發展

低重心：學校層面- 十三五干什麼，對學校現狀進行准確分析，尋找突破口 （自身剖析！找到學校自己的問題！！！）

eg.新導學卡：

關鍵詞二：切入點在哪裡

1.研究切入點怎麼找？

·問題歸因准確

·讀書、學習、思考

eg.導學案——另外一本作業本？

2.找切入口——行動策略

·分析現狀（做好調研）

·做好文獻綜述（國內外研究綜述）

綜述——介紹觀點+ 研究解釋、評論

國內外研究綜述借鑒、啟發

建議：寫的時候能

關鍵詞三：解決問題的路徑在哪裡

·研究的載體、平台、策略怎麼找？（內容）

1、核心：核心概念的界定（靈魂！）

（1）存在問題：概念泛化（5、6個？），抓不住核心；

沒有緊扣主題；

缺乏操作性。

（2）建議：不僅是名詞解釋，是以概念為表徵的操作性理念（體現理念、操作構想）。

ps.本課題研究中主要是指…做的事情要寫清楚

eg.《九年一貫制學校學生積極心理培養的實踐研究》

核心概念：（學生）積極心理

改前：心理學專業定義（難以落實、學校教師讀不懂）

改後：…

操作思路：一脈相承下來，可以實施…

eg.生物課設置「懸念」

內容分割，落實到課堂中，如何操作，透過現象看本質，分析問題。

eg.初中數學「…」

eg. 基於生本的閱讀生態的構建與實踐（原題：打造書香校園構建閱讀生態型學校）

1、掌握應有的研究背景資料（已有的閱讀研究的兩個視角：經典閱讀、校園文化）

2、現實問題：讀書與學生發展沒有聯系，與學生的道德修養沒有關系

3、尋找創新點或發展點（廣度：擴大研究面-師生共讀；深度：把讀書與學生的發展聯系，傳統文化的傳承）

idea ：讀書還可以讀什麼？無字之書、體驗、活動、看

4、怎樣在深度上有發展？

內涵挖掘：無字之書-文本、網路、現實。

功能拓展：人生信念、科學精神、生活情趣、讀書的生活方式，不僅局限於名著。

制度設計：投入、活動、評價機制（規范閱讀、自由閱讀）

載體創新：課程社團、俱樂部、第二課堂

ps: 校本特色，接地氣

關鍵詞四：怎麼啟動

1、核心：開題論證（借腦袋）

2、認識：

·實質性的研究工作

·研究做法的論證

3、目的：

·明確課題研究思路、目標、內容及研究方法

·明確課題研究任務、分解研究內容，進行成員分工

·專家咨詢指導（截取意見）

·修改完善研究方案、實施計劃

4、基本類型：

·專家指導型（少走彎路，借腦袋，把脈，高效）

·自我論證型

·會議交流型

5、論證內容：

·講清楚—為什麼做？怎麼理解（核心概念）？怎麼做？預期成果？困難？不用講理論背景。

·課題研究的切入點

·目標的有效性

6、制定操作方案（開題之後一定要做）

·根據核心概念操作性定義，分割研究的內容

·課題組成員分工（團隊共同體，各方面人才-會讀、會說、會寫、執行）

·制定課題研究的進度表：每一個階段的時間節點、具體任務、負責人、

成果呈現的方式（資料積累的要求）

關鍵詞五：怎樣顯示成效

1、核心：積累資料

2、研究預期成效：

·心中有人（學生）：發展、變化

·學生的發展、變化：認知、情意、態度和價值觀

ps：不要老著眼於分數和成績，范圍擴大化，例如鄉土情感…

·方法的創新

·個人理念變化

·學校特色的形成

3、收集研究資料：

·什麼樣的背景下，產生了怎樣的一個問題？（現狀的調查資料、案例等）

·讀了哪些書？（理論、經驗：實踐啟示）

·用了什麼方法，怎樣來解決問題

·…

eg.教學方法改革：數據收集

·歷次考試成績的比較（五年，而不是期中期末兩次）

·不同水平學生實驗前後標准成績比較

·學生自學能力比較（案例、質性）

·學生探索精神比較

·學生思維品質發展比較

·學生學科興趣發展比較（問卷、排序）

