『壹』 怎麼訓練孩子的記憶力的方法
可以先從一些小的事情讓孩子記住從而鍛煉他的記憶力 每天還需要保證充足的睡眠時間 駭然孩子適當鍛煉鍛煉
『貳』 提高兒童記憶力 記憶力的訓練方法
提高孩子的記憶力，可以通過下述方法：
1．音樂輔助：音樂可以陶冶情操，增強孩子的興趣，減輕孩子大腦的負擔，牢固記憶。在音樂的氛圍中反復聽或誦讀，會增強記憶。
2．規律睡眠：睡眠有助於大腦的發育，良好的睡眠可以提高孩子的記憶力，每個父母都應培養自己的孩子養成良好的睡眠習慣。規律的睡眠能夠加強大腦的記憶功能。
3.巧用最佳記憶時間：大多數人普遍的兩個最清晰的時間段是早上起床之後、晚上睡覺之前。家長要注意觀察自己的孩子在哪一時間段最喜歡記東西，且效率高，培養孩子在這個時間段多加記憶，會有事半功倍的效果。
4．豐富生活環境：生活環境和氛圍對孩子的記憶力也有一定的影響，在生活中不斷開闊孩子的視野，讓孩子對其他事物產生濃厚的興趣才能養成不斷探索，不斷思考的習慣。對周圍事物建立好奇心和探索心，有意識地去記憶周圍的事和物，同時需要給孩子樹立信心，保持孩子對未知事物的熱情，使孩子主動提高記憶力。
5．減少看電視：有研究指出，經常看電視不利於孩子記憶力的提高。因為在看電視的時候孩子的大腦仍處於高速運轉的狀態。孩子常看電視會產生思維依賴，在學習的時候容易走思，影響學習效率。
6.科學用腦：大腦是需要鍛煉和保養的，適當用腦，科學用腦，保持積極樂觀的心態，大大提高大腦工作效率，可以提高記憶力。
7.飲食：均衡膳食，營養平衡，可適當選擇奶類、魚類、堅果類促進腦部發育，多喝溫水，堅持戶外運動。飲食上盡量控制，讓孩子注意忌口，不要給孩子吃一些過於油膩辛辣刺激性的食物，盡量選擇多吃一些清淡，容易消化的食物為主，低鹽低脂飲食。另外多吃一些堅果有助於提高孩子的記憶力。
『叄』 如何快速提高記憶力 鍛煉孩子記憶力的六個方法
情景記憶是以親身經歷發生在一定的時間和地點。我為內容的記憶，情景記憶，是經歷過發生在一定時間和地點的，世界第一，內容。接受和儲存的信息和個人生活中，特定時間地點，有關。與個人的經歷，為參照，想起如果自己參加過的會議或曾經去過的地方。
『肆』 1～2歲幼兒記憶力訓練方法有哪些
三個球
在孩子身邊擺3個球，一個藍兩個白。當孩子抓住藍球時就給他一個感興趣的玩具玩一會兒，抓住白球就從他手中搶回來，不讓他玩。如此重復。
等他不再去抓白球時，就換用一個藍色的其他物體和兩個白色的其他物體，再按此程序訓練，也可換用其他顏色。
聽指令
媽媽說出一個命令，教孩子去執行，引導孩子將語言與實物聯系起來，如：「把奶奶的眼鏡拿過來」，「把櫃子上的糖盒拿來」，「把你的積木拿來，我們一起搭積木」等。
這是為了鍛煉語言理解和記憶力。
認路
孩子經常隨媽媽或爸爸在家門口出出進進，漸漸學會認路。孩子最先學會認識走回家的路途。孩子會記住胡同口的店鋪或廣告牌，農村孩子會記住走過某棵樹或者某個山坡就會走回家。家長可以在每次回家時讓孩子走在前頭「帶路」，他能從經常去的菜市場或常去的任何附近的地方認路回家。剛開始先從胡同口讓孩子「帶路」，再在大街口或在公共汽車站試讓孩子「帶路」，以後去奶奶家或姥姥家也可讓孩子「帶路」。此外孩子還喜歡記公共汽車站牌，記住轉彎之前的店鋪、櫥窗上的東西或旁邊的大廣告，或者記住房子的特點。大人也可以替孩子找出可識認的標志，下次再來時就可請孩子「帶路」。孩子很喜歡記認和帶路，甚至在公共汽車上也喜歡學習背誦各個車站的站名，記住到哪一個站下車。
這是為了訓練孩子的再認記憶能力。
給爸爸媽媽講故事
讓孩子講一個故事(可以是以前孩子經常聽的故事)，如果中途孩子卡殼了，可稍作提示。待孩子講完，要拍手喝采。
