A. 少年閏土的教案設計
一、教材分析
《少年閏土》是魯迅的短篇小說《故鄉》中的節選，通過描述記憶中的少年閏土在瓜地手握鋼叉、向猹奮力刺去的場景，以及相見時向「我」講述的各種奇事，展現閏土的朴實、聰明、能乾和見多識廣。文章按「閏土要來了—閏土來了—閏土講奇事—閏土走了」的脈絡，表達了「我」對閏土的思念、喜愛和欽佩，以及分別時的難過，反映了「我」與閏土之間純真的友誼。
本文為敘事寫人文章，通過人物的外貌、動作、語言和神態描寫，展現其生活實踐。通過四件具體事件的描述，揭示人物性格特點，使讀者了解其內心世界，認識到閏土是一個聰明能幹、活潑可愛、知識豐富的農村少年。
本課寫作特點有：
- 採用倒敘手法。
- 含義深刻的語句表達了作者的感情。
- 通過人物的外貌及言行反映人物特點。
二、學情分析
學生具備獨立閱讀能力，能夠通過預習掌握字音、字形、字義，理解課文大意並提出問題。
教學目標：
- 目標一：正確讀出「猹、祭祀、秕谷、鵓鴣」等生字。
- 目標二：理解文章內容，了解人物性格特點，感知閏土的聰明能乾和見多識廣。
- 目標三：理解句子「啊！閏土的心裡有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。」揭示句子深刻含義。
- 目標四：有感情地朗讀課文。
三、教學設計
- 激起學習興趣：通過多媒體展示「看瓜刺猹」畫面，引導學生關注閏土形象，激發學習興趣。
- 深入了解人物：從人物關系入手，理解文言詞語，抓住人物外貌特徵，通過學習捕鳥、拾貝殼、看跳魚兒等事件，掌握人物個性。
- 剖析文章中心：重點解讀「啊！閏土的心裡有無窮無盡的希奇的事」這句話，引導學生反復朗讀，深入理解。
- 拓展課外知識：簡要介紹課文出處，初步講解人物外貌描寫的重要性。