·課堂教學效率比較（時間數據）

·學生課外作業負擔比較

關鍵詞六：幾對關系

1、總課題與子課題（5個人）

·健全課題組

·課題研究計劃（日程）

·子課題成果安排（其他成員回報）

2、學校教育科研與日常工作

·科研是面，教學是點

·避免：教育科研≠日常工作

·擺正

·…

3、理論和實踐（根本問題）—理論背景

·教育理論和

·不要貼標簽

·不如理念或簡單一句話

4、過程與結果：實現兩個轉變

·從功利追求轉向價值追求（狹隘功利）

·價值追求：個人修煉提升、研究狀態下工作、精神豐富享受

·真實參與、真實體驗、真實充實

ps：解釋

eg.例子

Ⅱ 中醫學研究臟腑主要採取什麼方法

中醫學對人體的基本認識有三點：人體在本質上是形氣神的統一體；人體在功能結構上是由五臟構成的整體；人體的形氣神和臟腑是通過經絡聯系在一起的。中醫學研究方法的特點主要有研究對象的三元性、現象類比性、功能主導性和整體統一性四個。
關鍵詞：中醫學；人體觀；研究方法；特點
作為一種獨特的醫學體系，中醫學不僅對人體有其獨特的認識和理解，而且其研究方法也有別於西方醫學。本文將首先形氣神理論、臟腑理論和經絡理論闡述中醫學對人體認識的三個基本方面，然後再以此為基礎說明中醫學研究方法的特點。
一、中醫學對人體的基本認識
中醫學對人體的基本認識包含在中醫學的三種基本理論之中，這三種基本理論就是形氣神理論、臟腑理論和經絡理論，其中形氣神理論從縱向揭示了人體的本質構成，臟腑理論從橫向闡述了人體的功能系統構成，經絡理論則說明了人體縱橫各部分相互聯系的途徑和機制。中醫學也正是通過這三種理論形成了對人體的完整而系統的把握，並形成了其獨特的人體觀。以下就根據這三種理論說明中醫學對人體認識的三個基本內容。

Ⅲ 一般課題研究的方法有哪些啊適用於物流研究的方法有哪些

定性分析和定量分析相結合的綜合決策方法。

Ⅳ 試論高等教育學位論文的研究方法

試論高等教育學位論文的研究方法

論文關鍵詞:高等教育 研究方法 定量研究 定性研究

論文摘要: 本文對蘭州大學教育學院71篇碩士學位論文進行了研究,對其採用的研究方法及論文的性質進行了統計分析,發現研究方法應用方面存在研究方法表述缺乏規范性、思辨研究當道、實證研究匱乏、研究方法單一落後等問題。針對這些問題,本文提出了加強對研究方法的理論認識、定性研究與定量研究並舉、多元化、綜合化研究方法等建議,以使蘭州大學及其他教育學院能夠更好地發展,培養更多的高質量人才。

一、研究緣起及研究的目的和意義

1.研究緣起

蘭州大學教育學院(以下簡稱「我院」)自2002年成立以來,目前已建有高等教育學碩士學位授權點1個,幾年來,學院的教學和科研基礎良好,取得了豐碩的成果。但作為尚在發展的初級學院,我院在課題研究方法的選取和運用上和其他院校尚有一定的差距,為了進一步鞏固在校研究生相關知識的學習,培養更高質量的人才,我們有必要引導學生科學地選取和應用研究方法,更好地為科研打好基礎,有針對性地指出並及時糾正學生在該方面現存的問題,以便更好地指導實踐。另外,從理論層面來看:方法是深入了解一門學科必不可少的工具。有學者曾經指出,一部科學發展的歷史就是一部科學方法不斷更新和使用的歷史,理論的探索,歸根到底是方法的探索。高等教育學作為一門獨立的學科自1984年誕生以來,在20多年的時間里有了很大發展,學科體系逐步建立完善,理論探索水平不斷提高,但縱觀其研究方法,從「無獨特的研究方法」到「多學科的研究方法」,一直頗受爭議,其發展的不成熟在一定程度上也反映了高等教育學科的不成熟。教育學者周川曾撰文指出,我國高等教育學理論發展相對滯後的表現之一,即「研究方法尚未成型,研究規范尚待建立。既缺乏嚴格的科學實證研究,也缺乏嚴肅的理論思辨研究。」