這是為了提高孩子的語詞記憶力。
認物體
給孩子看一張畫有雞等四種動物的圖畫。先指著雞問孩子：「這是什麼?」提問可以重復幾次，可採用不同的方式問話。不管他是否說出雞的名稱，可繼續指著每一幅別的畫問：「這是什麼?」對他作出的任何反應都給予表揚，以鼓勵他作出更多的反應。繼之可用畫有六幅畫的小卡片，詢問孩子其中每幅畫的名稱。問每一幅畫時，應讓孩子有兩次機會說出它的名稱。對沒有說出名稱的畫，可對他說：「指給我看哪個是××」或「把你的手指在××上。」
四個手勢
家長依次做下面4個手勢，讓孩子注意看，家長做完後讓孩子按順序復做出來。
第一個動作：雙手握拳。
第二個動作：雙手伸出大拇指。
第三個動作：雙手伸出中指和食指。
第四個動作：雙手伸出小拇指。
家長依次做下面3個動作，讓孩子注意看，家長做完後，讓孩子按順序復做出來。
第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然後倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。
第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。
第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。
『伍』 訓練孩子記憶力的方法 怎樣提高孩子記憶力
訓練孩子記憶力的方法怎麼提高孩子的記憶力，訓練孩子的記憶的方法，其實就是讓孩子的話加強記憶，這個沒有什麼特殊的方法呀，就是強制性的
『陸』 如何訓練孩子的記憶力的方法
1、重復記憶:
重復是學習之母，尤其像字詞、術語、外語單詞、歷史年代、事件等枯燥乏味的東西，更需要循環往復地記憶。
2、早晚記憶:
根據心理學原理，早晚記憶分別只受「倒攝抑制」和「前攝抑制」的單項干擾，因而記憶效果較好。
3、讀寫記憶法:
邊說邊記，多種分析器的協同合作也是提高記憶成效的重要方法。這種方法特別適合於記字詞、詩詞、外文單詞等。
4、間隔記憶方法:
讀一本書，學一篇文章，最好分段交替進行記憶，記憶時間不宜過分集中。
5、概要記憶法:
在一般不可能把所有的內容和細節都記下來的場合，如聽報告、故事，看電影，可把其中心、梗概、主題記住;或先記一個初略的框架，然後再設法回憶補充。
6、選擇記憶方法:
古人雲:「少則得，多則惑。」讀書學習都要抓住其中的重點、難點和關鍵，記憶的內容有所選擇，不要「眉毛鬍子一把抓」，更不要「揀了芝麻，丟了西瓜」。
7、趣味記憶方法:
「熱愛是最好的老師。」一個學生倘若對某一門學科特別感興趣，其學習成績也往往較好。
8、運用記憶法:
記憶是建立聯系，運用則是鞏固聯系的最有效手段，讓孩子要把所學到的東西運用到實踐中去，在運用中加深理解，鞏固記憶。
『柒』 提高兒童記憶力 記憶力練習方法
許多家長應該清楚，孩子的記憶力好壞與否實際上對學習影響非常大，因此孩子的記憶力提高與孩子的智商提高一樣是家長所牽掛的，那麼家長可以通過什麼樣的方式來增高孩子的記憶力？
實際上，家長可以先了解一下"大腦"，因為這個才是提高記憶力的關鍵，只要知道大腦是怎麼運作的，也就是了解一下大腦的"結構"是如何展開記憶的，那麼就能清楚用什麼樣的方式去提高孩子的記憶力。
那麼，大腦的「結構」是怎麼樣的？
①記憶和遺忘是成反比的
我們所知道的記憶，實則是專注於一件事情的結果，如果平日里沒有繼續去記，會在長時間後逐步遺忘，因此我們記憶一件事情，需要通過專注和不斷地記在腦子里，以此來趕上"遺忘"的速度，這樣就能在腦子裡面加深記憶的"分量"了。
