⑴ 停課不停學離校不離教工作總結
難忘的工作生活已經告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結里。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我收集整理的停課不停學離校不離教工作總結（通用5篇），歡迎大家分享。
根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與准備，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網路教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網路卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，並且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二.作業布置與批改
作業主要採用作業盒子發布，學生在線提交作業後，系統自動批改，在所有學生提交後教師及時總結反饋，並進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不苟地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天!
疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部分提出「停課不停學」，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟體，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了「十八線女主播」的准備。從慌亂和各種卡頓開始，到現在各種手段協調配合，老師們已經能夠靈活的適應網上教學，並且教學效果大大提升!
我就自己的做法和感悟做以下匯報：
一、課堂教學從容應對
和大多數人一樣，我經歷了開始的各種慌亂，對直播軟體一竅不通，各種操作，各種轉換讓我頭疼欲裂，但是面對現實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發動家庭所有的力量幫助我，物質支持，技術支持必須一呼即應，家裡解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰中第一節課還算順利，我鬆了一口氣，第二天就出現了嚴重的卡頓現象，導致我「倉皇脫逃」。又是不停的整改。終於連續流暢的上了幾天課。課件、提問、學生練習能從容轉換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。
二、借力同步課堂，學會使用暫停鍵
「停課不停學，停課不停教」期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個很好的資源，學生們能近距離的聽到名師的課，我們也能很好的向名師學習。當決定藉助名師課堂的時候，又有一個問題困擾我，名師平時面對的是基礎較好的孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎麼跟得上?我自己先試著聽了一節，覺得一定要配合我們的講解才能適應我們的學生，暫停鍵就幫上了大忙，需要做練習的時候、需要提問的時候、需要強化知識的時候、需要補充知識或習題的時候。停並不是慢，而是讓孩子們不流於上課形式，把基礎打扎實。
三、每日教研穩扎穩打
新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應並進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然後就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內容：本節課的重點、難點、考點還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術問題。「一個人可以走得快，一群人才能走得遠」，特殊的環境我們更加團結，有愛，攜手帶領孩子們學好知識。
四、班會課與課堂教學比翼齊飛
作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態，並引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情並能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在於讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來災難的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。
五、專業成長不停滯
這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要「站好講台」，還要與時俱進，「十八般武藝，樣樣精通」。從開展直播教學至今，我不但上好自己的數學課，還堅持和學生一起聽其他老師的課，做到取長補短;每天再累也要讀專業的書籍;每周三、周六聽名班主任講座，記筆記，寫感悟。還參與了班主任聯盟公眾號的編輯工作，並成功編輯出第一篇公眾號推文。我們經常說「言傳不如身教」，我的自律或多或少的對學生是有一定影響的。
天使在前線，教師是後盾，教育青少年，科學抗疫情。停課不停學，讀書又鍛煉，師生同努力，戰役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現實，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。
2020年的春節，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節奏。為戰勝病毒，大家都宅在家裡，為戰斗在抗疫前線的所有醫護人員、戰士、志願者祈禱祝福，為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。
由於疫情，教育部要求各學校延期開學。為保證「停課不停學」，從2月10日起，我們很多老師都根據上級的工作布置，在線上進行教學。現將本人這三周的線上教學情況簡單小結如下：
一、教學平台的學習使用