高等教育中方法本身不成熟的發展狀態又極大地影響了高等教育研究方法的應用。高校學生,尤其是高等教育學研究生,他們初涉研究領域,對方法的應用還不能得心應手。本文以蘭州大學高等教育學為基點,通過對我院高等教育學專業碩士學位論文中研究方法運用的狀況研究,揭示其存在的問題,並試圖探尋解決這些問題的辦法。

2.研究的目的和意義

本研究的主要目的是釐清我院碩士研究生進行畢業設計時所採用的研究方法及他們應用研究方法的規范性程度,分析教育學院碩士研究生對研究方法的掌握情況,以及存在什麼樣的不足,而後針對不足,探尋出路,同時也力圖為今後教育研究方法的教學提供指導與幫助,為我院碩士學位論文研究方法的應用提供一些合理的建議。

本研究的意義,一方面,它有一定的理論價值:把方法作為研究對象,對方法進行探究與思考,有利於方法自身理論的不斷完善;對方法的深入探究,有助於促進高等教育學學科建設的發展和理論的完善;另一方面,它也具有一定的實際價值:對研究方法的進一步探索,有助於指導學生對方法的掌握和應用,在教學中為課程設置提供參考依據,為學院研究方法整體水平的提高提供借鑒。

二、研究設計

1.研究方法

本研究是以文獻為樣本,在對所選文獻進行梳理、分析的基礎上了解當前我院研究生使用研究方法過程中存在的不足。為實現這一研究目的,本研究擬採用文獻計量法。文獻計量法(又稱文獻調查法)是情報學與數學、統計學等相互交叉和結合而產生的研究方法。文獻計量法產生以後,首先被大量地運用於科技文獻中,但近年來,它的理論和方法也逐步運用到教育研究領域,如《論教育研究方法更新與現代教育家的培養》、《我國教育科學發展狀況的文獻計量學研究》、《通過引文分析看我國教育理論發展的現狀》、《教育理論與實踐》等,都試圖用文獻計量法對教育科學的`學科發展及研究狀況加以統計分析,並探討了其中的某些規律,為教育科學的理論研究和學科發展提供了一定的策略啟示。

2.抽樣方法

由於歷史原因,我院建院較晚,可供選擇的樣本總體較小,所以本研究以完全抽樣的形式選擇了研究對象。從蘭州大學學位論文庫里,搜集到高等教育學專業2007學年至2009學年碩士學位論文71篇。

3.研究框架

(1)樣本總體中對研究方法的表述情況,列出所有的表述方法,以便觀察研究方法敘述的規范程度。

(2)研究方法的總體頻次分布情況:用表格直觀顯示論文中研究方法的使用情況,發現研究方法的應用特點。

(3)從定量和定性(思辨與實證)兩個方面統計論文分布情況:用表格直觀顯示定性和定量論文的研究數量,立足數據,發現問題,尋找規律。

4.研究的結果

通過對學位論文庫里的71篇論文的分析,從研究方法部分,共找出了22種研究方法的表述形式,分別如下:文獻法、比較法、歷史法、調查法、調研法、案例分析法、定量與定性相結合法、訪談法、學科交叉分析法、實證分析法、歸納演繹法、數據分析法、統計分析法、網路調研法、質的研究方法、系統分析法、理論分析法、圖表法、資料分析法、經驗方法、數據比較方法、經驗交流法。

研究方法的總體分布情況:由於研究對象中研究方法應用混雜,敘述模糊不清,本文主要統計幾種常用的研究方法,這里的「常用」是指出現頻次5次以上的,即主要是文獻法、比較法、歷史法、案例分析法和調查法。(見表1)

定量與思辨及定量與實證的分類比較:其數量與構成見表2,在71篇學位論文中,定性與思辨論文65篇,佔91.5%,這一研究結果表明,思辨研究是我院教育科學研究的主要研究方法。定量與實證論文6篇,占學位論文總量的8.5%,這一結果表明,在定量與實證研究方法的應用方面,我院有某種程度的欠缺。

