山東省教學方法

⑴ 山東省中小學課堂教學基本要求

山東省中小學課堂基本要求強調上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。教師上課需嚴格按課表，未經教導處同意，不得隨意調課或缺課。教師應在預備鈴響時站在教室門口，目視學生准備上課，並清點人數，及時報告非正常缺席情況。師生開始和結束上課時應相互問候致禮。

教學過程中，內容應緊扣目標，面向全體學生，對不同學習基礎的學生，教學目標和內容體現層次要求，採用不同教學方法，以適應學生需求。堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，培養學生良好學習習慣，提高教學實效。及時反饋學生學習活動，確保絕大多數學生通過教學活動實現不同層次目標，獲得成功感，減少知識技能缺漏。

課堂練習設計典型精當，增強學生對主幹知識的運用掌握，避免題海戰術和教師包辦，確保學生自主練習與實際體驗。教師需講普通話，語言精煉、准確、生動，富有啟發性和吸引力，聲音響亮，板書清晰、合理，字跡工整規范。教師舉止文明，教態親切、自然、大方，衣著得體，禁止穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋。體育教師需穿運動服、運動鞋上課，嚴禁酒後上課，上課時關閉手機。

教師應尊重學生人格，嚴禁體罰、變相體罰或羞辱學生，上課不得把學生趕出教室。嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂內未能及時處理的問題，任課教師應在課後處理。重視教學衛生，糾正學生坐、寫姿勢，督促學生認真做好眼保健操。

活動課需納入課堂教學，課程和內容符合當地實際，相對穩定，形成特色。活動形式靈活多樣，符合學生為主、教、學、做相結合的原則。學校每學期需有詳細聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，提高課堂教學有效性。檢查形式包括學校領導隨堂聽課、教導處定期或不定期抽查、班級日誌登記、教研組集中聽課、學生座談會和問卷調查等。

⑵ 如何做好語文課堂教學的方法

山東省小學語文課堂教學基本要求由以下五個部分構成：

1、課程標准與教材：教學要根據山東省小學語文課程標准和相應的教材進行。教師需要熟悉和掌握教學大綱、教材內容和教學目標，合理選擇教材並進行教學設計。

2、教學目標與要求：教學要明確具體的教學目標和要求。例如，培養學生的閱讀能力、寫作能力、口語表達能力等。教學目標應該符合小學語文課程標准，並考慮到學生的認知水平和語言發展特點。

3、教學方法與手段：教學方法應多樣化，靈活運用講授、示範、討論、互動、游戲等教學手段。注重激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力和創造力。

做好語文課堂教學的方法

1、多樣化教學方法：靈活運用不同的教學方法和手段，如講授、示範、討論、實踐、合作學習等。根據不同的教學內容和學生的特點，選擇合適的方法，激發學生的思維能力和創造力。

2、注重學習方法與策略：引導學生學會正確有效的學習方法和策略，例如閱讀理解方法、寫作技巧等。通過講解和實踐，幫助學生提高自主學習和思維能力，培養良好的學習習慣。

3、個性化教學：尊重學生的個體差異，關注每個學生的學習需求和特點。採用不同的教學策略和手段，根據學生的不同層次和能力水平進行差異化教學，幫助每個學生取得進步。