線上教學，沒有熟悉的三尺講台、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機，我該怎麼上課呢?我該用什麼教學平台上課呢?只有了解了這些，學會了平台的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業……我班的班級群有兩個：釘釘群和微信群。平時，釘釘群全員禁言，用來發布比較正式的通知要求;微信群用來進行家校交流。為了不增加家長的負擔，我跟數學老師商量，決定用釘釘群進行線上教學。那如何使用呢?我認真向孫曉虎主任請教，一步一步摸索，在正式線上教學前與家長們做好溝通工作，進行了三次線上測試。
在正式線上教學開展之後，在教學平台的不斷運用中，我也發現了許多存在的問題，並且不斷地摸索改進。比如：
1.孩子們暫時沒有教材，對於低年級學生，長時間的聽是會很容易產生學習疲勞很容易走神的。所以，製作的課件必須盡可能多的呈現所講授內容，畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣，在線教學「共享桌面課件」時，孩子們才能夠更多地關注教師所講的內容。
2.為了了解孩子學習情況，更好的讓學生有參與感，教學中必須要有互動。但是，在使用中發現，釘釘群在線直播課堂的「連麥」有個缺點，網路正常連麥一個孩子需要5秒鍾的等待，網路不太好等待時間更長，有時等到最後甚至還連不上。這樣，整節課的時間明顯拉長了，超過了規定的40分鍾。後來，為了保證時間，我在教學中有意減少了連麥的次數。但是，這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學方式，所以在平時，我關注了網上很多關於線上教學的新聞資料，同時多次與同事同學交流他們教學平台的使用情況。這一周，根據這段時間的鑽研和交流學習，我決定使用釘釘群「視頻會議」的方式進行線上教學。在決定換教學方式的前一晚，我在微信群與家長們進行交流，然後進行測試，摸索使用方法。第二天教學中，也出現了一些小的問題：我在講課時全員靜音，請孩子回答時關閉靜音，此時雜聲比較大，不能聽得清楚。但是在課後，卻收到了很多家長的理解和支持，認為這樣教學，老師能夠看到對面孩子們的學習畫面，孩子們態度更認真了。存在問題就要解決問題，第二天，在與朱靜老師的交流中，我了解了她這一問題的解決方式。當天晚上，我趕緊在微信群請一部分家長進行測試：由家長控制靜音，上課伊始，每位家長靜音。點到哪位小朋友回答，哪個小朋友打開聲音，回答完再關閉。通過測試，發現聲音很清晰。在第二天的教學中，我先用前面的10分鍾進行相關指導，並點名一個個進行操作練習，發現家長或孩子們上手很快，後面的教學取得了很好的效果。
3.開始採用的「在線直播」完後有數據反饋，可以查看班級學生在線學生時長，有哪些孩子沒有參加學習，可以利用回放功能進行補學。但是「視頻會議」模式下沒有數據反饋，沒有「回放」功能，也許有，只是這樣的功能我還不知道在哪裡，還要不斷地學習和摸索。
二、教學內容的選擇
線上教學不同於常態的教學，從學習方式的不同，從保護學生視力出發，我對教學內容進行了選擇和取捨，把朗讀背誦放在了首選位置，把需要精細分析講解、寫作方法的學習留待正式課堂上去指導。於是，高港區教研室規定的二年級必背古詩文和《三字經》節選，繪本的閱讀，語文課本上要求背誦的文本是我們這段時間的學習內容。
三、作業的批改和評價
在線教學對於一線教師來說，可能最辛苦最耗時的就是作業批改了。
首先，就是簡單的「交作業」，也在不斷使用中不斷變化。最開始，家長們將孩子的作業發在微信群，導致群內消息太多，查看不及，容易混亂。然後私發給我，我的微信下出現了太多家長的對話框，不能刪除，擔心遺漏。再後來，在釘釘群「家校本」布置和交作業，終於簡明多了。
其次，批改作業。平日簡單的翻作業本，變成在手機上點開一頁，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點開第二頁……平時的一個「×」變成了一段文字：「燒」寫錯了，右邊「堯」的右上角沒有點。每每批完一個孩子的作業，還要在紙質表格中做好登記，了解班級整體完成情況，在第二天的在線學習前5分鍾進行作業的評價和重點問題的指導。
我們每一位普通的一線教師都知道，以往的常態一節課40分鍾，但課前的准備工作和課後的作業批改、評講、輔導卻是好多個40分鍾。對於從未涉足過的「線上教學」，更是多了更多的40分鍾。雖說辛苦，最難受的是眼睛和腰背，但是，看到家長們的積極配合和小小的孩子們的努力和取得的學習成績，內心其實是倍感欣慰的。
疫情之下，網路之上，三個星期的線上教學已經結束。對我來說，線上教學就是一個不斷實踐不斷學習不斷完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了我和孩子們如何面對困境，如何在逆境中不斷成長。
一場突如其來的.戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對於即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的「停課不停學」讓我們有了頭緒。
在看到「停課不停學」的文件後，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎麼樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實「停課不停學」進行了研討。
「停課不停學」目的在於通過先進的網路手段，藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網路授課的方式，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對於大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。
通過一周緊鑼密鼓地准備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優點在於：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便於老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：
1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;
2.在發消息的區域有一排圖標，當游標移動到「發起直播」時點擊，在群最上方就會出現「發起直播」的一排圖標，點擊「開始直播」;
