教學方法翻譯

『壹』 他的教學方法和其他老師不同的翻譯是：什麼意思

他的教學方法和其他老師不同
翻譯成英文是：His teaching method is different from other teachers.

相關短語學習：
be different from
英[bi: ˈdifərənt frɔm] 美[bi ˈdɪfərənt frʌm]
[詞典] 不同於; 與…不同;
[例句]He wants to push himself forward and be different from the others.
他就愛出風頭，搞個人突出。

『貳』 傳統的教學方法已經不能滿足當代教育的需要，老師必須突破傳統的教學方法去提高教學質量。英語翻譯

The traditional teaching method cannot have satisfied the need of contemporary ecation, the teacher must break through the traditional teaching methods to improve the teaching quality.傳統的教學方法已經不能滿足當代教育的需要，老師必須突破傳統的教學方法去提高教學質量。

『叄』 幫忙翻譯一下英文（教學法類的）

語言是文化的載體，具有鮮明的民族性。
A language is the carrier of a particular culture which has very distinct national characteristics.

不同的文化之間自然會呈現不同的文化形態。
Naturally, different cultures would present themselves in different cultural forms.

這種文化形態差異反映到語言層面上，則表現為語言差異。
When this cultural difference is reflected on languages, it becomes the linguistic difference.
詞語反映文化的需要，為傳播、延續和發展文化服務。
The vocabulary in a certain language reflects the cultural need, serving for functions of spreading, continuing and developing a particular culture.
詞彙作為語言的建築材料毫無疑問地和文化有著千絲萬縷的聯系，兩者相互依存，相互聯系，相互促進。
The vocabulary, the foundation of a language, is undoubtedly closely connected with a specific culture. And these two, language and culture, depend on each other, connecting and promoting one another.
不同民族的語言變流實質上是不同民族的文化變流。
The transmission between the languages is, essentially, the communication between different nations.
只有重視文化內涵，才能克服語言學習過程中的障礙，真正達到文化交流的目的。
Only by paying great attention to cultures can we overcome the obstacles in the process of learning a language, successfully reaching the goal of cultural communication.

本文分別通過對詞彙、習語、稱贊語等方面對中英文文化差異進行了分析，為英語學習研究提供了參考。
By analysing the Chinese-English cultural differences in terms of vocabulary, idioms and compliments indivially, this article provides a reference for English study and learning.
純手工翻譯

『肆』 用英語寫出老師常用的幾種教學方法

任務型教學：Task-based teaching；情境教學法：Situational method；翻譯法：Translation method。

情境教學，是在對社會和生活進一步提煉和加工後才影響於學生的。諸如榜樣作用、生動形象的語言描繪、課內游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂欣賞、旅遊觀光等等，都是寓教學內容於具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。

認識的直觀原理

從方法論看，情境教學是利用反映論的原理，根據客觀存在對兒童主觀意識的作用進行的。而世界正是通過形象進入兒童的意識的，意識是客觀存在的反映。

情境教學所創設的情境，因其是人為有意識創設的、優化了的，有利於兒童發展的外界環境，這種經過優化的客觀情境，在教師語言的支配下，使兒童置身於特定的情境中，不僅影響兒童的認知心理，而且促使兒童的情感活動參與學習，從而引起兒童本身的自我運動。

『伍』 老師的教學方法各有不同，翻譯成英文

teachers teach in different ways

『陸』 英語教學有哪些教學方法用英語怎麼表達謝謝

1．自己要有改變口語現狀的迫切要求，並開始行動。

2．克服英語交流恐懼，利用一切機會說英語。

3．持之以恆，細水長流，一步一個腳印，從最簡單的開始。

4．學以致用，用了才能掌握。否則學了再多，浪費更多。

5．不要怕說錯。養成「舌頭先於大腦」的習慣，敢於說，敢於說錯，然後才能說對。

6．學會用最簡單的詞來表達。

7．經常練習英語表達，如問自己：「What is a table?」 然後試著用英語回答後，再去翻英英字典對照答案。每天堅持問自己幾個「 What is a…?」，獲益良多。

8．多看一些原版的DVD片，同時大聲模仿其中的對白。既練聽力，又練發音，還練語感，一石三鳥。

『柒』 幾種英語教學方法的英語表達形式

1．自己要有改變口語現狀的迫切要求，並開始行動。

2．克服英語交流恐懼，利用一切機會說英語。

3．持之以恆，細水長流，一步一個腳印，從最簡單的開始。

在推進課程標准實施和課程改革上起著積極的作用。教師從事教育研究是國際外語課程改革與發展的一個重要趨勢。教育研究與英語教育教學實踐密切結合，日益成為中國英語教師努力進取的方向。

「全球化思考，本土化行動」（Think globally，act locally）是貫穿本書的一個重要原則。

中國的英語教學模式研究必須植根於中國傳統文化的沃土之中，必須面向世界，立足中國，基於學校，植根課堂。也就是說，中國的英語教學模式研究應跟蹤與借鑒國外最新教育理論、其他相關學科和外語教學研究成果，並立足於中國的外語教學實踐。

傳承我國傳統語言教學的優秀教學思想、方法，使外來的東西本土化，中西融合。當然，這種融合要以學校為基礎，植根於課堂教學的實際。教學模式研究為教師提供了可選擇的教學工具，為學生提供了有效的學習工具。

『捌』 常用的英語教學方法有哪些

1、童話劇教學法；2、情景教學法；3、音樂，律動教學法；4、直拼教學法；5、任務型教學法。建議學習阿卡索在線外教一對一英語培訓班，專業外教的指導學習效果更好，課均不到20元。

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『玖』 翻譯成英文「各個學校的教學方法有很大差別

There is big difference of teaching manner among schools.

『拾』 翻譯「沈老師的教學方法和我初中老師的不同」

應該是個短語吧，
the difference brtween Mr. Shen's method of teaching and that of my junior high school teacher
句子沈老師的教學方法和我初中老師不同
Mr. Shen's method of teaching differs from that of my junior high school teacher.
PS:樓上說的是，沈老師的教學方法和我初中老師不同（老師和方法當然不同）