教學方法運用於實踐

A. 主要教學方法的實際應用

主要教學方法的實際應用有語言性教學方法、直觀性教學方法、實踐性教學方法。

3、實踐性教學方法。

實踐性教學方法，是以形成學生的技能技巧或行為習慣等實際訓練為主要形式的教學方法。其特點是學生在接受知識的過程中手腦並用，學以致用。

實踐性教學方法主要包括練習法、實驗法和實習法。練習法是學生根據教師的布置和指導，通過課堂及課外作業，有意識地反復完成某一活動，藉以鞏固知識、形成技能技巧的方法。

B. 如何將教學理論與教學實踐相結合

綜述：把理論中學到的方法有目的的用到日常教學中，理論聯系實際。

教學理論是教育學的一個重要分支。它既是一門理論科學，也是一門應用科學；它既要研究教學的現象、問題，揭示教學的一般規律，也要研究利用和遵循規律解決教學實際問題的方法策略和技術。

教學理論的形成：

教學理論的形成經歷了漫長的歷史階段，從教學經驗總結，到教學思想成熟再到教學理論的形成。這一進程是人們對教學實踐活動認識不斷深化、不斷豐富和不斷系統的過程，其中系統化是教學理論形成的標志。

參考資料來源：網路－教學理論