3.選擇「屏幕分享」模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PPt，點擊放映，就可以授課了;
4.在講課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;
5.課程結束，滑鼠移動到電腦上方，就會出現剛才發起直播時的一排圖標，點擊「結束直播」，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的圖標，點「直播回放」，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方「直播回放」的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
疫情不退，責任和擔當不退，為落實停課不停學，保障學生學習，我校開展線上教學已有一段時間，說到網課，那就不得不說一說我的「主播」經歷。
一、心態
說實話網課一開始我心裡是特別抵觸的，極度不情願。「言傳身教」的上課模式已經在我心裡根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電話說：「恩，咱們體育課可不能停啊。」那一刻，我感覺自己都懵了。我心裡不住的想：「體育課上網課應該怎麼上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎麼解決?」結果年級主任劉興春說：「沒事，恩，哥相信你，你一定能幹好。」就這么一句話，心裡瞬間就燃起鬥志，體育人什麼時候被困難打敗過?有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練，沒有場地咱們就做室內訓練。從這一刻開始，心態上完成了轉變，由一開始的抵觸變成積極准備並期待著體驗一把當「主播」的感覺。
二、教學理念
心態上的轉變讓我行動付出實踐，我心裡想：「新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家裡，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網課的教學理念——家長學生一起動起來。
三、教學准備
為了當好「主播」，讓家長和學生運動起來，我精心准備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什麼選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關系，這對於青春期叛逆的孩子來說意義的大於本身的鍛煉。為什麼選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學生學一點自衛防身術，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態
精心准備了幾種課後，我也不知道學生喜歡上什麼課。因為中學體育多數是以籃球、足球、跳繩為主。所以我採用讓學生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然後我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更准確的把控課堂，課上效果比我預期的還要好，家長們動起來了，學生們動起來了，學生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺准備的是值得的。再後來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學生們更加火爆，紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查
同學們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然後我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽查，結果大失所望，學生學不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續下去，我演練了一遍又一遍，學生還是不會，看我看來小學生都可以看明白的東西，他們學不會，我想這可能就是網課的弊端吧。體育不同於其他學科，你可能腦子會了，身體還學不會。所以後面上課我就換了上課方式。
六、總結
這場疫情，打亂了我們的生活，對於老師、對於學生都是一個巨大的挑戰。讓我們一起攜手共度難關，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。
⑵ 如何用手機打開 江西省中小學線上教育平台停課不停學
江西省中小學線上教育平台提供了豐富的教育資源，幫助學生們在疫情期間實現停課不停學。家長和學生可以直接通過瀏覽器搜索該平台的官方網站進入，也可以通過關注相關的公眾號，查找相關信息進行觀看。
該平台的內容涵蓋了各年級的課程，包括語文、數學、英語等基礎學科，以及科學、藝術等綜合素質教育課程。此外，還提供了豐富的學習資源，如視頻課程、電子圖書、在線練習題等，滿足不同學生的需求。
為了方便學生和家長使用，平台還提供了多種學習方式。學生可以通過觀看視頻課程，在家進行自主學習；也可以參加線上直播課程，與老師進行實時互動。此外，平台還提供了在線測試和作業提交功能，幫助學生鞏固所學知識。
對於教師而言，江西省中小學線上教育平台也為他們提供了教學支持。教師可以在平台上發布教學計劃，布置作業，進行在線答疑。平台還提供了豐富的教學資源，幫助教師更好地進行線上教學。
江西省中小學線上教育平台的上線，不僅為學生和家長提供了便捷的學習途徑，也為教師們提供了線上教學的支持。該平台的使用方法簡單易懂，學生和家長可以輕松上手，實現線上學習。
⑶ 停課不停學家長會科任老師發言稿
停課不停學家長會科任老師發言稿不難寫，讓我們動筆寫寫吧。作為老師，我們的一言一行都會影響到學生的行為准則規范。我們老師要理解學生，信任學生。作為老師，我們還要會寫停課不停學家長會老師發言稿。下面是我為大家收集有關於停課不停學家長會科任老師發言稿，希望你喜歡。
#515907 停課不停學家長會科任老師發言稿1
尊敬的各位家長：
下午好!我是初三年級74、75兩班的數學老師——周毅君老師。受初三年級組和初三數學備課組的託付，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。
首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。
第一：教學內容的安排。
