1. 如何創設英語課堂的學習氛圍
如何創設英語課堂的學習氛圍
英語教學中要注重以興趣導學，以活動激學，以評價幫學，加強師生情感溝通，讓學生在課堂
中輕松學習。
初中生剛剛脫離小學的學習以及生活環境和習慣，正是良好的學習習慣形成的重要階段，他們還有著小學生的天真特性，因此，英語課堂的學習氛圍應該符合他們那種好奇的求知慾。作為一名英語教師，我認為可以從以下幾點來激活我們的英語課堂。
一、巧設活動，激活課堂。 1.兒歌。
在七年級的教學中，我們經常要接觸到與學生的實際生活比較貼近的內容，這個時候就可以用兒歌拉近學生與教師，學生與課本的距離。比如七年級上冊第八單元「When is your birthday?」這一單元，就涉及到了詢問生日這一重要的交際用語。在導入新課的時候，教師可以從我們都很熟悉的歌曲《Happy birthday to you》引入。這樣一下子就使學生的注意力轉移到了本節課的學習內容上來。可以幫助學生快速消除疲勞，保持課堂教學氣氛的輕松愉快。
2.益智游戲。
在呈現正式內容之前，我們可以通過圖片等輔助手段創設學習環境，加上豐富的實物，學生會對所學內容產生極大的興趣。教師用書為我們提供了很多教學簡筆畫，既簡單又形象生動，我在平時的教學中，都會讓學生自己去描畫，這樣使得學生更加關注英語學習。既可以增強記憶效果，又可以實現課堂教學目標。
3.思維導圖。
我曾經參加過一次培訓，我的指導老師在英語教學中使用了思維導圖。我是第一次接觸這樣的教學方式，所以感覺很新鮮。思維導圖是一種系統的學習方法，它涵蓋面廣，可以系統學習和復習所學知識，很適合英語學習。我現在也在使用思維導圖教學，學生反響比較好，上課的思路也變得清晰明了。
二．英語交流，完善課堂。
要想讓學生真正學好英語，就要讓他們在真實的英語語言環境中感受。因此，教師必須堅持與學生英語交流。我們可以循序漸進地教與學生一些日常課堂交際用語，並逐步加強，直到學生能夠聽懂為止，學生的自尊心都很強，如果能夠與老師用英語流利地交流，是非常值得驕傲的。教師應該緊緊抓住學生這種心理，以點及面，讓所有學生都加入到說英語的行列中來。
三．適時評價，幫活課堂。
教師應該經常表揚學生，尤其是當他們有進步的時候，我們一定要充分肯定。表揚的語言也應該多樣化，而不是簡單的good,ok等。教師一個肯定的眼神，一句發自內心的表揚會對學生產生巨大的影響。
除了以語言表揚的方法外，我們還可以運用小組積分的方式。以小組為單位，能夠更全面地調動學生。對於有難度的題目，以小組為單位能夠增強學生的學習信心，並且能夠激起他們的競爭意識。但是要注意的是，小組的分配必須科學，不同層次的學生要分配合理。還要避免差生的渾水摸魚。
總之，英語學習的興趣取決於課堂教學，所以，作為英語教師，不單是要把豐富的知識傳授給學生，更重要的是培養學生對待英語學科的興趣，讓英語學習能夠輕松愉悅地進行，讓我們的學生在歡聲笑語中享受英語學習！