1. 認識方法和分析方法的區別
他們是從不同的角度來形成的兩個概念 。
面對復雜情況復雜問題需要分析以弄清，於是就有了分析方法。
面對內涵豐富形式多樣的具體事物需要認識以把握，於是就有了認識方法。
他們的區別可以認為是認知前提的不同。認識方法的認知前提是很多很多的事務事情，分析方法的認知前提是復雜深奧的事物。
當然，我們平常聊天是可以把這個兩個概念混為一談的。
2. 大學生認知自我的主要方法
自我認知的四個方面分別是：自我了解、他人評價、社會反饋、反省總結
1、自我了解
對自己的身體、能力、優缺點等方面來認識自己的生理情況、心理情況、以及社會情況。在生理方面身高或者長相是會導致個人產生自卑或自信等心理情緒。面對這些情緒，自己是否產生過調節或想要調節的想法，我們還能從自己的社會行為來為自己的人際交往打分。
2、他人評價
只從一個角度看一件東西往往是不夠全面的，我們要吸收、聽取他人對自己的評價，從多個角度分析自己是一個什麼樣的人。只有這樣，我們才能了解到一個更為立體的自己，從而計劃性的調控自己的優缺點。
3、社會反饋
雖然他人評價與自我了解已經能夠產生一個立體客觀的自我認知，但是這個客觀會伴隨著個體的主觀情緒在其中，所以還是有一定的缺陷性。我們可以選擇一個社會階段的與自己相當的人群對自己進行對比。
4、反省總結
古語雲一日三省吾身，反思自己是認識自己的最後一步。我們可以通過以上三個方面認識自己，但對人格等方面還需要自己做一個總結，當我們已經對自己有了全面的認識，最後只需要做出總結，一個栩栩如生的自我就呈現出來了。
拓展知識：
我認知也叫自我意識，也就是一種意識狀態，自私，自信，自負，等都是有意識的心理現象。自我批評是更高級的一種自我認知，有自覺提高自己的意識。自我發展是在自我批評的前提下，形成否定之否定的不斷上升的思維邏輯，由人的本能的意識發展到人類特有的行為方式。