因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。
第二：家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。
你可以和數學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，並且經常研究和復習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人中意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業——《原創新課堂》，周末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。
第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。
要學好數學，必須多做題——這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現在的學生很忙，基本沒時間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學有餘力，可適當精選參考書或習題進行提高。
第四：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低，沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假於物，即善於利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此!"因此作為家長，你對孩子數學學習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時按質按量完成作業，糾正學習中的錯誤，並不斷進行復習和鞏固!這樣，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數學學習，數學很重要!
第五：要十分重視數學學習中的錯誤和問題。
關於糾錯的問題，我給我的學生經常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學學習中一定要善於及時糾錯，防止造成知識缺陷的積存;實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步;無數小的進步累積起來就會成為大的進步。
第六：關於家教方式。
有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什麼事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放鬆要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
第七：關於奧數學習。
學奧數，上奧數班成了現在學生和家長口中的熱門詞彙，因為很多學生不管程度如何，理想中都是沖著市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數學老師的觀點是：並不是每個學生都能學好奧數知識，掌握其技能的!說得更實在點，絕大多數學生是根本不適合學習奧數的。真正能學好奧數的孩子，一定要是基礎十分扎實，習慣優良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能佔有一席之地呢?所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意願，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學生應該一心一意夯實基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。蘇霍姆林斯基曾說："兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。"
最後我要說的是："讓我們齊心協力，攜手並進，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起製造弘毅新華的更大輝煌。"
發言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批判指正。
謝謝大家!
#515908 停課不停學家長會科任老師發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好!
我是這個班的化學老師，姓馮，今天，很有幸借這個機會和家長朋友們交流一下孩子的化學學習問題。
一、學科簡介
化學是理科中的文科。目前，化學學的化學用語比較抽象，要積累記憶的知識相對較多，對智力要求不高，學不好化學的主要原因是孩子對這門學科的投入不足，表現在或因其它學科不理想就認為化學也學不好，或自己遇到什麼不順心什麼都不想學，或開始不重視後來學習方法不當。
化學開始學習簡單，有些知識都是日常生活中學生就已經知道的。從第三章向後，化學變得赿來赿理性和抽象，對化學學科的學習如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時，重難點把握不好，下課作業抄了應付了事，那麼成績將會一步一步顯現出下滑趨勢。相信其他學科也是如此。
二、試卷分析
化學試卷已經全部講完，並要求學生針對不同的題目所考察的知識點補充學習，很多同學都能夠做出很准確的分析。請家長關注學生分析的內容。再次特別想說的是，因為馬虎出現的失分，這種情況比較常見，如果失分在1—3分，可能是因為學生慌張粗心，但是如果失分在4分以上，那麼學生對這一知識點掌握就存在不牢固的現象，就不再是馬虎的原因了。
卷子不止代表學生一時的成績，對於所錯的知識，這道題目學生是否認真改錯，明確分析所考察的知識點，找到與哪條題目相似，不同點在哪，用的什麼化學知識，都應該是通過試卷自己學到的。
三、學生近況
最近有更多的學生敢於提出自己學習過程中的疑問，讓老師知道什麼地方是教學側重點，調整教學思路節奏。並且有越來越多的學生開始重視化學知識的學習，甚至課余飯後都主動學習一些細小的知識，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動。在此我保證，只要是經過思考的問題，不管多簡單，我都會耐心向學生講解，都不會責怪任何學生，保證每一個學生都耐心教導，只要他願意學，我就一定幫助到底!
