有效高效的教學方法

Ⅰ 做到高效課堂教學的方法有哪些

真正的課堂教學應該是教師善教、學生樂學並學有所獲的課堂，這就是高效的課堂。所有教師都想要打造這樣的高效課堂，卻不知如何下手，接下來我就給大家講講做到高效課堂教學的方法有哪些，供大家參考。

高效課堂教學的方法

一、教師為堂課做好充分的准備。

軍事上曾說不打無准備之仗，教學上也應該不上無准備之課。在課堂教學中，要想達到高效，必須對本堂課的目標、內容、重點難點、組織活動的方式等有細致的考慮;而且，對學生的學習能力、知識掌握程度、學生可能遇到的困難等有充分的了解和預見。這樣，上起課來才能從容不迫，游刃有餘，效率自然高。

二、選擇合適的課堂組織形式。

不同的教師，有自己不同的教學方法。同一篇課文，不同的教師教，方式不同，效果也不一樣。我認為，這主要取決於教師是否了解學生，是否能把握住學生的興趣點，從學生的興趣點出發，設計學生喜歡的學習方式，學生學習的興趣自然高，學習效率也就高了。至於具體的教學方式的確定採用何種方式最適合，需要教師在日常上課時不斷摸索。

另外，教師要不斷觀察學生的學習狀態，發現學生累了或不感興趣，思維不活躍了，要及時調整自己的教學方式和內容，這樣才能最大程度地達到高效。

三、建立師生間的默契

要想高效率地上好課，沒有學生的「配合」，是不可能做到的。這里講求的是師生間的默契和互動。在課堂上，把學生作為主體是達成高效課堂的首要條件，如果擺不正這個位置，一切都是空的。經常在聽課時看到教師在激情四射地講學生在下面麻木地應和，這樣的課僅僅是教師的表演而已，學生也就成為了表演的道具，這樣的課堂是不會有什麼效率而言的，最多是教師表演的好壞，而學生呢?把握不好自己的角色，演不好自己的角色，課堂肯定不會有效果，更別說高效了。

四、高效要適度。

高效意味著在單位時間內講授、學習到更多的知識。但是，這也要考慮到學生的承受能力，並非內容越多越好，而且還要考慮到不同層次的學生的能力。

五、培養學生良好的學習習慣。

學生的習慣也影響著課堂效率。教師應在平時教學中，向學生講解傳授一些必要的方法、培養一些良好的學習習慣，對課堂的教學很有幫助。如課前學生會自覺地充分地預習，那麼在課堂教學中就會節約很多時間，效率也就提高了。

學習高效是一個不斷變化、不斷生成、不斷追求的過程，而且會因老師而異、因學生而異、因教學內容和目標而異。最關鍵的是教師要有扎實的教學基本功和高超的課堂駕馭能力和變通能力。相信，只要各位老師不斷思考、不斷研究，自己的課堂會越來越高效。

做到高效課堂教學的目的

(一)高效課堂的構建，使原來死氣沉沉的傳統課堂煥發了勃勃生機。

傳統課堂教學的基本模式是「灌輸——接受」，學生處於被動狀態;高效課堂採用新理念，課堂上學生自主學習、合作探究、踴躍發言，談感想、談收獲。新理念讓學生在「聽中學」、「看中學」、「想中學」、「議中學」、「演中學」。這就突出了「以學生為中心」，學生真正成了課堂的主人，在交流中實現了「生生互動，師生互動」，使學生處於主動狀態，教師在課堂上關注的是每一位學生，關注的是學生的一切，教師只是課堂的組織者、引導者，學生學習的合作者。高效課堂切實提高了學生的知識水平，培養了學生能力。

(二)促進了學生的發展，增強了學生的自信。

「做中學」提高了學生的寫作能力、表演能力、合作能力;「想中學」增強了學生的思維能力;「議中學」提高了學生的語言表達能力和應答能力，「演中學」鍛煉了學生的膽量，培養了學生的表演能力。這些能力的提高是潛移默化的。

Ⅱ 構建高效課堂的有效措施

1、制定詳細的教學計劃：在課堂開始前，需要制定詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等。這有助於提高課堂的組織性和針對性，使教學過程更加高效。

2、建立積極的師生互動機制：師生互動是課堂教學的重要環節，有助於提高學生的學習興趣和主動性。教師可以通過提問、討論、案例分析等方式，與學生建立積極的互動機制，鼓勵學生發表自己的觀點和思考。

3、採用多元化宴哪知的教學方法：在教學過程中，需要採用多種教學方法，包括講授、示範、演示、討論、實踐等，以滿足學生的不同需求和學習風格。多元化的教學方法有助於激發學生的學習興趣和積極性，提高課堂的效率和質量。

4、創造良好的教學氛圍：在課堂教學中，需要營造積極、和諧、愉悅的教學氛圍，使學生能夠愉快地學習和探索。教師可以通過輕松幽默的語言、鼓勵和表揚等方式，增強學生的自信心和學習興趣。

5、提供有效的反饋和評價：在課堂教學中，需要及時提供有效的反饋和評價，以幫助學生了解自己的學習情況進步情況。教師可以採用個別輔導、作業批改、考試評分等方式，對學生的學習情況進行全面和准確的評價。

6、利用現代教育技術：現代緩激教育技術可以提高課堂教學的效率和質量，如使用多媒體教學、網路教學、教育游戲等方式，使教學內容更加生動有趣，增強學生的學習興趣和參與度。

構建高效課堂需要教師充分准備、制定合理計劃、鼓勵學生積極參與、給予適當的正反饋、提供個性化的指導、利用現代教育技術、精心設計評價方式，以及持續改進教學效果等多個方面的措施。

Ⅲ 高效課堂教學模式有哪些

高效課堂教學模式如下：

1、講授式。教師主要運用語言方式，系統地向學生傳授科學知識，傳播思想觀念，發展學生的思維能力，發展學生的智力。

2、問題探究式。教師或教師引導學生提出問題，在教師組織和指導下，通過學生比較獨立的探究和研究活動，探求問題的答案而獲得知識的方法。

3、訓練與實踐式。通過課內外的練習、實驗、實習、社會實踐、研究性學習等以學生為主體的實踐性活動，使學生鞏固、豐富和完善所學知識，培養學生解決實際問題的能力和多方面的實踐能力。

3、教師可作出凝視皺眉、放下面孔稍停片刻或抿動嘴唇想說而未說等來提示學生注意；對不守紀律的學生，必要時用冷靜的默不作聲的方法來制止，這樣，不僅有利於教學，也有益於養成學生認真聽課遲戚畢的習慣。