②注意力是記憶的前提
孩子能否好好地記下一件事，記憶力實際上是關注，因此家長一定要培養孩子的專注度，比方說一些可以提升孩子專注的游戲，這樣才能讓孩子把注意力都集中一件事物上，也可以讓孩子更快把一件事記在腦海當中。
③右腦與左腦的分工不同
左腦和右腦記憶的方式不同，然而常常會有家長在訓練孩子記憶力的時候側重用左腦，讓孩子反復地用閱讀方式淬煉，然而這樣的方式只會讓孩子單一地鍛煉左腦的記憶，應該結合右腦展開記憶，這樣才能起到相輔相成的作用。
看到這里，家長已經了解大腦是怎麼去記憶的了，那麼家長可以在這個認知基礎上掌握四個關鍵法則，這樣才能有助於孩子提高記憶力。
那麼，到底是哪四個關鍵法則呢？
法則一：視聽記憶法
視聽記憶法就是眼睛看的同時結合聽的，這樣就能在用視力收取外界信息的同時，然後將其儲存在大腦里，並且還能用聽力來加強這一塊的信息，雙重記憶之下就會對記憶所有加深了，因此，這樣的方式特別適用於孩子平時的古詩背誦。
法則二：情景記憶法
所謂的情景記憶法，就是我們在記知識點的時候，將這個知識點幻想成為一個情景畫面，然後通過不斷地構思這個畫面加強這個記憶點，等到畫面足夠清晰的時候，那麼就能將這個記憶點牢牢地記在腦海當中了。
法則三：聯想記憶法
我們平時在記憶東西的時候可以把它們在大腦裡面分門別類，那麼如果有想回想起來的事物的時候，就可以通過同類的東西進行聯想連鎖，然後很快就能在腦子裡面"順藤摸瓜"找到想回憶起來的東西了。
法則四：講解記憶法
我們如果只是生硬地理解一個記憶點，那麼大腦裡面對於這個記憶點的認識就會相對比較平面，因此如果我們把這些記憶消化以後，成為我們熟悉和理解的記憶點後，這些記憶也會比較"豐滿"且更容易被我們回想起來。
既然家長已經知道這四個法則了，那麼還有什麼方法可以提高記憶力呢？家長可以了解一下，通過這些方法幫助孩子。
可以通過這幾個方法：
1，數字編碼記憶法
家長可以讓孩子把想要記下的東西進行數字編碼，然後等到時候要記起來的時候，可以通過相關的數字進行整合勾起記憶，這樣就能更好更快地記憶了。
2，右腦圖片記憶法
上文說到很多家長都喜歡用左腦讓孩子記憶東西，然而右腦記憶也是非常好的，可以讓孩子把形象轉化為一張圖片，通過這樣的方式刺激神經加強記憶。
3、英泰含片提高記憶法
英泰含片是一款改善記憶力的保健品。英泰含片作為神經突觸之間的「郵遞員」，可以促進神經生長因子、神經營養因子以及膽鹼能神經分化因子DNA的合成。可以緩解大腦疲勞，幫助補充大腦消耗的精力，消除身體疲勞。同時增強記憶力，提高頭腦的敏銳速度和反應速度，從而達到幫高學習效率的作用。
結語：
記憶對學習來說確實非常重要，畢竟平時不只是智商和學習息息相關，記憶力也能幫助孩子學習更加如魚得水，因此家長要活用以上這些記憶法，讓孩子的學習之路"高歌猛進"。
『捌』 3～4歲幼兒記憶力訓練方法有什麼
誰能記得牢
准備塑料玩具小狗、小兔、小雞、小貓、熊、象等各一個。
爸爸將狗、兔、雞、貓、熊、象玩具一一放在桌上，要孩子說出名稱，並記住順序和位置。
讓孩子閉上眼睛，爸爸從中拿走一個玩具，讓孩子睜眼說少了什麼玩具。讓孩子閉上眼睛，從中拿走一個，換上原來沒有的玩具，然後要求孩子說出拿走了哪一個，換上了什麼玩具。
將玩具交換位置，然後請孩子說有什麼變化，並按原來的位置擺好。
爸爸變換玩具或位置時，孩子須閉上眼睛。孩子回答問題時，其他人不能提示。孩子答對了應予以表揚。
幫助洋娃娃
