趣味性幼小銜接教學方法

『壹』 幼小銜接的方法與策略

常見的幼小銜接方法與策略有以下幾種：
(一)加強兒童入小學適應所應具備的素質培養
1.培養幼兒的主動性
由於小學和幼兒園生活上的差異，我們需要做好主動性的培養，以便幼兒更好地適應小學的生活，比如主動學習、主動交往等能力。
2.培養獨立性
師生關系的變化，教學方式的改變，需要幼兒提前培養獨立性，比如自理能力、自護能力等。
3.發展人際交往能力
幼兒進入小學之後更多問題出現在人際交往上，缺乏主動性、人際交往策略等，所以需要培養幼兒的人際交往能力，促進其社會性的發展。
4.培養幼兒的規則意識和任務意識
幼兒在幼兒園規則意識較弱，而小學需要學生具有自覺遵守規章制度的意識，比如完成作業、打掃衛生等。
5.發展動作，增強體質
由於小學和幼兒園的區別，會導致幼兒在身體、心理等方面的不適應，健康的身體是應對一切壓力的前提，所以需要增強體質。
(二)做好兒童入學前的准備工作
1.縮小與小學差異程度的工作
小班教學活動15分鍾，中班20分鍾，大班30分鍾，這就是在縮小和小學的差異，另外從環境創設上也可以體現，大班的環境創設開始變得簡潔。
2.開展適應小學的教育活動
這里主要體現的是聯誼活動，幼兒園和小學的聯誼活動有助於幼兒提前了解小學，適應小學。
3.舉行隆重的畢業典禮
儀式感很重要，需要幼兒在大班畢業典禮上樹立意識，馬上進入小學，成為小學生，需要更主動、更獨立、具有人際交往能力等。

『貳』 幼小銜接的措施

幼小銜接的措施如下：

1、培養兒童的學習興趣。學習興趣是兒童主動學習的關鍵，只有對學習充滿興趣，才能使兒童在未來的學習中保持積極的態度。家長和教師可以採取多種方式來培養兒童的學習興趣，例如通過閱讀、游戲、實驗等方式引導兒童探索知識，讓他們感受到學習的樂趣。

2、家長還可培養兒童的自信心。自信心是兒童成長中非常重要的品質，它能夠使兒童勇敢地面對挑戰和困難。家長和教師可以通過鼓勵、肯定、表揚等方式來培養兒童的自信心，讓他們感受到自己的能力和價值。家長還可以引導孩子正確認識自己的優點和不足，幫助他們建立正確的自我評價標准。

2、生活規律和習慣的不適應：幼兒園的生活規律相對寬松，而小學則有嚴格的時間安排和課程計劃。如果孩子沒有提前養成好的生活規律和習慣，如按時起床、完成作業等，會對小學的學習生活產生影響。

3、心理層面的不適應：從幼兒園到小學，孩子們會面臨更多的規則和要求，可能會產生心理壓力。同時，與家庭成員的分離焦慮也是孩子們可能會面臨的問題。如果學校和家庭沒有給予足夠的關注和支持，孩子可能會感到焦慮和無助，影響學習和生活。