馬賽克教學方法幼兒園

1. 傾聽幼兒馬賽克方法屬於特殊教育書嘛

算是學前教育類的書。

如果說「傾聽兒童」是當下時代性的兒童觀之一，那麼馬賽克方法就是這種兒童觀從理念走備鋒顫向現實的「彩虹橋」。

馬賽克方法是緣起於歐洲的一種兒童研究方法，它將兒童視為他們自身生活的專家、熟練的交流者、權利的持有者和意義的創造者，從兒童交流模式的多元化特點出發，綜合運用觀察、兒童拍照、圖書製作、幼兒園之旅、魔毯、角色扮演、訪談等多種方式來聆聽「兒童的一百種語言」，以更全面地描繪兒童及其生活世界的完整圖景，並將其作為優化兒童發展與教育環境的出發點。

作為由馬賽克方法創立者親自撰寫之經典著作的*版本，基胡本書不僅精煉地闡述了馬賽克方法的理論框架，還詳細介紹了作者本人及其他多國研究者運用馬賽克方法開展的研究實例，為讀者深入理解馬賽克方法，進而把它運用於實踐提供了極富價值的參考。

本書仿敗既適合高校學前教育專業的師生閱讀，也適合廣大一線的幼兒教育從業者使用，亦可作為有志於傾聽兒童、為兒童創設一個更美好環境的其他兒童工作者的案頭參考書。

2. 什麼是馬賽克方法幼兒園

馬賽克方法是由英國學者艾莉森·克拉克(Alison Clark)和彼得·莫斯(Peter Moss)提出的一種研究兒童的方法。

每通過一種方式，研究者便可較為客觀地獲得兒童的某一觀念和看法，而多種方式可構成對兒童的完整看法。這就像一片片馬賽克錦磚整合成絢麗的畫，因此被稱為「馬賽克方法」。比較經稿數咐典的參與式工具有魔法毯子、兒童會議、自主攝影、兒童之旅等。「馬賽克方法」的一大亮點是永遠留有一塊「空白格」，讓教育者進行創新和突破。