幼小銜接的研究方法

❶ 幼小銜接的途徑和方法

幼小銜接的途徑和方法：幼兒園與小學應密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼小銜接是指孩子從幼兒園到小學的這一時期的整體銜接，本研究所指的主要是幼兒園大班到小學一年級初期這一段過渡時期。此時期是幼兒結束在園生活，開始接受正規小學教育的時期，也是幼兒心理發展的一個非常重要的轉折期。
出自《幼兒園工作規程》。
尊重孩子的年齡特點和發展規律，考慮到孩子的心理需求和發展需要是我們研究的前提。幼兒園與小學要統一思想，在教育觀念、教育態度、教育方法、環境設置等方面進行有效的銜接，避免幼兒園單方面的向小學靠攏、關注知識的提前儲備等錯誤傾向，將研究的重點由「如何讓孩子盡快適應學校的生活」轉變為「幼兒園、學校採取什麼措施、方法盡快適應孩子的需求」，為孩子平穩過渡到小學創造良好的氛圍與條件，促進這一階段孩子的整體和諧發展。

❷ 淺談在幼兒園如何做好幼小銜接

幼兒園做好幼小銜接需要培養幼兒習慣和興趣，發展語言能力和責任感等。

一、培養幼兒自覺遵守常規，形成良好的生活和學習習慣。

二、培養幼兒多方面的興趣，使幼兒全面發展。

三、發展幼兒的語言能力。

四、培養幼兒的任務意識和責任感。

五、培養幼兒大膽與人交往的能力。

六、學會承受挫折。

做好大班幼兒銜接工作必須取得家長的支持，我們與家長們達成共識，共同配合做好以上各項工作，當作孩子成長歷程中的一件大事來做，力求讓幼兒順利地度過幼小接軌的「困難期」。幫助幼兒順利成為一個輕鬆快樂的小學生。

幼小銜接存在的問題：

1、幼兒園為了迎合家長只重視知識上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學習習慣、社會技能等方面銜接。

2、家長與幼兒園之間的配合沒有溝通好。

幼小銜接問題是長期被教育工作者和家長所關注卻一直沒有得到很好解決的難題。孩子入學後產生厭學情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問題，多是由於幼小銜接不當所致。在中國，很大一部分是4個老人，加上父母兩人帶一個孩子，這就導致了一代小皇帝的誕生。

❸ 幼小銜接的有效方法

關於幼小銜接的有效方法如下：

一、制定幼小銜接工作計劃，增強銜接意識     

計劃是活動實施的依據，是我們有序行動的指南。基於此，我們在學期初通過研討制定了符合我園幼兒情況的幼小銜接工作計劃。並制定了各月活動安排。根據幼兒年齡特點努力做到由易到難、由簡到繁、層層遞進、步步深入，一步一個台階，逐漸把活動引向新的高度。幼兒的能力隨著活動的逐步深入也逐漸增強。  

三、建立良好的家園互聯網，做好家長工作，形成教育合力

1．定期召開家長會

針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初、學期未召開專題家長會，宣傳幼小銜接的重要性，以取得家長的配合。

2．在家園聯系欄增設《幼兒銜接家長專欄》

各大班在家園聯系欄開設《幼小銜接家長專欄》，開辟「家長須知」、「專欄快訊」、「今日要點」等欄目，加強與家長的信息交流。     

3．開展家長開放日

定期召開家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現，請小學優秀教師給家長做「怎樣做好幼兒入學前的准備」的講座，並組織教師、家長、幼兒「三位」一體的教育活動，吸引家長參與並重視幼小銜接工作。