此游戲可根據不同用處的物體來設計不同的內容。如桌子上放著一些玩具和小鍋、小鏟、小桌、小椅等傢具，我們就對孩子說：「洋娃娃明明今天身體不舒服，但今天有好多洋娃娃要到明明這兒來作客，我們幫幫洋娃娃做家務吧！」要求孩子找出給洋娃娃用來安排房間的傢具，用於接待來訪客人的傢具，用於送給客人孩子的玩具，用於准備做午飯的炊具，用於給客人吃飯的餐具……把給洋娃娃的東西挑選成各種各樣的門類。大人與孩子一起玩一起分，對孩子拿不準的東西給予指導，並詳細告訴他為什麼要這樣分。當桌上擺著其他東西時可設計不同的內容。
全部分完後，大人帶著孩子復習一遍各類的名稱和每一類下面的各項物品，讓孩子明確分類的理由和方法。
它是誰
父母、爺爺、奶奶各從玩具箱里拿出一件玩具，出示給孩子看。讓孩子扮演偵察兵走出房子。當孩子再回到房子時，媽媽手中的玩具已經換了。如果說錯了，媽媽可將兩個玩具都拿出讓孩子再看看，並且換一個人當偵察兵。如果說對了，讓孩子繼續作偵察兵。
游戲剛開始時，家長只能一次換一個玩具。等孩子熟悉以後，家長可一次換兩個，甚至三個玩具。
這是為了訓練孩子的記憶力和觀察力。
奇妙口袋
找一個小布口袋，在其中放一些圖片或實物，這些東西大部分屬於同一類，但有一件不是這一類里的。讓孩子從中挑選出相同的，找到這個特別的東西。成人要與孩子一起找，並告訴他為什麼這個東西不屬於同一類。也可以變為難度較小的「找口袋中的物品」。讓孩子找出一個你指定的類別，如在一些圖片中找出動物類。
不屬於這一類東西的特徵要明顯。
捉迷藏
家長准備幾個塑料盆、動物玩具。兩者數量相等。當著孩子的面將動物玩具用臉盆一一蓋住，並讓孩子注意觀察。然後讓孩子閉上眼睛片刻，睜開後問孩子「某某動物躲在那裡」，找對了就表揚他。孩子有興趣的話可重復進行，但玩具的位置要變動。孩子猜時猶豫不決，家長應鼓勵他再想想，經過一番回憶還猜不出來再揭開臉盆看。
在這個年齡段，家長為孩子一次性准備4～5個玩具就可以了。
這是為了訓練孩子的記憶力。
我們來勞動
給孩子畫有各種不同物體的圖片。然後對孩子說：「今天，我們要一起勞動。首先我們種蔬菜，我們有什麼蔬菜？」讓孩子找出蔬菜的圖片，叫出每樣蔬菜的名字。「然後，我們去種花。」找出花一類圖片。「我們一起布置傢具。」、「我們來做飯，看看有什麼原料？」、「我們造房子，看看要用到什麼工具？」等等。
根據孩子的不同知識程度，使用各種不同門類的名稱，並糾正孩子的分類錯誤。也可用這種方法學習舊類中的新物體。
手指歌
教給孩子有關手的知識，熟悉各部位的名稱(如：手心、手背、手指、手腕等)熟記兒歌：
手指頭
拇指好比是爺爺，每天早起來鍛煉，
食指好比是奶奶，也來學打太極拳；
中指好比是爸爸，製造機器不簡單，
無名指好比是媽媽，為病人打針又送飯；
小指頭好比我自己，天天要上幼兒園。
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再見啦!
一開始可單手練習，手握拳，背兒歌，說到哪個指頭，就伸出哪個指頭上下彎曲，然後還原，說到最後一句時，可將手舉起，手心向外，做再見動作。待動作熟悉，比較協調後，可雙手一起玩。
這是為了發展孩子的記憶力，鍛煉孩子手指的靈活性以及與大腦的協調配合。
找不同
讓孩子先看第一幅圖3分鍾，然後再讓他第二幅圖，找出與第一幅圖中的不同之處：
找相同
讓孩子看下圖，找出哪兩匹斑馬是一模一樣的，越快越好。
成人讓孩子看下圖，找出哪些數字在3個方框中都出現過。
下一個數字
家長先把右邊的圖用紙片遮住，然後按從下到上的順序一個個顯露出來讓孩子識記。介紹給孩子看3遍後，把圖遮上，然後每露出一個，讓孩子說出下面的一個是什麼。
家長讓孩子看下列方框中的數字1分鍾，然後遮上數字，再按從左到右的順序把數字顯露出來，每顯露1個數字，讓孩子說出下一個數字是什麼。