經過半個學期的觀察：
我認為下列同學能成為三(4)班化學學習的領軍人物、領頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學，這些同學的作業做得很認真，能按照老師所教授的作業方法嚴格要求自己，有不懂的知識也相互之間積極交流探討或主動詢問老師。
同樣讓我很感動的：杜超川、張天賜、許夢瑤、門靖淋這四位同學，平時能夠按照自己制定的目標堅持上進，學習勤於思考問題，敢於主動提問。問問題比解決問題更重要，說明思考過，若作業和學習能夠再細致些，相信一定會有大進步。
平時很踏實，積極上進，問問題較少，但通過這次考試有很大的改善的學生有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼 、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培傑、肖明宇、邱夢輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學平時上課發言有些膽怯，作業大部分能獨立完成，學習態度端正，只是學習方法有待改善。
李小帥、高樂言、邱夢涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學，無論老師安排什麼學習內容，都知道理解老師的用心，作業完成情況較好，但大多不能獨立完成，上課聽講容易走神，效率不高。考試後最近幾天黃璐瑤同學進步較大，敢於主動嘗試，盡早完成作業，值得鼓勵!
趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學，雖然學習掌握程度不好，但都願意積極努力學習，若能及時處理前面堆積的問題，認真獨立完成作業，相信化學成績會有更大改善。
許夢魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽講和作業上交情況都較差，希望家長能正確引導，讓孩子端正學習態度。
四、作為老師又希望：
1、明確化學的地位，整個中學化學目前處於一個「寒流期」，這不奇怪，其它學科也經歷過這樣一個時期。，化學的分值較少，只有50分，導致學生對化學的投入減少，而化學學習赿來赿理性，要用的時間也赿多。你們的誤解不奇怪，但事實上化學與工業、農業、醫學生命健康聯系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦「雪花膏」，與我們的化學關系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什麼原因，要知道一點化學知識!現代不少專家擔心化學後繼無人，由於初中化學學不好，學生到了高中怕學化學，高中化學學不好75%在初中對化學的學習沒有足夠的.投入，沒有掌握學習方法，覺得化學難學。包括現今比較好就業的醫葯、化工分析等專業日趨增多，考察化學知識學習的中專、技校也不在少數。你的孩子如果化學學好，就多了一打出路，高考75%的專業與理化有關。不選修化學，高二總要會考，好的大學一般都要物理化學的高材生，化學初中不好好學高中想要學好很難。
2、隔段時間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認真聽講，有些同學書已經學了大半，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁。
3、一定要重視檢查孩子的作業是否獨立思考完成，要求作業都要有思考做題的痕跡，要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正。
4、鼓勵孩子建立化學學習不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時學生討論比我們老師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導李小帥，問題解決後她也學懂了，心裡別提多暢快了!現在這個班化學學習小組，小范圍的學習氛圍比較濃厚，希望能在繼續保持的基礎上，充分發揮它的帶動作用，讓更多的學生受益!
我發言結束，如有哪裡說得不當之處，請家長諒解，並且及時告訴我，我的電話號碼是……大家在學科上有什麼意見和建議的話，可以隨時和我保持聯系。
真誠感謝您的幫助和對我工作的支持，希望通過我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠學到更多知識和道理，進入更高一層的知識殿堂深造。謝謝!
#515909 停課不停學家長會科任老師發言稿3
各位家長：
你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會!我是九年級一班和二班的語文老師，今天，您帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，大家在百忙之中來參加我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持!