三、問題與不足

通過對每篇學位論文中作者自己標注的所採用的研究方法的考察與統計,發現這樣一個問題:很多畢業生在表述自己所用的研究方法時,缺乏規范性和邏輯性,存在一定的隨意性。比如《大眾化下研究生規模化發展現狀與對策研究》,把研究方法表述為圖表法;再如《我國高水平大學教育學科建設研究》,把研究方法表述為規范分析方法。諸如此類的表述混亂現象不在少數。另外還存在一些邏輯混亂、重復表述的現象。比如在介紹自己應用的研究方法時,有把調查法和問卷法並列等現象。

Ⅳ 寫畢業論文的研究方法有哪些

寫畢業論文的研究方法有哪些

寫畢業論文的研究方法有哪些？又到了一年一度的畢業季，大學生畢業的時候是需要寫畢業論文的，不少人好奇寫畢業論文的有什麼研究方法。接下來就由我帶大家了解寫畢業論文的研究方法有哪些的相關內容。

寫畢業論文的研究方法有哪些1

1、調查法

調查法是現在用戶在撰寫論文過程中使用最多的研究方法，調查法主要是通過用戶系統化的搜集有關研究課題的現在狀況或者歷史狀況進行綜合分析得到研究成果的方式。

2、觀察法

觀察法，顧名思義就是用戶藉助自己的感官和一些其它的輔助工具對研究對象進行直接的觀察，記錄數據內容，以此來獲得研究論文課題的方式，很多大型的科研機構等都是採用這種方法進行課題研究。

3、實驗法

實驗法相信只有接觸過化學課程的用戶都是可以理解的，實驗法主要是通過控制實驗對象的各方面要素來明確研究對象間的關系，這是現在很多用來發現研究對象間關系的方法之一。

4、文獻法

文獻法主要是通過不斷的搜集該課題相關的文獻資料，進行系統全面的分析，以此來得到研究數據的方法，但是用戶一定要知道挑選的論文文獻資料一定要全面，這樣才能全面的分析研究成果。

寫畢業論文的研究方法有哪些2

畢業論文怎麼寫

1、題目：畢業論文題目應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。

2、摘要：論文摘要應闡述學位論文的主要觀點，說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和新見解。摘要以500字左右為宜，要有高度的概括力。

3、關鍵詞：關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。關鍵詞之間需要用分號或逗號分開。

4、目錄：目錄既是論文的提綱，也是論文組成部分的'小標題，應標注相應頁碼。

4、正文：專科畢業論文正文字數一般應在5000字以上，本科文學學士畢業論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上。畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。

前言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，並提出論文的中心論點等。本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析等。結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

7、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

8、致謝：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。

9、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先後順序排列，也可以按照音序排列。

10、對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。

Ⅵ 大學畢業論文研究方法有哪些

大學畢業論文研究方法有哪些

大學畢業論文研究方法有哪些？又到了一年一度的畢業季，大學生畢業的時候是需要寫畢業論文的，不少人好奇畢業論文的研究方法有什麼。接下來就由我帶大家了解大學畢業論文研究方法有哪些的相關內容。

大學畢業論文研究方法有哪些1

調查法。調查法是畢業論文的重要研究方法，常見的是問卷調查法，這是通過發放和回收問卷，並對結果進行分析研究的方法。

觀察法。這是通過對被研究對象進行觀察、記錄而獲得研究資料的一種方法。

文獻研究法。文獻研究法主要通過查詢大量文獻，通過梳理，以了解研究領域的現狀。

個案研究法。指的是通過選擇一個特定對象來進行調查和研究的方法。

實驗法。實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。

跨學科研究法。這是一種聯系多種學科的綜合研究方法。

大學畢業論文研究方法有哪些2

畢業論文怎麼寫

1、題目：畢業論文題目應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。

2、摘要：論文摘要應闡述學位論文的.主要觀點，說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和新見解。摘要以500字左右為宜，要有高度的概括力。

3、關鍵詞：關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。關鍵詞之間需要用分號或逗號分開。

4、目錄：目錄既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。

4、正文：專科畢業論文正文字數一般應在5000字以上，本科文學學士畢業論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上。畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。

前言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，並提出論文的中心論點等。本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析等。結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

7、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

8、致謝：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。

9、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先後順序排列，也可以按照音序排列。

10、對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。