中考馬上就要來臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯系在一起，雖然不是我們上戰場，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那麼，作文孩子的培育者，我們應該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘學生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語文學科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試，從語文學科來看，總體情況還是比較不錯的。九年級四個班共有學生117名，語文成績的及格率和優生率分別是71%和18%。特別是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成績。其他同學的成績也都有不同程度的進步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現出了很多優秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的快樂與煩惱，內容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應有的回報。
二、今後努力的方向
對於語文，我們主要要從三個方面對學生進行能力的培養。基礎知識部分、閱讀部分、作文部分。
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個方面。
三、今後需要大家配合的方面
1、關注孩子的書寫
隨著初中作業量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現在已經影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現在都是進行網上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關心孩子的書寫，適當的看看字貼，注意字帖的運用，並能練練字，。
2、關於寫作。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，並把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養，塑造完美的人生。最後感謝各位家長的支持!
我的發言到此。謝謝!
#515910 停課不停學家長會科任老師發言稿4
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表學校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝!同時對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激!
我這次發言的內容包括兩部分，一是講述我後階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作;二是談談後階段家長們該如何幫助孩子取得成功!
後階段我工作總思想：重視常規管理，掌握學生心態，樹立典型，創建良好的班風和學風!
一、抓常規
常規管理最重要的作用是有助於學生養成和鞏固好的學習、生活、衛生習慣。好的習慣短期能讓學生每天生活學習有目標，有計劃，過的充實。長期能讓學生養成好的習慣，受益終身。俗話說「習慣決定性格，性格決定命運!」就是很好的明證。
因此後階段我將一如既往充分關注每一個學生的衛生、紀律、體育、生活等方面的常規，教育學生遵守校紀校規、班紀班規。同時在管理制度方面我會不斷地創新，開展一系列的活動，如我准備舉行一系列體育文娛等方面的活動，釋放孩子們的壓力，調節緊張的迎考氣氛，最大限度激發學生的學習激情和興趣，讓學生自發自覺得學習。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學校生活的幸福。
二、抓思想
注重每個孩子的心態，特別是後80天，要善於從細節方面把握孩子的思想狀態。以便及時得採取相應的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進孩子、疏導引導孩子。
1、每天一張德育材料，其內容或者是思想教育方面的：引導孩子學會處理好各種人際關系，每天都能擁有一個快樂、豁達的心境;或者是關於中考學習方法、考試技巧、心理調節等，從理論的高度讓孩子正確認識對待中考，掌握更多的應試技巧從而從容面對月考、中考，情緒上不大起大落。
2、每天要學生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時間全方位地了解班級狀態、每個孩子的思想狀況，針對問題採取相應的處理措施，讓班級朝著良性發展。
3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每周家校單匯報學生一周在校的情況;通過家校平台發放測試成績及班級情況;建立班級群，將班級重要資料上傳班級群大家共享，做到家校教育的一致性;通過電話、簡訊交流，具體細致了解每個孩子學習的困惑和需要幫助解決的問題。
4、通過單獨和學生談話鼓勵、加油。我一般會每次月考前後我基本上會找每個孩子談一次話。交流一段時間孩子學習的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。
5、緊密聯系協助課任老師做好各科協調，及時了解學科狀態，做到平衡發展;同時採取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發揮最大。每次月考前後和科任老師針對每個孩子情況做交流，找到最適合每個孩子的最佳的教育教學方法。
#515911 停課不停學家長會科任老師發言稿5
家長同志們：
上午好。
今天召開初三學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。
今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們半個學期以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數學;語文老師叫張煥珍，英語老師是教3個班英語的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師，化學是我們學校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責任心都很強，對學生要求都很嚴。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。
下面我匯報一下開學來我的工作和取得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。值得一提的是嚴重違紀現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。從這次期中考試成績看，還是取得了明顯效果的。出現了一些成績優異和進步較大的學生。
但初三新添了化學這門主科，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲於應付等問題。
可以說初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。
下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鍾喻的家長。(到時一定請他來給大家介紹一下在這方面好的經驗。)我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。
對於一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途;對於一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：「日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在『最不喜歡的人』一欄中填的竟是『家長』。而對『你所關心的家庭大事是什麼』這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了『子女教育』。為什麼，我們最關心孩子的教育問題，可孩子對家長還是不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定「家長」，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。